PIADA: A MENINA E O FANTASMA - COM GABARITO

 Piada: A menina e o fantasma

A menina diz ao pai:
-- Papai, estou com medo de fantasmas.
O pai pergunta intrigado:
-- Isso não existe. Quem disse essa besteira?
A menina responde:
-- O jardineiro.
O pai sai puxando a filha assustado e diz:
-- Corre, minha filha!
A menina, não entendendo mais nada, pergunta:
-- Por quê?
E o pai já correndo apavorado responde:
-- Não temos jardineiro!

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgd29fI-kysh4fnR7fYdYHqZcgFxkmExhZCqjnehnxKrHZDsYE8y68lOMWhngH34fgnZ_GvsN8ZUgbPe0sNNh-UC2W5KRY9g4HGNJWAnqnr8YzELfnS_BK7V2ucuvKLLQDL1OMP5S6LygbtCGDCpny61cbOMIIXm2vTlfsL6xIrZ18Bs0eP4ubyQd7j0uU/s1600/JARDINEIRO.jpg

A menina e o fantasma. Disponível em: https://brisaseducativas.wordpress.com/2017/09/21/piadas-2/. Acesso em: 31 out. 2019.

Fonte: Encontros – Língua Portuguesa – Isabella Carpaneda – 5º ano – Ensino fundamental anos iniciais. FTD – São Paulo – 1ª edição. 2018. p. 72.

Entendendo a piada:

01 – Qual é o tema principal da piada "A menina e o fantasma"?

      O tema principal da piada é o medo de fantasmas e a surpresa final, que gera humor ao revelar que a família não tem jardineiro, implicando que o "fantasma" poderia ser real.

02 – O que a menina diz ao pai no início da piada?

      A menina diz ao pai que está com medo de fantasmas.

03 – Qual é a reação inicial do pai quando a menina diz que tem medo de fantasmas?

      O pai reage intrigado e diz que fantasmas não existem, perguntando quem disse essa besteira.

04 – O que o pai faz quando descobre que foi o jardineiro quem falou sobre os fantasmas?

      O pai sai puxando a filha, assustado, e diz para ela correr.

05 – Qual é a reviravolta no final da piada?

      A reviravolta ocorre quando o pai, ao ser questionado pela filha sobre o motivo de correr, revela apavorado que eles não têm jardineiro, insinuando que a figura que mencionou fantasmas poderia ser o próprio fantasma.

 

 

PIADA NA CIA - VIP, ABRIL - COM GABARITO

 PIADA NA CIA.

          Dizem que esta é uma história real.

    Durante manobras de navios americanos na costa canadense, o capitão de um dos porta-aviões avistou uma luz distante e resolveu enviar uma mensagem pelo rádio.

        -- Aqui é o capitão J. Smith. Seu navio está em rota de colisão com o nosso. Favor alterar o seu curso em 15 graus norte. Câmbio.

        O canadense respondeu:

        -- Vocês é que estão em rota de colisão conosco. Alterem o seu curso 15 graus sul, câmbio.

        O capitão americano ficou irritado com a afronta:

        -- Nós é que exigimos que vocês alterem seu curso 15 graus para norte, câmbio!

        O canadense:

        -- Nós insistimos que vocês alterem o curso em 15 graus sul, câmbio.

        O capitão ficou irritadíssimo:

        -- Aqui é do USS Lincoln, da Marinha Americana, o maior porta-aviões de guerra do Atlântico Norte. Estamos em comboio com duas fragatas, dois destroyers e numerosos navios de apoio. Nós exigimos que vocês mudem seu curso 15 graus para norte, e estamos preparados para tomar todas as medidas necessárias para garantir a segurança do comboio. Câmbio.

        E o canadense respondeu:

        -- Aqui é o Farol. Câmbio.

VIP, Abril, São Paulo, ano 18, n. 4, p. 13, abr. 1999.

                                           Fonte: Língua Portuguesa. Linguagens no Século XXI. 5ª série. Heloísa Harue Takazaki. Ed. IBEP. 1ª edição, 2002. p. 111.

Entendendo a piada:

01 – Qual a nacionalidade de cada um dos personagens dessa piada?

      Americana e canadense.

02 – Onde ocorreu o fato?

      Na costa canadense.

03 – Se realmente a luz avistada fosse a de um navio canadense, quem, por uma questão diplomática e em nome das boas relações internacionais, teria de ceder e alterar a rota? Por quê?

      Os americanos, pois eles navegavam pela costa canadense.

04 – Qual foi o grande engano do capitão americano?

      O de confundir um farol com um navio.

05 – A piada é favorável aos americanos ou aos canadenses?

      Aos canadenses.

06 – Quais palavras abaixo revelam as ideias implícitas que essa piada veicula sobre os americanos?

        Arrogantes – humildes – orgulhosos – inteligentes – rápidos – ignorantes – pretenciosos – atrevidos.

07 – As ideias preconcebidas, que produzem humor nessa piada, poderiam ser reveladas explicitamente em um outro texto, como por exemplo, em uma entrevista ou em um artigo de jornal? Por quê? Quais seriam as consequências?

      Não, se fossem abertas e declaradas, tais ideias poderiam sofrer as mais diversas represálias: desde manifestações públicas a processos por discriminação ou preconceito.

 

PIADA: O DIRETOR E O DETETIVE - COM GABARITO

Piada: O diretor e o detetive

        O diretor-geral está preocupado com um executivo que, depois de um período trabalhando sem descanso, passa a se ausentar do escritório por algumas horas todos os dias. Chama um detetive.

        -- Siga o Lopes durante uma semana – disse.

        Após cumprir o que lhe fora pedido, o detetive informa:

        -- O Lopes sai normalmente ao meio-dia, pega seu carro, vai à sua casa almoçar, descansa em seu sofá, vê filmes em sua TV de plasma, nada em sua piscina e volta ao trabalho.

        -- Ah, bom. Não há nada de mau nisso.

        O detetive observa o diretor com olhar fixo e comenta:

        -- Desculpe. Posso trata-lo por tu?

        -- Sim, claro – responde o diretor.

        -- Bom. O Lopes sai ao meio-dia, pega teu carro, vai à tua casa almoçar, descansa em teu sofá, vê filmes em tua TV de plasma, nada em tua piscina e volta ao trabalho.

                                                                 Domínio Público.

Entendendo a piada:

01 – A quem se referem os pronomes destacados seu e sua? Explique.

      Ao diretor-geral, pois na segunda fala do detetive ele retira a ambiguidade anterior, usando a segunda pessoa.

02 – Por que o diretor diz que não há nada de mau na atitude do executivo?

      Porque ele pensa que o executivo tem saído para ir descansar em casa (na casa dele, executivo).

03 – O mal-entendido poderia ter continuado depois da última fala do detetive? Por quê?

      Não, porque o detetive pediu para tratar o diretor como tu, portanto, os pronomes teu e tua deixam claro que a referência era ao diretor-geral.

04 – Os pronomes possessivos seu e sua podem se referir a duas pessoas do discurso. Quais?

      À segunda pessoa do discurso (a pessoa com quem se fala) e à terceira pessoa do discurso (a pessoa de quem se fala).

05 – Explique o recurso usado pelo detetive para esclarecer a situação.

      O detetive emprega os pronomes teu e tua, que indicam apenas a segunda pessoa do discurso (com quem se fala, no caso o diretor) e, portanto, não dão margem à confusão.

06 – Agora leia esta frase: “O diretor discutiu com o executivo e estragou seu dia”.

a)   A quem teve o dia estragado pela discussão: o diretor ou o executivo?

Não é possível afirmar com certeza quem teve o dia estragado.

b)   Que palavra é responsável pela ambiguidade da frase?

O pronome seu.

PIADA: O PAPAGAIO ESPECIAL - COM QUESTÕES GABARITADAS

Piada: O papagaio especial

        O freguês entrou na loja de animais e disse ao vendedor:

        — Queria um papagaio que fosse especial.

        — Chegou na hora certa! Temos um bilíngue. Se levantar a patinha direita, ele fala inglês. Se levantar a patinha esquerda, ele fala Francês.

        — E se eu levantar as duas patinhas? E o papagaio responde:

        — Aí eu caio, meu!

Adaptado de: http://boaspiadas.blogspot.com/2007/02/o-papagaio-especial.html

Entendendo a piada:

01 – Marque a opção correspondente ao gênero textual que você leu acima.

a) Poesia.

b) Fábula.

c) Diário.

d) Piada.

02 – Qual a finalidade do texto?

a) Ensinar o leitor.

b) Divertir o leitor.

c) Anunciar algo.

d) Informar o leitor.

03 – Marque a alternativa que indica o título do texto.

a) A loja de animais engraçados.

b) O vendedor pateta.

c) O freguês e o papagaio.

d) O papagaio especial.

04 – No texto, qual das personagens era bilíngue?

a) O freguês.

b) O vendedor.

c) O papagaio.

d) O francês.

05 – De acordo com o texto, o que acontece quando o homem levanta a pata esquerda do papagaio?

      Ele fala o francês.

06 – Qual das personagens do texto é mais engraçada? Por quê?

      É o papagaio. Porque ele falou que se levanta-se as duas patas iria cair.

07 – O papagaio voou e embaralhou os acentos e letras de algumas palavras. O vendedor tentou, mas só conseguiu consertar uma alternativa. Encontre-a e marque.

a) Freguês, inglês, frances.

b) Bilíngue, inglês, freguês.

c) Frânces, inglês, criente.

d) Ingrês, flancês, bilingua.

08 – Das palavras abaixo circule apenas aquelas cujos dígrafos foram separados corretamente.

        Pa-ti-nha – le-va-n-tar – fre-gu-ês – es-quer-da – che-go-u  – bi-lín-gue.

      As palavras que estão corretas são: bilíngue – esquerda e patinha.

09 – O que você achou de mais engraçado na piada?

      Resposta pessoal do aluno.

10 – Complete as frases com os adjetivos abaixo:

        Antigos – alemã – gentis – inflamável – belíssimas – largo – simpático – estragado.

a) As montanhas da Serra do Mar são belíssimas.

b) Um largo sorriso iluminou-lhe o rosto simpático.

c) Tenho uma amiga alemã chamada Karen.

d) Marieta e Marina são gentis.

e) Não coma este chocolate, porque está estragado.

f) Estes discos são antigos.

g) O álcool é um produto inflamável.

11 – Relacione a 1ª à 2ª coluna.

1 – água de chuva                         (3) Fluvial

2 – olho de gato                             (4) Angelical

3 – água de rio                               (2) Felino

4 – cara-de-anjo                             (1) Pluvial.

12 – Complete as frases adequadamente utilizando os adjetivos pátrios.

a) Francisco é cearense (do Ceará).

b) O café brasileiro (do Brasil) é muito bom.

c) Miguel é boliviano (da Bolívia).

d) Adoro comida japonesa (do Japão).

13 – Reescreva, preenchendo as lacunas com por que, porque, porquê, por quê.

a) Por que você disse isso?

b) Não sei bem por que.

c) Por que gosta dele.

d) Acho que não. Vou dizer-lhe a razão porque o disse.

14 – Separe em sílabas e classifique quanto à tonicidade.

Conjunto = con-jun-to – paroxítona.

Própria = pró-pria – paroxítona.

Pinguim = pin-guim –paroxítona.

Promoção = pro-mo-ção – oxítona.

ANEDOTA: JOÃOZINHO E SEU PAI - COM INTERPRETAÇÃO/GABARITO

         Anedota: JOÃOZINHO E SEU PAI

         O pai do Joãozinho fica apavorado

quando este lhe mostra o boletim:

         -- Na minha época, as notas baixas

eram punidas com uma boa surra – comenta contrafeito.

        -- Legal, pai! Que tal pegarmos o professor na saída amanhã?

                                   Donaldo Buchweitz. Piadas para você morrer de rir.

                  Belo Horizonte: Leitura, 2001, p. 38.

1 – Observe a situação em que se dá o diálogo entre pai e filho.

a)     O momento é tenso ou descontraído? Por quê?

Tenso. Pela surpresa das notas baixas.

b)    Como está o pai? Justifique sua resposta com palavras do texto.

Apavorado. Com o que vê no boletim.

2 – Observe a fala do pai de Joãozinho.

a)     O que ele quer dizer ao comentar que, em sua época, as notas baixas eram punidas com surras?

Quis dizer que o Joãozinho merecia uma surra.

b)    Portanto, nesse momento, que imagem ele provavelmente tem de Joãozinho?

Um mal aluno.

c)     Você acha que o pai pretende dar uma surra no filho?

Não.

d)    Então, com que intenção o pai faz esse comentário? Que imagem de si mesmo ele quer passar para o filho?

Com a intensão de que Joãozinho merecia uma surra. Que na época dele, toda nota baixa era castigado com surra.

3 – O humor da anedota está no mal-entendido que há entre pai e filho quanto à compreensão da fala do pai.

a)     De acordo com a fala do pai, quem supostamente merecia algum tipo de punição? Por quê?

Joãozinho. Porque tinha notas baixas.

b)    Por que a resposta de Joãozinho surpreende?

Porque o professor seria o responsável.