TIRINHA: SOBRE A VIDA - LINGUAGEM VERBAL E NÃO VERBAL -

 TIRINHA: SOBRE A VIDA 

Fonte: Livro – Português Contemporrâneo,1/William Roberto Cereja, Carolina Dias Vianna, Christiane Damien, 1ª ed. São Paulo: Saraiva, 2016. p. 15.

 ENTENDENDO O TEXTO

1. No 1º quadrinho, o pai diz ao filho que precisa falar com ele “sobre a vida”.

a. O que a fisionomia do pai expressa?

     Seriedade.

b. O pai parece considerar que o que tem a dizer é algo simples ou complexo?

    Complexo.

c. Associando a expressão fisionômica do pai a “falar sobre a vida”, qual sentido possível construímos em relação ao que ele pretende dizer ao filho?

    O sentido de dificuldades que o filho pode vir a enfrentar em campos diversos da vida, como amoroso, financeiro, profissional, etc.

d. O que o filho está fazendo no 1º quadrinho?

     Jogando videogame.

2. No 2º quadrinho, Messias explica ao pai o conceito de vida que tem.

a. O que é a vida para Messias?

    Os coraçõezinhos na tela do videogame, isto é, as oportunidades que ele tem de jogar.

 b. O conceito que Messias tem envolve a ideia de vida como algo simples ou complexo?

   Simples.

  c. O que a fisionomia do pai expressa nesse quadrinho?

   Perplexidade.

3. No 3º quadrinho, o pai se afasta de Messias, e a fala “Quem sou eu pra discutir...?” indica que ele desistiu de dizer ao filho o que pretendia inicialmente. Levante hipóteses:

a. O pai mudou sua concepção de vida depois da resposta do filho? Justifique sua resposta.

Provavelmente não, mas ele pode ter percebido que, para uma criança, a vida não precisa ser encarada de maneira tão sóbria como para um adulto.

b. Por que ele desistiu de dizer ao filho o que pretendia?

Porque viu que o filho ainda é pequeno ou imaturo para uma conversa que envolve complexidade.

4. Com base nas respostas às questões anteriores, conclua: Messias e o pai têm o mesmo conceito sobre vida? Justifique sua resposta.

Não, pois Messias é criança, vive no mundo da imaginação, das brincadeiras, e isso é o que importa para ele nessa fase; por isso, a concepção de vida que ele tem é ligada a uma brincadeira e não à realidade.

TIRINHA DE CALVIN - LINGUAGEM NÃO VERBAL - CALVIN E SEUS AMIGOS - COM GABARITO

HISTÓRIA EM QUADRINHOS - CALVIN E SEUS AMIGOS 

Que tal agora entrarmos no universo das histórias em quadrinhos?

 

(Disponível em:http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/coletaneas/calvin-seus-amigos-428892.shtml?utm_source=redesabril_fvc&utm_medium=facebook&utm_campaign=redesabril_novaescola&. Acesso em: 24/07/2013.)

Calvin é um garoto de seis anos, de muita imaginação. Ele está quase sempre acompanhado de Haroldo, seu tigre de pelúcia, que para ele é como se fosse real.

Observe a tirinha e responda:

1) O que Calvin está fazendo?

Está preparando uma receita de panquecas.

2) Como Haroldo o está ajudando?

Haroldo está lendo a receita na caixa enquanto o Calvin a prepara.

3) No segundo quadrinho, o tigre diz que a receita dá para vinte panquecas e que aí “vão ser dez para cada um”. Que conta ele fez?

Dividiu a quantidade de panquecas que seriam feitas (20) pelos dois que as comerão (ele e Calvin).

4) Haroldo diz que a receita dá para vinte panquecas. De que Calvin se deu conta nesse momento?

Ele percebeu que daria muito trabalho preparar 20 panquecas.

5) Que ideia ele teve para resolver o problema?

Resolveu preparar somente uma grande e dividir no meio para ter menos trabalho.

6) Você acha que a receita do Calvin dará certo? Por quê?

Provavelmente não, pois a quantidade influencia no resultado final. Ao fazer somente uma grande, ele não está seguindo as instruções da receita adequadamente.

QUADRINHO DE QUINO - LINGUAGEM NÃO VERBAL - COM GABARITO

 QUADRINHO DE QUINO – LINGUAGEM NÃO VERBAL

Vamos nos exercitar um pouco?

Observe o texto a seguir e reflita sobre as questões propostas:

Quadrinho de Quino. In: CEREJA & MAGALHÃES. Gramática: texto, reflexão e uso. São Paulo: Atual, 1998. p. 7.

1. Os quadrinhos nos mostram um homem chegando a uma cidade. Observe e responda:

a) Esse homem é um turista. Que detalhes comprovam essa afirmação?

Ele está chegando num trem, suas roupas são diferentes das usadas pelas pessoas do local, ele carrega uma câmera, uma mala...

 b) Em que região do mundo provavelmente se localiza a cidade onde ele chega? Como sabemos disso?

Provavelmente se localiza num país árabe. Sabemos isso ao observar o modo como as pessoas se vestem, os utensílios vendidos nas lojas, as construções do local.

2. No 2º quadrinho, um velhinho faz um gesto ao turista e, ao mesmo tempo, lhe diz alguma coisa.

Como o turista entendeu as palavras do velhinho?

Ele achou que era um cumprimento, uma saudação.

3. Ao observar a expressão do rosto e do corpo do recepcionista do hotel, o que, em sua opinião, significam os sinais contidos nos balões?

Parece ser um xingamento, uma ofensa.

4. Em que consiste o humor do quadrinho?

A mesma palavra é usada pelas pessoas quando ele chega à cidade; as pessoas sorriem e tiram o chapéu para ele. Por não conhecer o código, o turista acha que é um cumprimento. No final, o recepcionista do hotel martela o dedo e diz a mesma palavra. O turista, então, acha que as pessoas estavam debochando dele ao cumprimentá-lo.

5. Que tipo de linguagem tivemos que observar para interpretar esse quadrinho, a verbal ou a não verbal?

 A linguagem não verbal, pois não conhecemos a escrita árabe.