EXERCÍCIOS DE REVISÃO: FUNÇÕES SINTÁTICAS - COM GABARITO

 Exercícios de revisão: Funções Sintáticas

 

01 – Classifique os termos sublinhados em complemento nominal ou objeto indireto:

a) Todos pediram ajuda aos funcionários da empresa.   (complemento nominal)

b) Algumas pessoas se referiram aos funcionários da empresa. (objeto indireto)

c) Foi executado o licenciamento da empresa de mineração.   (complemento nominal)

d) Muita gente ainda depende da empresa de mineração. (objeto indireto)

e) Necessitamos de mais órgãos fiscalizadores de empresas públicas. (objeto indireto)

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f) A necessidade de mais órgãos fiscalizadores de empresas públicas é importante para o país. (complemento nominal  nas duas ocorrências)

g) O acesso à saúde de qualidade torna-se o objetivo primordial do governo. (complemento nominal)

h)  O ministro se referiu à saúde de qualidade na palestra, ontem, à noite. (objeto indireto).

 

02 – Classifique os termos sublinhados em adjunto adnominal, predicativo do sujeito ou adjunto adverbial:

a) Várias (adjunto adnominal) crianças necessitam de roupas novas (adjunto adnominal), naquela comunidade carente. (adjunto adverbial).

b) Ontem, aquele (adjunto adnominal) garoto de dez anos (adjunto adnominal) iniciou uma campanha de arrecadação (adjunto adnominal) de donativos, na internet (adjunto adverbial).

c) Precisamos de pessoas com espírito solidário (adjunto adnominal) nessa nova era. (adjunto adverbial)

d) Seu (adjunto adnominal) novo (adjunto adnominal) carro do ano (adjunto adnominal) chegará amanhã (adjunto adverbial)?

e) O (adjunto adnominal) primeiro (adjunto adnominal) texto do concurso (adjunto adnominal) estava muito (adjunto adverbial) confuso (predicativo do sujeito).

f) O (adjunto adnominal) texto confuso (adjunto adnominal) deixou nervosos os candidatos.

g) Revoltada (predicativo do sujeito) permanece a mãe do jogador (adjunto adnominal) morto no centro de treinamento do clube carioca (adjunto adverbial).

h) As (adjunto adnominal) últimas (adjunto adnominal) notícias são desoladoras (predicativo do sujeito), no Brasil (adjunto adverbial).

i) Crianças têm, atualmente, (adjunto adverbial) altas taxas de colesterol

j) Nossos (adjunto adnominal) melhores (adjunto adnominal) jogadores continuam inconformados (predicativo do sujeito) com a (adjunto adnominal) trágica (adjunto adnominal) notícia.

k) Chuvas causam inúmeros (adjunto adnominal) transtornos nas regiões mais baixas da cidadezinha (adjunto adverbial).

l) Você sempre pesca naquele (adjunto adnominal) rio de águas cristalinas (adjunto adnominal)?

m) Cada (adjunto adnominal) pessoa contribuiu com certa (adjunto adnominal) quantia para os desabrigados, em Brumadinho. (adjunto adverbial)

n) A (adjunto adnominal) Reforma Previdenciária (adjunto adnominal) ainda é um (adjunto adnominal) tema polêmico (adjunto adnominal) na sociedade brasileira (adjunto adverbial).

o) Os (adjunto adnominal) perigos da má (adjunto adnominal) alimentação aumentam todos os dias. (adjunto adverbial)

p)  Não compraram nossas (adjunto adnominal) frutas e verduras.

q) As (adjunto adnominal) profundas (adjunto adnominal) desigualdades sociais (adjunto adnominal) assolam o país.

r) Muitos (adjunto adnominal) hospitais trabalham sem os materiais.

s) Bastantes (adjunto adnominal) internados saíram, às pressas (adjunto adverbial), do Centro de Saúde, em Brasília (adjunto adverbial).

t) Foi destinada (predicativo do sujeito) uma (adjunto adnominal) imensa (adjunto adnominal) área para a construção do empreendimento.

 

03 – Classifique os verbos destacados em: verbo de ligação, intransitivo, transitivo direto, transitivo indireto e transitivo direto e indireto:

a) Oferecerei uma festa para as crianças de minha comunidade. (transitivo direto e indireto)

b) Aumentaram as vendas pela internet. (intransitivo)

c) Sua ajuda é necessária para nós. (verbo de ligação)

d) Continuam as buscas pelos desaparecidos. (intransitivo)

e) As notícias continuam sem novidades. (intransitivo)

f) Muitos cães estão abandonados nas ruas. (verbo de ligação)

g) Escreverei uma mensagem para ela. (transitivo direto e indireto)

h) A reportagem da tragédia está premiada. (verbo de ligação)

i) Sua blusa nova está no armário. (intransitivo)

j) Surgiram novas imagens da tragédia. (intransitivo)

k) A menina gosta de sorvete de flocos. (transitivo indireto)

l) Eu entendi bem o assunto. (transitivo direto)

m) O problema precisa de solução. (transitivo indireto)

n) Acontecem tragédias todos os dias. (intransitivo)

o) Às famílias a empresa ofereceu certa quantia. (transitivo direto e indireto)

p) O sucesso do grupo depende de todos. (transitivo indireto)

q) Obedecíamos ao regime da sociedade. (transitivo indireto).

 

 

DIFERENÇAS ENTRE ESTAR E ESTÁ - COM GABARITO

 Diferenças entre ESTAR e ESTÁ

 

        Sempre eu sou questionada sobre a diferença entre o verbo no infinitivo (estar) e o verbo em sua forma conjugada (está). Ou em uma locução verbal.

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkV0sq196S3qVaWrH_Qu3QUzFnM9pO4sdGpwiFcEs362jOaKYIQdNYUhibQ_a6MtepRHvyDCn1J4Tz5SQ36XCoMU7QUJKjbb8VGrbnsxlidgiilrhDdpDvhyphenhyphen__UUvSjWQ8ovJuKfDvYXjGDrH9eLMPOmLR8Fj1CBpM4tyR5qh3zQdfhcrFE_JgfBlmV5w/s320/images.jpg

Veja o exemplo:

        A explicação é bem simples. Quando se usa "estar", ele vem em uma locução verbal, no infinitivo do verbo principal

a) Vou estar (= estarei) amanhã o dia inteiro ocupada. – Futuro do presente, modo indicativo

b) Deve estar bem alegre com o resultado no concurso.

c) É preciso estar aqui na hora certa,

        Observe que o verbo estar vem acompanhado de outro a que chamamos auxiliar (Vou, Deve, Preciso).Sendo assim, ele aparecerá em forma de infinitivo.

        Já nos seguintes exemplos, observe como a forma verbal se apresenta:

a) Você está bem?

b) Aquela situação está insustentável.

c) A criança está na escola?

        A forma verbal "está" aparece flexionada na 3ª pessoa do singular do presente do indicativo. É no tempo simples, portanto ocorre sozinha, isto é, sem seu auxiliar.

        Observe a forma verbal "está" também executando o papel de verbo auxiliar. Nesse caso, aparece em tempos compostos, isto é, em locuções verbais.

a)  A garota está brincando com a colega.

b) Você está respondendo à questão?

c) A aula está terminada.

 

Testando seus conhecimentos: Use, corretamente, está ou estar:

 

a) Se você precisa estar na festa às 21h, é preciso sair cedo de casa.

b) Fique tranquilo. Nada ainda está nos afligindo.

c) Ainda que pareça terrível a história que me contou, a investigação não está concluída.

d) Está pronto para mais uma semana de provas específicas para a sua área?

e) Frequentemente, está comprando muitos produtos no mercado para a família dela.

f) Ela vai estar na consulta, amanhã de manhã.

g) Sua saúde está estável hoje em dia, senhora.

h) Um grande fila de desempregados está chamando a atenção dos transeuntes na via muito movimentada.

i) Está assustado com os novos rumos da política no Distrito Federal?

j) Procure estar em paz consigo mesmo.

 

 

DIFERENÇAS ENTRE VÊ / VER E VERBOS SEMELHANTES - ATIVIDADES COM GABARITO

 DIFERENÇAS ENTRE VÊ / VER E VERBOS SEMELHANTES

 

        Na língua portuguesa existe uma dúvida muito grande em relação a formas verbais acentuadas que se assemelham aos infinitivos pessoais e impessoais. Por exemplo, qual seria a ocasião correta para se usar VÊ e VER? Em que situações um e outro devem ser empregados?

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1k_SySG-z8I5OqmPLXYJmhEQ7zjErsExySB5XWg-naysKuNUNVeXMTWvBoUo_RjOdCLYZG_DYtn0UXqD2BwH8jIicPVMzlHIBKF-sBLQlpDaIZBlkLY1q4Cx0KrHw4_pR7x_4_MzT4T_PAdVaSMHF7StgrH_mliVQ46j6fZ99qnjObsEL6IMmedTSLiw/s320/images.png

        As formas VER, CRER, LER, DAR e ESTAR são infinitivas (nome do verbo) e, quando conjugadas na terceira pessoa do singular (ele, ela ou semelhante) perdem o "R" e são acentuadas. Então o verbo CRER tornar-se-á CRÊ na conjugação; o verbo VER tornar-se-á VÊ e assim por diante.

        Ele ainda crê na recuperação da equipe. (certo)

        Ele ainda crer na recuperação da equipe. (errado)

        A atenção que Edson dá a seus alunos é insuficiente. (certo)

        A atenção que Edson dar a seus alunos é insuficiente. (errado)

        Percebam que usar, nesses casos, o verbo no infinitivo seria alguma coisa estranha, como observamos na comparação seguinte:

        Antônio faz com que os processos sejam agilizados = Edson dá atenção aos alunos.

        Antônio fazer com que os processos sejam utilizados = Edson dar atenção aos alunos.

        O infinitivo, no entanto, funcionará como verbo principal no caso de locução verbal (mais de um verbo valendo como um só), como no esquema abaixo:

        Edson pode dar atenção a seus alunos de forma mais eficiente. (certo)

        Edson pode dá atenção a seus alunos de forma mais eficiente. (errado)

        Na comparação,

        Edson pode fazer tudo mais corretamente = Edson pode dar atenção a seus alunos.

        Edson pode faz tudo mais corretamente = Edson pode dá atenção a seus alunos.

        Então, para resumir, as formas verbais com "R" vistas aqui são infinitivas e serão utilizadas nas locuções verbais, como verbo principal; as formas verbais acentuadas serão utilizadas de forma simples, como verbo flexionado na oração.

 

Entendendo as diferenças:

01 – De acordo com o texto, qual é a diferença gramatical entre as formas verbais terminadas em "R" (como VER, CRER, DAR) e as formas verbais acentuadas (como VÊ, CRÊ, DÁ)?

      As formas terminadas em "R" pertencem ao infinitivo (o nome do verbo em seu estado natural). Já as formas acentuadas representam o verbo flexionado/conjugado na terceira pessoa do singular do presente do indicativo (ele/ela), nas quais o verbo perde a terminação "R" e recebe o acento gráfico.

 

02 – Em quais contextos sintáticos o texto indica que se deve utilizar a forma verbal no infinitivo (terminada em "R")?

      O infinitivo deve ser empregado quando o verbo atua como o verbo principal de uma locução verbal (quando há dois ou mais verbos juntos com valor de um só). Nesses casos, o primeiro verbo (auxiliar) é flexionado e o segundo (principal) permanece no infinitivo, como no exemplo: "Edson pode dar atenção...".

 

03 – Qual é o teste prático de substituição apresentado pelo texto para identificar se uma frase exige o verbo no infinitivo ou o verbo flexionado?

      O texto sugere substituir o verbo em dúvida por um verbo de outra conjugação no infinitivo ou conjugado (como o verbo fazer). Se na estrutura couber a forma no infinitivo ("fazer"), deve-se usar a forma com "R" ("dar", "ver"). Se couber a forma conjugada ("faz" ou "fazem"), deve-se usar a forma acentuada sem o "R" ("dá", "vê").

 

04 – Análise de erro: Explique por que a frase "A atenção que Edson dar a seus alunos é insuficiente" está incorreta segundo as regras apresentadas no texto.

      A frase está incorreta porque o verbo não está inserido em uma locução verbal nem desempenha papel de infinitivo; trata-se de uma ação direta praticada pelo sujeito da terceira pessoa do singular ("Edson" / "ele"). Portanto, o verbo deve ser flexionado, devendo-se utilizar a forma acentuada dá em vez do infinitivo dar.

 

05 – Como o texto resume a regra geral para a escolha entre usar as formas verbais acentuadas ou as formas terminadas em "R"?

      O texto resume que as formas com "R" (infinitivas) devem ser usadas como verbo principal em locuções verbais, enquanto as formas acentuadas devem ser empregadas quando o verbo é utilizado de forma simples, ou seja, flexionado/conjugado diretamente na oração.

 

 

ATIVIDADES SOBRE: PRONOME RELATIVO(SUJEITO, PREDICATIVO DO SUJEITO, OBJETO DIRETO, OBJETO INDIRETO, COMPLEMENTO NOMINAL, AGENTE DA PASSIVA, ADJUNTO ADNOMINAL E ADVERBIAL) - COM GABARITO

 EXERCÍCIOS

 Dê a Função Sintática do Pronome Relativo  (sujeito, predicativo do sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, agente da passiva ,adjunto adnominal e adjunto adverbial):

 

01. Desapareceu a dor / de que tanto reclamava.(objeto indireto)

02. Comprei a casa / que você indicou. (objeto direto)

03. Poucos conhecem o artista / que sou. (predicativo do sujeito)

04. Estudamos os autores / que formam um dos grupos românticos. (sujeito)

05. Não encontrei o livro / a que te referiste. (objeto indireto)

06. Recolha o material / que está sobre a mesa.(sujeito)

07. Ainda não vi o filme / a que você se refere. (objeto indireto)

08. Há pessoas / que sofrem pelos outros.(sujeito)

09. Encontrei o garoto / que você estava procurando.(objeto direto)

10. O motor trabalhava com a força / de que era capaz.(complemento nominal)

11. Você não é aquele / que parece. (predicativo do sujeito)

12. Não é este o lugar / a que eles se referem? (objeto indireto)

13. Quais são as frases / que você errou? (objeto direto)

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14. Comprei o livro / que estava em liquidação. (sujeito)

15. A loja / em que comprei o vestido /estava em liquidação. (adjunto adverbial)

16. Devolveu os ingressos / que havia comprado. (objeto direto)

17. As pinturas / que faço/ me dão prazer. (objeto direto)

18. Gostei da roupa / que você comprou. (objeto direto)

19. O homem rico / que ele era, /hoje passa por dificuldades. (predicativo do sujeito)

20. Voltarei a ser a boa aluna / que eu era. (predicativo do sujeito)

21. O bandido / por quem fomos atacados/ fugiu. (agente da passiva)

22. O trecho / onde o chofer parou, /estava deserto. (adjunto adverbial)

23. O avião / em que nós viajamos/ fez escala em Recife. (adjunto adverbial)

24. Hoje reconheço a pessoa leal e amiga / que você se tornou.(predicativo do sujeito)

25. A máquina fotográfica / que nós compramos/ é japonesa. (objeto direto)

26. O apartamento / onde residia /está à venda. (adjunto adverbial)

27 Eu vi o rapaz / que era seu amigo.(sujeito)

28. Nós assistimos ao filme / que vocês perderam. (objeto direto)

29. Precisamos do documento / que o assessor encontrou. (objeto direto)

30. Roubaram a peça / que era rara no Brasil.(sujeito)

31. Eis os ingredientes / de que necessitamos.(objeto indireto)

32. Os funcionários / cujos crachás foram entregues /podem ir.(adjunto adnominal)

33. Esta é a casa / em que nasci. (adjunto adverbial)

34. O filme / a que fizeram referência/ foi premiado. (predicativo do sujeito)

35. Mal podia esconder a doença / que o consumia.(sujeito)

36. Este é o remédio / de que tenho necessidade. (complemento nominal)

37. Você é o artista / que eu gostaria de ser. (predicativo do sujeito)

38. A cidade / em que moro/ é limpa. (adjunto adverbial)

39. Não conhecemos o aluno / que saiu. (sujeito)

 

II. Dê a função sintática dos pronomes relativos nas frases a seguir.

a) Chovia muito no dia/ em que cheguei de viagem. (adjunto adverbial de tempo)

b) Ela é uma das poucas pessoas /em quem ele tem confiança. (complemento nominal)

c) É bastante moderna a estação de trem /onde desembarcamos.(adjunto adverbial de lugar)

d) Os alunos/ cujos trabalhos serão expostos no pátio /devem procurar o professor de artes.(adjunto adnominal)

e) Há, na vida, momentos/ em que devemos ter muita coragem.(adjunto adverbial de tempo)

 III- Use um pronome relativo e junte as duas orações, formando um período composto. Depois, dê a função sintática do pronome relativo que você usou em cada caso.

a) Essas são as fotos. Preciso dessas fotos. 

Essas são as fotos de que eu preciso.

b) Esse homem quer falar com o delegado. Cujo  carro  foi roubado. 

Esse homem cujo  carro  foi roubado quer falar com o delegado .

c) A cidade atrai muitos turistas. Meu primo mora nessa cidade.

A cidade onde meu primo mora atrai muitos turistas. 

d) Vamos conversar com o professor. Esse professor vai aplicar o teste amanhã.

Vamos conversar com o professor que  vai aplicar o teste amanhã.

e) Não vi essas fotos polêmicas. Muita gente escreveu sobre essas fotos nos jornais.

 Não vi essas fotos polêmicas que muita gente escreveu  nos jornais.

 

IV- Complete com o pronome relativo QUEM antecedido da preposição adequada. Depois identifique a oração subordinada adjetiva.

a) Chame o rapaz com quem o gerente está conversando.

b) Meu tio Roberto é uma pessoa a /por quem tenho muito respeito.

c) Ela não tem muitas amigas com quem possa conversar sobre isso.

d) Não conheço o homem a quem ele entregou o envelope.

e) O presidente é a pessoa de quem todos esperam uma resposta.

  

V- Leia esta frase e responda:

  "Conversei com a mãe do menino, que parecia feliz com o resultado do teste".

a)            A quem se refere o pronome relativo QUE nessa frase? 

Ao menino.

b)       Se quiséssemos afirmar que a mãe estava feliz, que outro pronome relativo poderia ter sido utilizado para eliminar a ambiguidade? Reescreva a frase usando esse pronome.

 Conversei com a mãe do menino, a qual parecia feliz com o resultado do teste

 

Exercícios retirados da Gramática de Douglas Tufano.

 

PARTE II – Emprego e funções dos pronomes relativos

 

01. Assinale a frase em que se verifica uma transgressão ao registro culto e formal da língua no que se refere ao emprego do pronome relativo.

 a) O resultado a que chegaram confirmou sua intuição.

b) O funcionário o qual me referi não tem nenhuma dose de carisma. (ao qual) " referir-se A"

c) Recebi o relatório de um gerente de cujo nome não me recordo.

d) São várias as reivindicações por que estão lutando os trabalhadores.

e) Os colegas de trabalho com quem não simpatizava foram excluídos do processo.

 

02.Abaixo foram feitas alterações na redação da oração adjetiva no final do período

 "É possível utilizar a política para acelerar a aquisição de direitos e o fim do déficit de reconhecimento que as atinge" (6º parágrafo).

 Das alterações feitas, está INCORRETA quanto ao emprego do pronome relativo, de acordo com as normas da língua culta, a seguinte:

 a) com que elas convivem. 

b) de que elas se envergonham.

c) cuja existência está encoberta pelo preconceito.

d) contra o qual elas tanto lutam.

e) onde se reduz o papel da mulher na sociedade.O pronome ONDE é usado para adjunto adverbial de lugar.

03. Em relação à regência nominal ou verbal, qual a frase em que NÃO se emprega o pronome relativo precedido de preposição?

a) O físico de cuja frase sempre me recordo quebrou paradigmas com sua nova forma de pensar.

b) A conferência a que assistimos marcou o início de uma nova etapa em nossa vida.

c) Era impossível aceitar as provocações a que foram submetidos durante o discurso.

d) Os obstáculos que transpusemos ao longo da vida profissional nos ajudaram a atingirmos o sucesso.

e) As provações a que  estamos expostos são importantes para descobrirmos novas oportunidades

.

04. As palavras destacadas na frase abaixo pertencem, respectivamente, as seguintes classes de palavras:

O material didático mais barato que existe na praça é o professor.

a) adjetivo; advérbio; adjetivo; conjunção; advérbio; e substantivo.

b) adjetivo; advérbio; adjetivo; pronome relativo; substantivo; e substantivo.

c) substantivo; advérbio; adjetivo; conjunção; substantivo; e substantivo.

d) adjetivo; conjunção; substantivo; pronome relativo; e advérbio.

e) adjetivo; advérbio; adjetivo; conjunção; substantivo e substantivo.

 

05. A respeito do emprego dos pronomes relativos, assinale a opção correta.

 a) O pronome relativo “que” admite ser substituído por “o qual” e suas flexões de gênero e número.

b) O relativo “cujo” expressa lugar, motivo pelo qual aparece no texto ligado ao substantivo mapa na expressão "cujo mapa".

c) O pronome “cujo” é invariável, ou seja, não apresenta flexões de gênero e número.

d) O pronome relativo “quem”, assim como o relativo “que”, tanto pode referir-se a pessoas quanto a coisas em geral.

e) É correto colocar artigo após o pronome relativo “cujo” (cujo o mapa, por exemplo).

 

 

ANÚNCIO - LOCUÇÕES ADJETIVAS - COM GABARITO

 Leia o anúncio

 

(Atrevida, ano IV, nº 41.)

 

Entendendo o anúncio:

01 – Tanto no enunciado da parte superior do anúncio quanto no da parte inferior, destaca-se o emprego de adjetivos ou de locuções adjetivas.

a) Identifique os adjetivos e locuções adjetivas empregados nos dois enunciados.

      Adjetivos: bonito, gostoso, novo, incrível, crocante, delicioso; 

      Locuções adjetivas: com recheio, de baunilha, de morango.

b) Considerando a intencionalidade do texto, isto é, a finalidade com que ele foi criado, justifique o predomínio dessa classe gramatical.

      Sendo o anúncio um texto publicitário, cuja finalidade é promover um produto (no caso, um sorvete), é natural que se empreguem adjetivos capazes de ressaltar as qualidades positivas do produto.

 

02 – O enunciado da parte superior do anúncio apresenta intencionalmente uma ambiguidade. Sem levar em conta a imagem, responda.

a) Qual parece ser, em princípio, “o sonho de toda mulher”?

      Encontrar o homem ideal, que reúna as características “bonito, gotoso e com recheio”.

b) Cruzando o texto com a imagem, que novo sentido ganha esse sonho?

      O de que o sonho feminino é saborear um sorvete que reúna essas qualidades.

 

03 – Os adjetivos bonito e gostoso e a locução adjetiva com recheio participam da construção da ambiguidade, pois podem se referir tanto a uma pessoa quanto a um alimento. Supondo que se refiram a uma pessoa, o que seria uma pessoa “com recheio”?

      Uma pessoa “com conteúdo”, isto é, que não seja apenas bonita, mas que tenha também qualidades interiores: caráter, inteligência, sensibilidade, etc.

 

04 – O adjetivo incrível significa “aquilo que não é crível, isto é, aquilo em que não se pode crer”.  No entanto o uso constante dessa palavra, principalmente em anúncios publicitários, tem modificado o seu sentido original. Que outros sentidos essa palavra pode apresentar na expressão “incrível calda de morango”

      Entre outras: maravilhosa, saborosa, insuperável.

 

05 – No canto esquerdo inferior, abaixo da vaquinha, se lê: “a mais tenra tentação”.

a) Como é próprio da linguagem publicitária, o texto é econômico, não explicitando a que substantivo se refere o enunciado. No entanto é preciso depreendê-lo pelo contexto. Qual é esse substantivo?

      É a palavra Milka, nome do produto, que aparece na vaquinha que está acima da frase.

b) Em que grau está o adjetivo tenra?

      No grau superlativo relativo.

c) Por que esse grau é comum em textos publicitários?

      Porque frequentemente os anunciantes destacam seu produto como o melhor entre todos (daí as construções “o/a mais...”).

 

CLASSIFICAÇÃO DO PERÍODO SIMPLES E COMPOSTO - COM GABARITO

 CLASSIFICAÇÃO DO PERÍODO

 

SIMPLES -  De acordo com o número de orações o período pode ser quando possui apenas uma oração.

Oração: O bandido da moto nos incomodou na sala de aula.

Verbo: incomodou

Oração: Uma forte chuva vai cair daqui a pouco.

Locução verbal: vai cair

 Fonte:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqO76RP1EOZTfYOY2Nr3W-MSsVcCc1zkmtUZtBT_-HjozUJIu_UtHwjLH5U1q01Ys9itZYSP68N2zeU178UrXZmgye7KTQONbJz874RlYO7JjFCcWtdsOMuxPfTODKyfdoDXtMvRbfzku17NoO8ApVlxjpb1l3qCrUDbnB8ApzJTZUp7ZxbBs7J9oqFwI/s1600/PERIODO.jpg

COMPOSTO – quando possui duas ou mais orações.

Oração: As crianças pularam/ quando foi marcado o gol.

1ª oração – verbo

2ª oração – locução verbal

Oração: Era madrugada/não havia gente na rua/começava a garoar.

1ª oração – verbo

2ª oração – verbo

3ª oração – locução verbal

Fonte: Gramática: Teoria e Exercícios.– Paschoalin & Spadoto – Teoria – São Paulo: FTD, 1996. p.170- 171.

ATIVIDADES

01. Forme frases organizando os seguintes conjuntos de palavras:

a.   alunos os saíram todos cedo

Todos os alunos saíram cedo.

b.   escola na lançaram novo um jornal

Lançaram um novo jornal na escola.

c.   criação homem do linguagem a é

A linguagem é criação do homem.

02. Construa uma frase contendo as duas palavras de cada item. Resposta pessoal

a. tesoura / desenho

b. povo / eleição

   c. prefeito / avenida

   d. homem / guerra

        03. Frase declarativa afirmativa: Sorriram para mim. Transforme a mesma frase em:

          - frase declarativa negativa; Não sorriram para mim.

        - frase interrogativa; Sorriram para mim?

         - frase exclamativa; Sorriram para mim!

         - frase imperativa. Sorriram para mim.

04. Classifique as frases abaixo de acordo com a entonação.

        a. Quem está aí? Interrogativa

        b. Que tamanho de lua! Exclamativa

        c. por favor, quietos! Imperativa

        d. Não foi esta a palavra dita. Declarativa negativa.

        e. Fique tranquilo. Imperativa.

        f. Já para cama, menino! Imperativa.

05. Assinale as frases nominais.

      a. Encantadora a menina.

      b. O sol surgiu radiante.

      c. Ninguém viu o acidente.

      d. Que noites difíceis!

      e. Maravilhoso o lugar.

06. Transforme as frases nominais em frases verbais, acrescentando-lhes verbos.

          Modelo: Belo som. / Ouvi um belo som.

a.   Barulho infernal. Fizeram um barulho infernal.

b.   Fantástico gol. Marcaram aquele fantástico gol.

c.   Fogo. Gritou-se fogo.

d.   Calor intenso. Faz calor intenso.

  07. Transforme as frases verbais em frases nominais.

        a. O dia está quente. O movimento é intenso. Homens, mulheres e crianças andam pelas calçadas. Os carros, nas ruas, buzinam.

             Dia quente. Movimento intenso. Homens, mulheres e crianças nas calçadas. Buzinas de carros nas ruas.

       b. A população comemorava na praça grande era a festa, o amarelo da camisa da seleção era o mesmo amarelo das bandeiras que se agitavam.

            A população na praça: grande festa, o amarelo da camisa da seleção, o mesmo amarelo das bandeiras agitadas.

c.A chuva caía pesada, o céu estava escuro, mas era riscado por bonitos e assustadores relâmpagos.

            A chuva pesada, o céu escuro, mas riscado por bonitos e assustadores relâmpagos.

    08. Identifique os verbos e classifique cada período em simples ou composto.

     a. As crianças descobrem mundos fascinantes na leitura.

          Período Simples

     b. O sindicalista fez um bonito discurso no Dia do Trabalho.

          Período Simples

      c.“Conceição, porém, nunca vira o afilhado”. (Raquel de Queirós) Período Simples

     d. “O prato ficou sublime.” (Mário de Andrade) Período Simples

     e. “Parece desligado, e observa tudo.” (Carlos Drummond de Andrade)  Período Composto

     f. ”Dormia-se a sono solto por todas aquelas casa.”(Trindade Coelho) Período Simples

     g. “Ninguém se lembrava que tivesse dado folhas nem flor, a árvore enorme que havia séculos servia de forca...” (Raul Brandão)

       Período Composto

     h. “Fui eu que vi o Cruzeiro erguer-se do mar e mais tarde chegar até o horizonte de minha varanda.” (Rubem Braga)

      Período Composto