POESIA: MATER DOLOROSA
Castro Alves
Deixa-me murmurar à tua alma um adeus eterno.
em vez de lágrimas chorar sangue, chorar o sangue
de meu coração sobre meu. filho; porque tu deves
morrer, meu filho, tu deves morrer.
Nathaniel Lee
Meu Filho, dorme, dorme o sono eterno
No berço imenso, que se chama - o céu.
Pede às estrelas um olhar materno,
Um seio quente, como o seio meu.
Ai! borboleta, na gentil crisálida,
As asas de ouro vais além abrir.
Ai! rosa branca no matiz tão pálida,
Longe, tão longe vais de mim florir.
Meu filho, dorme Como ruge o norte
Nas folhas secas do sombrio chão!
Folha dest'alma como dar-te à sorte?
É tredo, horrível o feral tufão!
Não me maldigas... Num amor sem termo
Bebi a força de matar-te a mim
Viva eu cativa a soluçar num ermo
Filho, sê livre... Sou feliz assim...
- Ave - te espera da lufada o açoite,
- Estrela - guia-te uma luz falaz.
- Aurora minha - só te aguarda a noite,
- Pobre inocente - já maldito estás.
Perdão, meu filho... se matar-te é crime
Deus me perdoa... me perdoa já.
A fera enchente quebraria o vime...
Velem-te os anjos e te cuidem lá.
Meu filho dorme... dorme o sono eterno
No berço imenso, que se chama o céu.
Pede às estrelas um olhar materno,
Um seio quente, como o seio meu.
(Castro
Alves. O navio negreiro e outros poemas.
São Paulo:
Saraiva, 2007. p. 31-2.)
Fonte:
Livro-Conecte literatura brasileira: William Roberto Cereja/Thereza Cochar
Magalhães- 2.ed. São Paulo: Saraiva, 2013. p.228-9.
Entendendo o texto
01. Justificar
o título do poema "Mater dolorosa".
O título do poema refere-se à dor materna de entregar o filho
à morte para que, futuramente, ele não venha a ser escravo.
02. Com
base em "Mater dolorosa", comentar o papel das metáforas na
construção da linguagem poética de Castro Alves.
Metáforas como "borboleta", "rosa branca",
"ave", "estrela", "aurora", entre outras,
conferem à linguagem poética de Castro Alves expressividade, impacto, riqueza
de imagens e de sentidos.
03. Interpretar o poema "Mater dolorosa"
e tomar uma posição favorável ou contrária à atitude da mãe e fundamentar seu
ponto de vista com argumentos.
Professor:
Qualquer que seja a posição tomada pelo aluno (contrária ou favorável ao gesto
da mãe), o importante é que ele fundamente seu ponto de vista com pelo menos um
argumento consistente. Sugerimos pedir aos alunos que leiam suas respostas para
a classe e, a seguir, abrir a discussão.
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