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domingo, 17 de dezembro de 2023

POEMA: ESTRELAS - MURILO MENDES - COM GABARITO

 Poema: Estrelas

             Murilo Mendes

Há estrelas brancas, azuis, verdes, vermelhas.

Há estrelas-peixes, estrelas-pianos, estrelas-meninas,

Estrelas-voadoras, estrelas-flores, estrelas-sabiás,

Há estrelas que veem, que ouvem,

Outras surdas e outras cegas.

Há muito mais estrelas que máquinas, burgueses e operários:

Quase que só há estrelas.

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhM7h-HxfrCO5qR-7a6Y1Owml4sPef0HRuhAtCslTCGd9roZAZbJXuiPo3oVMv7kkladJ-Iej3YqkAv_tm5s8kfJzKEi8aKtWm9rnJG4ikOuqfZGrqZI-fRlYH-Au47py8EQD6Z4aaL0mkIWW4w8ikc4kxGiYCK3GJ17lFQB_lnFw_zZUw0skNm4ki9i4Y/s320/Estrelas.jpg


Entendendo o texto

01. Nesse poema, o eu-poético utiliza muitas figuras de linguagem. Procure um exemplo de personificação e um de hipérbole. Com que intenção poderiam ser utilizadas essas figuras?

Personificação: “Há estrelas que veem, que ouvem/Outras surdas, outras cegas”.

Hipérbole: “Quase que só há estrelas”.

02. O poeta cria uma série de neologismos. Quais são eles?

“Estrelas-peixes”, “estrelas-pianos”, “estrelas-meninas”, “estrelas-voadoras”, “estrelas-flores”, “estrelas-sabiás”.

03. Que efeito produzem esses neologismos no poema?

Expressam a ideia de que o número de estrelas é infinito e que elas são de diferentes tipos.

      04. Quais são as cores mencionadas para descrever as estrelas no poema "Estrelas" de Murilo Mendes?

          a) Brancas, azuis, verdes, vermelhas.

          b) Amarelas, roxas, pretas, alaranjadas.

          c) Douradas, prateadas, violetas, aniladas.

    05. Como as estrelas são comparadas no poema?

        a) A animais.

        b) A máquinas.

        c) A seres diversos como peixes, pianos, meninas, entre outros.

     06. O que algumas estrelas são descritas fazendo no poema?

           a) Voando.

           b) Cantando como sabiás.

          c) Observando e ouvindo.

     07. Como o poema sugere a abundância de estrelas em comparação com outros elementos?

         a) Há mais estrelas do que burgueses.

         b) Há mais estrelas do que operários.

         c) Quase que só há estrelas.

  08. Qual é a ideia principal transmitida pelo poema em relação à presença das estrelas?

       a) Elas são poucas e distantes.

       b) Elas são superiores aos humanos.

       c) Elas não têm importância no universo.

 

quinta-feira, 16 de abril de 2020

POEMA: MENINOS - MURILO MENDES - COM GABARITO

Poema: Meninos
          
    Murilo Mendes

Sentado à soleira da porta
Menino triste
Que nunca leu Júlio Verne
Menino que não joga bilboquê
Menino das brotoejas e da tosse eterna

Contempla o menino rico na varanda
Rodando na bicicleta
O mar autônomo sem fim.

É triste a luta de classes.

Fonte d imagem - https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuLavCYDFXW84ky-ptRtB8DbeHgGjtdpsSicbEmJoJ1kT1vyUgEBuWTaVHu5zcjn0QDmLI8jZVRWjTjuhFVcLKuoelApNxz2IcYQw3-prGM5np_4p_AcdVYSZxx4MgbXvgYMk9bCDpWtc/s1600/MENINOOO.jpg

Entendendo o poema:

01 – De acordo com o poema, é certo dizer que:
a)   O menino está triste, porque nunca leu Júlio Verne.
b)   O menino é triste, pois está na luta das classes.
c)   O menino triste é pobre e adoentado.
d)   O menino não brinca de bilboquê, devido a tosse eterna.

02 – Explique o sentimento do eu lírico ao comparar os dois meninos.
      O poema fala sobre a desigualdade social, fazendo referência a forma como vivem os meninos.

03 – Descreva o lugar onde ocorreu o fato.
      À soleira da porta.

04 – Quem são as personagens do poema?
      O menino triste e o menino rico.

05 – Existe uma relação entre os meninos do poema e os meninos do nosso dia-a-dia?
      Sim, pois a desigualdade social é um mal que assola nosso país.

06 – Que tipo de narrador há no poema?
      Narrador-onisciente (conhece tudo sobre os personagens e sobre o enredo).


domingo, 18 de agosto de 2019

POEMA: NOTURNO RESUMIDO - MURILO MENDES - COM GABARITO


Poema: Noturno resumido
            
               Murilo Mendes - 1901-1975

A noite suspende na bruta mão
que trabalhou no circo das idades anteriores
as casas que o pessoal dorme comportadinho
atravessado na cama
comprada no turco a prestações.

A lua e os manifestos da arte moderna
brigam no poema em branco.

A vizinha sestrosa da janela em frente
tem na vida um camarada
que se atirou dum quinto andar.
Todos têm a vidinha deles.

As namoradas não namoram mais
porque nós agora somos civilizados,
andamos no automóvel gostoso pensando no cubismo.

A noite é uma soma de sambas
que eu ando ouvindo há muitos anos.

O tinteiro caindo me suja os dedos
e me aborrece tanto:
não posso escrever a obra-prima
que todos esperam do meu talento.
Entendendo o poema:

1)   Leia a última estrofe do poema.

a)   Reescreva a estrofe substituindo um dos dois pontos por uma conjunção que não altera o sentido expresso do poema.
“O tinteiro caindo me suja os dedos
e me aborrece tanto que
não posso escrever a obra-prima
que todos esperam do meu talento.”

b)   Que sentido a conjunção que expressa?
Sentido: consequência.

2)   O eu lírico trata sobre qual  assunto no poema?
Ele fala do “estar” do homem em um mundo caótico, com estruturas e verdades desequilibradas dos segredos cotidianos...

3)   Marque a única alternativa onde os recursos empregados no texto que o caracterizam como poético.
a)   Versos, descrição, linguagem figurada.
b)   Descrição, rimas, diálogos e ação de personagem.
c)   Rimas, estrofes, argumentos.
d)   Ritmo, rima, linguagem figurada.

4)   Que figura de linguagem há nos seguintes versos:
“A lua e os manifestos da arte moderna
brigam no poema em branco.?”
Prosopopeia ou personificação.


quinta-feira, 1 de fevereiro de 2018

POEMA: SOLIDARIEDADE - MURILO MENDES - COM INTERPRETAÇÃO/GABARITO


POEMA: SOLIDARIEDADE

Sou ligado pela herança do espírito e do sangue
Ao mártir, ao assassino, ao anarquista,
Sou ligado
Aos casais na terra e no ar,
Ao vendeiro da esquina,


Ao padre, ao mendigo, à mulher da vida,
Ao mecânico, ao poeta, ao soldado,
Ao santo e ao demônio,
Construídos à minha imagem e semelhança.

            MENDES, Murilo. Solidariedade. In:______. O menino Experimental:
                                             Antologia. 1. ed. São Paulo, Summus, 1979. p. 62.

Entendendo o poema:

01 – O poeta se mostra solidário às pessoas e aos seres mais díspares. Cite dois desses elementos que se opõem radicalmente.
       Mártir / assassino; padre / mulher da vida; santo / demônio.

02 – Essa identificação do poeta com todo tipo de pessoa tem uma justificativa. Que justificativa é essa?
       Todos esses seres são feitos à imagem e semelhança do poeta.

03 – O versículo bíblico “criados à minha imagem e semelhança” foi retomado pela poeta, substituindo criados por construídos. Qual pode ser o significado dessa alteração?
       Construir significa “dar estrutura a, fabricar, edificar”. Portanto, neste caso, construídos dá ideia de que os homens vão se identificando com o passar do tempo e não são criados já iguais por Deus.