POESIA: OS DOIS LADOS - MURILO MENDES - COM GABARITO

 Poesia: Os dois lados

             Murilo Mendes

Deste lado tem meu corpo
tem o sonho
tem a minha namorada na janela
tem as ruas gritando de luzes e movimentos
tem meu amor tão lento
tem o mundo batendo na minha memória
tem o caminho pro trabalho.

Fonte:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8IH-zOYjfhGFQZ529Ydve9uZbUaVG_BhPjgmlALAgduwxDVTqc7Q19F5kmELje0btLOv3wfdesf_1EXZEcGL5piwnUUBLpXQSGlvA1pioKJ7D_XBc2_CM_x9UodjLaMgXbbzjIQd-36FaO4v06WOkCHRf8p5MjZ0c3LWeN9AFsBv5IPvvabeLXhYJctg/s1600/SONHOS.jpg

Do outro lado tem outras vidas vivendo da minha vida
tem pensamentos sérios me esperando na sala de visitas
tem minha noiva definitiva me esperando com flores na mão,
tem a morte, as colunas da ordem e da desordem.

Murilo Mendes. Poesia completa e prosa. @ by Maria da Saudade Cortesão Mendes. Rio de Janeiro: Nova Aguilar.

Fonte: Português – Novas Palavras – Ensino Médio – Emília Amaral; Mauro Ferreira; Ricardo Leite; Severino Antônio – Vol. Único – FTD – São Paulo – 2ª edição. 2003. p. 526.

Entendendo a poesia:

01 – Qual é o tema central do poema "Os dois lados"?

      O poema explora a dualidade da existência humana, apresentando dois lados contrastantes da vida do eu lírico: o lado da experiência terrena, concreta e cotidiana, e o lado do mundo interior, das reflexões, dos anseios e da transcendência.

02 – Quais elementos caracterizam "o lado de cá" no poema?

      "O lado de cá" é marcado pela presença do corpo, dos sonhos, dos relacionamentos ("minha namorada"), das experiências sensoriais ("ruas gritando de luzes e movimentos"), do amor, da memória e da rotina ("caminho pro trabalho"). É o lado da vida concreta e imediata.

03 – O que representa "o outro lado" mencionado no poema?

      "O outro lado" representa o mundo interior, as outras vidas que se entrelaçam com a do eu lírico, os pensamentos profundos, a "noiva definitiva" (uma alusão à morte), e as forças opostas da ordem e da desordem. É o lado da transcendência, da reflexão e do encontro com o desconhecido.

POESIA: ANGÚSTIA E REAÇÃO - MURILO MENDES - COM GABARITO

 Poesia: Angústia e Reação

             Murilo Mendes

Há noites intransponíveis,
Há dias em que para nosso movimento em Deus,
Há tardes em que qualquer vagabunda
Parece mais alta do que a própria musa.
Há instantes em que um avião
Nos parece mais belo que um mistério de fé,
Em que uma teoria política
Tem mais realidade que o Evangelho.

 

Fonte:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhiSwUjcDZCgJxDpCgcy6b9Hx5xuepot4ww605geVFsB84qmxjTxICFnjc_7Pq2rYJ-Ot_9GwgoPXWaJVoG0f53S0YDe5Kpo8a4HFNrF1HMTjxnVo61TLkvfoEwodCEOjqhXUXkhhRbH3aPJ16ffP_GGPRUsujW0_oAcaRRX8nToIh9S-YI952_ENWtq74/s1600/NOITE.jpg

Em que Jesus foge de nós, foi para o Egito;
O tempo sobrepõe-se à ideia do eterno.
É necessário morrer de tristeza e de nojo
Por viver num mundo aparentemente abandonado por Deus,
E ressuscitar pela força da prece, da poesia e do amor.
É necessário multiplicar-se em dez, em cinco mil.
É necessário chicotear os que profanam as igrejas
É necessário caminhar sobre as ondas.

Poesia completa e prosa. @ by Maria da Saudade Cortesão Mendes. Nova Aguilar, Rio de Janeiro.

Fonte: Português – Novas Palavras – Ensino Médio – Emília Amaral; Mauro Ferreira; Ricardo Leite; Severino Antônio – Vol. Único – FTD – São Paulo – 2ª edição. 2003. p. 285.

Entendendo a poesia:

01 – Qual é o tema central do poema?

      O poema explora a luta interna entre a fé e a descrença, a angústia diante de um mundo que parece abandonar os valores espirituais e a necessidade de reação para resgatar essa fé.

02 – Que sentimentos o poeta expressa ao longo do poema?

      O poeta expressa sentimentos de angústia, tristeza, nojo e desespero diante da aparente ausência de Deus no mundo. Ele também expressa a necessidade de reação, força e esperança através da prece, da poesia e do amor.

03 – Quais são as imagens utilizadas pelo poeta para representar a angústia?

      O poeta utiliza imagens como "noites intransponíveis", "dias em que para nosso movimento em Deus", "tardes em que qualquer vagabunda parece mais alta do que a própria musa" e "instantes em que um avião nos parece mais belo que um mistério de fé" para representar a angústia e a sensação de afastamento de Deus.

04 – O que o poeta propõe como forma de superar a angústia?

      O poeta propõe a "força da prece, da poesia e do amor" como forma de superar a angústia e resgatar a fé. Ele também propõe a necessidade de "multiplicar-se em dez, em cinco mil", "chicotear os que profanam as igrejas" e "caminhar sobre as ondas", simbolizando a necessidade de ação e transformação.

05 – Qual a relevância do título "Angústia e Reação" para a compreensão do poema?

      O título "Angústia e Reação" resume a essência do poema, que explora o sentimento de angústia diante da descrença e a necessidade de reação para resgatar a fé e os valores espirituais. O título indica a dualidade presente no poema, entre o sofrimento e a esperança, a passividade e a ação.

 

 

POEMA: FILIAÇÃO - MURILO MENDES - COM GABARITO

 Poema: Filiação

             Murilo Mendes

Eu sou da raça do Eterno.

Fui criado no princípio

E desdobrado em muitas gerações

Através do espaço e do tempo.

Sinto-me acima das bandeiras,

Tropeçando em cabeças de chefes.

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRJLITAnngG6a3Ps3KhnfM3Yija3Sn0x2OILqHEnaMkSjVsMbxobDlahEsS5zkNYFtTXZeA4KZBKutBK16IVm1wbNRE9K_vjGx9dhP6BIhuYF_a-mLgvzws5_RvMYsA0v28ogqGZUzhrrcNvs2mfp_F0BLZtm83FWWyasiH5ztnEhdEZOoAafO6LNQTfg/s1600/MAR.jpg

Caminho no mar, na terra e no ar.

Eu sou da raça do Eterno,

Do amor que unirá todos os homens:

Vinde a mim, órfãos da poesia,

Choremos sobre o mundo mutilado.

MENDES, Murilo. Filiação. Apud ARAÚJO, Laís Corrêa de. Poetas modernos do Brasil 2. ed. Petrópolis, Vozes, 1972. v. II, p. 126-7.

Fonte: livro Língua e Literatura – Faraco & Moura – vol. 3 – 2º grau – Edição reformulada 9ª edição – Editora Ática – São Paulo – SP. p. 198.

Entendendo o poema:

01 – Qual a principal mensagem transmitida pelo poema "Filiação"?

      O poema "Filiação" de Murilo Mendes transmite uma mensagem de universalidade e transcendência. O eu lírico se identifica com a eternidade, com a criação e com a união de todos os seres humanos. Ele se coloca acima das divisões e conflitos da humanidade, buscando uma conexão mais profunda com o universo e com seus semelhantes.

02 – Como o eu lírico se posiciona em relação ao mundo e à sociedade?

      O eu lírico se posiciona como um observador superior, que transcende as limitações do tempo e do espaço. Ele se sente acima das divisões políticas e sociais, representadas pelas "bandeiras" e pelas "cabeças de chefes". Ao mesmo tempo, ele se mostra solidário com a humanidade, convidando todos a se unirem em busca de um futuro melhor.

03 – Qual o significado da expressão "raça do Eterno"?

      A expressão "raça do Eterno" representa a ideia de uma conexão profunda com algo maior do que a individualidade. O eu lírico se identifica com uma força universal e atemporal, que o liga a todos os seres humanos e a toda a criação. Essa expressão evoca um sentimento de pertencimento a algo maior do que a própria existência individual.

04 – Como o poema aborda a questão da união entre os seres humanos?

      O poema enfatiza a importância da união entre os seres humanos, independentemente de suas diferenças. O eu lírico convida todos a se unirem em torno da poesia e a chorar juntos pela dor do mundo. Essa união é vista como a única esperança para superar as divisões e construir um futuro mais justo e humano.

05 – Quais as principais características da linguagem poética utilizada por Murilo Mendes nesse poema?

      A linguagem poética de Murilo Mendes em "Filiação" é marcada por um tom elevado e grandioso, com o uso de imagens fortes e expressivas. O poeta utiliza metáforas e personificações para transmitir a ideia de transcendência e universalidade. A linguagem é concisa e direta, com um ritmo marcado e expressivo.

 

 

POEMA: FIM - MURILO MENDES - COM GABARITO

 Poema: Fim

             Murilo Mendes

Eu existo para assistir ao fim do mundo.
Não há outro espetáculo que me invoque.
Será uma festa prodigiosa, a única festa.
Ó meus amigos e comunicantes,
tudo o que acontece desde o princípio é a sua preparação.


Eu preciso assistir ao fim do mundo
para saber o que Deus quer comigo e com todos
e para saciar minha sede de teatro.
Preciso assistir ao julgamento universal,
ouvir os coros imensos,
as lamentações e as queixas de todos,
desde Adão até o último homem.

Eu existo para assistir ao fim do mundo,
eu existo para a visão beatífica.

Fonte:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcbGdph2C-jZ9A1i60jHPK3UXKIJ82ACg4Sd6YKaxBRYIw4kJJFSeA3TsGTnjBDkDfqUU2XGKnIkeFPMQn3dnLpEvEze_a_d2tSMil_toeJaq0f-PCiNGR4B5OD03pavwmHaRydVrNLCUvOxlaMWBPg537dbK-rhLDx-6RIwkcmjq6xRZQieNWFD2qP7s/s320/FIM.jpeg 

Murilo Mendes.

Fonte: livro Língua e Literatura – Faraco & Moura – vol. 3 – 2º grau – Edição reformulada 9ª edição – Editora Ática – São Paulo – SP. p. 207.

Entendendo o poema:

01 – Qual é o evento central que o eu lírico anseia presenciar?

      O eu lírico demonstra um profundo desejo de testemunhar o fim do mundo, um evento que ele considera a celebração definitiva da existência.

02 – Que significado o fim do mundo possui para o eu lírico além de um mero evento catastrófico?

      Para o eu lírico, o fim do mundo representa um momento de revelação, um julgamento final que irá esclarecer o propósito divino e individual. Além disso, ele vê nesse evento a culminação de todo o drama da existência, um espetáculo grandioso e único.

03 – Qual a relação entre o desejo do eu lírico de assistir ao fim do mundo e a sua busca por conhecimento?

      O eu lírico busca no fim do mundo respostas para as grandes questões existenciais, como o propósito de Deus e o destino da humanidade. Ele acredita que a visão beatífica, ou seja, a visão de Deus, que ele espera ter ao final dos tempos, irá saciar sua sede de conhecimento e compreensão.

04 – Como o eu lírico descreve o fim do mundo?

      O eu lírico descreve o fim do mundo como uma festa prodigiosa, um evento grandioso e único. Ele evoca imagens de coros imensos, lamentações e queixas de toda a humanidade, criando um cenário apocalíptico que, ao mesmo tempo, é repleto de uma certa teatralidade.

05 – Qual a importância da palavra "beatífica" no contexto do poema?

      A palavra "beatífica" refere-se à visão de Deus, uma experiência de felicidade suprema e perfeita. No poema, ela representa o objetivo final do eu lírico, a razão pela qual ele anseia tanto pelo fim do mundo. A visão beatífica é vista como a recompensa final por toda a existência e a solução para todas as dúvidas e angústias humanas.

 

POEMA: ESTRELAS - MURILO MENDES - COM GABARITO

 Poema: Estrelas

             Murilo Mendes

Há estrelas brancas, azuis, verdes, vermelhas.

Há estrelas-peixes, estrelas-pianos, estrelas-meninas,

Estrelas-voadoras, estrelas-flores, estrelas-sabiás,

Há estrelas que veem, que ouvem,

Outras surdas e outras cegas.

Há muito mais estrelas que máquinas, burgueses e operários:

Quase que só há estrelas.

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhM7h-HxfrCO5qR-7a6Y1Owml4sPef0HRuhAtCslTCGd9roZAZbJXuiPo3oVMv7kkladJ-Iej3YqkAv_tm5s8kfJzKEi8aKtWm9rnJG4ikOuqfZGrqZI-fRlYH-Au47py8EQD6Z4aaL0mkIWW4w8ikc4kxGiYCK3GJ17lFQB_lnFw_zZUw0skNm4ki9i4Y/s320/Estrelas.jpg

Entendendo o texto

01. Nesse poema, o eu-poético utiliza muitas figuras de linguagem. Procure um exemplo de personificação e um de hipérbole. Com que intenção poderiam ser utilizadas essas figuras?

Personificação: “Há estrelas que veem, que ouvem/Outras surdas, outras cegas”.

Hipérbole: “Quase que só há estrelas”.

02. O poeta cria uma série de neologismos. Quais são eles?

“Estrelas-peixes”, “estrelas-pianos”, “estrelas-meninas”, “estrelas-voadoras”, “estrelas-flores”, “estrelas-sabiás”.

03. Que efeito produzem esses neologismos no poema?

Expressam a ideia de que o número de estrelas é infinito e que elas são de diferentes tipos.

      04. Quais são as cores mencionadas para descrever as estrelas no poema "Estrelas" de Murilo Mendes?

          a) Brancas, azuis, verdes, vermelhas.

          b) Amarelas, roxas, pretas, alaranjadas.

          c) Douradas, prateadas, violetas, aniladas.

    05. Como as estrelas são comparadas no poema?

        a) A animais.

        b) A máquinas.

        c) A seres diversos como peixes, pianos, meninas, entre outros.

     06. O que algumas estrelas são descritas fazendo no poema?

           a) Voando.

           b) Cantando como sabiás.

          c) Observando e ouvindo.

     07. Como o poema sugere a abundância de estrelas em comparação com outros elementos?

         a) Há mais estrelas do que burgueses.

         b) Há mais estrelas do que operários.

         c) Quase que só há estrelas.

  08. Qual é a ideia principal transmitida pelo poema em relação à presença das estrelas?

       a) Elas são poucas e distantes.

       b) Elas são superiores aos humanos.

       c) Elas não têm importância no universo.

 

POEMA: MENINOS - MURILO MENDES - COM GABARITO

Poema: Meninos

          

    Murilo Mendes

Sentado à soleira da porta

Menino triste

Que nunca leu Júlio Verne

Menino que não joga bilboquê

Menino das brotoejas e da tosse eterna

Contempla o menino rico na varanda

Rodando na bicicleta

O mar autônomo sem fim.

É triste a luta de classes.

Fonte d imagem - https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuLavCYDFXW84ky-ptRtB8DbeHgGjtdpsSicbEmJoJ1kT1vyUgEBuWTaVHu5zcjn0QDmLI8jZVRWjTjuhFVcLKuoelApNxz2IcYQw3-prGM5np_4p_AcdVYSZxx4MgbXvgYMk9bCDpWtc/s1600/MENINOOO.jpg

Entendendo o poema:

01 – De acordo com o poema, é certo dizer que:

a)   O menino está triste, porque nunca leu Júlio Verne.

b)   O menino é triste, pois está na luta das classes.

c)   O menino triste é pobre e adoentado.

d)   O menino não brinca de bilboquê, devido a tosse eterna.

02 – Explique o sentimento do eu lírico ao comparar os dois meninos.

      O poema fala sobre a desigualdade social, fazendo referência a forma como vivem os meninos.

03 – Descreva o lugar onde ocorreu o fato.

      À soleira da porta.

04 – Quem são as personagens do poema?

      O menino triste e o menino rico.

05 – Existe uma relação entre os meninos do poema e os meninos do nosso dia-a-dia?

      Sim, pois a desigualdade social é um mal que assola nosso país.

06 – Que tipo de narrador há no poema?

      Narrador-onisciente (conhece tudo sobre os personagens e sobre o enredo).

POEMA: NOTURNO RESUMIDO - MURILO MENDES - COM GABARITO

Poema: Noturno resumido

            

               Murilo Mendes - 1901-1975

A noite suspende na bruta mão
que trabalhou no circo das idades anteriores
as casas que o pessoal dorme comportadinho
atravessado na cama
comprada no turco a prestações.

A lua e os manifestos da arte moderna
brigam no poema em branco.

A vizinha sestrosa da janela em frente
tem na vida um camarada
que se atirou dum quinto andar.
Todos têm a vidinha deles.

As namoradas não namoram mais
porque nós agora somos civilizados,
andamos no automóvel gostoso pensando no cubismo.

A noite é uma soma de sambas
que eu ando ouvindo há muitos anos.

O tinteiro caindo me suja os dedos
e me aborrece tanto:
não posso escrever a obra-prima
que todos esperam do meu talento.

Entendendo o poema:

1)   Leia a última estrofe do poema.

a)   Reescreva a estrofe substituindo um dos dois pontos por uma conjunção que não altera o sentido expresso do poema.

“O tinteiro caindo me suja os dedos

e me aborrece tanto que

não posso escrever a obra-prima

que todos esperam do meu talento.”

b)   Que sentido a conjunção que expressa?

Sentido: consequência.

2)   O eu lírico trata sobre qual  assunto no poema?

Ele fala do “estar” do homem em um mundo caótico, com estruturas e verdades desequilibradas dos segredos cotidianos...

3)   Marque a única alternativa onde os recursos empregados no texto que o caracterizam como poético.

a)   Versos, descrição, linguagem figurada.

b)   Descrição, rimas, diálogos e ação de personagem.

c)   Rimas, estrofes, argumentos.

d)   Ritmo, rima, linguagem figurada.

4)   Que figura de linguagem há nos seguintes versos:

“A lua e os manifestos da arte moderna

brigam no poema em branco.?”

Prosopopeia ou personificação.

POEMA: SOLIDARIEDADE - MURILO MENDES - COM INTERPRETAÇÃO/GABARITO

POEMA: SOLIDARIEDADE

Sou ligado pela herança do espírito e do sangue

Ao mártir, ao assassino, ao anarquista,

Sou ligado

Aos casais na terra e no ar,

Ao vendeiro da esquina,

Ao padre, ao mendigo, à mulher da vida,

Ao mecânico, ao poeta, ao soldado,

Ao santo e ao demônio,

Construídos à minha imagem e semelhança.

            MENDES, Murilo. Solidariedade. In:______. O menino Experimental:

                                             Antologia. 1. ed. São Paulo, Summus, 1979. p. 62.

Entendendo o poema:

01 – O poeta se mostra solidário às pessoas e aos seres mais díspares. Cite dois desses elementos que se opõem radicalmente.

       Mártir / assassino; padre / mulher da vida; santo / demônio.

02 – Essa identificação do poeta com todo tipo de pessoa tem uma justificativa. Que justificativa é essa?

       Todos esses seres são feitos à imagem e semelhança do poeta.

03 – O versículo bíblico “criados à minha imagem e semelhança” foi retomado pela poeta, substituindo criados por construídos. Qual pode ser o significado dessa alteração?

       Construir significa “dar estrutura a, fabricar, edificar”. Portanto, neste caso, construídos dá ideia de que os homens vão se identificando com o passar do tempo e não são criados já iguais por Deus.