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segunda-feira, 18 de julho de 2022

FOTOGRAFIA: A PESCARIA - JOSÉ AGNER SOARES DE MELLO - COM GABARITO

 Fotografia: A pescaria

 


Fonte da imagem - https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi99uymrFyQJ5cUdctZd2Di9X1pm86hlOBMyTsJrcWeuNYlARBopJn_uCr2GY1u4O9rcgE2MwYwDILZm7PXF6Ep4ZF9t2gdzNLusksOVSzqX0fdpBqrSqXNigyauxgJnr4TqERCcT9LLcVX26UlJBi1U1RWR0LvGovlo-FNbHM4C6dAEPw_rFDNCaj6/s1600/PESCARIA.jpg 

MELLO, José Wagner Soares de. Santarém, Pará, 2009.

A captura do momento

        Imagens que eternizam momentos únicos. A imagem, uma vez capturada, no instante seguinte já não é mais a mesma. O fotógrafo, mais do que o conhecimento das técnicas de fotografia, luz e enquadramento, precisa ter feeling. Afinal de contas, como dizia Cartier-Bresson: “fotografar é captar a vida em um laço”.

Disponível em: http://www.toninhocury.com.br/ensaios/fotograficos. Acesso em: 28 jan. 2015.

Fonte: Livro Língua Portuguesa – Singular & Plural – 7° ano – Laura de Figueiredo – 2ª edição. São Paulo, 2015 – Moderna. p. 186-7.

Entendendo a fotografia:

01 – O que você vê na fotografia?

      A imagem de um pescador, em que se reflete a luz solar.

02 – O que mais chamou sua atenção nela e por quê?

      Resposta pessoal do aluno.

03 – Que título você daria a essa fotografia?

      Resposta pessoal do aluno.

04 – Ela pode ou não ser considerada arte? Por quê?

      Resposta pessoal do aluno. Sugestão: Sim, tudo vai depender da intenção estética.

05 – Relacione a opinião que você manifestou na questão anterior ao texto “A captura do momento”.

      Resposta pessoal do aluno. Sugestão: Desde que tenha a técnicas de fotografia, luz e enquadramento, precisa ter feeling.

06 – Faça um teste, olhe para um colega de sala, prestando atenção em seus gestos, sua expressão facial e no que está acontecendo ao redor dela, sem que a mesma saiba. Pare de observá-la e depois volte a olhá-la. Mudou alguma coisa em sua imagem? Ou está igual ao momento anterior?

      Resposta pessoal do aluno.

07 – Que diferença você notou entre a experiência de olhar a fotografia e a de olhar um colega, feita há pouco?

      Resposta pessoal do aluno. Sugestão: A diferença é que a fotografia consegue dar duração a uma experiência do olhar.

sexta-feira, 8 de julho de 2022

FOTOGRAFIA: "7 DIAS DE LIXO" - GREGG SEGAL - COM GABARITO

 Fotografia: “7 Dias de Lixo”

Fonte da imagem - https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjX56hng_G71R9WFPbiJWgCM-WVNVjxLjrYERJxNi1DZs_OdN6ey92W8sBWhxVddjOJkFQPXg7dsX8ufXvC8WAU3IvRwx9b14Z932RYlCVDoFNrTIPtY9__9vo8eWsKnjTzBtWeDPOyiWtgwVTqr0PPu-bslrppKbMwR1nzEPpbO6G3UzUnEPFcxY02/w299-h326/lixo%20casal.jpg 

Fotografia que integra o projeto “7 Dias de Lixo”, do artista Gregg Segal, retratando casal em cenário composto do lixo gerado pelos dois ao longo de uma semana.

Fonte: Livro Língua Portuguesa – Singular & Plural – 7° ano – Laura de Figueiredo – 2ª edição. São Paulo, 2015 – Moderna. p. 146-7.

Entendendo a fotografia:

01 – Que sensações a imagem causou em você? Por quê?

      Resposta pessoal do aluno.

02 – Observe os gestos das pessoas: que vínculos parece haver entre elas?

      São gestos que expressam afeto e intimidade, tratando-se provavelmente de um casal.

03 – Observe a forma como o lixo foi disposto, a posição que as pessoas ocupam e o enquadramento da cena feito pala câmera.

·        O que a cena lembra?

O conjunto lembra uma cena de descanso, como se as pessoas estivessem deitadas sobre uma cama.

04 – A câmera enfoca a cena de cima (em um ângulo chamado de “picado” ou plongée). Que efeitos isso traz para quem observa a imagem?

      Resposta pessoal do aluno. Sugestão: Desse ângulo cria a sensação de aproximação, como se estivéssemos observando diretamente o casal e por ele sendo observado.

05 – O que provavelmente o artista quis sugerir com seu trabalho: a produção de lixo é uma questão privada (diz respeito a cada um) ou de interesse público (diz respeito a todos)?

      É de interesse público, a fotografia nos provoca a refletir sobre a dimensão de um problema que é de todos.

06 – Você acha que produz mais ou menos lixo que essas pessoas?

      Resposta pessoal do aluno.

domingo, 15 de maio de 2022

FOTOGRAFIA: BRASILEIROS - COM GABARITO

 Fotografia: Brasileiros

 

Fonte da imagem -https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYraNgrqFlNBLtAGQzzCpvaOP_oswoVgSccCsV4RFinm-7UmNfuP3tndMiWkDWxxmcZxLsKVWrpQDTF0Up-WvyJwK6f2JuxnrnHJj3Z_1DNUGAcMZ7-AQxVCY4vU8uvkTm4JP-HGcOXWn1mBcuB1AG3eJtk6hiufXVX8RlPljO-or5ng5PBHRnkCxq/w279-h354/FOTO.jpg

ALCÂNTARA, Araquém. Brasileiros. São Paulo: Terrabrasil, 2004.

Fonte: Livro – Tecendo Linguagens – Língua Portuguesa – 9º ano – Ensino Fundamental – IBEP – 4ª edição. São Paulo 2015. p. 27-8.

Entendendo a fotografia:

01 – Observe a imagem retratada em primeiro plano na fotografia e, em seu caderno, escreva um parágrafo que a descreva objetivamente com o maior número de detalhes possível.

      A mulher da imagem é uma senhora idosa de olhos claros cansado. Seu rosto e mãos são bastante enrugados, evidenciando a idade avançada. Ela usa lenço branco com bordado envolvendo seus cabelos brancos.

02 – Quantos anos você supõe que a senhora da fotografia tenha? Que elementos da imagem lhe sugerem essa resposta?

      Resposta pessoal do aluno. Sugestão: As rugas do rosto e da mão são indícios de idade avançadas.

03 – Onde você imagina que esta senhora mora e como deve ser a vida dela? O que você percebe na expressão de seu olhar? Justifique sua resposta.

      Resposta pessoal do aluno.

04 – Por que a luz foi importante para garantir o contraste da foto?

      A luz foi responsável pelo efeito de claro e escuro, que destaca a imagem da mulher.

05 – O que pode significar o fato da mulher estar cobrindo parte do rosto com as mãos?

      Existe vários motivos, mas, principalmente a timidez, recato, etc.

 

sábado, 12 de março de 2022

FOTOGRAFIA: CASA DA ÁRVORE - NATIONAL GEOGRAPHIC - COM GABARITO

 Fotografia: Casa da árvore

 Fonte da imagem -https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiCaSn2YeyagGozWtnlhPCOEu2KRct_NIMO5TSzwgF7NIy3tz4vTNzr06_2wzSGo4QCaOmRBBMoUkj2ahOGmjwfmfKrYAPACR9wtiv3CanLUfnT_zWS26n0XlbbJu6gj5zpUDkvXUoh1MIdB0grJzk6KKVAlDDiwOL6fYDxq7FxsvRPSKUrZ9HS0MhB=s287

National Geographic, fev. 1996.

Fonte: Livro- PORTUGUÊS: Linguagens – Willian R. Cereja/Thereza C. Magalhães – 6ª Série – 2ª edição - Atual Editora – 2002 – p. 198-9.

Entendendo a fotografia:

01 – A fotografia capta uma paisagem que, no mundo moderno, com o desenvolvimento da urbanização e o crescimento das populações, tem se tornado cada vez mais rara.

a)   Que paisagem é essa?

Parte de uma floresta.

b)   Descreva essa paisagem.

É uma massa verde, formada por muitas árvores, altas e finas, com pouca luminosidade.

02 – Observe a presença da luz nessa foto. Dividindo a foto ao meio, no sentido da altura:

a)   Qual é a parte mais clara: a superior ou a inferior?

A superior.

b)   Sobre que ponto estão batendo alguns raios de sol?

No topo das árvores em que foi construída a cabana.

c)   Como deve ser a claridade próxima ao solo?

Deve ser quase inexistente, pois os raios de sol não conseguem penetrar com facilidade por entre as folhas das árvores.

03 – Observe uma dessas árvores isoladamente.

a)   Como ela é quanto à sua altura e à espessura do tronco?

É bastante alta e fina.

b)   Levando em conta que uma árvore, para se desenvolver, necessita de luz e dos sais minerais existentes no solo, indique uma das razões de essas árvores terem essa aparência.

A busca de luz é uma das razões pelas quais elas são tão altas.

04 – O mais surpreendente nessa foto é a cabana, construída no topo de árvores.

a)   Quais foram as árvores escolhidas pelo construtor?

As mais altas.

b)   Que relação há entre essas árvores e o sol?

Por serem as mais altas, recebem com mais facilidade a luz solar.

05 – Considerando suas respostas anteriores, levante hipóteses: Na sua opinião, com que finalidade essa cabana foi construída?

      Resposta pessoal do aluno. Sugestão: Provavelmente o construtor tinha o desejo de enxergar a floresta por sobre as árvores, alargar seus horizontes e fugir da escuridão.

06 – Repare na cabana e nos materiais com que ela foi construída.

a)   Você diria que seu construtor pertence a uma comunidade primitiva ou moderna? Justifique sua resposta.

Primitiva, porque não se veem roldanas, correntes, tábuas, máquinas, etc. A cabana foi construída com galhos de árvores, sapé e cipó.

b)   Você acha mais provável que essa cabana seja fruto de trabalho individual ou de trabalho coletivo? Por quê?

Resposta pessoal do aluno. Sugestão: Trabalho coletivo, dadas as dificuldades de transporte dos materiais.

07 – Essa foto é um exemplo de como o ser humano não mede esforços para realizar seus sonhos.

a)   O sonho de construir uma cabana no topo das árvores mais altas de uma floresta é comparável ao sonho humano de conquistar o espaço e viajar no tempo? Justifique sua resposta.

Sim, no fundo, é o mesmo desejo de superar os limites do mundo conhecido.

b)   As árvores buscam a luz do sol, sem a qual não sobrevivem. O homem, igualmente, sai do solo escuro da floresta e vai buscar, no topo das árvores, a luz e os sonhos. Você acha que o homem, se não sonhar e não criar projetos para realizar esses sonhos, morre também?

Resposta pessoal do aluno. Sugestão: Sim, sem sonho a vida não tem sentido.

c)   Imagine os esforços que foram exigidos para levar até o topo da árvore o material necessário à construção da cabana. Você acha que valeu a pena? Você faria o mesmo?

Resposta pessoal do aluno.

d)   Agora “viaje”. Suponha que você tenha ajudado a construir essa cabana e tenha dormido nela pela primeira vez. Pela manhã, com os primeiros raios de sol batendo em seu rosto, você acorda. Então, levanta e vê... Vê o que? Imagine e conte para os colegas da classe.

Resposta pessoal do aluno.

 

 

sexta-feira, 17 de dezembro de 2021

FOTO: LIVRARIA LELLO - COM GABARITO

Foto: Livraria Lello



Fonte da imagem -https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjF1psIJMogpjl5LiEm8XzIdSFK7h_LdqLGHtbsnMWHPOi7gvw_EuNuPxT_C7PGZWn3TEDsrfA85ux3j3rwEyT8RPRma2A4XINVMfluALLnRuepK-CLEBYL-m72Pogvg-zpeypL0rxYl7ZADG4KNxAUJGGucqiSwIPq9SddNg8RjNG0h2IYdMK_dg4E=s365

                        Disponível em: www.portoantigo.org/livraria-lello-bela-livraria-do-mundo. Acesso em: 19 jun. 2018.

         Fonte: Língua Portuguesa – Português – Apoema – Editora do Brasil – São Paulo, 2018. 1ª edição – 6° ano. p. 182.

Entendendo a foto:

01 – Você costuma frequentar livrarias ou bibliotecas?

      Resposta pessoal do aluno.

02 – Acha que livrarias acolhedoras e bibliotecas bem equipadas podem estimular a vontade de ler? Por quê?

      Resposta pessoal do aluno.

03 – Conhece sites ou blogs que falem de livros e de literatura?

      Resposta pessoal do aluno.

04 – Um blog como este ajuda a estimular o gosto pela leitura? Como?

      Resposta pessoal do aluno.

05 – Como você escolhe os livros que quer ler?

      Resposta pessoal do aluno.

06 – Você costuma conversar com seus colegas sobre os livros que leu?

      Resposta pessoal do aluno



domingo, 8 de agosto de 2021

FOTO: ILHA ANCHIETA - COM QUESTÕES GABARITADAS

 Foto: Ilha Anchieta


Foto tirada na ilha Anchieta, Ubatuba (SP), 2011.

Fonte: Livro – Tecendo Linguagens – Língua Portuguesa – 9º ano – Ensino Fundamental – IBEP 5ª edição – São Paulo, 2018, p. 14-5.

Fonte da imagem - https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQon_9SLGuEFHucMxoEusKE-BZHhYljf50nGWgTuNmGCxPTutbpDrrX-G7ykDcb1GR6rNjupzKhSVWKTWP56DZy1tUTcXwFCp1OG4o9qTjQBXYxcujdc4JohA6Xjl2WQdoUY6AGdcaqlA/s259/anchieta.jpg

Entendendo a foto:

01 – O que você vê na foto?

      Resposta pessoal do aluno. Sugestão: As ruínas de um conjunto de casas, sugerindo haver mais construções, árvores ao fundo e uma montanha.

02 – O que a foto não mostra? Imagine o que pode estar ao redor desse lugar e comente com os colegas, de modo que consigam visualizar o que você descrever.

      Resposta pessoal do aluno.

03 – Sobre a foto, imagine:

a)   Como foi esse lugar um dia? Quem viveu ali? Como eram as pessoas? O que faziam? Em que época viviam?

Resposta pessoal do aluno.

b)   Concentre-se em um desses personagens criados pela sua imaginação. Conte o que ocorreu com ele em determinado dia. Invente uma história que desperte o interesse dos colegas, que apresente um conflito vivido pelo personagem em certo momento de sua vida, em um lugar específico.

Resposta pessoal do aluno.

04 – A foto retrata as ruínas de um presídio que funcionava em uma ilha do litoral de Ubatuba, cidade do estado de São Paulo. Diante dessa informação, responda:

a)   Há alguma relação entre a história que você e os colegas escreveram e a referência real da foto?

Resposta pessoal do aluno.

b)   Se antes de criarem a história vocês já tivessem essa informação sobre a foto, ela seria contada da mesma maneira?

Resposta pessoal do aluno.