CLASSIFICAÇÃO DO PERÍODO SIMPLES E COMPOSTO - COM GABARITO

 CLASSIFICAÇÃO DO PERÍODO

 

SIMPLES -  De acordo com o número de orações o período pode ser quando possui apenas uma oração.

Oração: O bandido da moto nos incomodou na sala de aula.

Verbo: incomodou

Oração: Uma forte chuva vai cair daqui a pouco.

Locução verbal: vai cair

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COMPOSTO – quando possui duas ou mais orações.

Oração: As crianças pularam/ quando foi marcado o gol.

1ª oração – verbo

2ª oração – locução verbal

Oração: Era madrugada/não havia gente na rua/começava a garoar.

1ª oração – verbo

2ª oração – verbo

3ª oração – locução verbal

Fonte: Gramática: Teoria e Exercícios.– Paschoalin & Spadoto – Teoria – São Paulo: FTD, 1996. p.170- 171.

ATIVIDADES

01. Forme frases organizando os seguintes conjuntos de palavras:

a.   alunos os saíram todos cedo

Todos os alunos saíram cedo.

b.   escola na lançaram novo um jornal

Lançaram um novo jornal na escola.

c.   criação homem do linguagem a é

A linguagem é criação do homem.

02. Construa uma frase contendo as duas palavras de cada item. Resposta pessoal

a. tesoura / desenho

b. povo / eleição

   c. prefeito / avenida

   d. homem / guerra

        03. Frase declarativa afirmativa: Sorriram para mim. Transforme a mesma frase em:

          - frase declarativa negativa; Não sorriram para mim.

        - frase interrogativa; Sorriram para mim?

         - frase exclamativa; Sorriram para mim!

         - frase imperativa. Sorriram para mim.

04. Classifique as frases abaixo de acordo com a entonação.

        a. Quem está aí? Interrogativa

        b. Que tamanho de lua! Exclamativa

        c. por favor, quietos! Imperativa

        d. Não foi esta a palavra dita. Declarativa negativa.

        e. Fique tranquilo. Imperativa.

        f. Já para cama, menino! Imperativa.

05. Assinale as frases nominais.

      a. Encantadora a menina.

      b. O sol surgiu radiante.

      c. Ninguém viu o acidente.

      d. Que noites difíceis!

      e. Maravilhoso o lugar.

06. Transforme as frases nominais em frases verbais, acrescentando-lhes verbos.

          Modelo: Belo som. / Ouvi um belo som.

a.   Barulho infernal. Fizeram um barulho infernal.

b.   Fantástico gol. Marcaram aquele fantástico gol.

c.   Fogo. Gritou-se fogo.

d.   Calor intenso. Faz calor intenso.

  07. Transforme as frases verbais em frases nominais.

        a. O dia está quente. O movimento é intenso. Homens, mulheres e crianças andam pelas calçadas. Os carros, nas ruas, buzinam.

             Dia quente. Movimento intenso. Homens, mulheres e crianças nas calçadas. Buzinas de carros nas ruas.

       b. A população comemorava na praça grande era a festa, o amarelo da camisa da seleção era o mesmo amarelo das bandeiras que se agitavam.

            A população na praça: grande festa, o amarelo da camisa da seleção, o mesmo amarelo das bandeiras agitadas.

c.A chuva caía pesada, o céu estava escuro, mas era riscado por bonitos e assustadores relâmpagos.

            A chuva pesada, o céu escuro, mas riscado por bonitos e assustadores relâmpagos.

    08. Identifique os verbos e classifique cada período em simples ou composto.

     a. As crianças descobrem mundos fascinantes na leitura.

          Período Simples

     b. O sindicalista fez um bonito discurso no Dia do Trabalho.

          Período Simples

      c.“Conceição, porém, nunca vira o afilhado”. (Raquel de Queirós) Período Simples

     d. “O prato ficou sublime.” (Mário de Andrade) Período Simples

     e. “Parece desligado, e observa tudo.” (Carlos Drummond de Andrade)  Período Composto

     f. ”Dormia-se a sono solto por todas aquelas casa.”(Trindade Coelho) Período Simples

     g. “Ninguém se lembrava que tivesse dado folhas nem flor, a árvore enorme que havia séculos servia de forca...” (Raul Brandão)

       Período Composto

     h. “Fui eu que vi o Cruzeiro erguer-se do mar e mais tarde chegar até o horizonte de minha varanda.” (Rubem Braga)

      Período Composto

GRAMÁTICA: VERBOS IRREGULARES: DIZER - PÔR - IR - COM GABARITO

 Gramática: Verbos irregulares: Dizer – Pôr – Ir

        Quando conjugamos os verbos cantar (1ª conjugação), vender (2ª conjugação) e partir (3ª conjugação) apresentamos um modelo de conjugação sem alterações nos radicais e nas terminações, válidas para a maioria dos verbos.

        Esses verbos que seguem aqueles modelos de conjugações, que não apresentam alterações nos radicais e nas terminações, são chamados verbos regulares.

        Verbos irregulares são aqueles que apresentam alterações no radical ou nas terminações, ou nos dois ao mesmo tempo, não seguindo o modelo de conjugação.

        Exemplos: dar, poder, fazer, ir, dizer, ler, querer, perder, ouvir, saber, pôr.

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        Para saber se o verbo é regular ou irregular, devemos compará-lo com o verbo modelo da sua conjugação nos tempos presente ou pretérito perfeito do indicativo.

Entendendo a gramática:

01 – Sublinhe os verbos regulares e pinte os irregulares.

a)   Papai deu um presente à professora.

b)   Vera comprou os lápis e fez as pontas.

c)   Ela sabe perder, mas ele saiu triste.

d)   Vou dizer tudo o que aprendi na sala.

e)   Nós ouvimos tudo o que elas falaram.

f)     Mamãe pôs a casa em ordem e viajou.

02 – Complete as frases com o verbo pôr no presente do indicativo.

a)   Eu ponho as compras no carrinho.

b)   Eles põem os doces na geladeira.

c)   Nós pomos os ovos na cesta.

d)   Tu pões os brinquedos na caixa.

e)   Vós pondes o bolo no forno.

f)     Você põe o livro na mesa.

03 – Reescreva as frases, passando os verbos para o futuro do presente.

a)   Eu compus a música.

Eu comporei a música.

b)   Tu puseste a sacola na cadeira.

Tu porás a sacola na cadeira.

c)   Ele pôs a mesa.

Ele porá a mesa.

d)   Elas põem os lápis na caixa.

Elas porão os lápis na caixa.

e)   Você dispõe de tempo.

Você disporá de tempo.

f)     Nós pusemos os livros na sacola.

Nós poremos os livros na sacola.

04 – Escreva a pessoa e o tempo dos verbos destacados.

a)   Iremos ao cinema: 1ª pessoa do plural, futuro do presente.

b)   Vamos passear no parque: 1ª pessoa do plural, presente do indicativo.

c)   Disseram tudo que sabiam: 3ª pessoa do plural, pretérito perfeito/pretérito mais-que-perfeito.

d)   Iríamos ao circo com Zeca: 1ª pessoa do plural, futuro do pretérito.

e)   Faremos todo o enxoval: 1ª pessoa do plural, futuro do presente.

05 – Escreva os verbos na pessoa e no tempo pedidos.

Fazer – 3ª pessoa do plural, pretérito perfeito: fizeram.

Ir – 1ª pessoa do plural, futuro do presente: iremos.

Pôr – 1ª pessoa do plural, presente do indicativo: pomos.

Dizer – 3ª pessoa do singular, pretérito mais-que-perfeito: dissera.

Ir – 2ª pessoa do singular, futuro do pretérito: irias.

Pôr – 1ª pessoa do singular, pretérito imperfeito: punha.

GRAMÁTICA: PRONOME - CLASSIFICAÇÃO - PRONOME PESSOAL - COM GABARITO

 Gramática: Pronome – Classificação – Pronome Pessoal

        Leia as frases:

        André é bom pescador. Ele pescou três peixes.

        Márcia e Luís estão conversando. Eles são bons amigos.

        A palavra André é um substantivo, um nome. A palavra ele refere-se ao nome André.

        As palavras Márcia e Luís são substantivos. A palavra eles refere-se aos nomes Márcia e Luís.

        Ele e eles são chamados pronomes pessoais.

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        Pronome é a palavra variável em gênero, número e pessoas que representa ou acompanha o substantivo, indicando-o como pessoa.

        Os pronomes classificam-se em: Pronome pessoal, Pronome relativo. Pronome possessivo, Pronome indefinido, Pronome demonstrativo e Pronome interrogativo.

        Pronomes pessoais são aqueles que representam as pessoas.

1ª pessoa – quem fala.

2ª pessoa – com quem fala.

3ª pessoa – de que ou de quem se fala.

        Os pronomes pessoais são:

        Caso reto – eu; tu; ele, ela; nós; vós; eles, elas.

        Caso oblíquo – me, mim, comigo; te, ti, contigo; o, a, lhe, se, si, consigo; nos, conosco; vos, convosco; os, as, lhes, se, si, consigo.

        Nos pronomes pessoais estão incluídos também os pronomes de tratamento.

        Os pronomes de tratamento são usados na comunicação com governadores, reis, príncipes, pessoas especiais.

Entendendo a gramática:

01 – Reescreva as frases, substituindo os substantivos destacados por pronomes pessoais do caso reto.

a)   Vera é minha amiga.

Ela é minha amiga.

b)   Marcos e Paulo viajaram.

Eles viajaram.

c)   O carro é vermelho.

Ele é vermelho.

d)   As lojas estão fechadas.

Elas estão fechadas.

02 – Complete as frases com pronomes pessoais do caso reto.

a)   Eu estudo a lição.

b)   Ele/ela andou de trem.

c)   Eles/elas estudam a lição.

d)   Tu cantas na pracinha.

e)   Nós ouvimos a música.

f)     Eles/elas viajaram de avião.

03 – Substituía o substantivo destacado pelo pronome oblíquo correspondente.

a)   Observe: Marta comprou o livro. Marta comprou-o.

·        José levou a irmã. José levou-a.

·        Lúcia vendeu as blusas. Lúcia vendeu-as.

·        Roberto vendeu as casas. Roberto vendeu-as.

·        Eu encontrei os livros. Eu encontrei-os.

·        Vera lavou os copos. Vera lavou-os.

·        Ela carregou a panela. Ela carregou-a.

b)   Observe: Vou comprar o lápis. Vou compra-lo.

·        Vou vender o caderno. Vou vende-lo.

·        Preciso lavar a roupa. Preciso lavá-la.

·        Vou carregar a boneca. Vou carrega-la.

·        Quero costurar as blusas. Quero costura-las.

·        Vou puxar o carrinho. Vou puxá-lo.

·        Vou enrolar os presentes. Vou enrolá-los.

04 – Substitua as expressões destacadas pelos pronomes oblíquos lhe ou lhes.

a)   Ofereci a ela uma flor. Ofereci-lhe uma flor.

b)   Dei a ele um presente. Dei-lhe um presente.

c)   Disse a elas toda a verdade. Disse-lhes toda a verdade.

d)   Dei a Vera e a André um cartão. Dei-lhes um cartão.

e)   Mandei a eles uma carta. Mandei-lhes uma carta.

05 – Reescreva as frases, substituindo as palavras em destaque por pronomes retos ou oblíquos.

a)   Os artistas pintaram o muro e iluminaram o muro.

Eles pintaram o muro e iluminaram-no.

b)   Cristina jogou água em Totó e deu banho nele.

Ela jogou água em Totó e deu-lhe banho.

c)   Os alunos viram a professora e quiseram falar com ela.

Eles viram a professora e quiseram falar-lhe.

d)   O filho ofereceu flores à mãe.

Ele ofereceu-lhe flores.

06 – Use corretamente eu ou mim para completar as frases.

a)   Entre mim e Isabela não há nada.

b)   Trouxeram os livros para eu ler.

c)   Houve uma conversa entre mim e Vera.

d)   Deixaram tudo para eu fazer.

e)   Não faças nada sem mim.

07 – Dê as abreviações dos pronomes de tratamento abaixo.

  Vossa Senhoria: V. S ª.

·        Vossa Santidade: V. S.

·        Meritíssimo: usado por extenso.

·        Vossa Alteza: V. A.

·        Vossa Eminência: V. Emª.

·        Ilustríssimo: Ilm°.

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