PLANEJAMENTO: LIVRO EJA MODERNA - 6º ANO - EDITORA MODERNA

EJA MODERNA – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – COMPONENTE CURRICULAR:LÍNGUA PORTUGUESA

ORGANIZADORA: EDITORA MODERNA – EDITORA RESPONSÁVEL: VIRGÍNIA AOKI    

PLANEJAMENTO 2º SEMESTRE (DE 31/07/2017 à 05/10/2017)

PROFESSORA:
COORDENADOR PEDAGÓGICO:
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA TURMA: 6º ANO
OBJETIVO GERAL DA ÁREA DO CONHECIMENTO: LINGUAGENS As disciplinas que compõe esta área de conhecimento têm por objetivo tornar o aluno capaz de aplicar as tecnologias da comunicação e da informação na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes para sua vida; conhecer e usar língua estrangeira moderna como instrumento de acesso a informações; compreender e usar a linguagem corporal; compreender e usar os sistemas simbólicos das  diferentes  linguagens; compreender e usar a língua portuguesa  como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade.
OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA Criar situações nas quais o aluno possa aprendê-la, não somente por palavras, mas saber combiná-la em expressões complexas e aprender pragmaticamente, concretizando-a em seu mundo.
DATA	CH	CONTEÚDO	METODOLOGIA	AVALIAÇÃO
02/08	4H	Gênero Textual: Notícia – Carteira de Identidade gratuitamente. Classe Gramatical – Substantivo – Comum e Próprio – Conceito e Atividades.	Aula dialogada tendo como base o livro EJA, desenvolverá leitura, discussão e interpretação do poema no caderno. No quadro desenvolverá o conteúdo gramatical e em folhas fotocopiadas fará os exercícios.	Avaliação contínua e diagnóstica.
09/08	4H	Gênero Textual: Poema – Morte e vida Severina. Pesquisa no dicionário das palavras desconhecidas. Classe Gramatical: Substantivo- Concreto e Abstrato - Conceito, Classificação e Atividades.	Aula dialogada, através do livro EJA, leitura, discussão e interpretação do poema no caderno. Com uso do dicionário farão a pesquisa das palavras desconhecidas. Desenvolverão as atividades de gramática no caderno.	Avaliação contínua e diagnóstica.
16/08	4H	Linguagem não verbal – Quadro “Os retirantes”. Classe Gramatical – Substantivo – Primitivo e Derivado- Conceito e Classificação.	Aula dialogada para a compreensão da pintura. No caderno desenvolverá exercícios e resoluções sobre substantivos primitivos e derivados. Pesquisa, recorte e colagem em revistas dos substantivos.	Avaliação contínua e diagnóstica.
23/08	4H	Gênero Textual: Poema – Poeminha do contra. Produção Textual- Poema	Aula dialogada a partir da leitura do poema no livro EJA, e por fim, fazerem a interpretação no caderno. Discussão sobre os possíveis temas: Amor, Infância, Solidão ou outro para incentivar a produção do poema.	Avaliação contínua e diagnóstica.
30/08	4H	Características do poema. Gênero Textual: Poema – Soneto 4 – Camões. Classe Gramatical – Substantivo – Composto e Simples.	Aula dialogada com leitura do poema no livro EJA com explicações sobre as características do poema. Através de pesquisas em revistas, recortes e colagem no caderno.	Avaliação contínua e diagnóstica.
06/09	4H	Gênero Textual – Poemas – Quadrilha / Triste Partida. Variedades Linguísticas/regionais/sociais/situacionais. Classe Gramatical: Substantivo – Gênero e Número- Conceito e Atividades.	Aula dialogada por meio dos poemas será explicado sobre as distintas formas de utilizar uma mesma língua com leitura e interpretação no caderno. Atividades sobre gênero e número do substantivo no caderno.	Avaliação contínua e diagnóstica.
13/09	4H	Gênero Textual – Poema – Vício na fala. Canção: O Cuitelinho	Aula dialogada com leitura e interpretação do poema, percebendo as características já estudadas e dando ênfase ao preconceito linguístico. Ouvir a canção  utilizando o notebook, e a partir de então perceber a  diferença da norma culta padrão e o linguajar popular. Identificar na canção palavras escritas como se falam e reescrevê-las o mais próximo da norma culta.	Avaliação contínua e diagnóstica.
20/09	4H	Gênero Textual – Música – Saudosa maloca. Classe Gramatical – Adjetivo – Conceito.	Aula dialogada, após ouvir a canção o aluno fará a interpretação no caderno, encontrando palavras ou expressões que representem variedade social. Atividades no quadro sobre adjetivos para ser desenvolvidas no caderno.	Avaliação contínua e diagnóstica.
27/09	4H	Gênero Textual – Notícia – Culturas africanas influenciaram nosso idioma. Pesquisa de vocábulos que tem raízes africanas.	Aula dialogada a partir da leitura da notícia no livro EJA. Pesquisa, recorte e colagem em revistas de vocábulos que tem raízes africanas.	Avaliação contínua e diagnóstica.
04/10	4H	Texto: Declaração Universal dos Direitos Humanos. Música Declaração Universal dos Direitos Humanos (Clésio Tapety) Produção Textual Narrativa.	Aula dialogada a partir da leitura, discussão e interpretação do texto. Incentivar a produção textual sobre o Tema: Direitos Universal.	Avaliação contínua e diagnóstica.