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domingo, 9 de março de 2025

FILME(ATIVIDADES): A CASA MONSTRO - COM GABARITO

 Filme (Atividades): A Casa Monstro

 Lançamento: 1 de setembro de 2006.

Duração: 1h 31min.

Gênero: Animação, Comédia, Família.

Direção: Gil Kenan.  

Roteiro: Gil Kenan, Rob Schrab.

Elenco: Mitchel Musso, Sam Lerner, Spencer Locke.

Título original: Monster House

Para crianças

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBrPM4ytcnjbfQ2j52jshu3rsi2nZgA4eByDPE3bdiZOQKNiz4OifesdSEo8B4eGbCEf1U7_O4FGzdbUsqrmeNlhaXdjmA8KpMs39-IIE8Ryky1o3WHx78D6Hdk_ky83JQ4wiacI0aaNqr_GTfvjSu84bods1Brtutd9jF3vStiw4Afc693muBq8N23Uo/s320/monstro.jpg


Sinopse

        DJ Walters (Mitchel Musso) é um garoto de 12 anos que acredita que há algo de estranho na casa do velho Nebbercracker (Steve Buscemi), localizada do outro lado da rua. Tudo que passa perto da casa simplesmente desaparece, incluindo triciclos, brinquedos e animais de estimação. Na véspera do Dia das Bruxas, DJ e seu amigo Chowder (Sam Lester) deixam que a bola de basquete com a qual estão jogando caia no terreno de Nebbercracker, sumindo misteriosamente. Logo em seguida a casa tenta devorar Jenny (Spencer Locke), uma amiga de ambos, que é salva do ataque. Eles tentam avisar a todos do perigo que é a casa, mas ninguém acredita neles. O trio recorre a Skull (Jon Heder), um preparador de pizza preguiçoso que ganhou fama por no passado ter jogado videogame por 4 dias seguidos. Skull acredita que a casa tenha adquirido alma humana e que o único meio de eliminar o perigo que ela representa seja acertando-a direto em seu coração. É quando os amigos elaboram um plano que permita que entrem na própria casa.

Fonte: Português. Vontade de Saber. 6º ano – Rosemeire Alves / Tatiane Brugnerotto – 1ª edição – São Paulo – 2012. FTD. p. 125.

Atividades do filme:

01 – Qual o nome do garoto que acredita que a casa do velho Nebbercracker é estranha?

a) Chowder.

b) Skull.

c) DJ Walters.

d) Jenny.

02 – Qual a profissão de Skull, o personagem que ajuda as crianças?

a) Policial.

b) Bombeiro.

c) Entregador de pizza.

d) Professor.

03 – Qual o objeto que as crianças acreditam ser o "coração" da casa?

a) Uma janela.

b) Uma chaminé.

c) Uma porta.

d) Um forno.

04 – Qual evento se aproxima no filme, intensificando a atmosfera de mistério?

a) Natal.

b) Dia das Bruxas.

c) Páscoa.

d) Aniversário da cidade.

05 – O que acontece com os objetos que caem no terreno da casa de Nebbercracker?

a) Eles são devolvidos.

b) Eles desaparecem.

c) Eles se transformam.

d) Eles são queimados.

06 – Como a animação do filme contribui para a atmosfera de mistério e suspense?

      A animação de "A Casa Monstro" utiliza uma estética peculiar, com personagens de design anguloso e uma casa que expressa emoções através de suas feições e movimentos. Essa escolha estilística intensifica a sensação de estranheza e perigo, tornando a casa um personagem vivo e ameaçador. A iluminação e as cores também desempenham um papel crucial, com tons sombrios e sombras profundas que aumentam a tensão e o suspense, criando um ambiente onde o medo se torna quase palpável.

07 – Qual a importância do personagem Skull na trama e como ele auxilia os protagonistas?

      Skull, o entregador de pizza, serve como um guia excêntrico para os jovens protagonistas. Sua crença em teorias da conspiração e conhecimento sobre o sobrenatural fornecem informações cruciais sobre a natureza da casa. Ele introduz a ideia de que a casa possui um "coração" e que destruí-lo é a única forma de detê-la. Além disso, Skull representa um contraponto cômico à tensão do filme, oferecendo momentos de alívio e humor enquanto auxilia as crianças em sua missão perigosa.

08 – Discuta o simbolismo da casa monstro no contexto do filme. O que ela representa?

      A casa monstro simboliza o luto e a dor reprimida de Nebbercracker. A casa, na verdade, é o espírito de sua falecida esposa, Constance, que foi transformada em uma criatura vingativa devido à sua morte trágica. A casa representa os sentimentos de culpa e tristeza de Nebbercracker, que se manifestam de forma física e ameaçadora. Ao enfrentarem a casa, os protagonistas não apenas combatem um monstro físico, mas também ajudam Nebbercracker a confrontar seu passado e encontrar a redenção.

09 – Como o filme aborda o tema do medo e a superação de desafios para o público infantil?

      "A Casa Monstro" explora o medo de forma lúdica e acessível para o público infantil. Os protagonistas enfrentam seus medos ao confrontarem a casa, aprendendo que o trabalho em equipe e a coragem são essenciais para superar obstáculos. O filme mostra que o medo pode ser superado através da compreensão e da empatia, como evidenciado na resolução do conflito com Nebbercracker. Além disso, a combinação de humor e suspense ajuda a equilibrar a narrativa, tornando-a emocionante sem ser excessivamente assustadora.

10 – Qual a relevância da ambientação na véspera do Dia das Bruxas para a narrativa do filme?

      A ambientação na véspera do Dia das Bruxas é fundamental para a narrativa, pois cria um contexto onde o sobrenatural se torna mais plausível e aceitável. A atmosfera festiva e misteriosa do Halloween intensifica o suspense e a sensação de perigo, tornando a casa monstro ainda mais ameaçadora. Além disso, a data permite explorar elementos tradicionais do Halloween, como fantasmas e monstros, de uma forma criativa e original. A escolha do cenário também contribui para o apelo visual do filme, com decorações e iluminação que reforçam a atmosfera sombria e festiva.

 

 

 

FILME(ATIVIDADES): A PRINCESA E O SAPO - COM GABARITO

 Filme (atividades): A Princesa e o Sapo

 

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpSUrLY-3Pgs1GE1fbEKpZXHxphkbebdqG8-fK9xeXDc5zqtjDspPtBsDEv2WXWif3ZwGSb15rNFy3b9Si4ZxOeOH0a5Z5hyLO7xAEZZSQOkKEwYUeYF4BxggIk14TrU7fk20j0sD6JuGiT3t6h5SVREyp2sXUwW-To1NK_LozCDiQJ0bpEDOeMPEH_oM/s320/sapo.jpg

 

Lançamento 11 de dezembro de 2009.

Duração: 1h 37min.

Gênero: animação, comédia musical.

Direção: Ron Clements, John Musker.

Roteiro: John Musker, Ron Clements.

Elenco: Anika Noni Rose, Bruno Campos, Keith David.

Título original: The Princess and the Frog

Para crianças

Sinopse

        Tiana (Anika Noni Rose) é uma bela jovem que vive em Nova Orleans. Desde criança ela sonha em ter um restaurante próprio, o que faz com que tenha dois empregos e junte o máximo de dinheiro possível. Para conseguir a quantia necessária para que possa enfim alugar o imóvel de seus sonhos, ela aceita trabalhar na festa realizada por Charlotte LaBouff (Jennifer Cody), sua amiga de infância. Charlotte deseja conquistar o príncipe Naveen (Bruno Campos), que acaba de chegar à cidade. Entretanto, um incidente faz com que Tiana troque de roupa e, no quarto de Charlotte, use um de seus vestidos. É quando surge um sapo, anunciando ser um príncipe e pedindo a Tiana que lhe conceda um beijo, para que o feitiço nele aplicado seja quebrado. De início Tiana acha a ideia repugnante, mas aceita ao receber a promessa do príncipe de que conseguirá para ela a quantia necessária para concretizar o aluguel. Só que, ao beijá-lo, ao invés dele se tornar humano novamente, é Tiana quem se transforma em sapo.

A Princesa e o Sapo. Extraído do site: www.adorocinema.com/filmes/a-princesa-e-o-sapo. Acesso em: 14 abr. 2011.

Fonte: Português. Vontade de Saber. 6º ano – Rosemeire Alves / Tatiane Brugnerotto – 1ª edição – São Paulo – 2012. FTD. p. 61.

 Atividades do filme:

01 – Qual o título original do filme?

      O título original do filme é "The Princess and the Frog".

02 – Quem são os diretores do filme?

      Os diretores do filme são Ron Clements e John Musker.

03 – Qual o sonho de Tiana e como ela pretende realizá-lo?

      O sonho de Tiana é ter seu próprio restaurante. Para realizá-lo, ela trabalha em dois empregos e economiza dinheiro para alugar um imóvel.

04 – Qual o incidente que leva Tiana a beijar o sapo?

      Durante a festa de Charlotte LaBouff, onde Tiana trabalha, um sapo aparece e afirma ser o príncipe Naveen, que foi transformado por um feitiço. Ele pede um beijo a Tiana para quebrar o feitiço, prometendo ajudá-la a conseguir o dinheiro para o aluguel do restaurante.

05 – O que acontece quando Tiana beija o sapo?

      Ao invés de o sapo se transformar em príncipe, é Tiana quem se transforma em sapo.

06 – Quem é Charlotte LaBouff e qual o seu desejo?

      Charlotte LaBouff é amiga de infância de Tiana e deseja conquistar o príncipe Naveen, que acaba de chegar à cidade.

07 – Qual o gênero do filme "A Princesa e o Sapo"?

      O filme é uma animação, comédia musical.

 

 

 

quarta-feira, 4 de dezembro de 2024

FILME MOTIVADOR(ATIVIDADES): MULAN I (WALT DISNEY) - COM GABARITO

 Filme Motivador (ATIVIDADES): Mulan I (Walt Disney)

 

01-) Falamos sobre sentimentos e atitudes;

  • Objetivo: Introduzir a discussão sobre as emoções e comportamentos dos personagens.
  • Sugestão: Incentive os alunos a fazerem uma lista de sentimentos que identificaram durante o filme (alegria, medo, raiva, amor, etc.) e a relacioná-los com as atitudes dos personagens.
  •  Fonte:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIkeZ5MkOnbqeyJQDvB42Ic3cIkCVGANHW2dTNG9tYbrhLIYv6T-JsO_CRQg6Gtcegy3CzB03zss-x4hjotZ6FM-pPn9Dd7viTtPzHmLJ25ka0ekvCtuGzHJrPdkKiNE5bBpif3Tjhe-n2fr5BhuI_m1aeIz0li21vxsdVOBhnA29UyG57QmsZohSZ8hY/s1600/MULAN.jpg


02-) Assista ao filme e a seguir nomeie os personagens.

Vamos focar nos personagens principais e mais memoráveis:

  • Mulan: A protagonista, uma jovem que se disfarça de homem para servir no exército no lugar de seu pai.
  • Mushu: Um dragão espirituoso e cômico que serve como guia espiritual de Mulan.
  • Capitão Li Shang: Um soldado sério e dedicado que, inicialmente, desconfia de Mulan.
  • Fa Zhou: O pai de Mulan, um homem tradicional e protetor.
  • Fa Li: A mãe de Mulan, uma mulher gentil e amorosa.
  • Vovó Fa: A avó de Mulan, sábia e cheia de histórias.
  • Shan Yu: O líder dos hunos, o principal antagonista do filme.
  • Chi-Fu: Um conselheiro real arrogante e corrupto.
  • Yao, Ling e Chien-Po: Os amigos de Mulan no exército.

Outros personagens que podem ser mencionados, dependendo da sua análise:

  • General Li: O superior de Li Shang.
  • Casamenteira: A mulher responsável por encontrar noivos para as jovens da vila.
  • Ancestrais: Os espíritos ancestrais da família Fa.
  • Soldados hunos: Os seguidores de Shan Yu.
  • Outros aldeões: Habitantes da vila de Mulan.

  03-) Diga qual o sentimento que cada personagem revela durante a trama e qual atitude que ele (a) tomou que chamou sua atenção.

Mulan:

  • Sentimentos: Mulan demonstra uma gama ampla de sentimentos ao longo do filme. Inicialmente, sente-se aprisionada pelas expectativas da sociedade feminina de sua época. Deseja provar seu valor e independência, mas também teme por sua família e a desonra que poderia trazer caso fosse descoberta. Ao se disfarçar de homem e ingressar no exército, experimenta medo, incerteza, mas também um forte senso de propósito e determinação.
  • Atitude marcante: A decisão de Mulan de se alistar no lugar de seu pai, colocando sua própria vida em risco, é a atitude que mais chama a atenção. Essa ação demonstra sua coragem, lealdade e amor pela família.

Mushu:

  • Sentimentos: Mushu é um dragão espirituoso e cômico que busca recuperar seu antigo status. Ele demonstra lealdade a Mulan, mas também ambição e um desejo de ser reconhecido. Ao longo da jornada, ele desenvolve uma profunda amizade com Mulan.
  • Atitude marcante: A atitude de Mushu de constantemente tentar ajudar Mulan, mesmo que suas ações às vezes causem mais problemas do que soluções, é marcante. Sua lealdade e o desejo de ver Mulan triunfar são características marcantes de sua personalidade.

Fa Zhou:

  • Sentimentos: Fa Zhou é um pai protetor e amoroso, mas também tradicional e preocupado com a honra da família. Ele ama Mulan profundamente e deseja o melhor para ela, mas luta para aceitar que ela não se encaixa nos padrões tradicionais de uma mulher.
  • Atitude marcante: A decisão de Fa Zhou de se sacrificar para proteger a honra da família, mesmo sabendo que Mulan já havia tomado seu lugar no exército, demonstra seu amor incondicional por sua filha.

Capitão Li Shang:

  • Sentimentos: Li Shang é um soldado dedicado e sério, que inicialmente desconfia de Mulan por ela ser uma mulher no exército. Com o tempo, ele passa a reconhecer seu valor e a admirá-la como guerreira. Ele desenvolve sentimentos românticos por Mulan, mas também luta para conciliar seus deveres como líder com seus sentimentos pessoais.
  • Atitude marcante: A mudança de atitude de Li Shang em relação a Mulan, passando da desconfiança inicial para o respeito e a admiração, é marcante. Ele demonstra crescimento pessoal e a capacidade de reconhecer o valor das pessoas, independentemente de suas diferenças.

04-) Qual atitude Mulan tomou ao perceber que seu pai iria a guerra mesmo sem poder?

    a)     Preconceito

    b) indignação                            

    c) proteção

05-) Sabemos que devemos trabalhar para sermos vencedores e merecedores de conquistar nossos sonhos e um dos nossos personagens, Dragão Mushu, tinha um sonho;

a)         Qual era esse sonho?

        O sonho de Mushu era se tornar um ancestral respeitado, como os outros dragões.

b)         O que ele fez para conquista-lo?

       Para conquistar seu sonho, Mushu decide ajudar Mulan, acreditando que assim provaria seu valor.

c)         Mushu foi covarde ou corajoso? Justifique sua resposta!

Mushu é um personagem complexo. Inicialmente, ele demonstra covardia, mas ao longo da história mostra grande coragem e lealdade a Mulan. Justifique com exemplos do filme.

  06-) Sabemos que homens e mulheres são iguais, porém na história, essa não era a realidade, pois as meninas eram formadas pela Casamenteira para ser boa dona de casa, mãe e esposa. Já os meninos podiam ser e fazer o que eles bem quisessem. Denomine essa atitude:

     a. Racismo

     b. Preconceito

     c. Discriminação

07-) “Preconceito” .Você já passou por essa situação? Se sim, descreva essa situação.

      Resposta pessoal.

08-) Quais atitudes e sentimentos você usaria e tomaria para que o preconceito não existisse mais em nossas vidas?

      Resposta pessoal.

09-) “Devemos gostar/amar as pessoas do jeito que elas são”.

Quando o Capitão Lee Shang descobriu que Ping era na realidade uma mulher, (Mulan), ele a desprezou mesmo reconhecendo que Ping (Mulan) salvou seu exército inteiro.

Ao longo da história da humanidade vários heróis e ou mártires foram desacreditados e desprezados e alguns foram ate mortos por quererem viver seus sonhos e provar suas teorias, suas verdades.

a)         Qual desses heróis, ou mártires história da humanidade você mais admira?

Resposta pessoal.

b)         Procure, recorte e cole uma imagem desse herói ou mártir que você mais admira.

Resposta pessoal.

c)         Conte a história dele(a) e fale por que causa ele(a) lutou; se conseguiu alcançar seu objetivo; qual o benefício esse herói/mártir, deixou para ajudar construir a história da humanidade.

Resposta pessoal.

10-) No final da nossa história, Mulan foi reconhecida como heroína e Mushu alcançou objetivo.

Use sua inteligência emocional e descreva quais os principais sentimentos e atitudes que o filme nos mostra.

O filme transmite uma mensagem poderosa sobre valores emocionais e atitudes que inspiram. Aqui os principais sentimentos e atitudes demonstradas:  

Sentimentos

1. Coragem: Mulan enfrentou desafios e superou seus próprios medos para proteger sua família e ajudar seu país.

2. Determinação: Mushu, apesar de ser desacreditado, persistiu em seu objetivo de provar seu valor como guardião.

3. Orgulho: Mulan e sua família sentiram orgulho de suas conquistas, mostrando que o reconhecimento é uma recompensa pelo esforço genuíno.

4. Gratidão: O Imperador e o exército demonstraram gratidão a Mulan por sua bravura e inteligência.

5. Superação: O filme mostra a superação de barreiras sociais, culturais e pessoais.

 Atitudes 1. Quebra de preconceitos: Mulan desafiou papéis de gênero de impostos ao mostrar que as mulheres são igualmente capazes de feitos heróicos.

2. Respeito: O Capitão Shang, inicialmente relutante, reconheceu e respeitou Mulan por suas habilidades e caráter, não pelo gênero.

3. Altruísmo: Tanto Mulan quanto Mushu colocaram o bem-estar dos outros acima de suas próprias necessidades, ágil com generosidade.

 

 

 

segunda-feira, 4 de novembro de 2024

FILME(ATIVIDADES): ANOS DOURADOS - DIREÇÃO: ANDRÉ TÉCHINÉ - COM GABARITO

 Filme (atividades): Anos Dourados

 

Lançamento: em breve.

Duração: 1h 43min.

Gênero: Drama.

Direção: André Téchiné.  

Roteiro: André Téchiné, Cédric Anger.

Elenco: Pierre Deladonchamps, Céline Sallette, Grégoire Leprince-Rinquet.

Título original: Nos Années Folles.

Classificação etária: 14 anos.

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwWbHdmKsJSpDQEiAP5r1s8tUnny9_YZj6iIFYNuHj5m5Gn_Xsuh6mB9aW7z0qkIZ2ThVJnp5EdxN2fh_VfjpJnGIXd0I18lPwASYayH38qDxXfhEXB62pZ1DPrfjRgC9IodFD3jC_pYKbNXHGnh9eLNnQRi5jdYluAr4vJv-oYc8o0KeZQcrNO5qGHfE/s320/ANOS.jpg


Sinopse

      Soldado francês da Segunda Guerra Mundial, Paul Grappe (Pierre Deladonchamps) decide desertar e abandonar os confrontos. Em seguida, começa a se passar por mulher para fugir do esquadrão de fuzilamento, precisando ficar assim por uma década. Quando consegue anistia, ele tenta viver como um homem novamente.

Atividades do filme:

01 – Qual o gênero do filme "Anos Dourados"?

a)   Comédia.

b)   Ação.

c)   Drama.

d)   Ficção Científica.

02 – Quem é o diretor do filme?

a)   Pierre Deladonchamps.

b)   Céline Sallette.

c)   Grégoire Leprince-Rinquet.

d)   André Téchiné.

03 – Qual o período histórico em que se passa a maior parte da história?

a)   Primeira Guerra Mundial.

b)   Segunda Guerra Mundial.

c)   Anos 1950.

d)   Anos 1980.

04 – Qual o motivo que leva o protagonista a se passar por mulher?

a)   Para encontrar um emprego.

b)   Para fugir do esquadrão de fuzilamento.

c)   Para viver uma nova identidade.

d)   Para se aproximar de alguém que ama.

05 – Por quanto tempo o protagonista vive como mulher?

a)   Alguns meses.

b)   Alguns anos.

c)   Uma década.

d)   Toda a vida.

06 – Qual a importância da Segunda Guerra Mundial para a trama do filme?

      A Segunda Guerra Mundial serve como pano de fundo para a história, criando um contexto de conflito e instabilidade que força o protagonista a tomar decisões extremas. A guerra molda a personalidade de Paul e impacta diretamente sua decisão de desertar e se disfarçar.

07 – Como a experiência de viver como mulher transforma o protagonista?

      A experiência de viver como mulher proporciona a Paul uma nova perspectiva de mundo e o obriga a questionar sua identidade e seus valores. Ele vivencia uma transformação profunda, aprendendo a lidar com as dificuldades e preconceitos de uma sociedade machista.

08 – Quais os desafios enfrentados por Paul ao tentar voltar a viver como homem após a guerra?

      Ao tentar retornar à sua vida anterior, Paul enfrenta diversos desafios, como a rejeição social, a dificuldade de se adaptar à nova realidade e a necessidade de reconstruir sua identidade. Ele precisa lidar com as sequelas emocionais e psicológicas da guerra e da longa experiência vivida como mulher.

09 – Qual a mensagem principal do filme?

      O filme "Anos Dourados" levanta questões sobre identidade, gênero, preconceito e a capacidade humana de adaptação. Ele nos convida a refletir sobre os desafios enfrentados por aqueles que se desviam dos padrões sociais e a importância da aceitação e da compreensão.

10 – Como você interpreta o título "Anos Dourados"?

      Resposta pessoal do aluno. Sugestão: O título "Anos Dourados" pode ser interpretado de forma ambígua. Por um lado, pode se referir aos anos que Paul viveu como mulher, um período em que ele experimentou uma nova liberdade e identidade. Por outro lado, pode ser uma ironia, já que a guerra foi um período marcado por sofrimento e perda. O título pode sugerir que, apesar das dificuldades, Paul encontrou momentos de felicidade e realização em sua vida.

 

 

FILME(ATIVIDADES): VIDA EM FAMÍLIA - DIREÇÃO: KEN LOACH - COM GABARITO

 Filme (atividades): Vida em Família

 

Data de lançamento: desconhecida.

Duração: 1h 50min.

Gênero: Drama.

Direção: Ken Loach.  

Roteiro: David Mercer.

Elenco: Sandy Ratcliff, Grace Cave, Bill Dean.

Título original: Family Life.

Classificação etária: 14 anos.

 Fonte:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGcwm2hRtSZVJ1vCNkph0J9rxXMA2Me6fvuji03dsJF4CM-Uea71z6x0B2XkE_FZsZvdx42YQJa0fZOpiLYx3vufAiRmnTgFHBRPlYgjPIdY1Yn9InkivcbLYI30TZeeQCYWt9PUNPdn9veagXD9EiCCmzvtPzWZ5aGILtQ-V5VZJnhMgIP68B-xWA-2Q/s320/familia.jpg


Sinopse

        Janice Baildon (Sandy Ratcliff) tem 19 anos e vive em Londres com seus pais, que a tratam de maneira abusiva. Ela é considerada uma filha rebelde e está grávida, porém, seus pais a forçam a interromper a gravidez. A jovem passa a agir de maneira mais agressiva e, consequentemente, passa a ser mais maltratada. A partir daí, Janice é tratada como esquizofrênica, passando por tratamentos extremos.

Atividades do filme:

01 – Qual o gênero do filme "Vida em Família"?

a)   Comédia.

b)   Ação.

c)   Drama.

d)   Ficção científica.

02 – Quem é o diretor do filme?

a)   David Mercer.

b)   Sandy Ratcliff.

c)   Ken Loach.

d)   Grace Cave.

03 – Qual a idade de Janice Baildon?

a)   16 anos.

b)   18 anos.

c)   19 anos.

d)   21 anos.

04 – Como os pais de Janice a tratam?

a)   Com amor e carinho.

b)   Com indiferença.

c)   De maneira abusiva.

d)   Como uma criança.

05 – O que acontece com Janice após a gravidez indesejada?

a)   Ela é aceita pela família.

b)   Ela foge de casa.

c)   Ela é considerada esquizofrênica e submetida a tratamentos extremos.

d)   Ela decide criar o filho.

06 – Qual a principal mensagem do filme "Vida em Família"?

      O filme aborda temas como abuso doméstico, saúde mental e a importância de questionar as normas sociais. Ele critica a maneira como a sociedade lida com mulheres que não se encaixam nos padrões estabelecidos e denuncia a violência doméstica, muitas vezes invisibilizada.

07 – Como o filme retrata a personagem de Janice Baildon?

      Janice é retratada como uma jovem rebelde e desobediente, que sofre as consequências de desafiar as regras de sua família. O filme mostra a fragilidade e a luta dela para sobreviver em um ambiente hostil e opressor.

08 – Qual o papel da sociedade na história de Janice?

      A sociedade, representada pela família, pelos médicos e pelas instituições, contribui para a marginalização e o sofrimento de Janice. A falta de empatia e o julgamento a levam a ser tratada como uma doente mental, em vez de uma vítima de abuso.

09 – Qual a importância do título "Vida em Família"?

      O título "Vida em Família" é irônico, pois a família de Janice não representa um lugar seguro e acolhedor, mas sim um ambiente de violência e sofrimento. O título destaca o contraste entre a ideia idealizada de família e a realidade vivida por muitos.

10 – Como o filme te fez sentir?

      Resposta pessoal do aluno. Sugestão: Algumas possíveis respostas podem incluir: raiva, tristeza, impotência, compaixão, indignação, reflexão. É importante que cada espectador reflita sobre suas próprias emoções e como o filme o impactou.