GRAMÁTICA: VERBOS IRREGULARES: DIZER - PÔR - IR - COM GABARITO

 Gramática: Verbos irregulares: Dizer – Pôr – Ir

        Quando conjugamos os verbos cantar (1ª conjugação), vender (2ª conjugação) e partir (3ª conjugação) apresentamos um modelo de conjugação sem alterações nos radicais e nas terminações, válidas para a maioria dos verbos.

        Esses verbos que seguem aqueles modelos de conjugações, que não apresentam alterações nos radicais e nas terminações, são chamados verbos regulares.

        Verbos irregulares são aqueles que apresentam alterações no radical ou nas terminações, ou nos dois ao mesmo tempo, não seguindo o modelo de conjugação.

        Exemplos: dar, poder, fazer, ir, dizer, ler, querer, perder, ouvir, saber, pôr.

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        Para saber se o verbo é regular ou irregular, devemos compará-lo com o verbo modelo da sua conjugação nos tempos presente ou pretérito perfeito do indicativo.

Entendendo a gramática:

01 – Sublinhe os verbos regulares e pinte os irregulares.

a)   Papai deu um presente à professora.

b)   Vera comprou os lápis e fez as pontas.

c)   Ela sabe perder, mas ele saiu triste.

d)   Vou dizer tudo o que aprendi na sala.

e)   Nós ouvimos tudo o que elas falaram.

f)     Mamãe pôs a casa em ordem e viajou.

02 – Complete as frases com o verbo pôr no presente do indicativo.

a)   Eu ponho as compras no carrinho.

b)   Eles põem os doces na geladeira.

c)   Nós pomos os ovos na cesta.

d)   Tu pões os brinquedos na caixa.

e)   Vós pondes o bolo no forno.

f)     Você põe o livro na mesa.

03 – Reescreva as frases, passando os verbos para o futuro do presente.

a)   Eu compus a música.

Eu comporei a música.

b)   Tu puseste a sacola na cadeira.

Tu porás a sacola na cadeira.

c)   Ele pôs a mesa.

Ele porá a mesa.

d)   Elas põem os lápis na caixa.

Elas porão os lápis na caixa.

e)   Você dispõe de tempo.

Você disporá de tempo.

f)     Nós pusemos os livros na sacola.

Nós poremos os livros na sacola.

04 – Escreva a pessoa e o tempo dos verbos destacados.

a)   Iremos ao cinema: 1ª pessoa do plural, futuro do presente.

b)   Vamos passear no parque: 1ª pessoa do plural, presente do indicativo.

c)   Disseram tudo que sabiam: 3ª pessoa do plural, pretérito perfeito/pretérito mais-que-perfeito.

d)   Iríamos ao circo com Zeca: 1ª pessoa do plural, futuro do pretérito.

e)   Faremos todo o enxoval: 1ª pessoa do plural, futuro do presente.

05 – Escreva os verbos na pessoa e no tempo pedidos.

Fazer – 3ª pessoa do plural, pretérito perfeito: fizeram.

Ir – 1ª pessoa do plural, futuro do presente: iremos.

Pôr – 1ª pessoa do plural, presente do indicativo: pomos.

Dizer – 3ª pessoa do singular, pretérito mais-que-perfeito: dissera.

Ir – 2ª pessoa do singular, futuro do pretérito: irias.

Pôr – 1ª pessoa do singular, pretérito imperfeito: punha.

GRAMÁTICA: ADVÉRBIO - COM GABARITO

 Gramática: Advérbio

        Leia e observe:

        Ontem, Márcia e Daniel saíram apressadamente para a escola.

        As palavras ontem e apressadamente são advérbios.

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        Advérbio é a palavra invariável que modifica o verbo, o adjetivo ou outro advérbio, acrescentando-lhe circunstâncias de tempo, lugar, modo, intensidade.

        Dependendo da circunstância que os advérbios indiquem, podemos classifica-los em:

·        De afirmação: sim, com certeza, sem dúvida, certamente, realmente, etc.

·        De lugar: aqui, ali, lá, longe, perto, junto, acima, abaixo, atrás, adiante, à direita, à esquerda, ao lado, etc.

·        De tempo: hoje, ontem, amanhã, sempre, já, jamais, nunca, tarde, cedo, etc.

·        De negação: não, tampouco, de modo nenhum, de jeito nenhum, etc.

·        De dúvida: talvez, acaso, possivelmente, provavelmente, etc.

·        De intensidade: tão, muito, pouco, bastante, tanto, mais, menos, demais, etc.

·        De modo: melhor, pior, bem, assim, às pressas, com medo, devagar, depressa, e a maioria das palavras terminadas em mente, como: francamente, carinhosamente, alegremente, amorosamente, etc.

        Quando empregamos em frases interrogativas, os advérbios recebem o nome de advérbios interrogativos.

        Os advérbios interrogativos exprimem circunstâncias de lugar, de tempo, de modo, de causa.

·        De lugar: onde – ex.: Para onde você vai?

·        De tempo: quando – ex.: Quando você volta ao passeio?

·        De modo: como – ex.: Como você vai beber esse suco?

·        De causa: por que – ex.: Por que você não foi ao passeio?

        Muitas vezes, o advérbio é representado por um conjunto de palavras com o valor de um advérbio. Nesse caso, temos uma locução adverbial.

Exemplos: com calma, com certeza, sem dúvida, de manhã, de maneira alguma, de repente, frente a frente, etc.

        GRAU DOS ADVÉRBIOS

        São dois os graus do advérbio:

·        Grau comparativo.

·        Grau superlativo.

O grau comparativo pode ser:

a)   De igualdade – tão + advérbio + quanto ou como. Exemplo: Ele chegou tão cedo quanto Paulo.

b)   De superioridade – mais + advérbio + que (do que). Exemplo: Ele chegou mais cedo que Paulo.

c)   De inferioridade – menos + advérbio + que (do que). Exemplo: Ele chegou menos cedo que Paulo.

O grau superlativo pode ser:

a)   Sintético – quando a presença do sufixo indicar o grau. Exemplo: José chegou cedíssimo.

b)   Analítico – quando a indicação de aumento é feita por outro advérbio. Exemplo: José chegou muito cedo.

        Na linguagem popular, é muito comum o uso do sufixo inho no advérbio, para indicar o superlativo. Exemplos: Marcelo mora pertinho de Isabela. (muito perto) / Vera acordou cedinho. (muito cedo).

Entendendo a gramática:

01 – Sublinhe os advérbios e classifique-os.

a)   Papai está bem de saúde. Modo.

b)   Precisamos sair cedo. Tempo.

c)   O livro está dentro do armário. lugar.

d)   Possivelmente viajarei domingo. Dúvida.

e)   Rodrigo saiu alegremente. Modo.

f)     Jorge está muito nervoso. Intensidade.

g)   Não sairei hoje. Negação / tempo.

02 – Complete as frases com um advérbio interrogativo adequado.

a)   Onde/Por que/Quando você comprou o livro?

b)   Por que você não chegou cedo?

c)   De onde você veio?

d)   Por que você saiu tão cedo?

e)   Como/Onde/Quando você aprendeu esse jogo?

03 – Reescreva as frases, substituindo as expressões destacadas pelos advérbios de modo, correspondentes.

a)   Paulinho saiu com pressa.

Paulinho saiu apressadamente.

b)   Ela fala com paciência.

Ela fala pacientemente.

c)   Pedrinho anda devagar.

Pedrinho anda vagarosamente.

d)   Ricardo olha com curiosidade.

Ricardo olha curiosamente.

e)   Sérgio fala com alegria.

Sérgio fala alegremente.

f)     Vera espera com confiança.

Vera espera confiantemente.

04 – Reescreva as frases, substituindo o advérbio destacado pelo seu antônimo.

a)   Nunca ele vai ao cinema.

Sempre ele vai ao cinema.

b)   Flávio comeu muito.

Flávio comeu pouco.

c)   Falarei depois com você.

Falarei antes com você.

d)   Ricardo chegou tarde.

Ricardo chegou cedo.

e)   Ele andou devagar.

Ele andou depressa.

05 – Complete as orações com as locuções adverbiais do quadro.

        Com certeza – de maneira alguma – com calma – de repente – às pressas.

a)   De repente ouviu-se um grande estrondo.

b)   Com certeza Paulo viajará com Adriana.

c)   Ricardo saiu às pressas com Daniela.

d)   Vera resolveu tudo com calma.

e)   De maneira alguma viajarei em dezembro.

 

ORTOGRAFIA: PALAVRAS COM AM E ÃO - COM GABARITO

 Ortografia: palavras com AM e ÃO

        Quando o verbo estiver no passado, usa-se am.

        Quando o verbo estiver no futuro, usa-se ão.

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Entendendo a ortografia:

01 – Complete as frases com os verbos no pretérito perfeito ou no futuro do presente.

a)   Amanhã eles escreverão a carta. (escrever).

b)   Semana passada, Marcelo e André viajaram. (viajar).

c)   No próximo final de semana, eles correrão na orla. (correr).

d)   Nas férias, eles tomarão sorvete. (tomar).

e)   Ontem, eles subiram na árvore. (subir).

02 – Observe e faça como o modelo.

        Os meninos estão felizes.

        Os – monossílabo, átono, artigo definido, masculino, plural.

        Felizes – trissílaba, paroxítona, adjetivo, plural.

a)   Uns alunos agem com vaidade.

Uns: monossílabo, átono, artigo indefinido, masculino, plural.

Alunos: trissílaba, paroxítona, substantivo comum, masculino, plural.

Vaidade: trissílaba, paroxítona, substantivo abstrato, feminino, singular.

b)   Eu gosto de você.

Eu: monossílabo, átono, pronome pessoal, caso reto, 1ª pessoa do singular.

Você: dissílaba, oxítona, pronome pessoal de tratamento, singular.

c)   Cristina vende bala de coco.

Cristina: substantivo próprio, paroxítona, trissílaba, feminino.

Vende: 3ª pessoa do singular, presente do indicativo, 2ª conjugação (vender), dissílaba, paroxítona.

Coco: dissílaba, oxítona, substantivo comum, singular.

GRAMÁTICA: PREPOSIÇÃO - COM GABARITO

 Gramática: Preposição

        Leia esta oração: André conversa com Ana sobre a escola.

        As palavras com e sobre estão ligando dois termos da oração. São preposições.

        Preposição é a palavra invariável que liga duas palavras entre si.

        As preposições podem ser:

·        Essenciais: a, ante, até, após, com, contra, de, desde, em, entre, para, per, perante, sem, sob, sobre, trás, etc.

·        Acidentais: são palavras que, não sendo realmente preposições, podem funcionar como preposições. Dentre elas, destacamos: afora, conforme, consoante, durante, exceto, salvo, etc.

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        LOCUÇÃO PREPOSITIVA

        Chamam-se locuções prepositivas as preposições formadas por mais de uma palavra.

        São locuções prepositivas: abaixo de, acerca de, a fim de, além de, ao lado de, apesar de, através de, de acordo com, em vez de, junto de, para com, perto de, etc.

        As preposições a, de, em, per podem aparecer ligadas com artigos, pronomes e advérbios, formando as contrações e combinações.

        Exemplos:

a)   João foi andando pela rua.

Na palavra pela, houve a ligação da preposição per com o artigo a.

b)   Não gosto desse queijo.

Na palavra desse, houve a ligação da preposição de com o pronome esse.

        A preposição a pode juntar-se a um outro a. Essa união chama-se crase.

        A indicação da crase é feita através de acento grave (à).

        Exemplos:

a)   Vou a a praia.

Vou à praia.

b)   José precisa ir a aquela padaria.

José precisa ir àquela padaria.

Entendendo a gramática:

01 – Sublinhe as preposições.

a)   Paulo está com fome.

b)   Coloquei o sino sobre a mesa.

c)   Desde ontem que não a vejo.

d)   Mamãe tomou chá com torradas.

e)   Marcelo viajou para São Paulo.

f)     José ficou entre a mesa e a cadeira.

g)   O café está sem açúcar.

02 – Complete as frases com preposições adequadas.

a)   Rodrigo está sem/com vontade de estudar.

b)   Vou de carro até/para o Rio de Janeiro.

c)   Estou sem/com dinheiro para viajar.

d)   Saí com/sem André para jantar.

e)   Desde dezembro que não vou à escola.

f)     O Flamengo jogou contra o Botafogo.

03 – Sublinhe o a quando for preposição, isto é, quando o a significar para.

a)   Vou a São Paulo.

b)   Dei o doce a André. Pergunte a ele se gostou.]

c)   Levo a notícia a todos.

d)   A garota mandou um cartão a seu tio.

e)   Lia começou a rir sem parar.

04 – Faça conforme o modelo.

        Nas = em + as.

·        Nos = em + os.

·        Na = em + a.

·        Dessa = de + essa.

·        Das = de + as.

·        Ao = a + o.

·        Aos = a + os.

·        Dos = de + os.

·        À = a + a.

·        Daqui = de + aqui.

·        Dela = de + ela.

·        No = em + o.

·        Aonde = a + onde.

05 – Organize frases com as locuções prepositivas abaixo:

a)   A fim de: resposta pessoal do aluno.

b)   Perto de: resposta pessoal do aluno.

c)   Através de: resposta pessoal do aluno.

d)   Além de: resposta pessoal do aluno.

06 – Complete com à, a ou às.

a)   Acordei às sete e trinta.

b)   Ofereci um bolo à professora.

c)   A fogueira começou a queimar às oito horas.

d)   Eu saí às pressas, mas fui à loja comprar a bola.

e)   Precisei sair às escondidas com a professora.

f)     Marquinhos foi à feira comprar frutas.

07 – Empregue a crase quando necessário.

a)   Fui a Paris e a Argentina. À Argentina.

b)   Entreguei o livro a professora. À.

c)   O avião saiu as 8 horas e chegou as 11 horas. Às – às.

d)   As vezes penso naquela piada que você me contou. Às.

e)   Preciso ir a sala contar a vocês o que aconteceu. à sala.

08 – Use corretamente sob ou sobre.

Sobre significa em cima de.

Sob significa embaixo de.

a)   O livro está sobre a mesa. (em cima de)

b)   Deixei o gato sob a cadeira. (embaixo de)

c)   Coloque a bandeja sobre o armário. (em cima de)

d)   Não coloque nada sobre o fogão. (em cima de)

e)   A empregada colocou o lixo sob a pia. (embaixo de).

f)     Deixe o dinheiro sobre a mesa. (em cima de).

09 – Crie uma frase com as palavras abaixo.

a)   Sobre: resposta pessoal do aluno.

b)   Sob: resposta pessoal do aluno.