MÚSICA(ATIVIDADES): HOJE A NOITE NÃO TEM LUAR - RENATO RUSSO - COM GABARITO

 MÚSICA(ATIVIDADES): HOJE A NOITE NÃO TEM LUAR

(Renato Russo)

.

Ela passou do meu lado
Oi, amor! Eu lhe falei
Você está tão sozinha
Ela então sorriu pra mim

 

 Fonte:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8rRhuAgkTJcKOKwSuvY82QKrFvmPt9ulw1fFi3YL2jW3TEwiewx5-fAtWPSEi_c2-mdPy2xWVjEw1dKGLQ4VWh7X-60K9HrCbhdQEUVYtWdHmFvetiMvTrSjnqUEowmKnKPqWb0YrvURiHq0knhN3ViGYqYl6Z0issVFiBVIwGI7-hvh_BIAZUZsMvgg/s1600/LUA.jpg

Foi assim que a conheci

Naquele dia junto ao mar
As ondas vinham beijar a praia
O sol brilhava de tanta emoção
Um rosto lindo como o verão
E um beijo aconteceu

 

Nos encontramos a noite
Passeamos por aí
E num lugar escondido
Outro beijo lhe pedi

 

Lua de prata no céu
O brilho das estrelas no chão
Tenho certeza que não sonhava
A noite linda continuava
E a voz tão doce que me falava
O mundo pertence a nós

 

E hoje a noite não tem luar
E eu estou sem ela
Já não sei onde procurar
Não sei onde ela está

 

Hoje a noite não tem luar
E eu estou sem ela
Já não sei onde procurar
Onde está meu amor?

 

 

 

Entendendo o texto

 01. A letra da música acima constitui um texto narrativo, identifique o trecho que representa o clímax dessa narrativa.

 a)   “Ela passou do meu lado (...)”.

b)   “ (...) Ela então sorriu pra mim (...)”

c)   “(...) E um beijo aconteceu (...)”

d)   d)“(...) outro beijo lhe pedi(...)”  

 02. Qual é o tema principal da música?

            O tema principal da música é um encontro romântico à beira-mar e a saudade desse momento especial.

03. Como o narrador conheceu a pessoa mencionada na música? O narrador conheceu uma pessoa quando ela passou por ele na praia e eles trocaram sorrisos.

04. O que aconteceu durante o encontro à noite mencionado na música?

Durante o encontro à noite, eles passearam por aí, compartilharam beijos e desfrutaram da beleza da lua e das estrelas.

     05.Qual é o sentimento do narrador durante a maior parte da música?

         O sentimento do narrador é de saudade e busca pela pessoa que conheceu naquele momento especial.

05. Como a noite está descrita na música?

 A noite é descrita como linda, com uma lua de prata no céu e o brilho das estrelas no chão.

06. Por que o narrador está triste na música?

O narrador está triste porque a noite atual não tem a presença da pessoa amada, e ele não sabe onde encontrá-la.

07. Qual é a importância do beijo na história da música?

O beijo é um momento significativo na história, pois simboliza o início do relacionamento entre o narrador e a pessoa amada.

08. O que a música sugere sobre a intensidade desse relacionamento?

A música sugere que o relacionamento entre o narrador e a pessoa amada foi intenso e especial, com lembranças que perduraram na memória do narrador.

09. Como a música transmite a ideia de que o mundo pertence aos dois personagens?

A música transmite essa ideia por meio da descrição da noite linda e romântica que eles compartilharam, onde o mundo parece ser deles, cheio de beleza e amor.

 

 

 

 

MÚSICA(ATIVIDADES): FÁBRICA - RENATO RUSSO - COM GABARITO

Música(Atividades): Fábrica

                                  Renato Russo

Nosso dia vai chegar

Teremos nossa vez

Não é pedir demais:

Quero justiça

Quero trabalhar em paz

Não é muito o que lhe peço

Eu quero trabalho honesto

Em vez de escravidão

Deve haver algum lugar

Onde o mais forte não

Consegue escravizar

Quem não tem chance

De onde vem a indiferença

Temperada a ferro e fogo?

Quem guarda os portões da fábrica?

O céu já foi azul, mas agora é cinza

O que era verde aqui já não existe mais

Quem me dera acreditar

Que não acontece nada

De tanto brincar com fogo

Que venha o fogo então

Esse ar deixou minha vista cansada

Nada demais.

                                                       Composição: Renato Russo

Entendendo a canção:

01 – Quem seria o eu-lírico presente na canção?

      Um operário que trabalha em uma fábrica.

02 – Quais os desejos desse eu?

      Quer justiça, trabalhar em paz, num trabalho honesto e não escravizado.

03 – A quem ele dirige seus anseios?

      Aos empresários.

04 – Em certo momento da questão, o eu-lírico questiona “De onde vem a indiferença temperada a ferro e fogo?” Quais seriam possíveis respostas para este questionamento?

      É uma forma extrema dum conflito em que se recorrem a todos os meios, especialmente os violentos, para aniquilar os operários.

05 – O autor da canção também cita questões relacionadas ao meio ambiente. Comente.

      Nos versos: “O céu já foi azul, mas agora é cinza / O que era verde aqui já não existe mais”. O eu poético fala da poluição e do desmatamento.

MÚSICA(ATIVIDADES): DEZESSEIS - LEGIÃO URBANA - COM GABARITO

Música(Atividades): Dezesseis

   Legião Urbana

                                                        Compositor: Renato Russo

João Roberto era o maioral
O nosso Johnny era um cara legal

Ele tinha um Opala metálico azul
Era o rei dos pegas na Asa Sul
E em todo lugar

Quando ele pegava no violão
Conquistava as meninas
E quem mais quisesse ver
Sabia tudo da Janis
Do Led Zeppelin, dos Beatles e dos Rolling Stones

Mas de uns tempos prá cá
Meio sem querer
Alguma coisa aconteceu

Johnny andava meio quieto demais
Só que quase ninguém percebeu

Johnny estava com um sorriso estranho
Quando marcou um super pega no fim de semana
Não vai ser no Caseb
Nem no Lago Norte, nem na Unb

As máquinas prontas
Um ronco de motor
A cidade inteira se movimentou

E Johnny disse:
"- Eu vou prá curva do Diabo em Sobradinho e vocês ?"

E os motores sairam ligados a mil
Pra estrada da morte o maior pega que existiu
Só deu para ouvir foi aquela explosão
E os pedaços do Opala azul de Johnny pelo chão

No dia seguinte, falou o diretor:
"- O aluno João Roberto não está mais entre nós
Ele só tinha dezesseis,
Que isso sirva de aviso pra vocês"

E na saída da aula, foi estranho e bonito
Todo o mundo cantando baixinho:

Strawberry Fields Forever
Strawberry Fields Forever

E até hoje, quem se lembra
Diz que não foi o caminhão
Nem a curva fatal
E nem a explosão

Johnny era fera demais
Pra vacilar assim
E o que dizem é que foi tudo
Por causa de um coração partido

Um coração

Bye, bye Johnny
Johnny, bye, bye
Bye, bye Johnny

Entendendo a canção:

01 – A que gênero literário pertence a música “Dezesseis”?

a) lírico (expressam-se emoções);

b) dramático (encena-se uma peça);

c) narrativo (conta-se uma história).

02 – As características de um texto narrativo são personagens, tempo / lugar e ações.

a) Sobre o personagem principal, identifique-o e fale sobre a personalidade dele descrita no início da música.

      O personagem Johnny era um cara legal, descolado (maioral), músico e aventureiro.

b) Sobre a descrição do “tempo” e do “lugar” na música, é possível identificar quando e onde ocorreu a história?

      Onde: na cidade de Brasília (UnB, Sobradinho); quando (não dá para perceber exatamente).

c) Sobre “ações”, como podemos resumir a história apresentando o início, o meio e o fim dela?

      Início: apresentação do personagem Johnny como um cara legal e cheio de vida;

      Meio: o fato trágico do acidente que matou Johnny;

      Fim: momento em que o diretor anuncia a morte de Johnny e os colegas da escola se despedem dele.

03 – A imagem que João Roberto aparentava correspondia com o que ele era na realidade? Explique. 

      Resposta pessoal do aluno. (Acredita-se que não, porque, por dentro, ele devia estar sentindo uma profunda tristeza, ‘talvez por um amor não correspondido’).

04 – João Roberto era jovem e tinha a vida toda pela frente. Você concorda com a postura e a concepção de amor dele?

      Resposta pessoal do aluno.

05 – Releia o texto:

a) Por que a música se chama “Dezesseis”;

      Porque o personagem principal (Johnny) tinha apenas 16 anos.  

    

06 – Em que versos a canção composta, apresenta ainda uma intertextualidade com uma música dos Beathes?

      Strawberry Fields Forever

      Strawberry Fields Forever.

07 – Tem-se na canção uma representação da juventude enquanto grupo social particular em meio a sociedade. Por que o diretor diz: “Que isso sirva de aviso pra vocês”?

      Ele diz isto tentando restituir aos alunos os valores dominantes da sociedade.

08 – Que análise podemos fazer dos seguintes versos?

        “Johnny era fera demais

         Pra vacilar assim.”?

      Mostra que Johnny era bom demais na direção e nas corridas que participava para simplesmente morrer de bobeira de acidente. Deixou-se levar pelo desejo de morte, por causa de um coração partido.

MÚSICA(ATIVIDADES): MONTE CASTELO - RENATO RUSSO - COM GABARITO

Música(Atividades): Monte Castelo

                                           Renato Russo

Ainda que eu falasse a língua dos homens

E falasse a língua dos anjos

Sem amor eu nada seria

É só o amor, é só o amor

Que conhece o que é verdade

O amor é bom, não quer o mal

Não sente inveja ou se envaidece

O amor é o fogo que arde sem se ver

É ferida que dói e não se sente

É um contentamento descontente

É dor que desatina sem doer

Ainda que eu falasse a língua dos homens

E falasse a língua dos anjos

Sem amor eu nada seria

É um não querer mais que bem querer

É solitário andar por entre a gente

É um não contentar-se de contente

É cuidar que se ganha em se perder

É um estar-se preso por vontade

É servir a quem vence, o vencedor

É um ter com quem nos mata a lealdade

Tão contrário a si é o mesmo amor

Estou acordado e todos dormem

Todos dormem, todos dormem

Agora vejo em parte

Mas então veremos face a face

É só o amor, é só o amor

Que conhece o que é verdade

Ainda que eu falasse a língua dos homens

E falasse a língua do anjos

Sem amor eu nada seria.

                                                            Composição: Renato Russo.

Entendendo a canção:

01 – A canção Monte Castelo tem sua letra constituída basicamente pelo o quê?

      Recortes de Camões e da Bíblia, mas que contém a sua ideia central nas redondezas do título.

02 – O título é um fundamento muito importante para que seja compreendida a mensagem que o autor quis passar quando escreveu a canção. Por que Monte Castelo?

      Monte Castelo é o nome de uma região ao norte da Itália, onde foi travada a chamada Batalha de Monte Castelo. Foi lá que militares brasileiros e estadunidenses combateram soldados alemães ao fim da segunda guerra. A canção tem esse nome para nos remeter a esse tempo, a essa batalha.

03 – Em que versos o eu lírico escreve usando como base a Bíblia?

      “Estou acordado e todos dormem

       Todos dormem, todos dormem

       Agora vejo em parte

       Mas então veremos face a face.”

04 – O texto de Renato aproxima-se do texto de Camões pela presença de muitos paradoxos, (ideias contraditórias). Cite alguns.

      As contradições do amor são utilizadas para acentuar o dualismo platônico entre matéria e espírito, negativo e positivo, pecado e pureza. Essa feição contraditória e o jogo de oposições.

05 – “Ainda que eu falasse a língua dos homens. E falasse a língua do anjos, sem amor eu nada seria.” Interprete esses versos.

      O tempo utilizado (pretérito imperfeito do subjuntivo) é responsável para causar o efeito de sentido de impossibilidade e suposição. Está claro que o narrador não tem nada daquilo que se apresenta por orações concessivas e dificilmente terá (ele não fala a língua dos anjos, não tem o dom da profecia, não conhece todos os mistérios, não tem toda a fé, etc.).

06 – Nos versos: “É só o amor! É só o amor / Que conhece o que é verdade.” O que o autor relata?

      Relata que só através do amor é possível se conhecer a verdade e que ele é um sentimento puro do qual não dar lugar para a inveja e não se acaba, mas se eterniza.

07 – A canção é um diálogo intertextual entre que textos?

      Entre o soneto de Luís Vaz de Camões e a passagem da Bíblia: I Coríntios 13.

08 – Quando o poeta diz: “Tão contrário a si é o mesmo amor”; que quer dizer?

      Aqui o poeta abandona a tentativa de definir o amor.

09 – Assinale a alternativa CORRETA.

a)   Em Monte Castelo, Renato Russo dialoga com dois textos distintos: o poema de Camões Amor é fogo que arde sem se ver; e a Bíblia, no capítulo 13 da 2ª carta de Paulo aos Coríntios, quando fala de Amor como um bem supremo, além de o título aludir a uma batalha da Segunda Guerra Mundial, da qual participaram soldados brasileiros.

b)   Partindo do conceito de intertextualidade, expresso por Julia Kristeva, pode-se afirmar que Renato Russo não devia ter lançado mão de partes da Bíblia Sagrada para montar a letra de uma música profana.

c)   O diálogo entre textos conduz indiscutivelmente ao plágio; dessa maneira, a montagem, como paródia de três diferentes textos, realizada por Renato Russo, não o isenta da responsabilidade de ter usado indevidamente a produção de autores que o antecederam.

d)   Monte Castelo não foi uma montagem de dois textos, pois não houve intencionalidade do poeta em realizar tal façanha. A semelhança entre os textos é mera coincidência.

e)   O trabalho artístico do compositor brasileiro não pode ser considerado arte, porque não apresenta originalidade e ineditismo; trata-se de uma mera paráfrase de textos anteriores a ele.

10 – Com o verso: “É um não querer mais que bem querer”, fica sugerido que o sentimento do amor supera o (a):

a)   Egoísmo;

b)   Vaidade;

c)   Prazer;

d)   Ódio;

e)   Afeto.

11 – Caracteriza o amor, segundo a letra da música:

a)   Um sentimento de lealdade.

b)   O conhecimento da falsidade.

c)   A presença da maldade.

d)   Um sentimento alheio à solidariedade.

e)   Sensações e sentimentos contraditórios.

12 – É correto afirmar que, no texto, a função da linguagem que predomina denomina-se:

a)   Referencial;

b)   Emotiva;

c)   Conativa;

d)   Fática;

e)   Metalinguística.

13 – A linguagem desse poema é:

a)   Predominantemente irônica.

b)   Predominantemente conotativa.

c)   Predominantemente denotativa.

d)   Predominantemente coloquial.

e)   Predominantemente formal.

MÚSICA(ATIVIDADES): CLARISSE - RENATO RUSSO/LEGIÃO URBANA - COM GABARITO

Música(Atividades): Clarisse

                                               Legião Urbana/Renato Russo

Estou cansado de ser vilipendiado

Incompreendido e descartado

Quem diz que me entende nunca quis saber

Aquele menino foi internado numa clínica

Dizem que por falta de atenção dos amigos, das lembranças

Dos sonhos que se configuram tristes e inertes

Como uma ampulheta imóvel, não se mexe

Não se move, não trabalha

E Clarisse está trancada no banheiro

E faz marcas no seu corpo com seu pequeno canivete

Deitada num canto, seus tornozelos sangram

E a dor é menor do que parece

Quando ela se corta ela se esquece

Que é impossível ter da vida calma e força

Viver em dor, o que ninguém entende

Tentar ser forte a todo e cada amanhecer

Uma de suas amigas já se foi

Quando mais uma ocorrência policial

Ninguém me entende, não me olhe assim

Com este semblante de bom samaritano

Cumprindo o seu dever como se eu fosse doente

Como se toda essa dor fosse diferente ou inexistente

Nada existe pra mim, não tente

Você não sabe e não entende

E quando os antidepressivos

E os calmantes não fazem mais efeito

Clarisse sabe que a loucura está presente

E sente a essência estranha do que é a morte

Mas esse vazio ela conhece muito bem

De quando em quando é um novo tratamento

Mas o mundo continua sempre o mesmo

O medo de voltar pra casa à noite

Os homens que se esfregam nojentos

No caminho de ida e volta da escola

A falta de esperança e o tormento

De saber que nada é justo e pouco é certo

E que estamos destruindo o futuro

E que a maldade anda sempre aqui por perto

A violência e a injustiça que existe

Contra todas as meninas e mulheres

Um mundo onde a verdade é o avesso

E a alegria já não tem mais endereço

Clarisse está trancada no seu quarto

Com seus discos e seus livros, seu cansaço

Eu sou um pássaro

Me trancam na gaiola

E esperam que eu cante como antes

Eu sou um pássaro

Me trancam na gaiola

Mas um dia eu consigo resistir

E vou voar pelo caminho mais bonito

Clarisse só tem 14 anos.

Entendendo a canção:

01 – Na primeira e na segunda estrofe podemos perceber que é uma autobiografia do autor. Cite uns versos que confirme o assunto.

      “Aquele menino foi internado numa clínica

       Dizem que por falta de atenção dos amigos, das lembranças”.

02 – Nos versos: “Viver em dor, o que ninguém entende / Tentar ser forte a todo e cada amanhecer”. O que o eu lírico nos mostra nestes versos?

      Mostra como ela se sente e como ela faz. Ela vive em dor, ninguém entende sua vida, e ela mesmo assim, tem que tentar ser forte no outro dia para assim, poder viver tudo novamente.

03 – A canção Clarisse e a representação de quê?

      É a maior representação da melancolia e de outros estados psíquicos.

04 – Clarisse mutila a si mesma e, assim mesmo, não sente dor. Por quê?

      Não sente dor, pois a dor psíquica que sente já é bem maior do que toda dor física do mundo que ela experimenta sentir.

05 – Em que versos o eu lírico conta sobre o modo de vida de Clarisse?

      “E quando os antidepressivos

       E os calmantes não fazem mais efeito

       Clarisse sabe que a loucura está presente.”

06 – Segundo o autor porque Clarisse tem medo de voltar à noite para casa?

      Ela tem medo dos homens, que se “esfregam” nela (estrupo e abusos), nos caminhos da escola.

07 – Cite os versos em que o autor passa uma mensagem final de protesto em defesa das meninas e mulheres.

      “A violência e a injustiça que existe / Contra todas as meninas e mulheres.”

08 – O autor finaliza dizendo o sentimento dele e de Clarisse perante à todos. Ele se compara a quê?

      A um pássaro, que é trancado na gaiola e vê que todos estão ao seu redor esperando que ele cante como antes (de quando era livre), novamente diz que é um pássaro, e que o trancam na gaiola, e diz a mensagem de esperança pra ele e para Clarisse. Um dia conseguirei existir e voarei pelo caminho mais bonito.

09 – Que figura de linguagem encontramos nos versos: “Eu sou um pássaro / Me trancam na gaiola”.

      A figura de linguagem é metáfora.

10 – A canção é finalizada com a frase mais tensa e incompleta: “Clarisse só tem 14 anos...”. O que o autor mostrou neste verso?

      Mostrou que Clarisse já passou por coisas que muitos de maior de idade jamais sonharam passar. Clarisse tem muita experiência pra pouca idade.

     

MÚSICA(ATIVIDADES): PAIS E FILHOS - RENATO RUSSO - COM GABARITO

Música(Atividades): Pais E Filhos

                                                    Renato Russo

Estátuas e cofres e paredes pintadas

Ninguém sabe o que aconteceu

Ela se jogou da janela do quinto andar

Nada é fácil de entender

Dorme agora

É só o vento lá fora

Quero colo! Vou fugir de casa

Posso dormir aqui com vocês?

Estou com medo, tive um pesadelo

Só vou voltar depois das três

Meu filho vai ter nome de santo

Quero o nome mais bonito

É preciso amar as pessoas

Como se não houvesse amanhã

Porque se você parar pra pensar

Na verdade não há

Me diz, por que que o céu é azul?

Explica a grande fúria do mundo

São meus filhos

Que tomam conta de mim

Eu moro com a minha mãe

Mas meu pai vem me visitar

Eu moro na rua, não tenho ninguém

Eu moro em qualquer lugar

Já morei em tanta casa

Que nem me lembro mais

Eu moro com os meus pais

É preciso amar as pessoas

Como se não houvesse amanhã

Porque se você parar pra pensar

Na verdade não há

Sou uma gota d'água

Sou um grão de areia

Você me diz que seus pais não te entendem

Mas você não entende seus pais

Você culpa seus pais por tudo, isso é absurdo

São crianças como você

O que você vai ser

Quando você crescer.

Exercícios:

1. A que gênero textual pertence esse texto?

      a) poema

      b) música

      c) cordel

      d) prosa.

2. Como você descreve o eu-lírico (aquele que se expressa) no texto?

      O eu lírico da música Pais e filhos parece ser uma jovem que demonstra rebeldia na sua relação com seus pais.

3. Que sentimentos o eu-lírico expressa nesse texto?

      O eu lírico expressão os anseios comuns entre os jovens de buscar explicações para as coisas complicadas do mundo (Porque o céu é azul).

4. Qual a linguagem empregada pelo eu-lírico nos versos?

a) formal

b) informal

c) técnica

d) regional.

5. Identifique no texto um exemplo de palavra ou frase empregada no sentido figurado? Explique sua resposta.

      “Sou uma gota d’água”. Nesse verso há sentido figurado na expressão “gota d’água” no sentido de a pequenez da pessoa, quando ela percebe que não é nada diante da imensidão de alguma coisa (o universo, Deus, etc.).

6. O que te chamou a atenção nos versos desse texto? Comente sua resposta.

      Resposta pessoal do aluno.