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segunda-feira, 15 de junho de 2026

PALAVRAS COM S QUE TÊM SOM DE Z - TIRINHA - COM GABARITO

 Palavras com S que têm som de Z – Tirinha

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKlFxF5-QFDqPXvzABzjXoyQbSORaf42PW5kQC9gC68hMrT9D9tcHEEyyUJnxRb6KXe2qFBNTwIR6SweXjpDN2pB93MzTM3TBa4P3RYokgAuJOSECdAUEl_rGzrOllcNYn3HsiDRSRGrc72FDedHktnlM2r9hNnXwmKR0O5i5XCOOo1ujTRgrtb19RWaE/s320/TIRINHA.jpg
 Entendendo a tirinha:

01 – No 2º quadrinho, ao dizer que o homem que passou está em fase terminal da vida, o que o leitor pensa que vai acontecer com esse homem?

      Pensa que ele está com uma doença terminal e vai morrer.

 

02 – O 3º quadrinho é responsável pelo humor do texto, pois nele o leitor descobre do que se trata a fase terminal da vida do homem. O que de fato aconteceria com ele?

      Ele vai se casar.

 

03 – Pela tirinha, que visão os dois personagens sentados no bar têm do casamento?

      Que o casamento é o fim da vida.

 

04 – As palavras FASE e CASAR são escritas com S, mas têm som de Z. Descubra as palavras a seguir que também se escrevem assim, seguindo as pistas:

a) Língua falada no Brasil e em Portugal: P O R T U G U E S A

b) Percepção do mundo exterior pelos olhos: V I S Ã O

c) Ato de ir ver alguém por cortesia ou obrigação: V I S I T A

d) Casa de detenção, penitenciária: P R E S Í D I O.

e) Gasto: D E S P E S A.

f) Separar, afastar do convívio social: I S O L A R.

g) Acontecimento trágico: D E S A S T R E.

h) Fase crítica de uma situação ou doença; momento de desequilíbrio emocional: C R I S E.

i) Quem tem medo de tudo: M E D R O S O.

j) Membro superior das aves que permite que elas voem: A S A.

k) Lugar muito belo e agradável: P A R A I S O.

l) Destruir, danificar; fazer muito sucesso: A R R A S A R.

 

EXERCÍCIOS DE CONCORDÂNCIA VERBAL III - TIRINHA - COM GABARITO

 Exercícios de Concordância Verbal III – Tirinha

 

Fonte:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgR2iw6EQiXC7Z9nyX9PVrhEORse4kFq-HLewUt4ibMAsCEqOZGJ2MVhkJCgQDDWs5wXzcb3xgIQoiVCzjr4DaIPp6UDsi6JDxii3XIy68HS_XAlaTNOcSVzMH-fNDxstaljcMP6WGj9W6oqYwC9x4-oiafXZBCRZwYPNVR0vH0c_F4pAzgK_-gxRb9i5Q/w458-h208/VINGADA.jpg 

Entendendo a tirinha:

 01 – Por que a mulher se sentiu vingada, mesmo com o ex-namorado tendo outra mulher?

      Porque a atual namorada falou errado na frente dos amigos dele.

 

02 – Qual foi o erro cometido pela nova namorada do ex dela?

      Ela disse "menas", palavra que não existe na língua portuguesa.

 

03 – Como seria a forma correta, de acordo com as regras de concordância?

      "Tenho bebido menos Coca-Cola."

 

04 – Marque a opção que completa corretamente a frase: “Já ___ anos, ____ neste local árvores e flores. Hoje, só ____ ervas daninhas.”

a) fazem/ havia/ existe

b) fazem/ havia/ existe

c) fazem/ haviam/ existem

d) faz/ havia/ existem

e) faz/ havia/ existe

 

05 – Marque a frase inaceitável, do ponto de vista da concordância:

a) É necessária paciência.

b) Não é bonito ofendermos aos outros.

c) Cerveja é bom pra desestressar.

d) Não é permitido presença de estranhos.

e) Água de Melissa é ótimo para os nervos.


06 – Identifique e corrija o erro de concordância da propaganda a seguir:

O comércio e a CDL leva você ao Hopi Hari no dia das crianças.

O comércio e a CDL levam você ao Hopi Hari no dia das crianças.

Compre nas lojas participantes e concorra!


07 – Complete as frases com a opção correta:


a) Havia muitas pessoas na fila do banco. (Havia / Haviam)
b) Agora são sete horas (é / são)
c) Hoje são 20 de julho de 2014. (é / são)
d) Hoje é dia 10 de agosto de 2014. (é / são)
e) A professora estava meio estressada ontem. (meio / meia)
f) Grande parte dos alunos foi / foram a favor da greve dos professores (foi / foram)
g) Sumiram as chaves da biblioteca da escola. (Sumiu / Sumiram)
h) Faltou / Faltaram com a verdade o menino e o amigo. (Faltou / Faltaram).

EXERCÍCIOS DE CONCORDÂNCIA VERBAL II - TIRINHA - COM GABARITO

 Exercícios de Concordância Verbal II – Tirinha

 

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvYYhTr0KCS4UB7peUdF1BYlWe6zWdOiwnpmhNQxaJjGIYey8EDEiy9YFdbS3ofM-o0R5UTYX1uNzagl8oQacZoCaXRaApFVUVJJ4cqyHvu7dImb2F45h73VfvLqWNDn3wlYghpicIxN-Ap_vaNgzjn4d_XA9zdLK9psLZ5UF1K6OHDmcz-XFEgwjErZY/s320/caipira.jpg

 Entendendo a tirinha:

01 – Observe as expressões da menina no 2º e no 3º quadrinhos. Por que ela estava assim, toda derretida?

      Porque ela achou que o menino estava se declarando para ela.

 

02 – No 3º quadrinho ela parece estar furiosa. Por que ela ficou assim?

      Porque viu que ele estava falando da flor e não dela.

 

03 – Na fala da menina no 1º quadrinho (Nossa, Artur, como tu é romântico) e na fala do menino no 3º quadrinho (Por acaso tu sabe o nome dela), há erros de concordância verbal. Reescreva essas frases, corrigindo-as.

      "tu és" / "tu sabes"

 

04 – Agora complete as frases com a opção correta, de acordo com as regras de concordância:

a) O diretor ou o coordenador conversará com as turmas. (conversará / conversarão)

b) Havia mais de cinquenta pessoas na fila. (Havia / Haviam)

c) Faz cinco anos que não vejo meu irmão. (Faz / Fazem)

d) Já eram três horas quando fui dormir. (era / eram)

e) Hoje são 20 de maio de 2013. (é / são)

f)  Hoje é dia 20 de maio de 2013. (é/ são)

g) Cada jogador, cada treinador será ouvido na entrevista. (será ouvido / serão ouvidos)

h) Falar, brigar, bater, nada funciona com esse menino. (funciona / funcionam)

i) A maior parte dos brasileiros gostaria/gostariam de receber melhores salários. (gostaria / gostariam)

j) Fui eu quem deixei/deixou a porta aberta. (deixei / deixou).

 

TIRINHA: RADICAL-CHIC - COM GABARITO

 Tirinha: Radical-Chic

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHCsi3prvfe31fsgcDl94Rpl9Y1hbwnJZMxrmm-j0qBKsW8UI1yC2FFyr0FAXsSYgbSzrEEpxQwDv8fA-3o-pP4sxYGpWMORkrl7Aq4kfcvT3oSb_wyL9BM0t5dXcQwmqDuoOPk0fuYZUnrBMhVGPT2RI71Psbylt0b8JkV7RFWaeQE9sWUGVgYf4vzZY/s320/RADICAL.jpg

Entendendo a tirinha:

01 – Nesse texto, além das palavras, que outro recurso foi usado para expressar ideias?

      Além da linguagem verbal (palavras), foram usados recursos da linguagem não verbal (visual). Isso inclui as expressões faciais e corporais da personagem, o tamanho dos balões de fala, a ausência de texto em alguns quadros e a variação no tamanho das próprias personagens (recurso de escala) para transmitir sentimentos de opressão ou liberdade.

 

02 – Quem fala ou faz alguma coisa é personagem da história. Quando os personagens conversam, temos um diálogo.

a) Quais são as personagens do texto? Há diálogo entre eles?

      As personagens são a Radical-Chic (a filha jovem/adulta) e sua mãe. Não há um diálogo real, mas sim um monólogo da mãe. A mãe fala o tempo todo, enquanto a filha apenas ouve, reage visualmente e tenta interromper ou responder, sem sucesso.

b) A fala da mãe está claramente expressa? Justifique.

      Não de forma tradicional. A fala da mãe é representada por balões entupidos de texto miúdo, sobrepostos, ou que nem sequer mostram palavras legíveis em alguns momentos, simbolizando um "bombardeio" de perguntas, cobranças e conselhos que sufocam a filha.

03 – A história apresenta cinco quadrinhos. O que a mãe teria dito à filha no quadro 2?

      No quadro 2, a mãe provavelmente fez uma enxurrada de perguntas invasivas ou deu conselhos excessivos sobre a vida pessoal, profissional ou amorosa da filha. O quadro costuma ilustrar o acúmulo de cobranças típicas maternas ("Já comeu?", "Cuidou do casaco?", "E os namorados?", "Por que você não liga?").

 

04 – Observe o desenho do quadro 3 e conte o que a moça está sentindo enquanto a mãe faz tantas perguntas.

      A moça está se sentindo sufocada, impaciente e estressada. A expressão facial de desespero ou cansaço e a postura corporal mostram que ela está acuada pelo volume de palavras e pela pressão psicológica que a presença e a fala da mãe exercem sobre ela.

 

05 – Pelo tamanho das figuras no último quadro, responda:

a) A mãe continua mandando na filha?

      Sim, visualmente sim. O último quadro faz uma metáfora visual: a mãe é desenhada de forma gigantesca ou imponente, enquanto a Radical-Chic aparece minúscula. Isso mostra que, psicologicamente, a autoridade e a opinião da mãe ainda diminuem e dominam a filha.

b) A mãe preocupa-se demais em proteger a filha? Como você sabe disso?

      Sim. Sabemos disso porque todo o falatório e o comportamento controlador da mãe (embora exagerados e sufocantes) nascem do instinto materno de cuidado e superproteção. A tirinha satiriza justamente esse paradoxo: o amor que protege é o mesmo que, por passar dos limites, acaba sufocando a individualidade dos filhos.

 

TIRINHA : PRONOMES OBLÍQUOS - COM GABARITO

 Pronomes Oblíquos – Tirinha

 


Entendendo a tirinha:

01 – A mulher diz a sua amiga que o marido e sua mãe estão se dando bem, porque estão brincando juntos, mas isso não é verdade. Por quê?

      Porque ele enterrou a sogra e escreveu “Aqui jaz anaconda”, chamando-a de cobra.

 

02 – Essa tirinha é atual. Como é possível saber disso?

      Porque ele fala que a foto vai para o Facebook.

 

03 – Na fala da mulher, em “Ele tá brincando de enterrá-la na areia!!!”, o pronome destacado refere-se a que palavra dita anteriormente por ela?

      Mamãe.

 

04 – Identifique a que palavra se referem os pronomes em destaque a seguir:

a) Minha amiga ligou e estou saindo para ajudá-la.

      Amiga.

b) Perdi meu celular, você me ajuda a encontrá-lo?

      Celular.

c) Marina está chorando porque cortaram-na da peça.

      Marina.

d) Já terminei de ler seu livro, vou deixá-lo na sua casa.

      Livro.

e) O garoto está chorando porque o acusaram de um crime.

      Garoto.

f) Você viu minhas chaves? Tinha certeza de que as esqueci aqui.

      Chaves.

g) Deixei meus livros na sua mesa. Não os jogue fora.

      Livros.

h) Pedro está apaixonado por Laura. Ele vai pedi-la em casamento.

      Laura.

i) Entrou uma barata no meu quarto. Ajude-me a matá-la.

      Barata.

sexta-feira, 12 de junho de 2026

TIRINHA: ALINE E SEU BLOG - DERIVAÇÃO REGRESSIVA - COM GABARITO

 Tirinha: Aline e seu blog

 


Entendendo a tirinha:

01 – Com base no enunciado da questão, qual é o principal motor do humor ou da ironia na tirinha de Aline?

      O humor reside no contraste e na quebra de expectativa. Aline lida com a frustração da baixa audiência do seu blog, mas a situação atinge o ápice da ironia quando ela descobre que o seu "único apreciador" não tem um perfil qualificado ou refinado, o que desvaloriza a validação que ela tanto buscava.

02 – Na linguagem da internet e dos quadrinhos, a busca por aprovação virtual é um tema recorrente. Como a tirinha satiriza o comportamento dos produtores de conteúdo digital?

      A tirinha satiriza a dependência emocional que os criadores têm dos "likes", comentários e acessos. O quadrinista sugere que a obsessão por validação virtual pode colocar o criador de conteúdo à mercê de figuras bizarras, mostrando que a quantidade ou a qualidade dos seguidores nem sempre condiz com a expectativa do autor.

03 – No segundo enunciado, há uma menção a "neologismos". De que forma a linguagem informal e a criação de novas palavras enriquecem o texto de uma tirinha humorística?

      Os neologismos (como "blogar", "trollar" ou termos específicos da internet) aproximam a linguagem da personagem da realidade do leitor jovem e urbano. No contexto do humor, ajudam a construir uma atmosfera moderna e irônica, facilitando a identificação rápida com o tema da tecnologia.

04 – O enunciado pede exemplos de "derivação regressiva". Explique o que é esse processo gramatical e dê um exemplo comum que poderia estar associado ao universo de blogs e frustrações.

      A derivação regressiva ocorre quando uma palavra nova é formada pela redução de uma palavra já existente (geralmente verbos que perdem suas desinências e se tornam substantivos abstratos). Exemplos comuns nesse universo seriam: do verbo debater surge o substantivo o debate; do verbo ajudar surge o ajuda (ou o "help"); ou de criticar surge a crítica.

05 – O tom da tirinha de Adão Iturrusgarai costuma ser sarcástico. Se analisarmos o encontro de Aline com seu único seguidor, que crítica social sutil podemos extrair sobre as relações humanas na era digital?

      O autor sugere que a era digital cria conexões ilusórias. Aline projeta uma imagem de "artista" para o público da internet, mas o choque de realidade ao encontrar seu único fã cara a cara revela a solidão e o vazio que muitas vezes se escondem por trás das interações virtuais.

 

 

sábado, 6 de junho de 2026

TIRINHA - PREPOSIÇÕES - COM GABARITO

PREPOSIÇÕES 

01. O nome da tirinha é “Divã” e os 3 primeiros quadrinhos levam o leitor a pensar que a mulher estava em uma consulta com um psicólogo. O que surpreende o leitor no último quadrinho?

Que a mulher está no ponto de ônibus.

02. Circule as preposições nas falas da tirinha:

                a. Foi quando meu marido me abandonou com dois filhos.

                b. Desculpa eu te amolar com minhas lamúrias...

                c. Sem problemas...

                d. Só não vejo necessidade da senhora ficar deitada nesse banco.

          03. Em “Foi quando meu marido me abandonou com dois filhos”, a preposição destacada indica:

             a. modo        

             b. tempo      

             c. companhia          

             d. instrumento

         04. Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª, indicando o sentido das preposições destacadas:

        (1) Origem               ( 4 ) Não conversamos sobre política.

        (2) Tempo                ( 7 ) Esse brinco é da minha irmã.

        (3) Lugar                  ( 5 ) Juntei dinheiro para viajar.

        (4) Assunto              ( 8 ) Esse brinco é de ouro?

        (5) Finalidade           ( 10 ) Ele passou mal de tanto comer.

        (6) Instrumento         ( 1 ) Eu sou de Minas Gerais.

         (7) Posse                ( 9 ) Vou sair com minha tia.

        (8) Matéria              ( 6 ) Ele se cortou com a tesoura.

        (9) Companhia        ( 3 ) Vou ao shopping.

        (10) Causa              ( 2 ) Viajaremos em dois dias.


  

TIRINHA: PREPOSIÇÕES - ATIVIDADE 4 - COM GABARITO

 Tirinha: Preposições – atividades 4

 


O1 – O homem entrega uma declaração de amor à mulher e no 5º e no 6º quadrinho se mostra feliz por receber um bilhete dela, mas no 7º quadrinho aparece decepcionado e no último quadrinho descobrimos o porquê. Por que ele ficou triste?

      Porque não era uma carta, era o cartão de um psiquiatra.

02 – Por que você acha que a mulher teve essa atitude?

      Porque ela deve achar que ele está louco ou é um psicopata.

03 – Você concorda com a atitude da mulher? Por quê?

      Resposta pessoal do aluno.

04 – Releia o bilhete do 2º quadrinho: “Gravei seu nome no meu marca-passo. Você ficará pra sempre em meu coração.”

a) Há 3 preposições nesse bilhete. Transcreva-as.

      No (em + o), pra, em.

b) A preposição usada na primeira frase indica:

(  ) modo                   (  ) meio                    (X) lugar

c) A última preposição do bilhete indica:

(  ) modo                   (  ) meio                    (X) lugar

05) Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª, indicando o sentido das conjunções destacadas:

(1) Causa                   (4) Fiz a torta com biscoito maisena.

(2) Companhia        (6) O Flamengo jogou com o Fluminense e perdeu.

(3) Instrumento      (2) Chegou com a prima na festa.

(4) Matéria               (5) Dirija com cuidado.

(5) Modo                   (1) Assustou-se com o trovão.

(6) Oposição             (3) Cortou-se com a faca.

 

 

 

TIRINHA: PREPOSIÇÕES - ATIVIDADE 3 - COM GABARITO

 Tirinha: Preposições – atividade 3

 


 01 – As situações retratadas nos três primeiros quadrinhos são diferentes, mas têm algo em comum. O que elas têm em comum?

      Nas três cenas os personagens estão mentindo.

02 – As situações apresentadas nos três primeiros quadrinhos relevam que característica dos personagens:

a) compaixão.                                   c) preocupação.

b) depressão.                                    d) desonestidade.

03 – O último quadrinho revela uma moral da tirinha. Qual é o ensinamento transmitido por ela?

      Que não podemos esperar honestidade dos políticos se somos desonestos.

04 – Circule as preposições usadas nas falas da tirinha:

a) Disse ao filho que voltaria cedo.

      ao (a + o).

b) Pediu um dia folga para ir ao velório da avó.

      Para.

c) Todos eles exigem honestidade dos políticos.

      Dos.

05 – Na tirinha aparece a preposição DE, que pode ser usada com diferentes sentidos. Indique nas frases a seguir se essa preposição indica assunto, causa, instrumento, lugar, matéria, meio, modo ou posse:

a) Esse livro é da escola.

      Posse.

b) Você está tremendo de frio.

      Causa.

c) Vamos falar de você.

      Assunto.

d) Ele apanhou de cinto.

      Instrumento.

e) Não me olhe de cara feia.

      Modo.

f) Comprei um chapéu de palha.

      Matéria.

g) Ela chegou de São Paulo hoje.

      Lugar.

h) Nunca viajei de avião.

      Meio.

 

 

TIRINHA: PREPOSIÇÕES - ATIVIDADE 2 - COM GABARITO

 Tirinha: Preposições – atividade 2

 Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5v4DdXIG0NKKVNldixvm5JtTVq1WAtCMZn0J-poEXP2H0a5jAXt8IurN_9SMSroqexWZz_fUGxUTLVIhsaXYgLqo4XsjRStFiAN6aFa_b8VT7JWV3E1r7q-wXNjuEJWcYlNqbqnukFv6p-FEKXRKxm-DsN3js66fanZ4MXzb7aUItxc8VMOlVaIpLBEg/s320/professora.jpg

01 – A charge não tem data, mas é possível saber em que dia ela provavelmente foi publicada. Que dia seria esse?

      15 de outubro.

02 – Como foi possível saber em que dia a charge foi publicada?

      Porque a menina está parabenizando a professora por seu dia e o dia do professor é dia 15 de outubro.

03 – Qual foi o presente dado pelo menino à professora?

      Uma moeda.

04 – A professora gostou do presente? Justifique com elementos textuais e não-textuais do texto.

      Sim, porque ela agradece e escorre uma lágrima de seu rosto.

05 – Essa charge mostra algo sobre a situação atual dos professores. Que situação é essa?

      Que os professores são mal remunerados.

06 – Releia a fala do menino: “Parabéns pelo seu dia, professora!”

a) Nessa fala, há uma preposição. Que preposição é essa?

      Pelo (preposição POR).

b) Essa preposição foi usada na frase indicando:

(  ) tempo.         (  ) instrumento.          (X) causa.           (  ) modo.


07 – A preposição POR (PELO / PELA) pode ser usada com outros sentidos. Indique nas frases a seguir se essa preposição indica meio, preço ou tempo:

a) Comprei esse livro por R$5 reais.

      Preço.

b) Nós estudamos pela manhã.

      Tempo.

c) Enviei o convite pelo correio.

      Meio.

sexta-feira, 5 de janeiro de 2024

TIRINHA: JEAN GALVÃO - PAROXÍTONA - COM GABARITO

 Tirinha: Jean Galvão

 

Fonte: Coleção Desafio Língua Portuguesa – 5° ano – Anos Iniciais do Ensino Fundamental – Roberta Vaiano – 1ª edição – São Paulo, 2021 – Moderna – p. MP088.

Entendendo a tirinha:

01 – Na tirinha, o efeito de humor está relacionado à interpretação de uma palavra. Qual é ela?

      É a palavra torta no primeiro quadrinho.

02 – Qual é a diferença entre o que o menino e a menina entendem como torta?

      O garoto provavelmente imaginou que a menina entrou desequilibrada no teatrinho da escola, quando na verdade ela representou uma torta no palco.

03 – A palavra Torta é:

(   ) oxítona.       (X) paroxítona.      (   ) proparoxítona.

04 – Escreva as palavras da tira com essa mesma classificação. Depois, circule a sílaba tónica.

      Teatrinho, escola, pena, nada, aplaudida.

sábado, 3 de dezembro de 2022

TIRINHA: LENDA DE CURITIBA - ARMANDINHO - ONOMATOPEIA - INTERJEIÇÕES - VERBO HAVER - COM GABARITO

 TIRINHA: LENDA DE CURITIBA – ARMANDINHO - ONOMATOPEIA – INTERJEIÇÕES- VERBO HAVER



Fonte da imagem: https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Ftirasarmandinho.tumblr.com%2Fpost%2F150185003574%2Fcuritiba-seguindo-para-o-segundo-dia-da-bienal-de&psig=AOvVaw0_dHB0quf3z2OwdKvaA_4c&ust=1670176396886000&source=images&cd=vfe&ved=0CA0QjRxqFwoTCMig8YqC3vsCFQAAAAAdAAAAABAD

Entendendo o texto

01. Faça uma interpretação da mudança na expressão de Armandinho nos dois primeiros quadrinhos.

No primeiro ouve a lenda contada pelo pai; no segundo sorri, animado com a possibilidade de “virar capivara”.

02. Identifique as duas interjeições e a onomatopeia presentes na tirinha, indicando o que elas expressam.

As interjeições são “He! He!”, risada de Armandinho “Ah” – desapontamento do pai.

A onomatopeia é “Splash!” – barulho de Armandinho na lagoa.

03. Releia a seguir a fala do pai de Armandinho:

            Há uma lenda, aqui em Curitiba...

a)   Qual o sujeito dessa oração? Justifique sua resposta.

Sujeito – inexistente, verbo haver, nesse caso, é impessoal. (existir)

b)   Classifique o verbo haver quanto a transitividade, indique seu complemento e seu núcleo, se houver.

Haver: verbo transitivo direto, uma lenda (OD), lenda (NOD) núcleo.

c)   A oração analisada no item anterior tem predicado verbal ou predicado nominal? Justifique sua resposta e indique o núcleo do predicado.

A oração tem predicado verbal, pois haver é um verbo significativo. O núcleo é o próprio verbo.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


segunda-feira, 28 de novembro de 2022

TIRINHA: MAFALDA - CONCEPÇÃO DO REALISMO DO PONTO DE VISTA FILOSÓFICO - COM GABARITO

 TIRINHA:

 

Mafalda chama atenção sobre a forma de conceber um fenômeno do ponto de vista do Realismo em relação a outras concepções de pensamento. Considerando a observação da personagem, explique em que consiste a concepção do Realismo do ponto de vista filosófico.

A personagem afirma que o mundo real é um desastre, diferentemente de sua representação. A arte realista, em geral, acentua essa originalidade do mundo sobre as representações. Filosoficamente, mais do que uma percepção, isso deve ser “pensado”, concebido como uma experiência intelectual, isto é, uma Arte engajada, que busca uma verdade objetiva, reveladora dos problemas sociais. Essa concepção se desloca do idealismo e do romantismo, tendendo ao positivismo.

 Fonte: Formação Geral Básica: Ensino Médio: Filosofia: Caderno 8: Caderno do Professor/ Maria de Fátima Amorim – 1. Ed. São Paulo: SOMOS Sistemas de Ensino, 2020 p.7.

sábado, 10 de setembro de 2022

TIRINHA: MULHER DE 30 - CONSPIRAÇÃO - CIBELE SANTOS - COM GABARITO

 Tirinha: Mulher de 30 – Conspiração

 

Fonte da imagem - https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjfqEug0dmlg6upSqZyp7DjFQhv4NnpdCOEcsavNpiwsvYlXRiBiTp2LUoOCmzwUz3DTx2erBad8H0GlPavBacN7rKaw1uVAjvQ5W0YjybY6VX7JGhpvJQ4kmvfmfc4YifRCnk3wrYA1_gwUTtO0lUY-RIh4ENt4nSftfy_2XpCssJYYPXgfW29bsf/s320/CONSPIRA%C3%87%C3%83O.jpg

Cibele Santos. Mulher de 30 – Conspiração. www.mulher30.com.br.

Fonte: Língua Portuguesa – Se liga na língua – Literatura, Produção de texto, Linguagem – 2 Ensino Médio – 1ª edição – São Paulo, 2016 – Moderna – p. 325.

Entendendo a tirinha:

01 – Que informação implícita é responsável pelo humor da tira?

      O humor da tira está ligado ao fato de a esposa não gostar de uma camisa do marido, a qual, provavelmente, ele adora e usa muito. Por isso, quer inutilizá-la.

02 – De que maneira a linguagem não verbal contribui para o reconhecimento dessa informação implícita? E o título?

      O gesto e a boca da mulher sugerem que está falando baixo para que o marido não ouça. O título “Conspiração” confirma a ideia de que ela propõe uma ação secreta à passadeira.

03 – Por que a palavra acidentalmente aparece entre aspas?

      As aspas marcam a ironia da palavra; a ação deve parecer um acidente, embora seja proposital.

04 – Indique um termo que possa explicitar o sentido real de acidentalmente no contexto da tirinha.

      Sugestões: propositadamente, intencionalmente, deliberadamente, premeditadamente