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terça-feira, 1 de setembro de 2020

MÚSICA(ATIVIDADES): PASSARINHOS - EMICIDA(PART. VANESSA DA MATA) - COM QUESTÕES GABARITADAS

 Música(Atividades): Passarinhos

                                                             Emicida (Participação Vanessa da Mata)

Despencados de voos cansativos
Complicados e pensativos
Machucados após tantos crivos
Blindados com nossos motivos

Amuados, reflexivos
E dá-lhe anti-depressivos
Acanhados entre discos e livros
Inofensivos

Será que o sol sai pra um voo melhor
Eu vou esperar, talvez na primavera
O céu clareia e vem calor vê só
O que sobrou de nós e o que já era

Em colapso o planeta gira, tanta mentira
Aumenta a ira de quem sofre mudo
A página vira, o são, delira, então a gente pira
E no meio disso tudo tamo tipo

Passarinhos
Soltos a voar dispostos
A achar um ninho
Nem que seja no peito um do outro
Passarinhos
Soltos a voar dispostos
A achar um ninho
Nem que seja no peito um do outro

Laia, laia, laia, laia
Laia, laia, laia, laia
Laia, laia, laia, laia
Laia, laia, laia, laia

A Babilônia é cinza e neon, eu sei
Meu melhor amigo tem sido o som, ok
Tanto carma lembra Armagedon, orei
Busco vida nova tipo ultrassom, achei
Cidades são aldeias mortas, desafio nonsense
Competição em vão, que ninguém vence
Pense num formigueiro, vai mal
Quando pessoas viram coisas, cabeças viram degraus

No pé que as coisas vão, Jão
Doidera, daqui a pouco, resta madeira nem pros caixão
Era neblina, hoje é poluição
Asfalto quente, queima os pés no chão
Carros em profusão, confusão
Água em escassez, bem na nossa vez
Assim não resta nem as barata
Injustos fazem leis e o que resta pro cêis?
Escolher qual veneno te mata
Pois somos tipo

Passarinhos
Soltos a voar dispostos
A achar um ninho
Nem que seja no peito um do outro
Passarinhos
Soltos a voar dispostos
A achar um ninho
Nem que seja no peito um do outro

Laiá, laiá, laiá, laiá
Laiá, laiá, laiá, laiá
Laiá, laiá, laiá, laiá
Laiá, laiá, laiá, laiá

Passarinhos
Soltos a voar dispostos
A achar um ninho
Nem que seja no peito um do outro
Passarinhos
Soltos a voar dispostos
A achar um ninho
Nem que seja no peito um do outro.

Composição: Emicida.

Entendendo a canção:

01 – A palavra “Amuados” tem o mesmo significado de outra palavra no texto que é:

a)   Complicados.

b)   Dispostos.

c)   Cansativos.

d)   Desanimados.

e)   Inofensivos.

02 – Na letra da canção, o autor constata que:

a)   Tomar antidepressivos é necessário para ficar entre discos e livros.

b)   Procurar ninhos de pássaros é a solução para fugir do caos da cidade.

c)   Orar é o que resta para sobreviver diante do cenário de destruição instaurada.

d)   Achar um ninho, tal qual o passarinho, é uma esperança de salvação.

e)   Transformar a cabeça de pessoas em degrau é a saída.

03 – Analisando o videoclipe dessa canção, Conte, com suas palavras, a narrativa encenada no videoclipe.

      Resposta pessoal do aluno.

04 – O comportamento dos meninos representados no videoclipe é reprovável? Justifique sua resposta.

      Os meninos roubam os livros, o que é considerado, culturalmente, um comportamento reprovável.

05 – No contexto do videoclipe, no entanto, essa prática não é tratada como algo inaceitável. Há uma justificativa, na narrativa, para essa ação. Como a livraria age sobre os meninos e de que modo faz isso?

      A livraria aparece como um espaço que tem a capacidade de atrair os meninos, por isso dela saem a luz e a fumaça misteriosa. Ao entrar em contato com ela e com os livros, os meninos são conquistados.

06 – O videoclipe, portanto, não tem uma moral negativa, ruim. Que ideia está sendo defendida?

      A ideia de que todos devem ter a oportunidade de se encantar com a ficção e com os conhecimentos que estão disponíveis nos livros.

07 – Os meninos do videoclipe são os passarinhos da canção. Por que foi feita essa associação?

      Os meninos encontram a liberdade e várias possibilidades para sua vida ao se encantar com os livros, livrando-se de uma realidade triste, que poderia aprisiona-los.

08 – Que relação existe entre a personagem feminina e o livreiro? Que figuras da realidade podem ser associadas a ela?

      A personagem feminina foi responsável, no passado, por apresentar o menino aos livros, algo que ele repassou para o jovem engraxate. Essa figura pode, por exemplo, ser associada aos professores, aos familiares e a outros adultos que estimulam as crianças a ler.

 

terça-feira, 5 de dezembro de 2017

MÚSICA(ATIVIDADES): AMADO - VANESSA DA MATA - COM GABARITO

Música(Atividades): Amado

                               Vanessa da Mata

Como pode ser gostar de alguém
E esse tal alguém não ser seu
Fico desejando nós, gastando o mar
Pôr-do-sol, postal, mais ninguém

Peço tanto a Deus
Para lhe esquecer
Mas só de pedir me lembro
Minha linda flor
Meu jasmim será
Meus melhores beijos serão seus

Sinto que você é ligado a mim
Sempre que estou indo, volto atrás
Estou entregue a ponto de estar sempre só
Esperando um sim ou nunca mais

É tanta graça lá fora passa
O tempo sem você
Mas pode sim
Ser sim amado e tudo acontecer

Sinto absoluto o dom de existir
Não há solidão, nem pena
Nessa doação, milagres do amor
Sinto uma extensão divina

É tanta graça lá fora passa
O tempo sem você
Mas pode sim
Ser sim amado e tudo acontecer
Quero dançar com você
Dançar com você
Quero dançar com você
Dançar com você.

Entendendo a canção:

01 – Na canção, as frases: “Como pode ser gostar de alguém / E esse tal alguém não ser seu.”, por que isso aconteceu?
      Porque esse alguém é casado, por isso não podem estar juntos.

02 – Pela estrutura, linguagem e temática desta canção, podemos classifica-la como formal ou informal?
      Informal.

03 – A música apresenta um eu lírico (uma voz interior) que expressa suas emoções. Como podemos descrever a personalidade dessa pessoa?
      Ela vive um “drama” porque ela é contra viver a divisão no relacionamento e se recusa a perder o parceiro, está com a autoestima baixa, carente e sem forças para dar um basta neste relacionamento.

04 – Qual o objetivo do eu lírico ao escrever essa canção?
      Contar a história de uma amor proibido que deseja esquecer, mas quando pede a Deus só de pedir lembra.

05 – Você concorda com a postura do eu lírico? Explique.
      Resposta pessoal do aluno.

06 – Nos versos: “Peço tanto a Deus / Para lhe esquecer / Mas só de pedir me lembro.”, que figura de linguagem encontramos?
      Antítese.

07 – O que a autora quis nos dizer nos versos: “Minha linda flor / Meu jasmim será.”?
      Minha linda flor, meu jasmim será, os melhores beijos serão seus (sonha com os beijos que jamais deu em mais ninguém e que guarda para essa pessoa especial).


quinta-feira, 23 de novembro de 2017

MÚSICA(ATIVIDADES):ABSURDO - VANESSA DA MATA - COM GABARITO

Música(Atividades): Absurdo

                                                           Vanessa da Mata
Havia tanto pra lhe contar
A natureza
Mudava a forma o estado e o lugar
Era absurdo

Havia tanto pra lhe mostrar
Era tão belo
Mas olhe agora o estrago em que está

Tapetes fartos de folhas e flores
O chão do mundo se varre aqui
Essa ideia do natural ser sujo
Do inorgânico não se faz

Destruição é reflexo do humano
Se a ambição desumana o Ser
Essa imagem infértil do deserto
Nunca pensei que chegasse aqui

Auto destrutivos,
Falsas vítimas nocivas?

Havia tanto pra aproveitar
Sem poderio
Tantas histórias, tantos sabores
Capins dourados


Havia tanto pra respirar
Era tão fino
Naqueles rios a gente banhava

Desmatam tudo e reclamam do tempo
Que ironia conflitante ser
Desequilíbrio que alimenta as pragas
Alterado grão, alterado pão

Sujamos rios, dependemos das águas
Tanto faz os meios violentos
Luxúria é ética do perverso vivo
Morto por dinheiro

Cores, tantas cores
Tais belezas
Foram-se
Versos e estrelas
Tantas fadas que eu não vi

Falsos bens, progresso?
Com a mãe, ingratidão
Deram o galinheiro
Pra raposa vigiar.

Interpretação da canção:

01 – Os fatos apresentado na canção podem ocorrer na nossa realidade atual? Justifique sua resposta.
      Resposta pessoal do aluno.

02 – Enumere os fatos narrados.
·        Mudança da natureza, na sua forma, o estado e o lugar;
·        Tapetes fartos de folhas e flores no chão;
·        Imagem infértil do desenho;
·        Desiquilíbrio que alimenta as pragas, alterando grão, alterando pão;
·        Sujamos rios, dependemos das águas.

03 – Por que desmatam tudo e depois reclamam do tempo?
      Porque com o desmatamento e agravado os processos erosivos, pois as árvores servem de anteparo para as gotas das chuvas, que escorrem pelos seu troncos, infiltrando-se no subsolo, ajudando a diminuir o escoamento artificial, evitando assim o impacto direto da chuva com o solo, evitando a desagregação.

04 – Qual o tempo verbal predominante na letra da música?
      Pretérito imperfeito – expressa um fato ocorrido num momento anterior ao atual, mas não foi completamente terminado.

05 – Leia a letra da música e marque a alternativa CORRETA.
a)   A música exalta o progresso que foi possibilitado pela exploração dos recursos naturais, fato que trouxe inúmeros benefícios aos seres humanos.
b)   Há alguns anos, havia inúmeras belezas naturais no Brasil, hoje, entretanto, todas foram destruídas em virtude da ação do homem.
c)   Na letra da canção, encontram-se indícios de que o impacto da ação humana sobre a natureza provoca efeitos negativos que atingem o próprio ser humano.
d)   Apesar de lamentar o atual da natureza, a letra da música é finalizada com a exposição de expectativa de que a situação tende a melhor nos próximos anos.
e)   A busca pelo progresso das sociedades modernas justifica os impactos ambientais, por isso, a música aponta que o homem é o ser mais indicado para administrar os recursos naturais.

06 – Comente o tema tratado na composição musical.
      O tema é o descaso humano para com a natureza, e em nome do progresso passou a explorar o valor da vida.

07 – O eu lírico apresenta a natureza em dois momentos: o antes e o depois. Comprove esses momentos com palavras ou versos pertencentes à letra da canção.
      “Naqueles rios a gente banhava”.
      “Sujamos rios...”

08 – Comente os versos: “Desequilíbrio que alimenta as pragas / Alterado o grão, alterado o pão.”
      Com a transformação do meio ambiente são inevitáveis os usos de agrotóxicos para melhor controle da praga e para que haja aumento da produção as sementes tem alteração no DNA de sua composição, principalmente os grãos.

09 – Na música, o eu lírico afirma que a “mãe” sofre com a ingratidão do ser humano. De que “mãe” ele está se referindo?
      Refere-se a mãe natureza.

10 – Tomando por base o verso “Essa ideia do natural ser sujo”, produza um poema, atentando para o tema: “O lixo no ambiente escolar.”

Resposta pessoal do aluno.