MÚSICA(ATIVIDADES): DEZESSEIS - LEGIÃO URBANA - COM GABARITO

Música(Atividades): Dezesseis

   Legião Urbana

                                                        Compositor: Renato Russo

João Roberto era o maioral
O nosso Johnny era um cara legal

Ele tinha um Opala metálico azul
Era o rei dos pegas na Asa Sul
E em todo lugar

Quando ele pegava no violão
Conquistava as meninas
E quem mais quisesse ver
Sabia tudo da Janis
Do Led Zeppelin, dos Beatles e dos Rolling Stones

Mas de uns tempos prá cá
Meio sem querer
Alguma coisa aconteceu

Johnny andava meio quieto demais
Só que quase ninguém percebeu

Johnny estava com um sorriso estranho
Quando marcou um super pega no fim de semana
Não vai ser no Caseb
Nem no Lago Norte, nem na Unb

As máquinas prontas
Um ronco de motor
A cidade inteira se movimentou

E Johnny disse:
"- Eu vou prá curva do Diabo em Sobradinho e vocês ?"

E os motores sairam ligados a mil
Pra estrada da morte o maior pega que existiu
Só deu para ouvir foi aquela explosão
E os pedaços do Opala azul de Johnny pelo chão

No dia seguinte, falou o diretor:
"- O aluno João Roberto não está mais entre nós
Ele só tinha dezesseis,
Que isso sirva de aviso pra vocês"

E na saída da aula, foi estranho e bonito
Todo o mundo cantando baixinho:

Strawberry Fields Forever
Strawberry Fields Forever

E até hoje, quem se lembra
Diz que não foi o caminhão
Nem a curva fatal
E nem a explosão

Johnny era fera demais
Pra vacilar assim
E o que dizem é que foi tudo
Por causa de um coração partido

Um coração

Bye, bye Johnny
Johnny, bye, bye
Bye, bye Johnny

Entendendo a canção:

01 – A que gênero literário pertence a música “Dezesseis”?

a) lírico (expressam-se emoções);

b) dramático (encena-se uma peça);

c) narrativo (conta-se uma história).

02 – As características de um texto narrativo são personagens, tempo / lugar e ações.

a) Sobre o personagem principal, identifique-o e fale sobre a personalidade dele descrita no início da música.

      O personagem Johnny era um cara legal, descolado (maioral), músico e aventureiro.

b) Sobre a descrição do “tempo” e do “lugar” na música, é possível identificar quando e onde ocorreu a história?

      Onde: na cidade de Brasília (UnB, Sobradinho); quando (não dá para perceber exatamente).

c) Sobre “ações”, como podemos resumir a história apresentando o início, o meio e o fim dela?

      Início: apresentação do personagem Johnny como um cara legal e cheio de vida;

      Meio: o fato trágico do acidente que matou Johnny;

      Fim: momento em que o diretor anuncia a morte de Johnny e os colegas da escola se despedem dele.

03 – A imagem que João Roberto aparentava correspondia com o que ele era na realidade? Explique. 

      Resposta pessoal do aluno. (Acredita-se que não, porque, por dentro, ele devia estar sentindo uma profunda tristeza, ‘talvez por um amor não correspondido’).

04 – João Roberto era jovem e tinha a vida toda pela frente. Você concorda com a postura e a concepção de amor dele?

      Resposta pessoal do aluno.

05 – Releia o texto:

a) Por que a música se chama “Dezesseis”;

      Porque o personagem principal (Johnny) tinha apenas 16 anos.  

    

06 – Em que versos a canção composta, apresenta ainda uma intertextualidade com uma música dos Beathes?

      Strawberry Fields Forever

      Strawberry Fields Forever.

07 – Tem-se na canção uma representação da juventude enquanto grupo social particular em meio a sociedade. Por que o diretor diz: “Que isso sirva de aviso pra vocês”?

      Ele diz isto tentando restituir aos alunos os valores dominantes da sociedade.

08 – Que análise podemos fazer dos seguintes versos?

        “Johnny era fera demais

         Pra vacilar assim.”?

      Mostra que Johnny era bom demais na direção e nas corridas que participava para simplesmente morrer de bobeira de acidente. Deixou-se levar pelo desejo de morte, por causa de um coração partido.

MÚSICA(ATIVIDADES): A CANÇÃO DO SENHOR DA GUERRA - LEGIÃO URBANA - COM GABARITO

Música(Atividades): A Canção Do Senhor Da Guerra

                                       Legião Urbana

Existe alguém esperando por você

Que vai comprar a sua juventude

E convencê-lo a vencer

Mais uma guerra sem razão

Já são tantas as crianças

Com armas na mão

Mas explicam novamente que a guerra

Gera empregos, aumenta a produção

Uma guerra sempre avança a tecnologia

Mesmo sendo guerra santa

Quente, morna ou fria

Pra que exportar comida se as armas

Dão mais lucros na exportação?

Existe alguém que está contando com você

Pra lutar em seu lugar já que nessa guerra

Não é ele quem vai morrer

E quando longe de casa

Ferido e com frio

O inimigo você espera

Ele estará com outros velhos

Inventando novos jogos de guerra

Que belíssimas cenas de destruição

Não teremos mais problemas

Com a superpopulação

Veja que uniforme lindo fizemos pra você

E lembre-se sempre que:

Deus está do lado de quem vai vencer

O senhor da guerra não gosta de crianças

O senhor da guerra não gosta de crianças

O senhor da guerra não gosta de crianças

O senhor da guerra não gosta de crianças

O senhor da guerra não gosta de crianças

O senhor da guerra não gosta de crianças.

                                                   Composição: Renato Russo.

Entendendo a canção:

01 – O que podemos observar no eu lírico, nos versos da primeira estrofe?

      Ele faz um alerta a quem o ouve. É tudo muito literal, ir à guerra é como jogar fora a sua juventude; que vencer não é uma ideia própria, mas sim foi convencido por alguém.

02 – Cite os versos onde o eu lírico não vê sentido em fazer guerra.

      “Mais uma guerra sem razão.

       Já são tantas as crianças com armas nas mãos.”

03 – Que assuntos são abordados na terceira estrofe?

      Faz menções à Guerra Fria, fala da disputada corrida armamentista entre URSS e os EUA.

04 – Esta canção trata de que tema?

      Ela é uma crítica à lógica das guerras, que são produzidas por aqueles que não lutarão nelas e agem segundo seus próprios interesses econômicos – políticos.

05 – Em que versos o poeta menciona que na verdade, não há inimigo maior para um homem do que aquele que o instiga a brigar, a lutar, a fazer guerra?

      “E quando longe de casa

       Ferido e com frio

       O inimigo você espera

       Ele estará com outros velhos

       Inventando novos jogos de guerra.”

06 – Quando o autor diz que “Deus está do lado que vai vencer”. O que podemos entender?

      Como ironia já que a história é contada pelo vencedor que entende que seus atos são justos.

MÚSICA(ATIVIDADES):MENINOS E MENINAS - LEGIÃO URBANA - COM GABARITO

Música(Atividades): Meninos e Meninas

                                              Legião Urbana

Quero me encontrar, mas não sei onde estou

Vem comigo procurar algum lugar mais calmo

Longe dessa confusão e dessa gente que não se respeita

Tenho quase certeza que eu não sou daqui

Acho que gosto de São Paulo e gosto de São João

Gosto de São Francisco e São Sebastião

E eu gosto de meninos e meninas

Vai ver que é assim mesmo e vai ser assim pra sempre

Vai ficando complicado e ao mesmo tempo diferente

Estou cansado de bater e ninguém abrir

Você me deixou sentindo tanto frio

Não sei mais o que dizer

Te fiz comida, velei teu sono

Fui teu amigo, te levei comigo

E me diz: pra mim o que é que ficou?

Me deixa ver como viver é bom

Não é a vida como está, e sim as coisas como são

Você não quis tentar me ajudar

Então, a culpa é de quem? A culpa é de quem?

Eu canto em português errado

Acho que o imperfeito não participa do passado

Troco as pessoas, troco os pronomes

Preciso de oxigênio, preciso ter amigos

Preciso ter dinheiro, preciso de carinho

Acho que te amava, agora acho que te odeio

São tudo pequenas coisas e tudo deve passar

Acho que gosto de São Paulo e gosto de São João

Gosto de São Francisco e São Sebastião

E eu gosto de meninos e meninas.

 Composição: Dado Villa-Lobos / Marcelo Bonfá / Renato Russo.

Entendendo a canção:

01 – Nessa letra, Renato Russo expressa os conflitos pessoais que ele e muitos vivem em determinadas fases da vida. Comente.

      A menção dada ao título da canção e ao mesmo tempo indicada no corpo da letra evidencia uma sinceridade que não vacila senso ético de reverência as opções sexuais, sejam heterossexuais ou homo.

02 – No verso “Acho que o imperfeito não participa do passado”, o autor usa um sentido polissêmico de ideias. Explique as possíveis interpretações para esses versos.

      O imperfeito na canção é o fato de ele deixar claro que gosta de meninos e meninas, e o não participa do passado quando se refere a Igreja, a sociedade, enfim, depende de como se analise a letra.

03 – Apesar de toda problemática, como o autor encara a vida?

      Às vezes se sente perdido, desamparado, diferente, e outros acham que viver é bom.

04 – Que significa o verso “Gosto de menino e meninas”.

      Significa ser bissexual.

05 – Em alguns versos, o autor demonstra decepção com a pessoa a quem ele se dirige. Retire esses versos do texto. Comente.

      “Estou cansado de bater e ninguém abrir

       Você me deixou sentindo tanto frio”.

06 – O que o poeta quer dizer nos versos:

       “Preciso de oxigênio, preciso ter amigos

        Preciso ter dinheiro, preciso de carinho.”

      Ele diz que precisa respirar, precisa ter reais amigos, que não lhe fechem a porta. Precisa ter dinheiro, precisa de carinho, afeto.

MÚSICA(ATIVIDADES): A VIA LÁCTEA - LEGIÃO URBANA - COM GABARITO

Música(Atividades): A Via Láctea

 Legião Urbana

Quando tudo está perdido
Sempre existe um caminho
Quando tudo está perdido
Sempre existe uma luz

Mas não me diga isso

Hoje a tristeza não é passageira
Hoje fiquei com febre a tarde inteira
E quando chegar a noite
Cada estrela parecerá uma lágrima

Queria ser como os outros
E rir das desgraças da vida
Ou fingir estar sempre bem
Ver a leveza das coisas com humor

Mas não me diga isso
É só hoje e isso passa
Só me deixe aqui quieto
Isso passa
Amanhã é um outro dia
Não é?

Eu nem sei por que me sinto assim
Vem de repente um anjo triste perto de mim
E essa febre que não passa
E meu sorriso sem graça
Não me dê atenção
Mas obrigado por pensar em mim

Quando tudo está perdido
Sempre existe uma luz
Quando tudo está perdido
Sempre existe um caminho

Quando tudo está perdido
Eu me sinto tão sozinho
Quando tudo está perdido
Não quero mais ser quem eu sou

Mas não me diga isso
Não me dê atenção
E obrigado por pensar em mim.

        

                                     Compositor: Renato Russo, Marcelo Bonfá, Dado Villa-Lobos.

Entendendo a canção:

01 – A canção nos retrata que momento da vida do autor?

      Retrata toda a depressão e pessimismo que Renato Russo já vinha demonstrando alguns meses antes de morrer.

02 – Não existe, em geral, palavra de consolo nos casos em que estamos completamente transtornados. Isso porque esses sentimentos não podem ser negados, pois isso seria negar sua realidade. Que versos nos mostra isto?

      “Mas não me diga isso.”

03 – Nos versos: “Hoje a tristeza não é passageira

                             Hoje fiquei com febre a tarde inteira

                             E quando chegar a noite

                             Cada estrela parecerá uma lágrima.”

      O que o eu poético quis dizer nesses versos?

      Parece dizer que “hoje em dia” a tristeza não é passageira, ao contrário de outros tempos. Ele se encontra febril, pois sofre com a AIDS. Então, projeta sobre a natureza o seu estado interno. Quando chegar a noite, isto é, no futuro, quando não mais for dia, quando não houver mais a tarde em que está febril e a doença tiver cumprido o seu desígnio, a noite, a morte chegará. Então, cada estrela, parecerá uma lágrima sobre o rosto escuro do céu. O céu padecerá e chorará.

04 – Por que o título “A via láctea”?

      Significa em latim, “Caminho de Leite”, ou seja, à protusão de estrelas concentradas em uma faixa do céu noturno. Percebe que seria uma viagem para outro plano.

05 – Em que versos o eu poético diz que queria saber usar uma máscara, como a maioria das outras pessoas, e rir do próprio sentimento, do sofrimento, fingir que está sempre bem?

      “Queria ser como os outros

       E rir das desgraças da vida

       Ou fingir estar sempre bem.”

06 – Em que versos o eu poético se sente derrotado, extraviado, desesperado, sozinho e não quer ser mais quem é?

      “Quando tudo está perdido
       Eu me sinto tão sozinho
       Quando tudo está perdido
       Não quero mais ser quem eu sou.”

07 – Segundo os Maias, o que é “A via láctea”? Pesquise e responda.

      “A via láctea era a estrada mística através da qual as almas seguiam para o submundo dos mortos.”

08 – Nesta estrofe: “Eu nem sei por que me sinto assim

                                 Vem de repente um anjo triste perto de mim.”

      O que o eu poético diz?

      Ele diz que nem sabe porque se sente assim (triste, solitário e infeliz) e fala que de repente, vem um anjo triste perto dele. O que seria um triste se não a própria morte?

 

MÚSICA(ATIVIDADES): ÍNDIOS - LEGIÃO URBANA - COM GABARITO

Música(Atividades): Índios

                                                               Legião Urbana

Quem me dera ao menos uma vez

Ter de volta todo o ouro que entreguei a quem

Conseguiu me convencer que era prova de amizade

Se alguém levasse embora até o que eu não tinha

Quem me dera ao menos uma vez

Esquecer que acreditei que era por brincadeira

Que se cortava sempre um pano de chão

De linho nobre e pura seda

Quem me dera ao menos uma vez

Explicar o que ninguém consegue entender

Que o que aconteceu ainda está por vir

E o futuro não é mais como era antigamente

Quem me dera ao menos uma vez

Provar que quem tem mais do que precisa ter

Quase sempre se convence que não tem o bastante

Fala demais por não ter nada a dizer

Quem me dera ao menos uma vez

Que o mais simples fosse visto como o mais importante

Mas nos deram espelhos

E vimos um mundo doente

Quem me dera ao menos uma vez

Entender como um só Deus ao mesmo tempo é três

E esse mesmo Deus foi morto por vocês

Sua maldade, então, deixaram Deus tão triste

Eu quis o perigo e até sangrei sozinho, entenda

Assim pude trazer você de volta pra mim

Quando descobri que é sempre só você

Que me entende do início ao fim

E é só você que tem a

Cura pro meu vício de insistir

Nessa saudade que eu sinto

De tudo que eu ainda não vi

Quem me dera ao menos uma vez

Acreditar por um instante em tudo que existe

E acreditar que o mundo é perfeito

E que todas as pessoas são felizes

Quem me dera ao menos uma vez

Fazer com que o mundo saiba que seu nome

Está em tudo e mesmo assim

Ninguém lhe diz ao menos obrigado

Quem me dera ao menos uma vez

Como a mais bela tribo

Dos mais belos índios

Não ser atacado por ser inocente

Eu quis o perigo e até sangrei sozinho, entenda

Assim pude trazer você de volta pra mim

Quando descobri que é sempre só você

Que me entende do início ao fim

E é só você que tem a

Cura pro meu vício de insistir

Nessa saudade que eu sinto

De tudo que eu ainda não vi

Nos deram espelhos e vimos um mundo doente

Tentei chorar e não consegui.

Compreendendo o texto:

1 – No título a palavra “Índios” está escrito entre aspas, por quê?

      Para nos mostrar a boa e grande ironia intelectual do autor que fala de falsos índios.

2 – O que significa a palavra “índios”?

      Significa que a canção diz respeito a quem é ingênuo e puro, livre de maldade, tal como os índios.

3 – Na canção, o autor inicia várias estrofes com o verso: “Quem me dera ao menos uma vez”. Que figura sintática é esta?

      A figura é repetição.

4 – Na 5ª estrofe o autor se refere a: “... mas nos deram espelhos”, o que ele mostra nestes versos?

      Mostra o desejo de voltar ao passado, tentar compreender os fatos, mudar a história. Ele queria um mundo diferente, com pessoas menos egoístas.

5 – Na canção, o conceito da Trindade (um Deus que é Pai, Filho e Espirito Santo em uma só pessoa) nos remete à catequização dos índios. Para eles este conceito era tão incompreensível quanto o fato de Jesus ser morto pelo branco e Deus, que também é Jesus, continuar vivo explorado pelos brancos. Escreva a sua opinião.

      Resposta pessoal do aluno.

6 – Os Portugueses deram espelhos para agradar os índios. O que faz o governo, hoje, para comprar as famílias pobres?

      Ele cadastra estas famílias de baixa renda no bolsa família, entre outros programas.

7 – A 1ª estrofe da música faz referência à período histórico do Brasil?

a)   Que período é esse?

Descobrimento do Brasil.

b)   Qual o significado dos versos dessa estrofe?

Ele diz que gostaria de ter o ouro que lhe foi roubado por promessas mal feitas, promessas essas, que foram conquistadas com falsas imagens de amizade.

8 – Leia o trecho da letra da música a seguir.

      [...]

      Quem me dera ao menos uma vez

      Fazer com que...

      Não ser atacado por ser inocente.

      [...]

      Ao utilizar a letra da música Índios, de Renato Russo, para motivar o estudo dos povos indígenas na época das grandes navegações, o professor deve:

a)   Desconsiderar aspectos que caracterizam a produção de uma letra de música, conforme procedimento conferido os fatos históricos.

b)   Descartar o uso de relatos e imagens do período histórico a ser tratado, para facilitar aos alunos a contextualização dos acontecimentos.

c)   Evitar anacronismo, abordando o contexto histórico da época em que foi feita a letra da música e aquele relacionado ao acontecimento.

d)   Afastar-se dos conhecimentos prévios e das representações dos alunos, que dificultam a compreensão da história.

MÚSICA(ATIVIDADES): CLARISSE - RENATO RUSSO/LEGIÃO URBANA - COM GABARITO

Música(Atividades): Clarisse

                                               Legião Urbana/Renato Russo

Estou cansado de ser vilipendiado

Incompreendido e descartado

Quem diz que me entende nunca quis saber

Aquele menino foi internado numa clínica

Dizem que por falta de atenção dos amigos, das lembranças

Dos sonhos que se configuram tristes e inertes

Como uma ampulheta imóvel, não se mexe

Não se move, não trabalha

E Clarisse está trancada no banheiro

E faz marcas no seu corpo com seu pequeno canivete

Deitada num canto, seus tornozelos sangram

E a dor é menor do que parece

Quando ela se corta ela se esquece

Que é impossível ter da vida calma e força

Viver em dor, o que ninguém entende

Tentar ser forte a todo e cada amanhecer

Uma de suas amigas já se foi

Quando mais uma ocorrência policial

Ninguém me entende, não me olhe assim

Com este semblante de bom samaritano

Cumprindo o seu dever como se eu fosse doente

Como se toda essa dor fosse diferente ou inexistente

Nada existe pra mim, não tente

Você não sabe e não entende

E quando os antidepressivos

E os calmantes não fazem mais efeito

Clarisse sabe que a loucura está presente

E sente a essência estranha do que é a morte

Mas esse vazio ela conhece muito bem

De quando em quando é um novo tratamento

Mas o mundo continua sempre o mesmo

O medo de voltar pra casa à noite

Os homens que se esfregam nojentos

No caminho de ida e volta da escola

A falta de esperança e o tormento

De saber que nada é justo e pouco é certo

E que estamos destruindo o futuro

E que a maldade anda sempre aqui por perto

A violência e a injustiça que existe

Contra todas as meninas e mulheres

Um mundo onde a verdade é o avesso

E a alegria já não tem mais endereço

Clarisse está trancada no seu quarto

Com seus discos e seus livros, seu cansaço

Eu sou um pássaro

Me trancam na gaiola

E esperam que eu cante como antes

Eu sou um pássaro

Me trancam na gaiola

Mas um dia eu consigo resistir

E vou voar pelo caminho mais bonito

Clarisse só tem 14 anos.

Entendendo a canção:

01 – Na primeira e na segunda estrofe podemos perceber que é uma autobiografia do autor. Cite uns versos que confirme o assunto.

      “Aquele menino foi internado numa clínica

       Dizem que por falta de atenção dos amigos, das lembranças”.

02 – Nos versos: “Viver em dor, o que ninguém entende / Tentar ser forte a todo e cada amanhecer”. O que o eu lírico nos mostra nestes versos?

      Mostra como ela se sente e como ela faz. Ela vive em dor, ninguém entende sua vida, e ela mesmo assim, tem que tentar ser forte no outro dia para assim, poder viver tudo novamente.

03 – A canção Clarisse e a representação de quê?

      É a maior representação da melancolia e de outros estados psíquicos.

04 – Clarisse mutila a si mesma e, assim mesmo, não sente dor. Por quê?

      Não sente dor, pois a dor psíquica que sente já é bem maior do que toda dor física do mundo que ela experimenta sentir.

05 – Em que versos o eu lírico conta sobre o modo de vida de Clarisse?

      “E quando os antidepressivos

       E os calmantes não fazem mais efeito

       Clarisse sabe que a loucura está presente.”

06 – Segundo o autor porque Clarisse tem medo de voltar à noite para casa?

      Ela tem medo dos homens, que se “esfregam” nela (estrupo e abusos), nos caminhos da escola.

07 – Cite os versos em que o autor passa uma mensagem final de protesto em defesa das meninas e mulheres.

      “A violência e a injustiça que existe / Contra todas as meninas e mulheres.”

08 – O autor finaliza dizendo o sentimento dele e de Clarisse perante à todos. Ele se compara a quê?

      A um pássaro, que é trancado na gaiola e vê que todos estão ao seu redor esperando que ele cante como antes (de quando era livre), novamente diz que é um pássaro, e que o trancam na gaiola, e diz a mensagem de esperança pra ele e para Clarisse. Um dia conseguirei existir e voarei pelo caminho mais bonito.

09 – Que figura de linguagem encontramos nos versos: “Eu sou um pássaro / Me trancam na gaiola”.

      A figura de linguagem é metáfora.

10 – A canção é finalizada com a frase mais tensa e incompleta: “Clarisse só tem 14 anos...”. O que o autor mostrou neste verso?

      Mostrou que Clarisse já passou por coisas que muitos de maior de idade jamais sonharam passar. Clarisse tem muita experiência pra pouca idade.