ATIVIDADES DA MÚSICA: APRENDENDO A JOGAR - ELIS REGINA - COM GABARITO

 Atividades da Música: Aprendendo a Jogar

              Elis Regina

Vivendo e aprendendo a jogar
Vivendo e aprendendo a jogar
Nem sempre ganhando
Nem sempre perdendo
Mas aprendendo a jogar

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Vivendo e aprendendo a jogar
Vivendo e aprendendo a jogar
Nem sempre ganhando
Nem sempre perdendo
Mas aprendendo a jogar

Água mole em pedra dura
Mais vale que dois voando
Se eu nascesse assim, pra Lua
Não estaria trabalhando

Vivendo e aprendendo a jogar
Vivendo e aprendendo a jogar
Nem sempre ganhando
Nem sempre perdendo
Mas aprendendo a jogar

Vivendo e aprendendo a jogar
Vivendo e aprendendo a jogar
Nem sempre ganhando
Nem sempre perdendo
Mas aprendendo a jogar

Mas em casa de ferreiro
Quem com ferro se fere é bobo
Cria fama, deita na cama
Quero ver o berreiro na hora do lobo

Vivendo e aprendendo a jogar
Vivendo e aprendendo a jogar
Nem sempre ganhando
Nem sempre perdendo
Mas aprendendo a jogar

Vivendo e aprendendo a jogar
Vivendo e aprendendo a jogar
Nem sempre ganhando
Nem sempre perdendo
Mas aprendendo a jogar

Quem tem amigo cachorro
Quer sarna para se coçar
Boca fechada não entra besouro
Macaco que muito pula quer dançar

Composição: Guilherme Arantes

Entendendo a canção:

01 – Quem é a intérprete da canção "Aprendendo a Jogar"?

      A intérprete da canção é Elis Regina.

02 – Qual é o tema principal da música "Aprendendo a Jogar"?

      O tema principal da música é o aprendizado na vida, lidando com vitórias e derrotas.

03 – O que a música diz sobre "água mole em pedra dura"?

      A música menciona "água mole em pedra dura" como uma metáfora para a persistência e paciência necessárias para alcançar objetivos.

04 – Qual é a lição transmitida na frase "Mais vale que dois voando"?

      A frase sugere que é mais vantajoso ter dois pássaros voando do que apenas um na mão, enfatizando a importância da diversificação e da busca por novas oportunidades.

05 – Quem é mencionado na música como "quem com ferro se fere"?

      A música menciona "em casa de ferreiro, quem com ferro se fere é bobo," referindo-se à ironia de alguém que, mesmo tendo conhecimento ou recursos, acaba prejudicando a si mesmo.

06 – O que a canção diz sobre "criar fama, deitar na cama"?

      Essa frase sugere que se alguém ganha fama ou notoriedade, deve estar preparado para as consequências e críticas que essa fama pode trazer.

07 – Qual é a lição transmitida na frase "boca fechada não entra besouro"?

      Essa frase enfatiza a importância de falar e se expressar para alcançar seus objetivos e evitar que oportunidades passem despercebidas.

 

MÚSICA(ATIVIDADES): QUERELAS DO BRASIL - ELIS REGINA - COM GABARITO

Música(Atividades): Querelas do Brasil

                        Elis Regina

O Brazil não conhece o Brasil

O Brasil nunca foi ao Brazil

Tapir, jabuti

Iliana, alamanda, alialaúde

Piau, ururau, akiataúde

Piá, carioca, porecramecrã

Jobimakarore Jobim-açu

Uô-uô-uô-uô

Pererê, câmara, tororó, olerê

Piriri, ratatá, karatê, olará!

O Brazil não merece o Brasil

O Brazil tá matando o Brasil

Jerebasaci

Caandrades cunhãs, ariranharanha

Sertões, Guimarães, bachianaságuas

Imarionaíma, arirariboia

Na aura das mãos de Jobim-açu

Uô-uô-uô-uô

Jereerê, sarará, cururu, olerê

Blá-blá-blá, bafafá, sururu, olará

Do Brasil, S.O.S. ao Brazil

Tinhorão, urutu, sucuri olerê

Ujobim, sabiá, bem-te-vi olará

Cabuçu, Cordovil, Cachambi olerê

Madureira, Olaria ibangu olará

Cascadura, Águasanta, Acari olerê

Ipanema inovaiguaçu olará

Araguaia e tucuruí

Cantagalo ABC japeri

Cabo frio xingú sabará

Florianópolis piabetá

Araceli no espirito santo

E o aézio em jacarépaguá

Os inamps o jari a central

Instituto médico legal

Do Brasil, S.O.S. ao Brazil.

Do Brasil, S.O.S. ao Brasil.

                                   Composição: Aldir Blanc / Maurício Tapajós.

Entendendo a canção:

01 – Segundo os autores a ideia da canção era falar sobre o quê?

      Sobre a importância de os brasileiros conhecerem o Brasil.

02 – Por que Querelas faz uma desconstrução da Aquarela do Brasil?

      Em Aquarela do Brasil, Ari Barroso dá uma visão de Brasil, como uma cultura estritamente natural ou folclórica, e em Querelas do Brasil como um manifesto xenófobo ou mesmo o lamento de uma suposta decadência seria um enorme empobrecimento.

03 – De acordo com o dicionário Aurélio o que é Querela, conforme este contexto?

      Segundo Aurélio o significado de querela é discussão, pendência.

04 – Explique esta transformação de Aquarela por Querela.

      A transformação de aquarela em querela anuncia, no lugar da exaltação, uma problematização do assunto.

05 – Quais são os versos enumerativos usados na canção?

      Pererê, Camará, Tororó, Olererê / Piriri, ratatá, karatê, olará (além de Blablablá, bafafá, sururu, todas sinônimos de querela).

06 – Por que os autores da canção faz o uso alternado das palavras Brasil e Brazil nos refrões, com grafia (e pronuncia) alternadamente brasileira e estrangeira?

      Uma crítica pela falta de valorização do nacional não corresponde a uma desvalorização do estrangeiro, e sim pelo não reconhecimento do que se é. Brazil e Brasil são na verdade, o mesmo, as duas faces da moeda, ali, alaúde, aqui, ataúde, aquarela / querela, tentando se reconhecerem mutuamente.

07 – No último verso da canção explicita-se o quê?

      “Só há o Brasil, só o Brasil pode socorrer o Brasil contra si mesmo. Se conhecer, se merecer.”

08 – Explique a diferença entre o Brazil (com z) e o Brasil (com s). É possível relacionar o Brazil com a Aquarela do Brasil?

      Brazil é o país entregue à influência estrangeira, é o paraíso dos turistas e investidores norte-americanos – daí a relação com a Aquarela do Brasil. O Brasil (com s) é o país autêntico, ligado a sua cultura original e zelo de seu patrimônio natural.

MÚSICA(ATIVIDADES): COMO NOSSOS PAIS - BELCHIOR/ELIS REGINA - COM GABARITO

Música(Atividades): Como Nossos Pais

                                                Belchior/Elis Regina

Não quero lhe falar
Meu grande amor
Das coisas que aprendi nos discos
Quero lhe contar como eu vivi
E tudo que aconteceu comigo

Viver é melhor que sonhar
Eu sei que o amor é uma coisa boa
Mas também sei
Que qualquer canto é menor
Do que a vida de qualquer pessoa

Por isso cuidado meu bem
Há perigo na esquina
Eles venceram e o sinal está
Fechado pra nós, que somos jovens

Para abraçar meu irmão e
Beijar minha menina, na rua
É que se fez o meu lábio, o meu braço
E a minha voz

Você me pergunta pela minha paixão
Digo que estou encantado
Com uma nova invenção
Vou ficar nessa cidade
Não vou voltar pro sertão
Pois vejo vir vindo no vento
O cheiro da nova estação
E eu sinto tudo na ferida viva
Do meu coração

Já faz tempo eu vi você na rua
Cabelo ao vento, gente jovem reunida
Na parede da memória
Essa lembrança é o quadro
Que dói mais

Minha dor é perceber
Que apesar de termos feito
Tudo, tudo, tudo que fizemos
Ainda somos os mesmos e vivemos
Ainda somos os mesmos e vivemos
Como os nossos pais

Nossos ídolos ainda são os mesmos
E as aparências, as aparências não enganam não
Você diz que depois deles
Não apareceu mais ninguém

Você pode até dizer que eu estou por fora
Ou então que eu estou enganando
Mas é você que ama o passado e que não vê
É você que ama o passado e que não vê
Que o novo sempre vem

E hoje eu sei, eu sei que quem me deu a ideia
De uma nova consciência e juventude
Está em casa guardado por Deus
Contando seus metais

Minha dor é perceber
Que apesar de termos feito
Tudo, tudo, tudo que fizemos
Ainda somos os mesmos e vivemos
Ainda somos os mesmos e vivemos
Ainda somos os mesmos e vivemos
Como nossos pais!

Entendendo a canção:

01 – O eu poético nos fala de que nesta canção?

      Fala das desilusões que um indivíduo tem acerca do sistema social e político de sua época. Descreve traços do período denominado de regime ou ditadura militar brasileira, a indignação diante a opressão exercida pelas forças do Estado. E junto a todo esse contexto histórico a canção retrata a paixão pelo direito de viver, pelo amor e pelas amizades, características do convívio familiar e a expectativa de um futuro melhor.

02 – Nos versos de 1 a 4, o autor quer dizer que:

a)   Nos discos há um grande amor.

b)   Nos discos se aprendem coisas más.

c)   Nos discos existem lições artificiais.

d)   As lições trazidas pelos discos são boas.

03 – Nos versos 5 a 13, o autor quer:

a)   Dizer que a canção é pequena para contar sobre uma vida.

b)   Dizer que qualquer canto fica empoeirado.

c)   Dizer apenas que viver é melhor que sonhar.

d)   Dizer apenas que o amor é uma coisa boa.

04 – Nos versos 19 a 22 há:

a)   06 substantivos concretos.

b)   05 substantivos comuns e 01 próprio.

c)   04 substantivos concretos e 02 abstratos.

d)   05 substantivos próprios.

05 – Nos versos 14 a 22, o autor quer dizer que:

I – Os velhos com seus preconceitos venceram.

II – Que devemos ter cuidado ao expressar nossos sentimentos.

III – Que nossos sentidos foram feitos para serem usados e não amputados.

IV – Que não é bom beijar e abraçar.

a)   Estão corretas I e II.

b)   Estão incorretas IV e III.

c)   Está incorreta apenas IV.

d)   N.D.A.

06 – O autor quer passar a seguinte mensagem:

a)   Que os jovens lutam por coisas novas, mas quando outras novidades aparecem eles são conservadores como seus pais.

b)   Que os velhos são conservadores e aceitam bem as novidades.

c)   Que o novo sempre vem e é bem aceito.

d)   Que Deus ajuda a ter uma nova consciência.

07 – A ideia do autor poderia ser trocada pelo seguinte provérbio:

a)   Água mole em pedra dura tanto bate até que fura.

b)   Como pode um peixe vivo viver fora d’água fria.

c)   Jacaré não pari capivara.

d)   Fé cega, faca amolada.

08 – O eu poético aborda a questão da mudança a partir de diferentes perspectivas. De que maneira é tratada esta mudança?

      A mudança é apenas aparente.

09 – Qual a mudança que se constata na forma como é vista a mulher na terceira estrofe da canção, em relação às duas primeiras?

      Na terceira estrofe, a mulher passa a ser vista pelo eu poético de forma sublime, contrastando com a forma grotesca presente nas estrofes anteriores.

10 – A letra da canção contrapõe jovens que lutam por mudanças na sociedade aos que se acomodam e se alienam. Na sua opinião, como é vista a atitude política e social do jovens atualmente?

      Resposta pessoal do aluno.

MÚSICA(ATIVIDADES): TIRO AO ÁLVARO - ELIS REGINA E ADONIRAN BARBOSA - COM GABARITO

Música(ATIVIDADES): Tiro Ao Álvaro

 Elis Regina e Adoniran Barbosa

De tanto levar frechada do teu olhar

Meu peito até parece sabe o quê?

Táubua de tiro ao álvaro

Não tem mais onde furar

Não tem mais

De tanto levar frechada do teu olhar

Meu peito até parece sabe o quê?

Táubua de tiro ao álvaro

Não tem mais onde furar

Teu olhar mata mais do que bala de carabina

Que veneno estriquinina

Que peixeira de baiano

Teu olhar mata mais que atropelamento de automóver

Mata mais que bala de revórver.

Carabina: tipo antigo de espingarda.

Estriquinina: espécie de veneno cuja grafia correta é estricnina.

Peixeira: faca de lâmina larga usada para limpar peixe.

Entendendo a canção:

01 – De que assunto trata a canção?

      A canção é o relato de alguém que está recebendo muitos olhares penetrantes e amorosos de outra pessoa, a ponto de se sentir, de modo figurado, com o peito furado.

02 – A que o eu lírico compara seu peito?

      O peito dele é comparado a uma tábua de tiro ao alvo.

03 – Por que o peito dele estaria desse modo?

      O eu lírico diz que é alvo do olhar fulminante de outro alguém, talvez apaixonado por ele.

04 – Por que o eu lírico faz essa comparação?

      A comparação é feita porque tábua de tiro ao alvo apresenta muitos furos, após receber flechas, balas de revólver ou dardos.

05 – O poder do olhar é tão forte que é comparado, em determinado momento, à bala de carabina. A que outros elementos o olhar também é comparado?

      Veneno, estricnina, peixeira de baiano, atropelamento de automóvel e bala de revólver.

06 – Os elementos aos quais o olhar é comparado são positivos ou negativos? O que isso indica sobre a intensidade do olhar recebido?

      Os elementos são negativos, mas o sentido que se quer dar é o contrário, pois se trata de um olhar apaixonado, penetrante, com sentimentos fortes e intensos.

07 – Há alguns trechos que são repetidos na letra da canção. Você sabe como se chama essa parte da música que é repetida?

      O trecho repetido chama-se refrão ou estribilho.

08 – Algumas palavras da canção “Tiro ao Álvaro” reproduzem o português falado em determinadas regiões do nosso país.

a)   Que palavras são essas?

Frechada – táubua – Álvaro – automóver – revórver.

b)   Indique de que forma seriam escritas se estivessem de acordo com a língua padrão escrita.

Flechada – tábua – alvo – automóvel – revólver.

09 – As palavras usadas na canção são utilizadas em artigos de jornal, revista ou em noticiários da televisão?

      Não.

10 – Foi possível compreender a letra da canção, apesar do uso dessas palavras?

      Sim.

11 – Como se trata de uma letra de música, a linguagem é diferente daquela empregada no cotidiano. Localize no texto e transcreva no caderno algumas passagens que ilustrem recursos próprios da linguagem poética, como a metáfora e a hipérbole.

      Metáfora: “de tanto levar / frechada do teu olhar.”

      Hipérbole: todos os outros versos.

12 – Qual recurso foi mais empregado por Adoniram Barbosa em “Tiro as Álvaro”: a metáfora ou a hipérbole? Justifique sua resposta com base na letra.

      Hipérbole: O eu lírico se queixa da agressividade do olhar do outro de modo enfático, para ressaltar sua sensação desagradável.

13 – Nessa letra, o autor escreveu algumas palavras do modo como são faladas em algumas regiões do Brasil. Diga quais são elas.

      Táubua, tiro ao Álvaro, automóver, revórver.

14 – Na sua opinião, por que Adoniran Barbosa não escreveu essas palavras de acordo com a norma padrão da língua?

      Adoniran Barbosa, registrava em suas letras o modo como falavam os paulistanos descendentes de italianos. Tratava-se de uma “fala ítalo-caipira”, nas palavras de José Paulo Paes.

MÚSICA(ATIVIDADES): CASA NO CAMPO (ELIS REGINA)- COM GABARITO

   MÚSICA(ATIVIDADES): CASA NO CAMPO

                                                                 ELIS REGINA

           Eu quero uma casa no campo

           Onde eu possa compor muitos rocks rurais

           E tenha somente a certeza

           Dos amigos do peito e nada mais

           Eu quero uma casa no campo

           Onde eu possa ficar do tamanho da paz

           E tenha somente a certeza

           Dos limites do corpo e nada mais

           Eu quero carneiros e cabras pastando solenes

           No meu jardim

           Eu quero o silêncio das línguas cansadas

           Eu quero a esperança de óculos

           Meu filho de cuca legal

           Eu quero plantar e colher com a mão

           A pimenta e o sal

           Eu quero uma casa no campo

           Do tamanho ideal, pau a pique e sapé

           Onde eu possa plantar meus amigos

           Meus discos e meus livros

           E nada mais

                                  RODRIX, Zé e TAVITO. Casa no campo. Em: REGINA, Elis.

                                                        Elis. São Paulo: CBD-Philips, 1972. Faixa 11.

   1)     Agora, leia o texto em voz alta para o colega ao lado e escute a leitura dele. Preste atenção aos sons das palavras e dos versos. O que você percebe?

Resposta pessoal.

    2)   Qual é o significado da expressão amigos do peito?

Amigo íntimo, verdadeiro.

    3)    Como você compreende o verso “eu quero o silêncio das línguas cansadas”?

Resposta pessoal.

    4)    Esse texto foi produzido no início da década de 1970. Na época, era comum o desejo de escapar da realidade em busca de paz e de simplicidade. Você acha que hoje as pessoas ainda buscam esse ideal?

Resposta pessoal.

    5)     Quando estudamos os poemas, vimos que muito comum o uso de rimas. Isso também ocorre com o texto anterior. Encontre nele dois versos em que há rimas.

“Onde eu possa compor muitos rocks rurais” / “Dois amigos do peito e nada mais” / “Onde eu possa ficar do tamanho da paz” e “Meu filho de cuca legal” / “A pimenta e o sal”.

06 – Confirmando o aspecto cíclico das tendências literárias, na música contemporânea reaparecem vários temas. A canção acima, embora moderna, apresenta características do:

a)   Arcadismo.

b)   Barroco.

c)   Romantismo.

d)   Simbolismo.

MÚSICA(ATIVIDADES): O BÊBADO E A EQUILIBRISTA(DITADURA) - DE JOÃO BOSCO E ALDIR BLANC - COM GABARITO

A fascinante "O Bêbado e a Equilibrista" de João Bosco e Aldir Blanc

O Bêbado e a Equilibrista     -   Elis Regina

Caía a tarde feito um viaduto

E um bêbado trajando luto

Me lembrou Carlitos

A lua tal qual a dona do bordel

Pedia a cada estrela fria

Um brilho de aluguel

E nuvens lá no mata-borrão do céu

Chupavam manchas torturadas

Que sufoco!

Louco!

O bêbado com chapéu-coco

Fazia irreverências mil

Pra noite do Brasil

Meu Brasil!

Que sonha com a volta do irmão do Henfil

Com tanta gente que partiu

Num rabo de foguete

Chora

A nossa Pátria mãe gentil

Choram Marias e Clarisses

No solo do Brasil

Mas sei que uma dor assim pungente

Não há de ser inutilmente

A esperança

Dança na corda bamba de sombrinha

E em cada passo dessa linha

Pode se machucar

Azar!

A esperança equilibrista

Sabe que o show de todo artista

Tem que continuar

        ANÁLISE: "O Bêbado e a Equilibrista" é uma das mais famosas músicas que berraram nos ouvidos da covarde ditadura - mesmo "covarde ditadura" sendo redundante, vale destacar - militar que assolou - e assombrou - o Brasil de 1964 a 1985. A música foi composta por Aldir Blanc e João Bosco e lançada no LP "Linha de Passe", em 1979 e gravada por Elis Regina, voz que deu forma à música e ficou conhecidíssima.
        Como a doce adjetivação da esperança - equilibrista - existem muitas possibilidades para as geniais - e geniosas - metáforas de Aldir Blanc. Como a de que as "estrelas" seriam generais e "céu", a prisão. *
        Betinho, sociólogo, ativista pelos direitos humanos, perseguido e exilado na época do regime militar, era irmão do, também genial, Henrique de Souza, o cartunista Henfil, este que foi apresentado ao compositor Aldir Blanc por sua amiga, a cantora Elis Regina, no verão de 1975, iniciando assim uma boa amizade.
        Henfil costumava encher os ouvidos do amigo de suas memórias do "mano" Betinho, exilado desde 1971.
        Sensibilizado com o falecimento de Charlie Chaplin, João Bosco compôs uma linda melodia em sua homenagem e chamou Aldir para mostrá-la. Aldir escreveu a música e fez uma singela homenagem ao rimar "Brasil" com "irmão do Henfil", esta rima, que por sua vez teve papel de emoção, mobilização, transformação e incentivo a uma nação reprimida. Aldir afirmou que se dissesse "Betinho", ninguém reconheceria, a referência ao irmão Henfil era mais forte, ele já tinha fama na época, enquanto a imagem pública de Betinho veio a se formar com força já pelos anos noventa, principalmente após a criação da "Ação da Cidadania".
        Herbert de Souza, o Betinho, ouviu pela primeira vez a canção, na doce voz de Elis, exilado no México. Seu irmão o telefonou e pôs, sem nada avisar, para que ouvisse. Ao enviar a fita cassete, Henfil escreveu um recado: "Mano velho, prepare-se! Agora nós temos um hino e quem tem um hino faz uma revolução!". Dito e feito!

        A campanha pela anistia irrestrita foi a primeira movimentação nacional que obteve sucesso desde o início da sangrenta ditadura militar no Brasil. Vários manifestos ocorreram no mundo inteiro, inclusive a Conferência Internacional da Mulher, no México, que fez de 1975 o Ano Internacional pela Anistia.
        Em 1979, Betinho desembarcou no Aeroporto de Congonhas e se deparou com uma manifestação: Cerca de duzentas pessoas cantavam "O Bêbado e a Equilibrista".

        INTERPRETAÇÃO

1 – Qual é o nome da música? E quem canta?

      O Bêbado e a Equilibrista, por Elis Regina.

2 – Quem são os compositores da letra? Em que ano foi gravada?

      A composição é de João Bosco e Aldir Blanc, no ano de 1.979.

3 – A letra da música se refere a que acontecimento?

      Refere-se a época da “Covarde Ditadura” no Brasil de 1.964 a 1.985.

4 – Qual foi a reação de Betinho ao ouvir pela primeira vez a música cantada pela Elis Regina?

      “Mano velho, prepare-se! Agora nós temos um hino, e quem tem um hino faz uma revolução”.

5 – Em que ano Betinho retornou ao Brasil? E como foi recebido?

      Chegou ao Brasil em 1.979, foi recebido com uma manifestação onde tinha umas duzentas pessoas e cantavam a música “O Bêbado e a Equilibrista”.

6 – Segundo Aldir Blanc, qual seria a interpretação para; “Equilibrista”, “Estrelas” e “Céu”?

      - “Equilibrista” seria as pessoas que conseguiram superar a “covarde ditadura”.

      - “Estrelas” seriam os generais.

      - “Céu” seria a prisão.

7 – Quando que o Herbert de Souza (Betinho) tornou-se conhecido?

      Nos anos noventa, após a criação da “Ação da Cidadania”.

8 – Qual foi a primeira movimentação nacional que se teve sucesso no Brasil?

      Foi a Campanha pela Anistia Irrestrita.

9 – O Ano Internacional pela Anistia foi realizada em 1.975; qual era o nome e onde foi realizada?

      Foi a Conferência Internacional da Mulher, realizada no México.