Projeto
Vivenciando valores na Escola
Público
Alvo:
O projeto será aplicado em toda a
escola (turmas do 1° ao 9° ano) com alunos entre 06 e 16 anos, na escola ..............................
Duração: 08 meses (fevereiro à
outubro).
Apresentação:
Este projeto tem por finalidade
promover a construção de uma cidadania sadia, crítica, comparativa e consciente
em seu educando, tornando-se participativos como cidadãos no desempenho do seu
papel, frente aos seus direitos e deveres, e respeitosos perante os direitos e
deveres, dos seus semelhantes na sociedade em que vivem.
Sabemos que implementar valores
autênticos numa cultura consumista não é tarefa simples. Introduzir novos
hábitos nas salas de aula pressupõe uma mudança de comportamento, que exige um
acompanhamento sistemático nosso, como educadores que somos.
Por
que vivenciar Valores?
Os valores motivam o comportamento e a
atividade humana. São a fonte de energia que mantém a autoconfiança e a
objetividade. Hoje, na maioria dos países, os povos são influenciados pela
ideologia materialista que cria uma cultura de acúmulo, posse, egoísmo e
ganância.
Consequência: os
autênticos perdem o brilho da verdade e a força para sustentar e preservar uma
cultura digna do ser humano. Essa distorção de princípios é uma das causas da
crise em que vivemos no mundo moderno, marcado pela inquietação, insegurança e,
obviamente, ausência de paz.
A violência, os comportamentos
negativos, estimulados pelos meios de comunicação, a desagregação da família,
as desigualdades sociais são alguns dos resultados visíveis de uma época
contaminada pela inversão de valores.
Este quadro indica a necessidade de
reformarmos nosso comportamento e, para que isso aconteça, temos que resgatar e
vivenciar os momentos de verdade e harmonia no planeta terra.
Justificativa:
Resgatar e vivenciar os valores morais
e culturais que parecem adormecidos ou esquecidos em prol de uma modernidade
sem limites, materialista, que tira da criança, do jovem o direito de sonhar,
ter esperança e acreditar em uma perspectiva de vida, onde haja uma convivência
pacífica e harmoniosa, começando pela relação família, comunidade e escola.
Nós (professoras) que fazemos o Centro
de Multimeios da EEEF Professora Francisca Silveira Gomes, cientes dos efeitos
nocivos de uma sociedade desestruturada sobre crianças e jovens, resolvemos
desenvolver o projeto-Vivenciando Valores na Escola que levará à comunidade
estudantil possibilidades de começar e recomeçar, refletir e praticar valores
básicos como a paz, o amor, o respeito, a solidariedade, etc.
O projeto será desenvolvido de tal
forma que, a cada mês, haja um novo valor a ser trabalhado com os alunos. Isso
implicará numa série de atividades direcionadas e desenvolvidas dentro e fora
do estabelecimento de ensino. Desta maneira, toda a comunidade escolar acabará
sensibilizada e estimulada a refletir e trabalhar sobre uma nova perspectiva na
vida diária.
Objetivo
Geral:
Apresentar as crianças e o jovem que,
ao despertar os valores que existem no seu íntimo, inicia-se o processo de
transformação da realidade social ao qual está inserido.
Objetivos
Específicos:
·
Incentivar a comunidade escolar a pesquisar e
a vivenciar valores de ordem superior, como qualidades inerentes a cada
pessoas, independentemente da classe econômica, social ou cultural que a
instituição está inserida.
·
Criar um ambiente seguro para que todos
explorem e expressem estes valores, individual e coletivo, desenvolvendo maior
entendimento, motivação e responsabilidade em fazer escolhas positivas.
·
Direcionar os valores como fonte geradora de
paz, segurança, dignidade e evolução social.
·
Realizar palestras e oficinas com temas
direcionadas aos alunos, pais e funcionários.
Este projeto abrangerá toda a
comunidade escolar, com participação efetiva dos alunos e professores do Ensino
Fundamental I e II, divididos e organizados por tópicos; os quais; se dá no período
de um ano letivo, com cada valor sendo trabalhado, mensalmente, ou de meio ano,
com um valor quinzenal.
Fevereiro / Março – Organização.
Março / Abril – União.
Abril / Maio – Amor.
Junho / Julho – Férias.
Julho / Agosto – Responsabilidade.
Agosto / Setembro – Respeito.
Setembro / Outubro – Obediência e
Disciplina.
Novembro – Amizade.
Recursos:
Serão utilizados todas as fontes de
pesquisas possíveis:
·
Vídeos e filmes (Mãos Talentosas, A corrente
do Bem, Desafiando Gigante, A virada, entre outros);
·
Revistas;
·
Músicas;
·
Jornais;
·
Materiais recicláveis;
·
Entrevistas;
·
Palestras;
·
Aulas extraclasses para pesquisa e
levantamento de dados;
·
Multimídia.
Desenvolvimento:
Os temas abordados dentro da proposta dos
Valores serão trabalhados com as turmas divididas em equipes ou individual com
as seguintes sugestões de atividades.
·
Murais inspirando as crianças a trazerem
fotos, poesias, músicas, histórias, etc., relacionadas ao tema.
·
Criação de frases sugestivas pelos alunos e
professores que, depois de selecionadas, podem ser lidas e comentadas com a
turma.
·
Algumas histórias selecionadas de contos de
fadas e fábulas, histórias bíblicas e verídicas, notícias de jornal entre
outras podem ser trabalhadas como ponto de apoio e ponto de referência para
reflexão sobre o valor em exposição na sala.
·
Todos os fatos que as crianças trouxerem para
a sala de aula, fatos que ocorrerem na escola, em casa ou até mesmo na própria
sala de aula e na comunidade em que mora, deverão ser apresentados como fontes
de aprendizado na área dos valores, mesmo que o fato não esteja ligado ao valor
do mês.
O
professor sempre deverá estar atento para aproveitar todas as chances em que a
própria vida se torna uma lição.
·
Músicas que falem do tema podem ser ouvidas,
cantadas ou criadas com os alunos. As letras também podem ser exploradas.
·
Passeios a lugares escolhidos, procurando
travar uma relação entre o local e o valor.
·
Peças de teatro escritas e encenadas pelos
alunos, com apresentação para toda escola.
·
Uma pesquisa e seleção de filmes desenhos
animados, conduzindo-se a uma reflexão antes e depois.
·
Profissionais de diversas áreas podem ser
convidados para uma visita, sugerindo uma exposição de suas experiências
específicas, inspirando a vivencia do valor, mostrando através da prática
profissional a relação do valor com a vida. Por exemplo, no mês do amor, da
paz, convidar um padre ou uma pessoa que domine o assunto em questão.
·
Murais com
nomes das crianças e espaços para serem preenchidos com estrelas coloridas, na
medida em que elas apresentam comportamentos positivos. Cada cor de estrela
representa uma qualidade, por exemplo: estrelas azuis – capricho. Vermelhas – obediência
e assim por diante. Para os menores isto surtirá um efeito estimulante; eles
vão querer ter seus nomes cheios de todas as cores de estrelas.
·
Realização de paródia com as turmas maiores.
·
Trabalhar com dramatizações.
·
Atividades de expressão corporal.
·
Desenhos, pinturas.
·
Redação: Amar é ...
·
Trabalhar com alunos denominando-os de “Guardiões
da Escola” – grupo do aluno que serão responsáveis em monitorar, fiscalizar, conscientizar
quanto aos cuidados com a escola e a manutenção de um ambiente de convívio
agradável.
Ação
dos professores:
Além de trabalhar os valores dentro de
sua disciplina, cada professor, todos os dias, lerá mensagens, com temas
relacionados a valores, para as turmas, onde serão feitos comentários, geração
de opiniões e produção de textos.
O
Projeto será desenvolvido nas seguintes disciplinas:
Língua Portuguesa: Conceito do valor
exposto e dramatização da realidade desse valor e produções textuais.
Matemática:
Dados e gráficos estatísticos das consequências de violência na cidade, no
estado e no país para mostrar aos alunos o quanto é necessário o resgate desse
valor em estudo.
Inglês: Música e tradução
de letras de músicas, elaboração de histórias em quadrinhos e uso do dicionário
de inglês de acordo com o tema selecionado.
Geografia:
Valorização das relações entre as pessoas e textos sobre valores.
História:
Relatórios escritos ou verbais sobre filmes assistidos.
Ciências: Valores ambientais.
Artes:
Confecção e pinturas de artigos referente ao valor trabalhado onde os mesmos
serviram de decoração da sala de aula até mesmo da escola visando o trabalho em
equipe.
Ensino
Religioso: Mensagens bíblicas, estudos de passagens bíblicas, orações,
músicas e reflexões referentes ao tema em estudo.
Educação Física:
Danças, músicas, expressão corporal.
Culminância
do Projeto:
O Projeto culminará sempre ao final de
cada mês, com alunos e professores numa exposição cultural a qual será
realizada por cada turma.
Os alunos poderão apresenta-los em
forma de teatro, paródia, jograis, poesias, músicas, danças e ações
representadas através de painéis fotográficos dos trabalhos realizados no chão
da sala com o auxílio do multimídia.
Avaliação:
Os alunos serão avaliados por seu desempenho
nas atividades. Serão também avaliados pela sua postura nas diferentes
situações e locais, sua capacidade de trabalho em pequenos e grandes grupos.
Mês – Dia/Culminância
– Valores – Horário
Fevereiro/ - -
Organização -
Depois do
Março Intervalo
Março / -
-
União - Depois do
Abril Intervalo
Abril / -
- Amor - Depois do
Maio Intervalo
Junho/Julho - -
Férias
Julho / -
.......................
- Responsa-
bilidade. -
Depois do
Agosto - Intervalo
Agosto / -
...................... -
Respeito - Depois do
Setembro -
Intervalo
Setembro / - -
Obediência - Depois do
Outubro - e Disciplina -
Intervalo
Novembro - -
Amizade - Depois do
- Intervalo
Abertura do Projeto: ...............
Local: No pátio da escola.
