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segunda-feira, 18 de dezembro de 2023

ATIVIDADES SOBRE: SAMBA-ENREDO 1980 - SONHO DE UM SONHO - MARTINHO DA VILA - COM GABARITO

 Samba-Enredo 1980 - Sonho de Um Sonho

G.R.E.S Unidos de Vila Isabel (RJ)

                      Martinho da Vila

Sonhei que estava sonhando um sonho sonhado
O sonho de um sonho magnetizado
As mentes abertas, sem bicos calados
Juventude alerta, os seres alados

 Fonte:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGWBs6ZTxPZWW6ApIeobZUtHxJ5a7J5uj5mE1TxIDU5Ai-7tzaSuH8XuPsvaRRNwRhmOAbymMfabIsE5n0LojS3fG65Lc4RvgofyvrED0rVtvZReYwl_XNFReGuZ-r0J0dkdMCTRpJdhZ_E0_XW3tKPrk-sgqSElu8bg7P74wAnRdATa6YpaTdXyp-ZdM/s1600/VILA%20ISABEL.jpg

Sonho meu, eu sonhava que sonhava

Sonhei que eu era um rei
Que reinava como um ser comum
Era um por milhares, milhares por um
Como livres raios riscando os espaços
Transando o universo, limpando os mormaços

Ai de mim, ai de mim que mal sonhava

Na limpidez do espelho só vi coisas limpas
Como uma Lua redonda brilhando nas grimpas
Um sorriso sem fúria, entre o réu e o juiz
A clemência, a ternura
Por amor da clausura
A prisão sem tortura
Inocência feliz
Ai meu Deus
Falso sonho que eu sonhava
Ai de mim
Eu sonhei que não sonhava
Mas sonhei

Entendendo o texto

01. A letra do samba-enredo apresenta um sonho do eu poético. Qual é a principal característica desse sonho?

Uma cadeia de sonhos sobrepostos em que há um sonho dentro de outro sonho.

02. Localize os versos em que o eu poético diz como eram as pessoas que habitavam o mundo por ele sonhado e escreva-os.

          “As mentes abertas/sem bicos calados/Juventude alerta, os seres alados”; “Era um por milhares/ milhares por um/Como livres raios/ riscando os espaços/Transando o universo/ limpando os mormaços”.

03. Como o eu poético se via no sonho?

Ele era um rei que não distinguia do ser humano.

04.  Na letra do samba-enredo, o eu poético diz como se sente ao descobrir que seu sonho era falso.

a)   Como ele se sente?

Desiludido pela verdade cruel que lhe é apresentada pela realidade.

b)   Em que versos faz essa afirmação?

“Ai de mim, ai de mim que mal sonhava!”

05. Nesse samba-enredo, há um eu que sonha e outro que parece viver a realidade sonhada. Qual seria a realidade sonhada (desejada)? Justifique.

O eu poético vê no sonho a paz e a liberdade: “Na limpidez do espelho/ só vi coisas limpas/como a lua redonda[...]”

06. O que o eu poético sonhava no samba-enredo "Sonho de Um Sonho" de 1980?

a) Ser um rei.
b) Voar como um pássaro.
c) Nadar nos oceanos.
d) Ser invisível.

    07. Qual a característica da juventude mencionada no samba-enredo?

        a) Despreocupação.
        b) Alerta e sem medo.
        c) Conformismo.
        d) Tristeza.

  08. Que figura de linguagem é utilizada para descrever os raios no trecho "Como livres raios riscando os espaços"?

        a) Metáfora.
        b) Hipérbole.
        c) Prosopopeia.
        d) Anáfora.

    09. Onde se passa o sonho do eu poético no samba-enredo?

         a) Em um castelo.
         b) Em um labirinto.
         c) No universo e espaços.
         d) Em uma cidade tumultuada.

   10.  Qual é a conclusão do eu poético em relação ao sonho no samba-enredo "Sonho de Um Sonho"?

         a) O sonho era triste e desesperador.
         b) O eu poético não sabia se estava sonhando.
         c) O sonho era uma ilusão e vazio.
         d) O eu poético achou o sonho feliz e inocente.

 

sábado, 10 de setembro de 2022

SAMBA-ENREDO(ATIVIDADES): VIDA E OBRA DE ALEIJADINHO - BATERIA DA GRES - COM GABARITO

Samba-Enredo: VIDA E OBRA DE ALEIJADINHO

                          Bateria da GRES

Foi genial,
Realizou
Maravilhas sem igual
E de real valor,
Incomparável na escultura nacional,
Empolgando o nosso Brasil colonial.
O imortal,
Ultrapassou a sua dor
Com a arte escultural.
Foi o marco inicial da escultura nacional
Projetando o Brasil
No conceito mundial.
Este grande brasileiro,
De rude formação,
Legou ao Brasil e ao mundo inteiro
O barroco brasileiro,
Nas cidades de Congonhas, Vila Rica, Sabará
E outras mais.
Lá-lá-lá-lá, lá-lá-lá-lá, lá-lá-lá
Revivemos a época
Deste filho de Minas Gerais

Ô-ô-ô-ô-ô-ô-ô-ô-ô-ô-ô
Antônio Francisco Lisboa,
Aleijadinho.

VIDA e obra de Aleijadinho. Intérprete: Bateria da GRES Acadêmicos do Salgueiro (Mestre Tião da Alda). Compositores: Juca, Duduca e Bala. Disponível em: https://youtu.be/gks7cCiUvJs. Acesso em: 6 jul. 2020.

Fonte: Estações e Linguagens – Rotas da Ciência e Tecnologia – Ensino Médio – Editora Ática – 1ª edição, São Paulo, 2020. p. 28.

Entendendo o samba-enredo:

01 – Converse com a turma e o professor: Que aspectos da vida e da obra do escultor são exaltados no samba?

      O samba mostra Aleijadinho como um escultor “genial”, que projetou o Brasil mundialmente, revelando capacidade de produzir mesmo com dor.

02 – Explique o verso “de rude formação”. Para sua resposta, considere informações biográficas do verbete lido anteriormente.

      “De rude formação” significa que Aleijadinho não teve oportunidade de realizar estudos formais.

03 – O samba de enredo afirma que Aleijadinho é “imortal”. Explique o significado dessa palavra considerando o contexto dos versos.

      Aleijadinho é apresentado como um artista “genial”, “incomparável” e “marco inicial” da “escultura nacional”, capaz de projetar o Brasil “no conceito mundial”. É imortal, pois permanece vivo na memória por meio de suas obras e história.

04 – Segundo o samba de enredo, o que une as cidades mineiras de Congonhas, Vila Rica e Sabará?

      O fato de serem cidades em que o barroco mineiro se desenvolveu.

05 – Você conhece outros sambas de enredo? Sabe que tipo de assunto eles costumam abordar?

      Resposta pessoal do aluno. Sugestão: Os sambas de enredo abordam assuntos com interesse social e histórico, lembrando temas nacionais, mitológicos ou problemas sociais.