MÚSICA(ATIVIDADES): SEMENTES - FRAGMENTO (PART. DRIK BARBOSA) - EMICIDA - COM GABARITO

 Música (Atividades): Sementes – Fragmento (part. Drik Barbosa)

            Emicida

Se tem muita pressão
Não desenvolve a semente
É a mesma coisa com a gente
Que é pra ser gentil
Como flor é pra florir
Mas sem água, Sol e tempo
Que botão vai se abrir?
É muito triste, muito cedo
É muito covarde
Cortar infâncias pela metade
Pra ser um adulto, sem tumulto, não existe atalho
Em resumo
Crianças não têm trabalho, não, não, não
Não ao trabalho infantil

 Fonte:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghdBI4rburCRpSl7RwnW6FpYI7Hpv6rjzb5TvgMSiJNA7V3-umuDp3fLejYo9msio2WkQUwQUXMhAJlEAiRCPGJAq19zL552tfXPacpz_juhxC13V5-S8cFcQWgm2jDmt9ZrLKInEBzc8bHx_W1un1VCJaYCAIyz8LH-ChV8oFw4NHMR0RPH5_1_oA9xE/s320/EMICIDA.jpg

Desde cedo, 9 anos, era um pingo de gente
Empurrado a fórceps, pro batente
O bíceps dormente, a mão cheia de calo
Treme, não aguenta um lápis, no fundão de São Paulo (puts)
Se a alma rebelde se quer domesticar
Menina preta perde infância, vira doméstica
Amontoados ao relento, sem poder se esticar
Um baobá vira um bonsai, é só assim pra explicar
Que o nosso povo nas periferia
Precisa encher suas panela vazia
Dignidade é dignidade, não se negocia
Porque essa troca leva infância, devolve apatia
E é pior na pandemia
Sobra ferida na alma
Uma coleção de trauma
Fora a parte física
E nóis já tá na parte crítica
Pra que o nosso futuro não chore
A urgência é: Precisamos ser melhores, viu?

[...]

SEMENTES. Intérpretes: Emicida, Drik Barbosa. Composição: Emicida; Drik Barbosa; Nave; Thiago Jamelão. Sementes: single de Emicida, Drik Barbosa. São Paulo: Laboratório Fantasma, 2020. Digital (3min56s).

Fonte: Coleção Rotas. Língua Portuguesa. Ensino fundamental. Anos finais. 8º ano/Sandra Moura Severino (org.) – Brasília – Editora Edebê Brasil, 2020. p. 236.

Entendendo a música:

01 – No início da letra, o autor utiliza uma metáfora comparando o desenvolvimento humano ao de uma planta. O que a 'semente' representa nesse contexto?

a) A semente é uma referência direta à agricultura, tema principal da música.

b) A semente simboliza o dinheiro que as famílias ganham com o trabalho infantil.

c) A semente representa o trabalho pesado que a criança deve realizar desde cedo.

d) A semente representa o potencial de uma criança que precisa de condições adequadas para crescer.

02 – O que o trecho 'Cortar infâncias pela metade' significa em relação ao trabalho infantil?

a) Dividir o tempo da criança entre a escola e o trabalho doméstico.

b) Uma técnica de amadurecimento precoce incentivada pelos autores.

c) A interrupção do desenvolvimento natural e do direito de viver a infância plenamente.

d) O ato de crianças ajudarem os pais em tarefas simples de casa.

03 – A música afirma categoricamente: 'Crianças não têm trabalho'. Qual é a principal mensagem dessa afirmação?

a) Que não existem vagas de emprego para menores de idade no Brasil.

b) Que as crianças são preguiçosas e não gostam de obrigações.

c) Que as crianças não sabem realizar tarefas de forma eficiente.

d) Que a única função da criança deve ser o estudo e o brincar, livre de exploração laboral.

04 – Na estrofe de Drik Barbosa, ela diz: 'Um baobá vira um bonsai'. O que essa comparação simboliza?

a) A adaptação necessária para sobreviver em apartamentos pequenos.

b) A limitação forçada do potencial de uma pessoa devido às condições sociais.

c) A beleza de se tornar um adulto resiliente nas periferias.

d) O crescimento natural de árvores em diferentes ambientes.

05 – De acordo com a letra, por que muitas famílias nas periferias acabam submetendo crianças ao trabalho?

a) Para que os filhos aprendam o valor do dinheiro desde cedo.

b) Porque o trabalho é visto como uma forma de lazer na comunidade.

c) Por falta de interesse dos pais na educação dos filhos.

d) Pela necessidade urgente de combater a fome e 'encher as panelas'.

06 – Quais são as consequências físicas e emocionais do trabalho infantil mencionadas no fragmento?

a) Apenas o cansaço passageiro que se resolve com descanso.

b) Melhora na caligrafia e no desempenho escolar nas escolas de São Paulo.

c) Mãos com calos, bíceps dormentes e traumas na alma.

d) Maior força física e amadurecimento emocional precoce.

07 – O que a letra sugere quando diz que 'Dignidade não se negocia'?

a) Que os direitos básicos de uma criança não devem ser trocados por sobrevivência econômica.

b) Que as negociações salariais devem ser feitas apenas por adultos.

c) Que o trabalho infantil é aceitável se o salário for digno.

d) Que a dignidade só pode ser alcançada por meio do trabalho árduo.

 

 

RAP(ATIVIDADES): A ORDEM NATURAL DAS COISAS - EMICIDA - PROJETOS INTEGRADORES - COM GABARITO

 RAP(ATIVIDADES): A ordem natural das coisas

                 Emicida

A merendeira desce, o ônibus sai
Dona Maria já se foi, só depois é que o Sol nasce
De madruga é que as aranha tece no breu
E amantes ofegantes vão pro mundo de Morfeu

E o Sol só vem depois
O Sol só vem depois
É o astro rei, ok, mas vem depois
O Sol só vem depois

Anunciado no latir dos cães, no cantar dos galos
Na calma das mães, que quer o rebento cem por cento
E diz: Leva o documento, son
Na São Paulo das manhã que tem lá seus Vietnã
Na vela que o vento apaga, afaga quando passa
A brasa dorme fria e só quem dança é a fumaça
Orvalho é o pranto dessas planta no sereno
A Lua já tá no Japão, como esse mundo é pequeno
Farelos de um sonho bobinho que a luz contorna
Dar um tapa no quartinho, esse ano sai a reforma
O som das criança indo pra escola convence
O feijão germina no algodão, a vida sempre vence
As nuvens curiosas, como são
Se vestem de cabelo crespo, ancião
Caminham lento, lá pra cima, o firmamento
Pois no fundo ela se finge de neblina
Pra ver o amor dos dois mundos

[Emicida & MC Tha]
A merendeira desce, o ônibus sai
Dona Maria já se foi, só depois é que o Sol nasce
De madruga é que as aranha tece no breu
E amantes ofegantes vão pro mundo de Morfeu

E o Sol só vem depois
O Sol só vem depois
É o astro rei, ok, mas vem depois
O Sol só vem depois

A merendeira desce, o ônibus sai
Dona Maria já se foi, só depois é que o Sol nasce
De madruga é que as aranha desce no breu
E amantes ofegantes vão pro mundo de Morfeu

E o Sol só vem depois
O Sol só vem depois
É o astro rei, ok, mas vem depois
O Sol só vem depois

A ORDEM natural das coisas. Compositores: Damien Seth / Emicida. Intérpretes: Emicida e MC Tha. In: AmarElo. Intérprete: Emicida. São Paulo: Laboratório Fantasma, 2019. 1 álbum, faixa 2.

         Fonte: Da escola para o mundo – Projetos Integradores – volume único – Ensino médio – 1ª Edição, São Paulo, 2020, editora Ática. p. 64-6.

Entendendo o Rap:

01 – Que cenas do cotidiano das periferias são destacadas nesse rap?

      O rap destaca cenas corriqueiras desse cotidiano: o trajeto de ônibus antes do nascer do sol (“só depois é que o sol nasce”; “no breu”); a preocupação da mãe com o filho de saída “Na calma das mães, que quer o rebento compor cento / E diz: Leva o documento, son”); as pequenas reformas que se faz nas casas (“Dar um tapa no quartinho, esse ano sai a reforma”).

02 – Na sua opinião, que visão a letra traz dessas cenas?

      Resposta pessoal do aluno. Sugestão: A letra expressa uma visão que destaca a simplicidade dos detalhes da rotina, com um ar de aparente calmaria.

03 – Se você fosse escrever um rap que apresentasse cenas do cotidiano da comunidade em que vive, quais cenas você destacaria? Forme um grupo com mais quatro colegas, discutam as possibilidades que melhor expressem esses contextos e anotem as ideias no caderno de registros.

      Resposta pessoal do aluno.

 

MÚSICA(ATIVIDADES): EU GOSTO DELA - EMICIDA - COM GABARITO

 MÚSICA(ATIVIDADES): EU GOSTO DELA

                                                Emicida

Bem leonina, menina, mandona

Linda, sabe da sina, mina valentona

Fina, cheia de razão, rainha, foliona

Ela descortina o novo e bota fim na zona

Teu olhar ilumina, abomina o cafona

Amazona e bailarina, toda bonitona (pá)

Ela é purpurina, skinny e pakitona (tá bem)

9 da matina, um café na poltrona (ó)

Dona da rotina, mamãe corridona

Defina efeito sanfona, se acha esquisitona

Cafeína, Maracujina, moça respondona

Feiona em dia ruim, mas sempre bela dona

Maestrina do lar e popstar, Madona

Sou fina dança, opina, sorri e faz carona

Quer ser minha pequenina e pro mundo grandona

Meu negócio da China, caipira, brigona

 

Eu gosto tanto dela, a ponto de querer

tá perto, pronto

Não tem outro jeito de me ver sorrir

É louco o efeito dela aqui

Eu gosto tanto dela, a ponto de querer

tá perto, pronto

Não tem outro jeito de me ver sorrir

É louco o efeito dela aqui

 

Grita igual buzina em dia nervosona

Santa sem batina, ganha tranquilona

Hipnotiza a retina, flash, figurona

Estrela maior do show, se precisar, machona

Fria igual neblina, alegre e fanfarrona

Brilha igual platina, prima, sabichona

Ave de rapina e musa pras telona

 

No ritmo, atina e lá vai corona

Ela é paz pra Palestina, fé pra Babilônia

Respeito, disciplina, boba e brincalhona

Estriquinina a TPM, vira felizona

Ela abre o circo, ela recolhe a lona

Diz que tá gelatina e malha pegadona

Vira destaque da piscina, satisfeita mona

Messalina, corajosa, do lar e chorona

Faz tudo quando quer

Eita, mulher durona!

Eu gosto tanto dela, a ponto de querer

tá perto, pronto

Não tem outro jeito de me ver sorrir

É louco o efeito dela aqui

 

Eu gosto tanto dela, a ponto de querer

tá perto, pronto

Não tem outro jeito de me ver sorrir

É louco o efeito dela aqui

 

EMICIDA. Eu gosto dela. Intérprete: Emicida. In: Emicidio. Mixtape, selo: Laboratório Fantasma, 2010. 1 CD. Faixa 12.

Fonte: Livro: Língua Portuguesa: linguagem e interação/ Faraco, Moura, Maruxo Jr. – 3.ed. São Paulo: Ática, 2016. p. 118-119.

Glossário:

ave de rapina: designação comum a diversas aves carnívoras, como gaviões, águias, falcões e, por extensão de sentido, pessoa ambiciosa, exploradora.

descortinar: descobrir.

"estriquinina": referência a estricnina, substância estimulante do sistema nervoso central e usada como veneno.

messalina: mulher devassa, sensual; libertina.

mona: pessoa do sexo feminino, mulher; forma de tratamento entre homossexuais.

pakitona: provável referência às paquitas, garotas que faziam parte de um grupo de assistentes de palco e dançarinas de um extinto programa de TV.

skinny: palavra em inglês que significa 'muito magro'.

Entendendo a canção

1.   O verso "Ela abre o circo, ela recolhe a lona" o que o eu lírico quis dizer?

Ele quis dar a ideia de que esse ser amado, que é enaltecido e admirado ao longo de toda a letra, é pessoa disposta a ajudar ou a fazer tudo, mostra-se aplicada em muitas e diferentes tarefas.

A própria repetição do pronome ela contribui para reforçá-la como sujeito das ações verbais. Fim da observação.

      2.Identifique, na primeira estrofe, os trechos descritivos que compõem a figura feminina da canção.

        Leonina, menina, mandona, linda, valentona, fina, cheia de razão, rainha, foliona, amazona, bailarina, bonitona, purpurina, skinny, pakitona.

3.No texto da canção, há três comparações. Identifique-as.

        Grita igual buzina em dia nervosona, fria igual neblina, brilha igual platina.

    4. O que o eu lírico quer dizer quando fala que ela é "Meu negócio da China"?

"Negócio da China" tem o sentido de fazer um negócio muito lucrativo e, por analogia, pode ter o sentido de que a relação amorosa com o ser amado é valiosa, "lucrativa" afetivamente falando.

 5. Qual é o sentido do verso "É louco o efeito dela aqui"?

A palavra louco nesse contexto (de linguagem mais informal, menos elaborada, de gíria) assume o sentido de extraordinário, raro, incomum, o que pode levar à dedução de que a presença (o efeito) dela aqui é extraordinária.

6. Releia o texto atentando para as rimas no fim dos versos e procure explicar a linguagem empregada neste verso: "Ave de rapina e musa pras telona".

As rimas ocorrem com a terminação -ona das palavras no fim dos versos, e telona, que se refere à tela de cinema, rima com a palavra final dos demais versos.

7. Por que podemos dizer que a canção se focaliza uma mulher idealizada

Porque a letra da canção fala das características da mulher que conduzem a uma idealização.

8. Chamamos de vassalagem amorosa o fato de o eu lírico masculino colocar-se em posição subalterna à mulher, como um vassalo, um súdito. Comprove com um verso dessa canção.

O eu lírico confessa: "Eu gosto tanto dela, a ponto de querer tá perto, pronto / Não tem outro jeito de me ver sorrir".

9. Responda qual é o sentido conotativo destes termos destacados:

E o riachinho de água esperta (texto 2, verso 21)

Diz que tá gelatina [...] (texto 3, verso 37)

Esperta: que corre com vigor; gelatina, no contexto, significa flácida.

10. Você já ouviu a expressão efeito sanfona (texto 3, verso 10)? Esse termo é usado com sentido conotativo. Procure explicar o que ele significa.

O efeito sanfona, também conhecido como fenômeno do ioiô, ocorre quando o indivíduo perde peso por meio de dieta (incluindo atividades físicas ou não) e, pouco tempo depois, recupera o peso perdido. Nesse ritmo, a conformação corporal da pessoa sofre frequentes reduções e ganhos de peso. A palavra sanfona, em seu sentido denotativo, designa um "instrumento musical dotado de um fole pregueado que se comprime ou distende movimentando o ar, que, ao ser expelido, faz vibrar as lâminas metálicas da palheta [...]" (Dicionário Aurélio). Por analogia, a perda e o ganho de peso constantes são associados ao movimento típico da sanfona, daí o termo efeito sanfona.

 

MÚSICA(ATIVIDADES): PASSARINHOS - EMICIDA(PART. VANESSA DA MATA) - COM QUESTÕES GABARITADAS

 Música(Atividades): Passarinhos

                                                             Emicida (Participação Vanessa da Mata)

Despencados de voos cansativos
Complicados e pensativos
Machucados após tantos crivos
Blindados com nossos motivos

Amuados, reflexivos
E dá-lhe anti-depressivos
Acanhados entre discos e livros
Inofensivos

Será que o sol sai pra um voo melhor
Eu vou esperar, talvez na primavera
O céu clareia e vem calor vê só
O que sobrou de nós e o que já era

Em colapso o planeta gira, tanta mentira
Aumenta a ira de quem sofre mudo
A página vira, o são, delira, então a gente pira
E no meio disso tudo tamo tipo

Passarinhos
Soltos a voar dispostos
A achar um ninho
Nem que seja no peito um do outro
Passarinhos
Soltos a voar dispostos
A achar um ninho
Nem que seja no peito um do outro

Laia, laia, laia, laia
Laia, laia, laia, laia
Laia, laia, laia, laia
Laia, laia, laia, laia

A Babilônia é cinza e neon, eu sei
Meu melhor amigo tem sido o som, ok
Tanto carma lembra Armagedon, orei
Busco vida nova tipo ultrassom, achei
Cidades são aldeias mortas, desafio nonsense
Competição em vão, que ninguém vence
Pense num formigueiro, vai mal
Quando pessoas viram coisas, cabeças viram degraus

No pé que as coisas vão, Jão
Doidera, daqui a pouco, resta madeira nem pros caixão
Era neblina, hoje é poluição
Asfalto quente, queima os pés no chão
Carros em profusão, confusão
Água em escassez, bem na nossa vez
Assim não resta nem as barata
Injustos fazem leis e o que resta pro cêis?
Escolher qual veneno te mata
Pois somos tipo

Passarinhos
Soltos a voar dispostos
A achar um ninho
Nem que seja no peito um do outro
Passarinhos
Soltos a voar dispostos
A achar um ninho
Nem que seja no peito um do outro

Laiá, laiá, laiá, laiá
Laiá, laiá, laiá, laiá
Laiá, laiá, laiá, laiá
Laiá, laiá, laiá, laiá

Passarinhos
Soltos a voar dispostos
A achar um ninho
Nem que seja no peito um do outro
Passarinhos
Soltos a voar dispostos
A achar um ninho
Nem que seja no peito um do outro.

Composição: Emicida.

Entendendo a canção:

01 – A palavra “Amuados” tem o mesmo significado de outra palavra no texto que é:

a)   Complicados.

b)   Dispostos.

c)   Cansativos.

d)   Desanimados.

e)   Inofensivos.

02 – Na letra da canção, o autor constata que:

a)   Tomar antidepressivos é necessário para ficar entre discos e livros.

b)   Procurar ninhos de pássaros é a solução para fugir do caos da cidade.

c)   Orar é o que resta para sobreviver diante do cenário de destruição instaurada.

d)   Achar um ninho, tal qual o passarinho, é uma esperança de salvação.

e)   Transformar a cabeça de pessoas em degrau é a saída.

03 – Analisando o videoclipe dessa canção, Conte, com suas palavras, a narrativa encenada no videoclipe.

      Resposta pessoal do aluno.

04 – O comportamento dos meninos representados no videoclipe é reprovável? Justifique sua resposta.

      Os meninos roubam os livros, o que é considerado, culturalmente, um comportamento reprovável.

05 – No contexto do videoclipe, no entanto, essa prática não é tratada como algo inaceitável. Há uma justificativa, na narrativa, para essa ação. Como a livraria age sobre os meninos e de que modo faz isso?

      A livraria aparece como um espaço que tem a capacidade de atrair os meninos, por isso dela saem a luz e a fumaça misteriosa. Ao entrar em contato com ela e com os livros, os meninos são conquistados.

06 – O videoclipe, portanto, não tem uma moral negativa, ruim. Que ideia está sendo defendida?

      A ideia de que todos devem ter a oportunidade de se encantar com a ficção e com os conhecimentos que estão disponíveis nos livros.

07 – Os meninos do videoclipe são os passarinhos da canção. Por que foi feita essa associação?

      Os meninos encontram a liberdade e várias possibilidades para sua vida ao se encantar com os livros, livrando-se de uma realidade triste, que poderia aprisiona-los.

08 – Que relação existe entre a personagem feminina e o livreiro? Que figuras da realidade podem ser associadas a ela?

      A personagem feminina foi responsável, no passado, por apresentar o menino aos livros, algo que ele repassou para o jovem engraxate. Essa figura pode, por exemplo, ser associada aos professores, aos familiares e a outros adultos que estimulam as crianças a ler.