QUIZ – LÍNGUA PORTUGUESA - 2026 - 7ºEF - 3º BIMESTRE - COM GABARITO

 QUIZ – LÍNGUA PORTUGUESA  - 2026 - 7ºEF - 3º Bimestre

 Questão 01

 Leia o texto.

 Em 2022, entre as pessoas com graduação em Medicina, 75,5% eram brancas, 19,1% eram pardas e 2,8% eram pretas. Já entre as pessoas com graduação em Serviço Social, 47,2% eram brancas, 40,2% eram pardas e 11,8% eram pretas. 

IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Censo 2022: proporção da população com nível superior completo aumenta de 6,8% em 2000 para 18,4% em 2022. Agência de Notícias, Rio de Janeiro, 26 fev. 2025. Disponível em: https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/ . Acesso em: 27 mar. 2025. 

 Fonte:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhaoCqocvSNS7dzX7-yHynA2mO8Ho5f51YW7bvEQEO7ia3WnFKRk8g5WRz7st7mOLP-8cthyphenhyphen7h2Do-ecg1PpZ4t4SogO8tArZPpRLZuNAYnUcYAOuhiH3CxunBKT230OApXfogdxNMNVk1TmVNxHLTABKGbxqACnMocI75HA2ZtyvVQj9bjQ9Wv3FhcLws/s320/images.jpg

 

O uso do verbo "ser" no plural ("eram") está adequado porque a porcentagem se refere 

a.   ao termo "brancas". 

b.   ao nome do curso "Medicina". 

c.   ao substantivo oculto "pessoas". 

d.   às palavras "brancas, pardas e pretas". 

 

Questão 02

Considere a imagem.

 Disponível em: https://plenarinho.leg.br/. Acesso em: 25 mar. 2025.

A onomatopeia que expressa um som de algo se fechando é

 a.   "ué!".                                                                                                       b.   "clanc".                                                                                                     c.   "tchuffff".                                                                                                     d.   "vooosshhhhh". 

 

Questão 03

 

Considere a charge.

_{Disponível em: www.humorcomciencia.com. Acesso em: 27 mar. 2025.}

 

O humor da charge consiste em uma metáfora com o(a)

a.   chapéu humano no oitavo anão.  

b.   transformação do planeta em personagem. 

c.   Branca de Neve com um animal de estimação. 

d.   tamanho dos anões em relação à Branca de Neve. 

 

Questão 04

 

Leia o texto.

 

Mas, o que mais me impressionava no gato era a sua aparência. Seu pelo era negro como a mais escura das noites, e seus olhos brilhavam como duas chamas intensas que pareciam penetrar em minha alma. Eu sentia que havia algo sobrenatural em sua presença, algo que não podia compreender, mas que, de alguma forma, me atraía e ao mesmo tempo me aterrorizava.

_{POE, Edgar Allan. O gato preto. 2. ed. São Paulo: Melhoramentos, 2010.}

 

O trecho apresenta uma das características da estrutura do gênero conto fantástico porque utiliza o(a)

 a.   medo de encontrar o gato. 

b.   falta de explicação racional. 

c.   descrição de olhos comuns de um gato.

d.   inexplicável transformação do gato ao anoitecer. 

 

 

 

 

QUIZ - LÍNGUA PORTUGUESA - 6º EF - 3º BIMESTRE - 2026 - COM GABARITO

 QUIZ - LÍNGUA PORTUGUESA - 6º EF - 3º BIMESTRE - 2026 

QUESTÃO 01

 

Leia um trecho do livro O menino do dedo verde, de Maurice Druon.

 

— O Dr. Milmales me disse que as suas pernas não andavam. Será que já melhorou no hospital?

— Não — respondeu a menina [...]; — mas isso não tem importância.  

— Por quê? — perguntou Tistu. 

— Porque não tenho lugar nenhum para ir. 

— Pois eu tenho um jardim — disse Tistu, para dizer qualquer coisa. 

— Você tem muita sorte. Se eu tivesse um jardim, talvez sentisse vontade de sarar para passear entre as flores. 

_{DRUON, Maurice. O menino do dedo verde. Tradução de D. Marcos Barbosa. Rio de Janeiro: José Olympio, 1984. p. 75-76.}

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGCX2kl4CaJlIZ89UpgLnUo590gt6M6l6a8Ec425I2Gngxv7lh819LnUaWit7qrktHAWmAWCfMykmGb_XJHFlG29uPP9ZrPHUq5nBQExRUHXGIYrXKuFs5cajq7Yi2gfJvXt_Py59Buwe-KcrpZ2xZzC2x_O-FoqhyphenhyphenmhLEQWdUp5L8TW5vr0tuNwhZdZs/s320/images.jpg

 

Os verbos conjugados estão conjugados no modo subjuntivo, expressando

a.   negação.

b.   certeza.

c.   condição.

d.   hipótese.

 

Questão 02

Leia o texto.

 

Londrina, 3 de dezembro de 2009. 

Assunto: Demora no agendamento das consultas médicas.

À secretária de saúde de Londrina, 

Escrevo esta carta para reclamar da demora no agendamento das consultas médicas. No posto de saúde Maria Dulce as consultas médicas demoram muito. Minha irmã tinha de tirar uma bolha do pé e marcou a consulta há quatro meses, mas a bolha já sarou e a consulta ainda não chegou. 

Na minha opinião, esta demora, primeiramente, pode levar muitas pessoas à morte. Em segundo lugar, pode trazer sequelas muito grande [sic] à população. 

Portanto, a secretaria da saúde poderia investir mais nesse assunto, contratando mais médicos e enfermeiros. 

Atenciosamente, 

 

Pedro Dias, 

Escola Estadual Olavo Bilac 

5ᵃ MA

_{BARROS, E. M. D. de. Gestos de ensinar e de aprender gêneros textuais: a sequência didática como instrumento de mediação. 2012. Tese (Doutorado em Estudos de Linguagem) – Universidade Estadual de Londrina, Centro de Letras e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem, Londrina. p. 284.}

 

Qual é o objetivo da carta escrita por Pedro Dias?

a.   Relatar uma história sobre a própria irmã.

b.   Sugerir soluções para a eficiência dos postos de saúde.

c.   Elogiar a equipe médica do posto de saúde Maria Dulce.

d.   Expressar insatisfação com o serviço de consultas médicas.

 

Questão 03

 

Leia a tirinha e observe, principalmente, o terceiro quadrinho

 Na fala do personagem Cebolinha, a forma verbal “doasse” indica uma ação no

a.   futuro do subjuntivo.

b.   presente do indicativo.

c.   pretérito imperfeito do indicativo.

d.   pretérito imperfeito do subjuntivo.

 

Questão 04

 Leia o anúncio a seguir.

Os verbos da campanha publicitária estão no modo

 a.   subjuntivo, pois indicam uma dúvida.

b.   imperativo, pois indicam uma hipótese.

c.   imperativo, pois sinalizam um pedido à população.

d.   indicativo, pois indicam uma ação que já ocorreu.

 

 

QUIZ - LÍNGUA PORTUGUESA - 8º EF - 3º BIMESTRE - 2026 - COM GABARITO

 QUIZ - LÍNGUA PORTUGUESA - 8º EF - 3º BIMESTRE - 2026 

 

LÍNGUA PORTUGUESA

Questão 01 

Leia o texto.

Microexplosão causa alagamento, queda de árvore e acidente em SP

Uma microexplosão atingiu a região de Nova Europa, interior de São Paulo, no sábado (15). O fenômeno causou alagamentos, quedas de poste de energia elétrica, queda de torre de caixa-d’água, quedas de árvores, queda de portão, destelhamento e queda de muro no município. De acordo com a Defesa Civil, “microexplosão” é um termo usado para explicar um fenômeno associado a uma tempestade muito forte, difícil de ser registrada por aparelhos meteorológicos. Em Nova Europa, a chuva de forte intensidade foi acompanhada por rajadas de vento que chegaram aos 85 km/h. O registro foi possível devido às imagens e aos dados das estações mais próximas.

_{BERTOLACCINI, Ana Julia; FARIAS, Julia. Microexplosão causa alagamento, queda de árvore e acidente em SP. CNN, 17 mar. 2025. Disponível em: www.cnnbrasil.com.br. Acesso em: 18 mar. 2025.}

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCdTcEoSIfsBqMOshhM7N-ko0-o1QM64hMG36VCouo7KL1LpzPkltjMbpUkGvtdOFttTIWMcWsHwIyqNE7AtKiGEJlWLFoQFLj222P7Gs6CTDFpwUgJgFNnrON0LeSM1NR0-3QIU4qtdMSomKdqRvpYU3swxUHlMWpZqnVdJtBfv_JyzJqsntYKXXQSgg/w142-h95/images.jpg

 

Tendo em vista os objetivos do gênero ao qual pertence, o texto busca

a.    informar sobre os efeitos das fortes chuvas.

b.   opinar sobre as formas de prevenção às chuvas.

c.   explicar as origens científicas do fenômeno referido.

d.   comover os leitores ao destacar o impacto das chuvas.

 

Questão 02

 

Leia o texto.

 Musical com canções de Chico Buarque acompanha seu impacto pelas gerações

É algo singular que o vigoroso espetáculo musical "Nossa História com Chico Buarque", que encerra, nesta sexta (28), uma curta temporada em São Paulo, transporte para o palco um enredo com foco em duas famílias. É possível estabelecer uma conexão entre a ambientação da peça com a presença da música de Chico nas casas dos brasileiros.

 _{MUSICAL com canções de Chico Buarque acompanha seu impacto pelas gerações. Folha de S.Paulo, 26 fev. 2025. Disponível em: www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 18 mar. 2025.}

No trecho "É possível estabelecer uma conexão entre a ambientação da peça com a presença da música de Chico nas casas dos brasileiros", o termo que funciona como complemento direto do verbo "estabelecer" é

a.   "da peça".

b.   "uma conexão".

c.   "nas casas dos brasileiros".

d.   "presença da música de Chico".

 

Questão 03  

Leia o texto.

Treze pessoas foram presas após um incêndio florestal na ilha grega de Hydra, que as autoridades alegam ter sido provocado por fogos de artifício lançados de um super iate. O incêndio, na sexta-feira (21/6), queimou 300 acres da única floresta de pinheiros na ilha turística, que fica ao sul de Atenas, segundo o ministro grego da Crise Climática, Vassilis Kikilias. O incêndio foi controlado, mas com dificuldade. Como não há estradas para a praia, os bombeiros tiveram que acessá-la por mar, enquanto os helicópteros lançavam água do ar.

_{WERTHEIMER, Tiffany; AEBERHARD, Danny. A reação na Grécia a incêndio florestal após lançamento de fogos de artifício em iate. BBC News, 23 jun. 2024. Disponível em: www.bbc.com. Acesso em: 24 mar. 2025.}

No trecho "um incêndio florestal [...] que as autoridades alegam ter sido provocado por fogos de artifício lançados de um super iate", o uso do discurso indireto visa

a.   mostrar a fonte que embasa as informações relatadas.                         b.   introduzir o relato das autoridades por meio de citação.                       c.   transcrever os argumentos das autoridades consultadas.                     d.   explicitar a postura do locutor diante dos fatos noticiados. 

Questão 04

 Leia o texto.

 Por muito tempo, as jornadas dos filmes da Pixar foram sobre ir e vir. Quase todos os personagens dos filmes que saíam do estúdio passavam por um aprendizado na jornada de deixar a casa e retornar para casa: Toy Story, Procurando Nemo, Wall-E, e por aí vai. E não há nada de errado nisso. Sabendo articular uma nova lição, embalar a história com ótimos personagens e, mais do que tudo isso, criar uma analogia para algo maior, a repetição de estrutura nunca será um problema. [...] A iniciativa, no entanto, não vem com a mesma taxa de êxito. E Elementos é um bom exemplo disso.

_{SABBAGA, Julia. Elementos é uma adorável jornada em um território já familiar demais da Pixar. Omelete, São Paulo, 21 jun. 2023. Disponível em: www.omelete.com.br. Acesso em: 24 mar. 2025. (Adaptado).}

 

O uso do verbo "vir", destacado no texto, pode ser classificado do ponto de vista da regência como

a.   transitivo direto, cujo complemento é "êxito".

b.   transitivo indireto, cujo complemento é "êxito".

c.   transitivo direto, cujo complemento é "com a mesma taxa". 

d.   transitivo indireto, cujo complemento é "com a mesma taxa". 

 

 

 

AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - SEDUC/MT - QUIZ - 6º ANO EF - 2º BIMESTRE - COM GABARITO

 LÍNGUA PORTUGUESA SEDUC/MT-2026- 6º EF -2º BIMESTRE  QUIZ

 

Questão 01  

Leia o texto.

 

PLUFT: Mamãe!

MÃE: O que é, Pluft?

PLUFT: (Sempre com a boneca de pano) Mamãe, gente existe?

MÃE: Claro, Pluft. Claro que gente existe.

PLUFT: Mamãe, tenho tanto medo de gente! (Larga a boneca.)

MACHADO, Maria Clara. Pluft, o fantasminha.

Ilustração Marcus Moraes. 15. ed. Rio de. Janeiro: Nova Fronteira, 2018.

Considerando o contexto e mantendo o sentido, a palavra "medo", em destaque no texto, pode ser substituída por

a.   "raiva".

b.   "pavor".

c.   "angústia".

d.   "melancolia".

Questão 02 

Leia o texto.

 

Vento – Deixem-me dormir, criaturas desagradáveis.

Pedro – Quem é criatura desagradável?

Maria – Acho que somos nós.

Pedro (brincalhão, levantando a voz) – Os incomodados que se mudem.

Vento (furioso) – O quê?

Pedro (provocador) – Disse: os incomodados que se mudem.

Vento – Olhem aqui, pirralhos, ou vocês me deixam dormir em paz ou...

Pedro – Ou o quê? Aqui por acaso é propriedade sua?

Maria – Pedro, não provoca.

Pedro – A praia é pública, a rua é pública, o espaço é público, a atmosfera é pública...

Maria – A estratosfera é pública... [...]

Vento – Vocês querem não é?

(Dá uma lufada de sopro sobre os meninos, que caem no chão [...])

MACHADO, Maria Clara. A menina e o vento. In: A menina e o vento e outras peças. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009.

No trecho, o uso da palavra em destaque apresenta um prefixo que indica

a.   intensificação.

b.   afirmação.

c.   negação.

d.   exceção.

Questão 03 

Leia o texto.
 

Alguém andava assaltando nosso galinheiro. A cada dia sumia uma galinha. Quem faria isso, estando a casa cercada por paredes de imensos edifícios? Não havia muro para saltar. Nem grades para pular. E na casa só morávamos eu, meus pais, tio Clarimundo e Noca, a velha empregada. Um enigma muito enigmático, sim. Sherlock Holmes chegou e hospedou-se no quarto dos fundos. Ele, seu boné xadrez, seu cachimbo, lógico, e mais logicamente sua lupa, que aumentava tudo. [...]

Por fim, restou apenas uma galinha.

À hora do almoço o famoso detetive, sentindo-se velho e fracassado, sofreu uma crise, chorando na frente de todos. Nós nos comovemos muito com a situação. Um homem daqueles derramar lágrimas... Noca, então, deu um passo à frente e confessou:

— Eu que roubava as galinhas. Dava às famílias pobres duma favela.

Sherlock enxugou imediatamente as lágrimas na manga do paletó.

— Já sabia. Fingi chorar para que ela confessasse.

— Então desconfiava de Noca? — perguntou tio Clarimundo.

— Encontrei penas de galinha no quarto dela. Elementar, Clarimundo. [...]

REY, Marcos. In: PRIETO, Heloísa (Org.). Vice-Versa ao Contrário: histórias clássicas recontadas. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1993.

 

Pelas ações descritas e pelas escolhas de palavras do narrador, Sherlock Holmes parece um(a)

a.   versão modernizada do detetive, adaptada à realidade brasileira.

b.   mestre da dedução, que utiliza métodos científicos para solucionar o caso.

c.   detetive abatido pela idade e marcado pelo fracasso, porém ainda dedutivo.

d.   representação fiel do detetive, com suas habilidades clássicas de observação.

Questão 04  

Leia o texto.

 

O grupo dos Karas estava completo. Haviam sido convocados pelo K desenhado na mão esquerda de Miguel, o sinal de emergência máxima.

Crânio tirou sua famosa gaitinha do bolso e ficou passando-a pelos lábios, sem soprar, lentamente.

Calú quebrou o silêncio, sem se preocupar com o tom de voz, pois o forro do vestiário era bem espesso e não deixava vazar nenhum som:

 — O que houve, Miguel?

Com os olhos nas cópias de jornal, ainda sentado como um sacerdote budista, Miguel falou pausadamente:

— É uma emergência máxima. Está na hora de os Karas...

Um ruído veio do alçapão. Por um décimo de segundo, os Karas se entreolharam. O grupo estava completo. Quem estaria invadindo o esconderijo?

BANDEIRA, Pedro. A droga da obediência. São Paulo: Moderna, 2014.

No trecho, nota-se que o grupo estava em um local secreto a partir das escolhas lexicais, como em

a.   “Haviam sido convocados pelo K desenhado na mão esquerda de Miguel, o sinal de emergência máxima.”

b.   “Crânio tirou sua famosa gaitinha do bolso e ficou passando-a pelos lábios [...].”

c.   “Calú quebrou o silêncio, sem se preocupar com o tom de voz [...].”

d.   “Um ruído veio do alçapão. [...] Quem estaria invadindo o esconderijo?”