ATIVIDADES SOBRE: SAMBA-ENREDO 1980 - SONHO DE UM SONHO - MARTINHO DA VILA - COM GABARITO

 Samba-Enredo 1980 - Sonho de Um Sonho

G.R.E.S Unidos de Vila Isabel (RJ)

                      Martinho da Vila

Sonhei que estava sonhando um sonho sonhado
O sonho de um sonho magnetizado
As mentes abertas, sem bicos calados
Juventude alerta, os seres alados

 Fonte:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGWBs6ZTxPZWW6ApIeobZUtHxJ5a7J5uj5mE1TxIDU5Ai-7tzaSuH8XuPsvaRRNwRhmOAbymMfabIsE5n0LojS3fG65Lc4RvgofyvrED0rVtvZReYwl_XNFReGuZ-r0J0dkdMCTRpJdhZ_E0_XW3tKPrk-sgqSElu8bg7P74wAnRdATa6YpaTdXyp-ZdM/s1600/VILA%20ISABEL.jpg

Sonho meu, eu sonhava que sonhava

Sonhei que eu era um rei
Que reinava como um ser comum
Era um por milhares, milhares por um
Como livres raios riscando os espaços
Transando o universo, limpando os mormaços

Ai de mim, ai de mim que mal sonhava

Na limpidez do espelho só vi coisas limpas
Como uma Lua redonda brilhando nas grimpas
Um sorriso sem fúria, entre o réu e o juiz
A clemência, a ternura
Por amor da clausura
A prisão sem tortura
Inocência feliz
Ai meu Deus
Falso sonho que eu sonhava
Ai de mim
Eu sonhei que não sonhava
Mas sonhei

Entendendo o texto

01. A letra do samba-enredo apresenta um sonho do eu poético. Qual é a principal característica desse sonho?

Uma cadeia de sonhos sobrepostos em que há um sonho dentro de outro sonho.

02. Localize os versos em que o eu poético diz como eram as pessoas que habitavam o mundo por ele sonhado e escreva-os.

          “As mentes abertas/sem bicos calados/Juventude alerta, os seres alados”; “Era um por milhares/ milhares por um/Como livres raios/ riscando os espaços/Transando o universo/ limpando os mormaços”.

03. Como o eu poético se via no sonho?

Ele era um rei que não distinguia do ser humano.

04.  Na letra do samba-enredo, o eu poético diz como se sente ao descobrir que seu sonho era falso.

a)   Como ele se sente?

Desiludido pela verdade cruel que lhe é apresentada pela realidade.

b)   Em que versos faz essa afirmação?

“Ai de mim, ai de mim que mal sonhava!”

05. Nesse samba-enredo, há um eu que sonha e outro que parece viver a realidade sonhada. Qual seria a realidade sonhada (desejada)? Justifique.

O eu poético vê no sonho a paz e a liberdade: “Na limpidez do espelho/ só vi coisas limpas/como a lua redonda[...]”

06. O que o eu poético sonhava no samba-enredo "Sonho de Um Sonho" de 1980?

a) Ser um rei.
b) Voar como um pássaro.
c) Nadar nos oceanos.
d) Ser invisível.

    07. Qual a característica da juventude mencionada no samba-enredo?

        a) Despreocupação.
        b) Alerta e sem medo.
        c) Conformismo.
        d) Tristeza.

  08. Que figura de linguagem é utilizada para descrever os raios no trecho "Como livres raios riscando os espaços"?

        a) Metáfora.
        b) Hipérbole.
        c) Prosopopeia.
        d) Anáfora.

    09. Onde se passa o sonho do eu poético no samba-enredo?

         a) Em um castelo.
         b) Em um labirinto.
         c) No universo e espaços.
         d) Em uma cidade tumultuada.

   10.  Qual é a conclusão do eu poético em relação ao sonho no samba-enredo "Sonho de Um Sonho"?

         a) O sonho era triste e desesperador.
         b) O eu poético não sabia se estava sonhando.
         c) O sonho era uma ilusão e vazio.
         d) O eu poético achou o sonho feliz e inocente.

 

MÚSICA(ATIVIDADES): CANTA CANTA, MINHA GENTE - MARTINHO DA VILA - COM QUESTÕES GABARITADAS

Música(Atividades): Canta Canta, Minha Gente

                                             Martinho da Vila

Canta Canta, minha Gente.

Deixa a tristeza pra lá.

Canta forte, canta alto,

Que a vida vai melhorar.

Que a vida vai melhorar.

Que a vida vai melhorar.

Que a vida vai melhorar.

Que a vida vai melhorar.

Cantem o samba de roda,

O samba-canção e o samba rasgado.

Cantem o samba de breque,

O samba moderno e o samba quadrado.

Cantem ciranda, o frevo,

O côco, maxixe, baião e xaxado,

Mas não cantem essa moça bonita,

Porque ela está com o marido do lado.

Canta Canta, minha gente.

Deixa a tristeza pra lá.

Canta forte, canta alto,

Que a vida vai melhorar.

Que a vida vai melhorar.

Que a vida vai melhorar.

Mas a vida vai melhorar.

A vida vai melhorar.

Quem canta seus males espanta

Lá em cima do morro

Ou sambando no asfalto.

Eu canto o samba-enredo,

Um sambinha lento e um partido alto.

Há muito tempo não ouço

O tal do samba sincopado.

Só não dá pra cantar mesmo

É vendo o sol nascer quadrado.

Canta Canta, minha gente.

Deixa a tristeza pra lá.

Canta forte, canta alto,

Que a vida vai melhorar.

Que a vida vai melhorar.

Que a vida vai melhorar.

Mas eu disse: Que vai melhorar.

Que a vida vai melhorar.

Ora se vai melhorar.

Que a vida vai melhorar.

Mas será que vai melhorar?

Que a vida vai melhorar.

Eu já vou é me mandar.

Que a vida vai melhorar.

Que a vida vai melhorar.

                                                    Composição: Martinho da Vila

Entendendo a canção:

01 – A música “Canta canta, minha gente”, de Martinho da Vila, foi lançada em 1973, derradeiro ano do chamado “Milagre Econômico Brasileiro”, que ocorreu, sobretudo, ao longo dos anos de governo do General Emílio Garrastazu Médici (1970- 1974). Esse período ficou marcado pela forte propaganda do regime, com os famosos slogans “Brasil, ame-o ou deixe-o” e “Ninguém segura esse país”. A respeito da música e considerando seus conhecimentos do conteúdo, responda às questões abaixo:

a) Para quem a vida melhorou no período do chamado milagre econômico?

      Há um lado obscuro do “milagre econômico” da ditadura: o boom da desigualdade. Mesmo com o forte crescimento e criação de empregos no período militar, os salários foram achatados e a distância entre ricos e pobres cresceu.

b) Que grupos da sociedade viram o sol nascer quadrado no referido período?

      Mulheres foram presas, torturadas e estrupadas; estudantes, jornalistas, escritores, cantores, professores, enfim todos que se opunha ao regime.

02 – Infelizmente, para muitos a vida não melhorou durante e depois do milagre econômico. A crise do petróleo atingiu fortemente a economia nacional e desencadeou efeitos políticos e econômicos imediatos. A partir disso, responda ao que se pede abaixo:

a) Cite dois impactos econômicos da crise do petróleo no país.

      Inflação elevada. No período chegando a ponto de 100% ao ano, no final dos anos 70 e embora a economia tenha crescido consideravelmente, não houve distribuição de renda e, portanto, aumentou ainda mais as desigualdades sociais no país com o aumento da concentração de renda nas mãos dos mais ricos.

b) Qual foi o efeito político desencadeado pela crise do petróleo e pelo consequente fim do milagre?

      O governo de Ernesto Geisel, apresentou o II Plano Nacional de Desenvolvimento visando promover mudanças em setores estratégicos que seriam capazes de reerguer a economia. Visto que os graves problemas que assombravam o Brasil não estavam sendo sanados.

MÚSICA(ATIVIDADES): AQUARELA BRASILEIRA - MARTINHO DA VILA - COM GABARITO

Música(Atividades): Aquarela Brasileira

                                     Martinho da Vila

Vejam essa maravilha de cenário

É um episódio relicário

Que o artista, num sonho genial

Escolheu para este carnaval

E o asfalto como passarela

Será a tela do Brasil em forma de aquarela

Passeando pelas cercanias do Amazonas

Conheci vastos seringais

No Pará, a ilha de Marajó

E a velha cabana do Timbó

Caminhando ainda um pouco mais

Deparei com lindos coqueirais

Estava no Ceará, terra de Irapuã

De Iracema e Tupã

Fiquei radiante de alegria

Quando cheguei na Bahia

Bahia de Castro Alves, do acarajé

Das noites de magia do Candomblé

Depois de atravessar as matas do Ipu

Assisti em Pernambuco

A festa do frevo e do maracatu

Brasília tem o seu destaque

Na arte, na beleza, arquitetura

Feitiço de garoa pela serra!

São Paulo engrandece a nossa terra!

Do leste, por todo o Centro-Oeste

Tudo é belo e tem lindo matiz

No Rio dos sambas e batucadas

Dos malandros e mulatas

De requebros febris

Brasil, essas nossas verdes matas

Cachoeiras e cascatas de colorido sutil

E este lindo céu azul de anil

Emoldura em aquarela o meu Brasil

                                          Composição: Silas De Oliveira

Entendendo a canção:

01 – Cite as festas populares comentadas na letra da canção.

      As festas são: Carnaval; festa do frevo e do maracatu; sambas e batucadas.

02 – Quais os versos da letra da canção que fala do Bioma Amazônico?

      Os versos: “Passeando pelas cercanias do Amazonas /

                         Conheci vastos seringais”.

03 – Dos estados citados na canção, algum faz parte da região em você vive? Quais?

      Resposta pessoal do aluno.

04 – O que o compositor fala na letra da canção referente a região onde você vive?

      Resposta pessoa do aluno.

05 – Qual a característica climática citada na letra da canção, e a qual região pertence?

      É citada a garoa de São Paulo, refere-se a região sudeste.

06 – “... essa maravilha de cenário...” Essa passagem trata-se:

a)   Do Brasil.

b)   Da terra.

c)   De toda a natureza.

d)   De um cenário de teatro.

07 – “Que o artista / Num sonho genial / Escolheu para este carnaval” O artista, nesse caso aqui é um:

a)   Cantor.

b)   Compositor.

c)   Pintor.

d)   Ator.

08 – “Que o artista / Num sonho genial / Escolheu para este carnaval” Sabe-se, através desses versos, que esse texto é:

a)   Uma música feita para participar de um festival.

b)   Um samba enredo feito para participar de um desfile de carnaval.

c)   Uma música apropriada para cultos religiosos.

d)   Uma crítica feita a diversas regiões brasileiras.

09 – Esse poema é uma viagem pelas regiões brasileiras. O trajeto proposto viajou pelas regiões:

a)   Nordeste – Norte – Centro-Oeste – Sudeste.

b)   Norte – Nordeste – Sul – Sudeste.

c)   Norte – Nordeste – Centro-Oeste – Sudeste.

d)   Norte – Nordeste – Centro-Oeste – Sul.

10 – Foram relacionados corretamente os lugares com os devidos estado, exceto:

a)   A Ilha de Marajó (Pará).

b)   A vela cabana do Timbó (Pará).

c)   Terra de Tupã (Alagoas).

d)   Terra de Irapuã, e de Iracema (Ceará).

11 – Nesse texto, só não foi destacada a Bahia como terra:

a)   De Castro Alves.

b)   Do acarajé e do Candomblé.

c)   Das noites de magia.

d)   Do Senhor do Bonfim.

12 – Nesse texto, destacou-se em Brasília o trabalho arquitetado por:

a)   Juscelino Kubitschek.

b)   Oscar Niemeyer.

c)   Políticos.

d)   Lúcio Costa.

13 – “Assisti em Pernambuco / A festa do frevo e do maracatu” Esses versos se relacionam diretamente com as cidades de:

a)   Recife e Olinda.

b)   São Paulo e Brasília.

c)   Salvador e Ilhéus.

d)   Belém e Fortaleza.

14 – No Rio de Janeiro, tudo abaixo foi destacado no texto, exceto:

a)   Sambas e batucadas.

b)   Malandros e mulatas.

c)   Requebros febris.

d)   Cachoeiras e cascatas.

15 – “Passeando pelas cercanias do Amazonas / Conheci vastos seringais” Por esses versos se sabe que há vastos seringais:

a)   No estado do Amazonas.

b)   Ao redor do Rio Amazonas.

c)   Na Amazônia.

d)   Cercados na Amazônia.

16 – Relacione cada estado as suas características:

(1) Pará.                               (6) Garoa pela serra.

(2) Ceará.                             (3) Acarajé, candomblé.

(3) Bahia.                             (4) Festa do frevo e maracatu.  

(4) Pernambuco.                   (1) Ilha de Marajó. 

(5) Brasília.                           (2) Lindos coqueirais.

(6) São Paulo.                      (7) Samba e batucada.

(7) Rio.                                 (5) Beleza de arquitetura.        

       

17 – Pesquise as palavras sublinhadas na letra da canção:

·        Seringais: grande concentração de seringueiras em determinada área.

·        Timbó: É uma planta da família das leguminosas, geralmente as cascas e ou raízes possuem uma seiva tóxica, são usadas para atordoar os peixes que ficam boiando e podem ser apanhados a mão.

·        Acarajé: bolinho de feijão fradinho frito em azeite de dendê.

·    Candomblé: religião afro-brasileira que cultua os orixás com danças, cantos e oferendas.

·        Frevo: dança pernambucana em que os dançarinos usam sombrinhas coloridas, executam frenéticos movimentos de pernas.

·        Arquitetura: arte e técnica de organizar espaços e criar ambientes para as diversas atividades humanas.

·        Centro-Oeste: diz-se de região brasileira que compreende o Distrito Federal, Goiás, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul.

·        Febris: cheio de paixão; apaixonado.

·        Maracatu: dança pernambucana em que os participantes, ao som de tambores, seguem em cortejo a rainha do bloco, que empunha num bastão uma bonequinha enfeitada.

•     Garoa: chuva miúda e contínua; chuvisco

www.armazemdetextos.blogspot.com.br