GRAMÁTICA: FLEXÃO DOS ADJETIVOS - GÊNERO E NÚMERO - COM GABARITO

 Gramática: Flexão dos adjetivos – gênero e número

        Quanto ao gênero o adjetivo pode ser uniforme e biforme.

        Uniforme – quando o adjetivo apresenta uma única forma para os dois gêneros. Exemplos: Masculino: gato feliz; Feminino: gata feliz.

        Biforme – quando o adjetivo apresenta duas formas: uma para o masculino, outra para o feminino. Exemplos: Masculino: rapaz estudioso. Feminino: moça estudiosa.

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   Quanto ao número, os adjetivos podem ser flexionados em singular e plural.

        Os adjetivos simples formam o plural da mesma maneira que os substantivos simples. Exemplos: Singular: lição fácil. Plural: lições fáceis.

        Flexão dos adjetivos compostos.

        De um modo geral, nos adjetivos compostos somente o último elemento varia, tanto em gênero quanto em número. Exemplos: camisa verde-clara; camisas verde-claras.

        Alguns adjetivos compostos não seguem essa regra; são exceções:

a)   Os adjetivos compostos azul-marinho e azul-celeste são invariáveis. Exemplos: sapato azul-marinho; sapatos azul-marinho. Blusa azul-celeste; blusas azul-celeste.

b)   Nos adjetivos compostos que indicam cores, se o último elemento for um substantivo, o adjetivo composto fica invariável. Exemplos: copo verde-abacate; copos verde-abacate. Blusa amarelo-ouro; blusas amarelo-ouro.

c)   No adjetivo composto surdo-mudo, os dois elementos variam. Exemplos: menino surdo-mudo; meninos surdos-mudos.

Entendendo a gramática:

01 – Passe para o feminino e plural.

a)   Padrinho feliz: Madrinhas felizes.

b)   Herói legal: Heroínas legais.

c)   Homem alegre: Mulheres alegres.

d)   Genro honesto: Noras honestas.

e)   Carneiro manso: Ovelhas mansas.

f)     Menino horrível: Meninas horríveis.

02 – Passe para o plural.

a)   O homem é alto e a mulher é baixa.

Os homens são altos e as mulheres são baixas.

b)   O carro novo e veloz.

Os carros novos e velozes.

c)   Animal selvagem e feroz.

Animais selvagens e ferozes.

d)   A casa azul e a flor cheirosa.

As casas azuis e as flores cheirosas.

03 – Escreva no plural.

a)   Camisa verde-laranja: camisas verde-laranja.

b)   Terno azul-marinho: ternos azul-marinho.

c)   Sapato verde-garrafa: sapatos verde-garrafa.

d)   Tênis marrom-café: tênis marrom-café.

e)   Fita vermelho-sangue: fitas vermelho-sangue.

f)     Papel verde-abacate: papéis verde-abacate.

g)   Camisa azul-celeste: camisas azul-celeste.

04 – Reescreva as frases no plural.

a)   O surdo-mudo é muito agradável.

Os surdos-mudos são muito agradáveis.

b)   A mãe comprou a blusa azul-choque para a filha.

As mães compraram as blusas azul-choque para as filhas.

c)   A tia vendeu a saia amarelo-ouro.

As tias venderam as saias amarelo-ouro.

d)   Ele fez operação médico-cirúrgica.

Eles fizeram operações médico-cirúrgicas.

GRAMÁTICA: GRAU DOS ADJETIVOS - COM GABARITO

 Gramática: Grau dos adjetivos

        Leia a frase: Marlene é mais estudiosa do que Luís.

        Estamos comparando a qualidade entre o menino e a menina.

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        O adjetivo “estudiosa” está no grau comparativo de superioridade.

        O grau comparativo serve para comparar uma mesma qualidade entre dois ou mais seres, ou duas ou mais qualidades de um mesmo ser.

        O grau comparativo pode ser de igualdade, superioridade ou inferioridade.

        É comparativo de igualdade quando a qualidade expressa pelo adjetivo aparece com a mesma intensidade nos elementos que se comparam. Exemplo: Esta blusa é tão linda quanto aquela.

        O comparativo de igualdade apresenta-se, geralmente, da seguinte forma: tão + adjetivo + quanto ou como.

        É comparativo de superioridade quando a qualidade expressa pelo adjetivo aparece mais intensificada no primeiro elemento da relação de comparação.

        O comparativo de superioridade apresenta-se, geralmente, da seguinte forma: mais + adjetivo + que ou do que. Exemplo: Marta é mais vaidosa que Vera.

        É comparativo de inferioridade quando a qualidade expressa pelo adjetivo aparece menos intensificada no primeiro elemento da relação de comparação.

        O comparativo de inferioridade apresenta-se, geralmente, da seguinte forma: menos + adjetivo + que ou do que. Exemplo: Esta casa é menos limpa que aquela.

        Os adjetivos bom, mau, grande, pequeno apresentam uma forma própria para indicar o comparativo de superioridade: bom – melhor; mau – pior; grande – maior; pequeno – menor.

        Grau superlativo

        O grau superlativo indica a maior ou menor intensidade de uma qualidade indicada por um adjetivo.

        O grau superlativo pode ser: relativo e absoluto.

·        É relativo quando a qualidade expressa pelo adjetivo é posta em relação a outros elementos.

        O superlativo relativo pode ser de superioridade ou de inferioridade. Exemplos: Este menino é o mais estudioso da classe (superioridade). Este menino é o menos estudioso da classe (inferioridade).

        O superlativo absoluto pode ser:

        -- Analítico – quando é modificado por um advérbio. Exemplo: A lição está muito difícil.

        -- Sintético – quando acrescentamos ao adjetivo sufixos, como: íssimo, ílimo, érrimo. Exemplos: José está felicíssimo; A lição está facílima; Marcos é paupérrimo.

Entendendo a gramática:

01 – Complete as frases, colocando o adjetivo nos graus pedidos nos parênteses.

a)   José é tão aplicado quanto Adriano. (comparativo de igualdade).

b)   Márcia é mais esperta que/do que Aninha. (comparativo de inferioridade).

c)   O carro é menos veloz que/do que o avião. (comparativo de inferioridade).

02 – Complete as frases com o comparativo de superioridade dos adjetivos entre parênteses.

a)   O dia está pior que ontem (mau).

b)   A casa de Marcos é melhor que a de André (bom).

c)   A girafa é maior que o cavalo (grande).

d)   O carro de titio é menor que o de papai (pequeno).

03 – Indique em que grau se encontram os adjetivos nas frases abaixo.

a)   Era um rapaz felicíssimo: Superlativo absoluto sintético.

b)   Ele é muito alegre: superlativo absoluto analítico.

c)   Ele era o menos feliz da classe: Superlativo relativo de inferioridade.

d)   Ele era o mais alto de todos: superlativo relativo de superioridade.

e)   Ela é tão feliz quanto eu: comparativo de igualdade.

04 – Forme frases com as palavras abaixo, usando o adjetivo no grau comparativo de superioridade.

a)   Marcelo – grande – Carlos. Resposta pessoal do aluno.

b)   Sapato – pequeno – Joana. Resposta pessoal do aluno.

c)   Café – bom – chá. Resposta pessoal do aluno.

d)   Jorge – mau – Jaime. Resposta pessoal do aluno.

05 – Faça como o modelo: Menino muito feliz. Menino felicíssimo.

a)   Homem muito amigo. Homem amicíssimo.

b)   Rapaz muito humilde. Rapaz humílimo.

c)   Lição muito difícil. Lição dificílima.

d)   Costume muito antigo. Costume antiguíssimo.

e)   Xícara muito frágil. Xícara fragílima.

f)     Chocolate muito amargo. Chocolate amaríssimo.

g)   Papel muito áspero. Papel aspérrimo.

06 – Escreva no superlativo absoluto sintético os adjetivos abaixo.

– Fiel: fidelíssimo.                      – Elegante: elegantíssimo.

– Feroz: ferocíssimo.                 – Delicado: delicadíssimo.

– Gordo: gordíssimo.                 – Digno: digníssimo.

– Popular: popularíssimo.          – Educado: educadíssimo.

– Vivo: vivíssimo.                       – Pobre: paupérrimo.

– Triste: tristíssimo.                    – Certo: certíssimo.

 

GRAMÁTICA: ADJETIVO - FORMAÇÃO DO ADJETIVO - LOCUÇÃO ADJETIVA - COM GABARITO

 Gramática: Adjetivo – Formação do adjetivo – Locução adjetiva

        Observe e leia:

·        Daniela ganhou um lindo presente.

·        Marcos é um garoto estudioso.

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        Lindo é uma qualidade que estamos atribuindo ao presente que Daniela ganhou.

        Estudioso é uma qualidade que estamos atribuindo ao garoto Marcos.

        A estas palavras que indicam qualidade, estado ou característica dos substantivos chamamos adjetivos.

        Adjetivo é a palavra variável em gênero, número e grau que indica um estado, qualidade ou característica dos substantivos.

        Quanto à formação, os adjetivos podem ser classificados em: simples, compostos, primitivos, derivados.

        Adjetivos simples – são os formados por um só elemento. Exemplos: sincero, feliz, alegre.

        Adjetivos compostos – são os adjetivos formados por mais de um elemento. Exemplos: sul-americano, azul-marinho.

        Adjetivos primitivos – são os que não derivam de outras palavras. Exemplos: grande, sincero, feliz.

        Adjetivos derivados – são os que derivam de outras palavras. Exemplos: carinhoso (derivado do substantivo carinho); Amoroso (derivado do substantivo amor).

        Os adjetivos podem se referir a países, cidades e regiões, exprimindo a nacionalidade ou a origem do ser, são os adjetivos pátrios. Exemplos: Acre – acreano; Brasília – brasiliense; Alemanha – alemão; Costa Rica – costarriquenho; Egito – egípcio.

        A junção de duas ou mais palavras com valor de um adjetivo chama-se locução adjetiva. Exemplos: de abdômen – abdominal; de guerra – bélico; de cabelo – capilar; de morte – mortal ou letal; de coração – cardíaco; de voz – vocal; de gato – felino.

Entendendo a gramática:

01 – Sublinhe os adjetivos de vermelho e os substantivos de amarelo.

a)   Coloquei o coelhinho manso na cesta nova.

b)   A lição estava fácil e o exercício difícil.

c)   O chocolate estava amargo e o pudim estava doce.

d)   Ele é um garoto inteligente e educado.

e)   Minha colega é sincera e delicada.

f)     Este gato é feio, mas aquele é lindo.

02 – Complete as frases com os adjetivos derivados.

a)   Quem tem coragem é corajoso.

b)   Quem tem preguiça é preguiçoso.

c)   Quem tem fama é famoso.

d)   Quem tem graça é gracioso.

e)   Quem tem inteligência é inteligente.

f)     Quem tem valentia é valente.

03 – Escreva (P) para os adjetivos primitivos e (D) para os adjetivos derivados.

(P) grande.                      (P) feliz.                           (D) carinhoso.

(D) preguiçoso.               (P) pequeno.                    (P) fiel.

(P) comprido.                  (D) amoroso.                    (P) cruel.

(P) alto.                           (P) amarelo.                     (D) cuidadoso.

04 – Marque os adjetivos pátrios.

a)   Gosto de queijo mineiro.

b)   Tenho um amigo espanhol e outro português.

c)   Zeca é paulista e Beto é americano.

d)   O lenço de titia é de seda italiana.

e)   O carioca é muito alegre.

f)     Papai gosta de conversar com os chilenos.

05 – Relacione corretamente.

(1) Adjetivo simples.

(2) Adjetivo composto.

(3) Adjetivo primitivo.

(4) Adjetivo derivado.

(1 – 4) carinhoso.

(1 – 3) grande.

(1 – 3) amarelo.

(1 – 3) alegre.

(4) perigoso.

(2) verde-amarelo.

(1 – 3) sincero.

(1 – 3) feliz.

(1 – 3) pequeno.

(1 – 3) azul.

(2) azul-claro.

(4) cuidadoso.

06 – Complete com os adjetivos pátrios correspondentes.

a)   Quem nasce no Brasil é brasileiro.

b)   Quem nasce no Uruguai é uruguaio.

c)   Quem nasce no Piauí é piauiense.

d)   Quem nasce em Alagoas é alagoano.

e)   Quem nasce na Paraíba é paraibano.

f)     Quem nasce em Brasília é brasiliense.

07 – Reescreva as frases, substituindo as locuções adjetivas pelos adjetivos correspondentes.

a)   Amor de mãe: Amor materno/maternal.

b)   Dia de chuva: dia chuvoso.

c)   Dia de festa: dia festivo.

d)   Criança com febre: criança febril.

e)   Nave do espaço: nave espacial.

f)     Luz do sol: luz solar.

g)   Trabalho de mão: trabalho manual.

h)   Canção do povo: canção popular.

08 – Organize frases com os adjetivos abaixo.

a)   Surdo-mudo: resposta pessoal do aluno.

b)   Rosa-choque: resposta pessoal do aluno.

c)   Amarelo-ouro: resposta pessoal do aluno.

d)   Azul-celeste: resposta pessoal do aluno.

 

 

       

       

ATIVIDADES DE ADJETIVOS E TONICIDADE DAS SÍLABAS - COM GABARITO

ATIVIDADES DE ADJETIVOS E TONICIDADE DAS SÍLABAS

01 – Identifique os adjetivos das frases abaixo:

A) Acho que estou em um lugar abandonado.

B) A garota usou todos os sentidos para descobrir que estava angustiada porque estava em um quarto mofado.

C) Sentiu que estava dormindo sobre algo áspero e enrugado.

D) Ficou abandonado em algum lugar, numa superfície plana.

                               

02 – Escreva as frases no masculino plural:
a) A aluna é aplicada.

      Os alunos são aplicados.     
B) Aquela cantora é excelente.
      Aqueles cantores são excelentes.

C) A abelha é branca.
      Os zangões são brancos.

D) A imperatriz é boa.

      Os imperadores são bons.

03 – Forme adjetivos a partir dos substantivos abaixo:

Contágio: contagioso.                       Luxo: luxuoso.

Honra: honroso.                                Fama: famoso.

Charme: charmoso.                          Amor: amoroso.

Chuva: chuvoso.                              Poder: poderoso.

Medo: medroso.                               Valor: valoroso.

Perigo: perigoso.                             Dúvida: duvidoso.

04 – Complete as frases com adjetivos pátrios:

A) Quem nasce em Portugal é português.

B) Quem nasce no Brasil é brasileiro.

C) Quem nasce em São Paulo(Estado) é paulista.

D) Quem nasce no Canadá é canadense.

E) Quem nasce no Japão é japonês.

05 – Defina:       

a) Monossílaba: São as palavras que têm uma só sílaba.

b) Dissílaba: São as palavras que têm duas sílabas.

c) Trissílaba: São as palavras que têm três sílabas.

d) Polissílaba: São as palavras que têm quatro ou mais sílabas.

06 – Separe as palavras seguintes em sílabas e classifique-as em: dissílaba, trissílaba ou polissílaba.         

a) pernambucano:

      Per-nam-bu-co – polissílaba.

b) japonesa:

      Já-po-ne-sa – polissílaba.

c) colégio:

      Co-lé-gio – trissílaba.

d) café:

      Ca-fé – dissílaba.

e) passagem:

      Pas-as-gem – trissílaba.

07 – Transcreva cada palavra na coluna adequada.         

UVA – LUA – MAR – PAI – UMA – COR – ELA – CÉU – DOIS – DUAS.

Monossílabas:

      Mar.

      Cor.

      Céu.

      Dois.

      Duas.

      Pai.

      Ela.

Dissílabas:

      U-va – uva.

      Lu-a – lua.

      U-ma – uma.