QUESTÕES DE VOCABULÁRIO E ORTOGRAFIA - COM GABARITO

 QUESTÕES DE VOCABULÁRIO E ORTOGRAFIA

 

01 – Leia com atenção o cartaz abaixo sobre Direitos Humanos e Cultura de Paz.

 

Reescreva-as agora em ordem alfabética e faça a separação das sílabas.

-- Autodeterminação: Au-to-de-ter-mi-na-ção

-- Crença: Cren-ça

-- Educação: E-du-ca-ção

-- Expressão: Ex-pres-são

-- Igualdade: I-gual-da-de

-- Liberdade: Li-ber-da-de

-- Nacionalidade: Na-cio-na-li-da-de

-- Paz: Paz (palavra monossílaba)

-- Pensamento: Pen-sa-men-to

-- Progresso: Pro-gres-so

-- Saúde: Sa-ú-de

-- Trabalho: Tra-ba-lho

-- Vida: Vi-da.

 

02 – PALAVRAS COM X – Vamos aprender algumas palavras iniciadas por X. Tente responder as questões abaixo. Todas as respostas começam com X.

-- Jogo de tabuleiro cujo objetivo de cada jogador é capturar o rei adversário.

      Xadrez.

-- Sabão líquido para lavar os cabelos.

      Xampu.

-- Dirigir insultos ou ofensas a alguém.

      Xingar.

-- Pano que as pessoas usam sobre os ombros como agasalho.

      Xale.

 

03 – PALAVRAS COM CH – Vamos aprender algumas palavras iniciadas por CH. Tente responder as questões abaixo. Todas as respostas começam com CH.

-- Recipiente de metal usado para esquentar água.

      Chaleira.

-- Fruto verde comestível.

      Chuchu.

-- Peça de vestuário usada para cobrir a cabeça.

      Chapéu.

-- Pequena propriedade rural.

      Chácara.

 

Leia o texto abaixo para responder às questões seguintes.

 

04 – O TEXTO ACIMA É UM: 

(  ) BILHETE     (  ) CONTO    (X) CARDÁPIO       (  ) COMUNICADO.

 

05 – SOBRE O MESMO TEXTO

(  ) NÃO É POSSÍVEL ENTENDER A MENSAGEM, POIS HÁ MUITAS PALAVRAS ESCRITAS DE FORMA INADEQUADA

(  ) É POSSÍVEL ENTENDER A MENSAGEM E AS PALAVRAS ESTÃO ESCRITAS CORRETAMENTE

(X) EMBORA HAJA MUITAS INADEQUAÇÕES NA ESCRITA, É POSSÍVEL ENTENDER A MENSAGEM

(  ) É UMA MENSAGEM CIFRADA E FOI ESCRITA COM MUITAS INADEQUAÇÕES DE PROPÓSITO.

 

06 – REESCREVA AS PALAVRAS INADEQUADAS, CORRIGINDO A ORTOGRAFIA.

-- Promossão – Promoção.

-- Contos – Contos / Reais.

-- Çalada – Salada.

-- Arrois – Arroz.

-- Fejão – Feijão.

-- Batata dôsse – Batata doce.

-- karne – Carne.

-- Cusinhada – Cozinhada (ou cozida).

-- Kalabreza – Calabresa.

-- Assebolada – Acebolada.

 

 

07 – Assinale a alternativa que contém somente palavras sinônimas.

a) FABULOSO – MELANCÓLICO – TRISTE  

b) SENSACIONAL – ESTRANHO – INTRIGANTE

c) EXTRAORDINÁRIO – SENSACIONAL – FABULOSO

d) DIFÍCIL – EXTRAORDINÁRIO – SINCERO

 

08 – Assinale a alternativa que contém somente palavras antônimas.

a) LEAL – SINCERO                        

b) VERDADEIRO – FALSO  

c) DIGNO – MERECEDOR              

d) COMPACTO – SÓLIDO.

 

 

 

LOCUÇÃO VERBAL

 Locução Verbal

        Locução verbal é a combinação de um verbo auxiliar com um verbo principal, que desempenha o papel de um único verbo, para indicar uma ação finalizada, ou seja, o texto que deveria estar terminado. Quando isso ocorre, temos uma forma nominal chamada de particípio. Há dois tipos de particípio: os regulares e os irregulares.

·        Regulares: terminados em -do e costumam ser utilizados na voz ativa, com os verbos auxiliares ter e haver.

Quando a diretora chegou, o professor já tinha resolvido o assunto.

Ele havia partido bem cedo, antes que todos acordassem.

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAKJ8lD3C-beMiz-Jc0cq7Q_QQeciRpAtDyr6t6tEiUprrIDg4Xn95_N1bS2TWBNq2CVssh_9F02ZKrFyCFhzYus1omLiC5NAMPG0QCMtntaIVPFDm8R9STyQ8hPwNN1jB4DtXhfnaWf3qr2IQUuiLxGYnkRoeQlIq3pzJm9pEJNUk15BW-3vkHZO2onU/s320/images.png

·        Irregulares: costumam ser utilizados na voz passiva, com os verbos auxiliares ser e estar.

Essa atitude não será aceita!

O torneio de tênis já está ganho.

        Assim como o infinitivo e o gerúndio, o particípio também é uma forma nominal e, por isso, pode funcionar, em alguns contextos, como adjetivo. Observe o exemplo a seguir.

      Aquele trabalhador é aplicado em seu dia a dia. (sentido de interessado).

        Como você acompanhou, as formas nominais do verbo desempenham funções de substantivo, de adjetivo e de advérbio. Elas podem ser divididas em três tipos: infinitivo, gerúndio e particípio.

·        Infinitivo: aproxima-se da função de substantivo. Pode ser classificado como pessoal e impessoal.

·        Infinitivo pessoal (flexionado). Ex.: Acho essencial eles aprenderem isso.

·        Infinito impessoal (não flexionado). Ex.: Rir é o melhor remédio.

·        Gerúndio: aproxima-se da função de advérbio e de adjetivo e indica ideia de ação em continuidade no momento em que se fala. Ex.: Minha mãe está correndo de um lado para o outro.

·        Particípio: em alguns contextos, aproxima-se da função de adjetivo e indica a ideia de ação finalizada, concluída. O particípio pode ser classificado como regular e irregular.

·        Particípio regular: com terminação invariável, como nos exemplos a seguir.

Já tinham entregado a encomenda quando eu cheguei.

Ela havia sorrido para mim naquela manhã.

·        Particípio irregular: com terminação variável, como nos exemplos a seguir:

O inocente foi solto naquela manhã.

A inocente foi solta naquela manhã.

TIRINHA: MAL X MAU - COM GABARITO

 Tirinha MAL X MAU

 

Entendendo a tirinha:

01 – Leia a tirinha e responda.

a) Qual o problema que se apresenta no 1º quadrinho?

      O bode empurrou o irmãozinho.

b) Qual foi a causa desse problema?

      Ele confundiu seu anjo bom com seu anjo mau.

 

02 – Identifique na tirinha duas palavras de sentidos opostos e transcreva-as.

      BOM X MAU.

 

03 – Partindo da fala do 2º quadrinho, complete as lacunas com BEM e BOM:

MAL é o contrário de BEM; MAU é o contrário de BOM.

 

04 – Complete as frases a seguir com MAL ou MAU:

a) Ele teve um mau dia, por isso dormiu mal.

b) Márcia foi mal na prova.

c) Todos estão passando mal hoje.

d) O mau elemento foi levado pela polícia.

e) O chefe está de mau humor; acho que está de mal com a vida.

f) Você só quer o nosso mal.

g) Esse menino tem mau costume.

h) Suas alunas leem muito mal.

i) A batalha entre o bem e o mal jamais terá fim.

j) Esse menino é um mau exemplo para a turma.

 

 

 

 

 

 

PONTUAÇÃO - TEXTO: BEBUM ROMÂNTICO - COM GABARITO

 Pontuação

Exercício – Pontue o texto abaixo:

Bebum Romântico

        O sujeito chega em casa de madrugada completamente bêbado e começa a bater na porta mas a sua mulher não quer abrir abre a porta deixa eu entrar eu trouxe uma flor para a mulher mais bela do mundo o bebum grita sensibilizada por este detalhe romântico a mulher resolve abrir a porta o bêbado entra e se joga em cima do sofá e a flor a mulher pergunta e a mulher mais bela do mundo ele pergunta

 

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEiFJrjLihlIMVWz9iLQWlOF6_Q6zJRPwS5Y8zDvNPeb15cFALZJHj0L0uNLYzWu8hA-QgZqHlV2w5Yj3gAL1Su9E33AsqyP5ioFSOXXMeZAGaOPqqEyc43ySmErplLUDe0p6V4TQWN1MmKIYGfMsdE4YVI3VO_-UfpGo_Db6b9qIvh32WTBIy-2v2ILQ/s320/images.jpg

Resposta:

        O sujeito chega em casa de madrugada, completamente bêbado e começa a bater na porta, mas sua mulher não quer abrir.

        -- Abre a porta, deixa eu entrar, eu trouxe uma flor para a mulher mais bela do mundo. – O bebum grita.

        Sensibilizada por este detalhe romântico, a mulher resolve abrir a porta. O bêbado entra e se joga em cima do sofá.

        -- E a flor? – a mulher pergunta.

        -- E a mulher mais bela do mundo? – ele pergunta.

 

PALAVRAS COM S QUE TÊM SOM DE Z - TIRINHA - COM GABARITO

 Palavras com S que têm som de Z – Tirinha

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKlFxF5-QFDqPXvzABzjXoyQbSORaf42PW5kQC9gC68hMrT9D9tcHEEyyUJnxRb6KXe2qFBNTwIR6SweXjpDN2pB93MzTM3TBa4P3RYokgAuJOSECdAUEl_rGzrOllcNYn3HsiDRSRGrc72FDedHktnlM2r9hNnXwmKR0O5i5XCOOo1ujTRgrtb19RWaE/s320/TIRINHA.jpg

 Entendendo a tirinha:

01 – No 2º quadrinho, ao dizer que o homem que passou está em fase terminal da vida, o que o leitor pensa que vai acontecer com esse homem?

      Pensa que ele está com uma doença terminal e vai morrer.

 

02 – O 3º quadrinho é responsável pelo humor do texto, pois nele o leitor descobre do que se trata a fase terminal da vida do homem. O que de fato aconteceria com ele?

      Ele vai se casar.

 

03 – Pela tirinha, que visão os dois personagens sentados no bar têm do casamento?

      Que o casamento é o fim da vida.

 

04 – As palavras FASE e CASAR são escritas com S, mas têm som de Z. Descubra as palavras a seguir que também se escrevem assim, seguindo as pistas:

a) Língua falada no Brasil e em Portugal: P O R T U G U E S A

b) Percepção do mundo exterior pelos olhos: V I S Ã O

c) Ato de ir ver alguém por cortesia ou obrigação: V I S I T A

d) Casa de detenção, penitenciária: P R E S Í D I O.

e) Gasto: D E S P E S A.

f) Separar, afastar do convívio social: I S O L A R.

g) Acontecimento trágico: D E S A S T R E.

h) Fase crítica de uma situação ou doença; momento de desequilíbrio emocional: C R I S E.

i) Quem tem medo de tudo: M E D R O S O.

j) Membro superior das aves que permite que elas voem: A S A.

k) Lugar muito belo e agradável: P A R A I S O.

l) Destruir, danificar; fazer muito sucesso: A R R A S A R.

 

GRAMÁTICA: TERMOS ESSENCIAIS DA ORAÇÃO - SUJEITO E PREDICADO - COM GABARITO

 Gramática: Termos essenciais da oração – Sujeito e Predicado

        São termos essenciais da oração: sujeito e predicado.

        Sujeito: é o ser do qual se diz alguma coisa.

        Para conhecer o sujeito de uma oração, pergunta-se ao verbo: “quem?” ou “o quê?”.

        A resposta será sempre o sujeito. Exemplo: O cachorro mordeu o garoto.

        Pergunta: quem mordeu o garoto?

        Resposta: o cachorro (sujeito).

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpzo4LggpGU08jQjF5tNAQkYoFjX5ShMJI_peTFN49NKNH_Ek-77IEwRBi0W9Bk6ZYxyC99jujsfu9JjPBpRtQQjffdhZA_6nVmZIeKpFdBKh8BkGQujBvPCnKqj-5c0Q_S8O3YGCgfVldEa2l6FLr1q1z9_FynN54jU058OzzyXl0b7sJpL3x8pzfwYM/s320/SUJEITO.jpg

        Núcleo do sujeito é a palavra mais importante do sujeito. Exemplo: Meu cachorro é manso.

        Sujeito: meu cachorro.

        Núcleo do sujeito: cachorro.

        O núcleo do sujeito pode ser representado por um substantivo ou por um pronome.

        O sujeito de uma oração pode ser classificado em:

        Simples – quando apresenta apenas um núcleo. Exemplo: Eliana viajou.

        Composto – quando apresenta mais de um núcleo. Exemplo: Eliana e Márcia viajaram.

        Oculto – quando não vem expresso na oração, mas pode ser identificado pela terminação do verbo. Exemplo: Viajamos de carro. (nós).

        Predicado: é o que se declara do sujeito. Exemplo: Meu gato comeu a carne moída. Meu gato: sujeito. Comeu a carne moída: predicado.

        O que meu gato fez? – comeu a carne moída. É o Predicado.

        Comeu é o núcleo do predicado.

        O núcleo do predicado é o verbo, a parte mais importante do predicado.

Entendendo a gramática:

01 – Sublinhe o sujeito das orações.

a)   Marcos colheu as flores.

b)   Foi oferecido uma festa a Lia.

c)   Vicente viajou com a turma.

d)   Ele ganhou uma bicicleta.

e)   Nós ganhamos o jogo.

f)     Na festa, eu me diverti.

g)   Maria e Ana são boas amigas.

h)   Vocês querem sorvete?

02 – Leia as orações e complete de acordo com o modelo.

        Jorge brinca no parquinho.

        Sujeito: Jorge. Predicado: brinca no parquinho.

a)   Nós viajaremos cedo.

Sujeito: nós. Predicado: viajaremos cedo.

b)   Viviane e Carla são amiguinhas.

Sujeito: Viviane e Carla. Predicado: são amiguinhas.

c)   O médico, a enfermeira e o paciente estão no hospital.

Sujeito: O médico, a enfermeira e o paciente. Predicado: estão no hospital.

d)   Eles conversam muito.

Sujeito: eles. Predicado: conversam muito.

e)   Trabalha muito a professora.

Sujeito: a professora. Predicado: trabalha muito.

03 – Encontre um sujeito para as orações.

a)   Ela/ele/Vera vai à festa com mamãe.

b)   Nós gostamos de maçã.

c)   José e Maria gostam de titia.

d)   Eles viajarão cedo.

e)   Marcos e Carlos são colegas.

04 – Complete as orações com um predicado adequado.

a)   Os alunos: resposta pessoal do aluno.

b)   O cão: resposta pessoal do aluno.

c)   Pai e filho: resposta pessoal do aluno.

05 – Sublinhe o núcleo do sujeito nas orações abaixo.

a)   Aquele garoto é legal.

b)   Meu gatinho fugiu.

c)   Todos os cadernos estão usados.

d)   Aquela maçã está doce.

e)   Os dois gatos estão alegres.

f)     Os seus olhos estão inflamados.

06 – Pinte de vermelho o sujeito e de amarelo o predicado das seguintes orações.

a)   Eu estou muito alegre.

b)   O boi e a vaca são úteis ao homem.

c)   Meu avô é médico.

d)   Nós fizemos um lindo desenho.

e)   André e Daniel compraram uma linda bicicleta.

f)     Beberam o suco de laranja.

07 – Marque o núcleo do predicado, das frases abaixo.

a)   Marta viajou com Maria.

b)   Vera gosta de sorvete de coco.

c)   Ricardo vendeu os biscoitos.

d)   Trabalhei dia todo.

e)   Eles compraram o leite.

f)     Lia comprou a bolsa.

GRAMÁTICA: VERBOS - 2ª E 3ª CONJUGAÇÕES - COM GABARITO

 Gramática: Verbos – 2ª e 3ª conjugações

        Observe e leia as frases:

·        Josefa mexe o bolo.

·        Daniela recebeu um lindo presente.

·        Marcelo subiu no muro.

·        Pedrinho dorme.

        Mexer e receber são verbos da 2ª conjugação porque o infinitivo termina em er.

        Mexer e receber – er: 2ª conjugação.

        Subir e dormir são verbos da 3ª conjugação porque o infinitivo termina em ir.

        Subir e dormir – ir: 3ª conjugação.

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGdQFhV45Pxca6-SphwvUdweGRu1PBioI8spR3N5CyqtHiVfhuxYlTEBtTCxwRrBrqN8wmmMmZunG92m1ipFfKdMtYgyTAYg1XlNzhQhipYddNp-iV8eCzStPBrRLx9f2AtQWpzyS0BfzNCgFBqyZ6Bca_WqHDKj52vgOhQwlJambdEEEOr3HhUWU-_uo/s320/VERBOS%20er.jpg

Entendendo a gramática:

01 – Reescreva as frases na 3ª pessoa do plural.

a)   Eu partirei cedo.

Eles partirão cedo.

b)   Ela bebeu o suco.

Elas beberam o suco.

c)   Que eu reparta os doces.

Que eles repartam os doces.

d)   Se eu comesse o pudim.

Se eles comessem o pudim.

e)   Nós abriríamos a porta.

Eles abririam a porta.

f)     Eu dormia tarde.

Eles dormiam tarde.

02 – Escreva a pessoa e o tempo dos verbos.

·        Correrão: 3ª pessoa do plural, futuro do presente.

·        Saíste: 2ª pessoa do singular, pretérito perfeito.

·        Dormíamos: 1ª pessoa do plural, pretérito imperfeito do indicativo.

·        Saíssem: 3ª pessoa do plural, pretérito imperfeito do subjuntivo.

·        Vendêsseis: 2ª pessoa do plural, pretérito imperfeito do subjuntivo.

·        Comermos: 1ª pessoa do plural, futuro do subjuntivo.

03 – Reescreva as frases, passando os verbos para os tempos pedidos.

a)   André bebeu o suco de abacaxi. (futuro do presente)

André beberá o suco de abacaxi.

b)   Nós escrevemos a narração. (pretérito imperfeito do subjuntivo)

Se nós escrevêssemos a narração.

c)   Eu subi a escada com Vera. (pretérito mais-que-perfeito)

Eu subira a escada com Vera.

d)   Ele sentiu muita dor. (futuro do pretérito)

Ele sentiria muita dor.

04 – Relacione corretamente.

A – 1ª conjugação.

B – 2ª conjugação.

C – 3ª conjugação.

(C) Cair.                   (B) Escrever.                    (A) Andar.

(C) Exibir.                 (A) Podar.                        (C) Discutir.

(B) Ler.                     (A) Gritar.                         (A) Dançar.