MÚSICA(ATIVIDADES): SEMANA QUE VEM - PITTY - COM GABARITO

 Música(Atividades): Semana Que Vem

             Pitty

Amanhã, eu vou revelar
Depois, eu penso em aprender
Daqui a uns dias, eu vou dizer
O que me faz querer gritar
Ah!

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg117ZPD6LeirhaDnqykZ5gbWHs4nvSBl4dwfTtKtcrZ8VwSKwV-V6a60Oe1vy-QHDrhsmulIw6kSLtuChsvoYfNZcqsBKbLCzMR_yZBwclJGicHWJeQKUtod1gpQ0EIhQOZ-Pfr8mvYNVNielrVsbyO_X-UKkgd6jjps9mTPVqdi9F4ArzcebzGnMB2rM/s320/SEMANA%20QUE%20VEM.jpg

No mês que vem, tudo vai melhorar
Só mais alguns anos e o mundo vai mudar
Ainda temos tempo até tudo explodir
Quem sabe quanto vai durar
Ah!

Não deixe nada pra depois
Não deixe o tempo passar
Não deixe nada pra semana que vem
Porque semana que vem pode nem chegar

Pra depois, o tempo passar
Não deixe nada pra semana que vem
Porque semana que vem pode nem chegar

A partir de amanhã, eu vou discutir
Da próxima vez, eu vou questionar
Na segunda, eu começo a agir
Só mais duas horas pra eu decidir

Não deixe nada pra depois
Não deixe o tempo passar
Não deixe nada pra semana que vem
Porque semana que vem pode nem chegar

Pra depois, o tempo passar
Não deixe nada pra semana que vem
Porque semana que vem pode nem chegar
Ah, hmm

Esse pode ser o último dia de nossas vidas
Última chance de fazer tudo ter valido a pena

Diga sempre tudo o que precisa dizer
Arrisque mais pra não se arrepender
Nós não temos todo tempo do mundo
E esse mundo já faz muito tempo

O futuro é o presente
E o presente já passou
O futuro é o presente
O presente já passou

Nada pra depois
Não deixe o tempo passar
Não deixe nada pra semana que vem
Porque semana que vem pode nem chegar

Pra depois, o tempo passar
Não deixe nada pra semana que vem
Porque semana que vem pode nem chegar

(Pra depois, o tempo passar)
Nada pra semana que vem
Porque semana que vem pode nem chegar

(Pra depois, o tempo passar)
Nada pra semana que vem
Semana que vem pode nem chegar.

Composição: Pitty. 

Fonte: Português – José De Nicola – Ensino médio – Volume 1 – 1ª edição, São Paulo, 2009. Editora Scipione. p. 199.

Entendendo a música:

01 – Qual a principal mensagem da música "Semana Que Vem"?

      A principal mensagem da música é um alerta sobre a importância de aproveitar o presente e não adiar para depois aquilo que pode ser feito agora. A letra enfatiza a incerteza do futuro e a necessidade de agirmos no momento presente.

02 – Quais as principais atitudes procrastinadoras que a música critica?

      A música critica atitudes como adiar decisões, aprender, dizer o que se pensa, agir, discutir, questionar e até mesmo viver intensamente. A letra mostra como a procrastinação permeia diversas áreas da vida.

03 – Qual o papel do tempo na música?

      O tempo é o grande protagonista da música. Ele é visto como algo limitado e precioso, que passa rapidamente. A letra enfatiza a ideia de que o tempo não espera e que devemos aproveitar cada momento.

04 – Qual a relação entre o título da música e sua letra?

      O título "Semana Que Vem" simboliza a procrastinação e a tendência de adiarmos nossos planos. A letra repete essa frase diversas vezes, reforçando a ideia de que essa atitude é prejudicial e pode nos levar a perder oportunidades.

05 – Qual o tom da letra da música?

      A letra da música tem um tom urgente e alerta. A repetição de frases e a utilização de exclamações reforçam a ideia de que é preciso agir agora.

06 – Qual a importância da música "Semana Que Vem" para a obra de Pitty?

      "Semana Que Vem" é uma das músicas mais conhecidas de Pitty e se tornou um hino para aqueles que buscam viver de forma mais intensa e aproveitar cada momento. A canção reflete a personalidade forte e engajada da cantora.

07 – Qual o impacto da música na cultura popular?

      A música "Semana Que Vem" se tornou um verdadeiro fenômeno da música brasileira, sendo cantada em diversos contextos e por pessoas de diferentes idades. A letra marcante e a melodia contagiante contribuíram para a popularidade da canção.

 

 

MÚSICA(ATIVIDADES): DESCONSTRUINDO AMÉLIA - PITTY - COM GABARITO

Música(Atividades): Desconstruindo Amélia

                                                 Pitty

Já é tarde, tudo está certo

Cada coisa posta em seu lugar

Filho dorme, ela arruma o uniforme

Tudo pronto pra quando despertar

O ensejo a fez tão prendada

Ela foi educada pra cuidar e servir

De costume, esquecia-se dela

Sempre a última a sair

Disfarça e segue em frente

Todo dia até cansar (Uhu!)

E eis que de repente ela resolve então mudar

Vira a mesa, assume o jogo

Faz questão de se cuidar (Uhu!)

Nem serva, nem objeto

Já não quer ser o outro

Hoje ela é um também

A despeito de tanto mestrado

Ganha menos que o namorado

E não entende porque

Tem talento de equilibrista

Ela é muita, se você quer saber

Hoje aos 30 é melhor que aos 18

Nem Balzac poderia prever

Depois do lar, do trabalho e dos filhos

Ainda vai pra night ferver

Disfarça e segue em frente

Todo dia até cansar (Uhu!)

E eis que de repente ela resolve então mudar

Vira a mesa, assume o jogo

Faz questão de se cuidar (Uhu!)

Nem serva, nem objeto

Já não quer ser o outro

Hoje ela é um também

Uhu, uhu, uhu

Uhu, uhu, uhu

Disfarça e segue em frente

Todo dia até cansar (Uhu!)

E eis que de repente ela resolve então mudar

Vira a mesa, assume o jogo

Faz questão de se cuidar (Uhu!)

Nem serva, nem objeto

Já não quer ser o outro

Hoje ela é um também.

Entendendo a canção:

01 – O que você entendeu da ideologia da letra da canção?

      Na minha opinião a letra da música Desconstruindo Amélia é como se fosse um hino para as mulheres.

02 – Na 1ª e 2ª estrofe da canção, quais as tarefas da mulher?

      A música é como se contasse a história de uma mulher. Essa parte retrata algumas tarefas que “tem” que ser feitas pelo sexo feminino, como arrumar a casa, colocar o filho pra dormir e arrumar as roupas, Além de trabalhar, tudo isso visto como “normal”, pois desde cedo mulheres são ensinadas a servir, devido ao fato de isso já ter vindo de seus ancestrais chegando a um ponto tão extremo que a própria pessoa é esquecida para agradar os outros. Isso não é normal e sim um abuso.

03 – Na frase: “Disfarça e segue em frente / Todo dia até cansar / Uooh!”, que significado expressa?

      Além de ter que agradar a todos, se as mulheres reclamarem elas são vistas como ''folgadas'', esse trecho deixa bem claro.

04 – Dos versos 11° até o 16° versos da canção, qual a mudança que a mulher resolve fazer?

      Como a música é como se fosse história, esse ponto representa o que as mulheres deveriam fazer. Parar de cuidar só dos outros, pois elas não são ''servas nem objetos'' e sim iguais.

05 – Na 5ª estofe, quais são as desigualdades retratadas?

      Além de fazer todas as tarefas e trabalho (diferente dos namorados que só trabalham) as mulheres ganham menos que os homens, é retratado um pouco das desigualdades.

06 – Em qual verso da 6ª estrofe, a mulher se mostra capaz de se divertir, mesmo depois de um dia de serviço? Copie.

      Na parte final, é mostrado que as mulheres após fazerem as coisas, ainda encontram um tempo para se divertir.

07 – Depois de ler a letra da canção, qual o resumo que se pode fazer?

       A música tenta fazer o mundo abrir os olhos e perceber que a mulher também é um ser humano. Tentando o fim das desigualdades.

08 – Que mudanças são apontadas pela música em relação a mulher?

      “Faz questão de se cuidar (Uhu!)” / “Nem serva, nem objeto” / “Já não quer ser o outro” / “Hoje ela é um também”.

09 – Que outras mudanças precisam ocorrer na sociedade para melhorar a vida das mulheres?

      A desigualdade, A descriminação e o conhecimento do trabalho feminino.

10 – Dê que forma homens e mulheres podem se ajudar para garantir uma vida mais digna e feliz?

      Dividindo e compartilhando as tarefas diárias.

MÚSICA(ATIVIDADES): EQUALIZE - PITTY - COM INTERPRETAÇÃO/GABARITO

Música(Atividades): Equalize

                                          Pitty

Às vezes, se eu me distraio

Se eu não me vigio um instante

Me transporto pra perto de você

Já vi que não posso ficar tão solta

Me vem logo aquele cheiro

Que passa de você pra mim

Num fluxo perfeito

Enquanto você conversa e me beija

Ao mesmo tempo eu vejo

As suas cores no seu olho

Tão de perto

Me balanço devagar

Como quando você me embala

O ritmo rola fácil

Parece que foi ensaiado

E eu acho que eu gosto mesmo de você

Bem do jeito que você é

Eu vou equalizar você

Numa frequência que só a gente sabe

Eu te transformei nessa canção

Pra poder te gravar em mim

Adoro essa sua cara de sono

E o timbre da sua voz

Que fica me dizendo coisas tão malucas

E que quase me mata de rir

Quando tenta me convencer

Que eu só fiquei aqui

Porque nós dois somos iguais

Até parece que você já tinha

O meu manual de instruções

Porque você decifra os meus sonhos

Porque você sabe o que eu gosto

E porque quando você me abraça

O mundo gira devagar

E o tempo é só meu

E ninguém registra a cena

De repente vira um filme

Todo em câmera lenta

E eu acho que eu gosto mesmo de você

Bem do jeito que você é

Eu vou equalizar você

Numa frequência que só a gente sabe

Eu te transformei nessa canção

Pra poder te gravar em mim

Eu vou equalizar você

Numa frequência que só a gente sabe

Eu te transformei nessa canção

Pra poder te gravar em mim.

Entendendo a canção:

01 – De que se trata esta canção?

      Trata de uma história de amor próprio, pois primeiro devemos nos amar para depois amar outra pessoa.

02 – O que quer dizer “Eu vou equalizar você?

      Equalizar vem dos aparelhos de som profissional, significa ajustar os timbres da música, no caso o que ela quer dizer é eu vou harmonizar você, ou ajustar melhor.

03 – Na letra da canção podemos perceber várias palavras referente a Física – ondas sonoras – quais são?

      Fluxo – Balanço – Ritmo – Equalizar – Transporto – Frequência – Timbre.

04 – Nos versos: “Às vezes, se eu me distraio / se eu não me vigio um instante”, em que tempo verbal e qual a conjunção usada estes versos?

      Tempo Verbal: Presente.

      Conjunção: Condicional (se).

05 – Analisando os versos: “Até parece que você já tinha / O meu manual de instruções”, o que o eu poético quis dizer?

      Quis dizer que a conhecia, a tal ponto de poder descrevê-la.

06 – Segundo o eu poético, nesta canção ele conseguiu equalizar sua amada. É possível usar um manual de instrução num relacionamento?

      Não. Relacionamentos não seguem regras.

07. Que linguagem o autor usou nesta canção. Formal ou informal? Cite um verso para afirmar sua resposta.

     Informal. “Pra poder te gravar em mim.”

08.  No verso: “Me balanço devagar”, de acordo com a língua portuguesa o que está errado neste verso?

      Não se inicia frase com o pronome oblíquo.

MÚSICA(ATIVIDADES): NA SUA ESTANTE - PITTY - COM GABARITO

Música(Atividades): Na Sua Estante

                                        Pitty

Te vejo errando e isso não é pecado,
Exceto quando faz outra pessoa sangrar
Te vejo sonhando e isso dá medo
Perdido num mundo que não dá pra entrar

Você está saindo da minha vida
E parece que vai demorar
Se não souber voltar ao menos mande notícias
Você acha que eu sou louca
Mas tudo vai se encaixar
Estou aproveitando cada segundo
Antes que isso aqui vire uma tragédia

E não adianta nem me procurar
Em outros timbres, outros risos
Eu estava aqui o tempo todo
Só você não viu

Você tá sempre indo e vindo, tudo bem
Dessa vez eu já vesti minha armadura
E mesmo que nada funcione
Eu estarei de pé, de queixo erguido
Depois você me vê vermelha e acha graça
Mas eu não ficaria bem na sua estante

Só por hoje não quero mais te ver
Só por hoje não vou tomar minha dose de você
Cansei de chorar feridas que não se fecham, não se curam
E essa abstinência uma hora vai passar...

Entendendo a música:

01 – Retire do texto um verso que traz um exemplo de antítese. Explique.

      “Você tá sempre indo e vindo, tudo bem.” É uma figura de linguagem que consiste na aproximação de palavras ou expressões de sentido oposto.

02 – Destaque da canção: O emissor, o receptor e a mensagem:

      O emissor: A menina (o eu poético).

      O receptor: O namorado.

      A mensagem: Deixa lá guardada “na estante” pra quando “ele” precisar, tela por perto.

03 – Retire do texto dois exemplos típicos de linguagem coloquial, depois transcreva-os na linguagem formal:

      “Você tá sempre indo e vindo, tudo bem”.

       Você está sempre indo e vindo, tudo bem.

      “Perdido num mundo que não dá pra entrar.”

      Perdido num mundo que não dá para entrar.

04 – Na 1ª estrofe, há uma demonstração de amor do eu-lírico (uma menina)? Explique.

      Sim. Primeiro porque a menina vê os erros de seu amado, e os ameniza por mais graves que sejam, segundo porque no último verso da estrofe ela expressa, embora não explicitamente, que gostaria de ter acesso ao mundo de seu amado, possivelmente para entende-lo. Isso leva o leitor / ouvinte a perceber o afeto do eu lírico por seu amado.

05 – Na 2ª estrofe, a menina admite uma desilusão amorosa.

a)   Ela parece superar rápido esse momento? Por quê?

Ela não parece superar rápido o momento pela forma como se expressa dá a entender que ela não quer perder a pessoa, ao dizer “antes que isso vire uma tragédia” o eu lírico refere-se ao fim de seu relacionamento e dizendo que será uma tragédia.

      b) Por que ela sofre com as palavras de seu namorado em:

      “Você acha que eu sou louca / Mas tudo vai se encaixar”?

      Porque seu namorado não vê o valor que ela tem. Ela tenta mostrar a esse alguém o que ele está fazendo, como está se distanciando, mas “ele” não percebe.

06 – Na 3ª estrofe, como a menina resolve mostrar para ele que ela tem o seu valor?

      Dizendo que não adianta ele procurar substituí-la por outra pessoa, pois ela é única e ele a havia perdido.

07 – Na 4ª estrofe, ela se mostra mais determinada em que postura passar a ter. Explique.

      A menina diz que mesmo que as coisas deem errado ela permanecerá com a mesma postura: manter distância dele.

08 – Explique o sentido de cada um dos versos abaixo:

a)   “Dessa vez eu já vesti minha armadura”.

Não iria me machucar.

b)   “Mas eu não ficaria bem na sua estante”.

Eu não ficaria bem exposta para você.

c)   “Só por hoje não vou tomar minha dose de você”

Hoje vou te evitar.

d)   “Cansei de chorar feridas que não se fecham”.

Cansei de sofrer por algo que não irá mudar.

e)   “E essa abstinência uma hora vai passar...”.

Deixarei de sentir sua falta.

09 – Explique os versos: “Estou aproveitando cada segundo / antes que isso vire uma tragédia.”

      O eu lírico refere-se ao fim do relacionamento e dizendo que será uma tragédia.

10 – No verso: “Só por hoje não vou tomar minha dose de você.” Encontre duas formas diferentes de dizer o mesmo, utilizando o sentido denotativo e conotativo.

      Denotativo: “Só por hoje não vou pensar em você!”

      Conotativo: “Só por hoje não vou por você na mina cabeça.”

11 – Você concorda que só é pecado quando os nossos erros fazem outros pessoas sangrar?

      Resposta pessoal do aluno.