Mostrando postagens com marcador FREJAT. Mostrar todas as postagens
Mostrando postagens com marcador FREJAT. Mostrar todas as postagens

sábado, 30 de junho de 2018

MÚSICA(ATIVIDADES): HOMEM NÃO CHORA - FREJAT - COM QUESTÕES GABARITADAS

Música(Atividades): Homem Não Chora

                                             Frejat

Homem não chora nem por dor, nem por amor
E antes que eu me esqueça
Nunca me passou pela cabeça lhe pedir perdão
E só porque eu estou aqui, ajoelhado no chão
Com o coração na mão
Não quer dizer que tudo mudou
Que o tempo parou, que você ganhou

Meu rosto vermelho e molhado
É só dos olhos pra fora
Todo mundo sabe que homem não chora
Esse meu rosto vermelho e molhado
É só dos olhos pra fora
Todo mundo sabe que homem não chora

Homem não chora nem por ter, nem por perder
Lágrimas são água
Caem do meu queixo e secam sem tocar o chão
E só porque você me viu cair em contradição
Dormindo em sua mão
Não vai fazer a chuva passar
O mundo ficar no mesmo lugar

Meu rosto vermelho e molhado
É só dos olhos pra fora
Todo mundo sabe que homem não chora
Esse meu rosto vermelho e molhado
É só dos olhos pra fora
Todo mundo sabe que homem não chora.

                                                            Composição: Alvin L / Frejat
Entendendo a canção:

01 – Sobre o “eu” da canção, podemos dizer:
a) que é uma mulher apaixonada.   
b) que é uma mulher abandonada.   
c) que é um homem apaixonado.    
d) que é um homem muito feliz.

02 – A ideia principal que fundamenta a canção é:
a) O amor é lindo.          
b) As mulheres ocuparam um novo lugar no mundo.
c) Homem não chora.     
d) Mulheres são sensíveis demais.

03 – O homem da canção, afinal, chora ou não chora? Justifique, citando trechos do texto.
      Sim, homem chora. O mito de que “homem não chora” já caiu por terra há muito tempo.

04 – Nada como o lirismo do eu poético para romper com que sentimentos?
      Romper com o clique e livrar o homem dos tabus do passado num pranto libertador.

05 – Que figura de linguagem podemos encontrar no verso: “Homem não chora nem por dor, nem por amor”?
      Polissíndeto – caracteriza-se pela repetição de um determinado conectivo.

06 – Cite algumas metáforas da canção.
·        “Passou pela cabeça.”
·        “Coração na mão.”


07 – Assinale as opções corretas.
(  ) Podemos chorar somente quando estamos tristes.
(  ) Não é errado chorar e, muitas vezes, pode-se chorar até de felicidade.
(  ) Homem que é homem não chora.
(X) Homens e mulheres tem sentimentos e podem chorar.

08 – De que maneira você extravasa suas tristezas e alegrias?
      Resposta pessoal do aluno.

09 – Justifique a afirmativa “Chorar não é defeito”.
      Um dos sinais de tristeza melhor identificados por nós é quando choramos. Porém, nem sempre o choro é acompanhado de uma emoção ruim. Muitas vezes as pessoas choram de alegria.

10 – Utilize a legenda para identificar a qual conjugação os verbos pertencem.
(AR) 1ª Conjugação
(ER) 2ª Conjugação
(IR) 3ª Conjugação.

() Ele subiu para o quarto.
() Homem não chora.
() Todo mundo comeu pouco.
() Parecia uma criança.

11 – Escolha a palavra escrita corretamente e complete as frases a seguir.
a) Cada cidadão tem missão de ajudar o próximo. (Missão / mição)
b) A escola é um espaço para construção da cidadania. (Construção / construção)
c) Devemos ajudar de coração. (Corassão / coração)

12 – Circule a palavra escrita de modo errado em cada item e reescreva-a de forma correta.
a) Creça, rosa, maçã = cresça.
b) Estinção, doce, pessoas = extinção.
c) Transmição, diversão, atração = transmissão.

quinta-feira, 15 de março de 2018

MÚSICA(ATIVIDADES): AMOR PRA RECOMEÇAR - LETRA: SÉRGIO JOCKYMANN - COM FREJAT - QUESTÕES GABARITADAS

Música(Atividades): Amor Pra Recomeçar

                                                      Frejat
Eu te desejo
Não parar tão cedo
Pois toda idade tem
Prazer e medo

E com os que erram
Feio e bastante
Que você consiga
Ser tolerante

Quando você ficar triste
Que seja por um dia
E não o ano inteiro
E que você descubra
Que rir é bom
Mas que rir de tudo
É desespero

Desejo
Que você tenha a quem amar
E quando estiver bem cansado
Ainda exista amor
Pra recomeçar
Pra recomeçar

Eu te desejo muitos amigos
Mas que em um
Você possa confiar
E que tenha até
Inimigos
Pra você não deixar
De duvidar

Quando você ficar triste
Que seja por um dia
E não o ano inteiro
E que você descubra
Que rir é bom
Mas que rir de tudo
É desespero

Desejo
Que você tenha a quem amar
E quando estiver bem cansado
Ainda exista amor
Pra recomeçar
Pra recomeçar

Eu desejo
Que você ganhe dinheiro
Pois é preciso
Viver também
E que você diga a ele
Pelo menos uma vez
Quem é mesmo
O dono de quem

Desejo
Que você tenha a quem amar
E quando estiver bem cansado
Ainda exista amor
Pra recomeçar

Eu desejo
Que você tenha a quem amar
E quando estiver bem cansado
Ainda, exista amor
Pra recomeçar
Pra recomeçar
Pra recomeçar.

Letra:Sérgio Jockymann jornalista gaúcho.
https://pedromazine.com.br/2021/03/13/poema-os-votos-desejos-de-sergio-jockymann Jockymann jornalista gaúcho.
https://pedromazine.com.br/2021/03/13/poema-os-votos-desejos-de-sergio-jockymann

Entendendo a canção:
01 – Que assunto a canção aborda?
      Sobre viver seja qual for a idade, encontrando muitos amigos, dinheiro e motivos para viver.

02 – O eu lírico diz que devemos agir sem medo quando?
      Sempre que for preciso trocar a pessoa amada.

03 – Nos versos:
      “E quando estiver bem cansado
       Ainda, exista amor
       Pra recomeçar.”
      Que interpretação podemos fazer?
      É que mesmo cansado é possível recomeçar, sem precisar desistir de um amor.

04 – Esta música estabelece um diálogo com a poesia de Victor Hugo, intitulada “Desejo”. Que nome se dá a esse entrelaçar de ideias entre ambas as produções?
      Intertextualidade.

05 – Cite dois versos que mostrem o diálogo com o leitor.
      “Eu te desejo muitos amigos.”
      “Desejo / Que você tenha a quem amar.”

06 – O eu lírico declara o que ele deseja ao leitor. Enumere esses desejos.
      1° Não parar tão cedo.
      2° Que você consiga ser tolerante.
      3° Quando ficar triste que seja por um dia e não o ano inteiro.
      4° Que você tenha a quem amar.
      5° Muitos amigos.
      6° Que tenha até inimigos.
      7° Que você descubra que rir é bom.
      8° Que você ganhe dinheiro.

07 – Segundo o texto, para que servem os inimigos?
      Para você não deixar de duvidar.

08 – No trecho: “Eu desejo
                           Que você ganhe dinheiro
                           Pois é preciso
                           Viver também
                           E que você diga a ele
                           Pelo menos uma vez
                           Quem é mesmo
                           O dono de quem.”

a)   Diga a quem se refere o termo destacado.
Ao dinheiro.

b)   Explique que relação é estabelecida pelo conectivo “Pois”.
É uma conjunção.

c)   Explique o que significa “ser dono” nesse trecho?
Significa que você não pode deixar o dinheiro ser seu dono, ele apenas é necessário e não fundamental.

d)   Escreva um parágrafo, explicando como deve ser a relação do ser humano com o dinheiro, segundo o texto.
Segundo o texto, é precisar ganhar dinheiro, mas é preciso viver também.

09 – Após a leitura, conclui-se que o amor é um sentimento inabalável e que nunca muda? Explique com suas palavras.
      Resposta pessoal do aluno.





terça-feira, 26 de dezembro de 2017

MÚSICA(ATIVIDADES): MALANDRAGEM -COM CASSIA ELLER - COM GABARITO

Música(Atividades): Malandragem

                                          Cazuza e Frejat
Quem sabe eu ainda
Sou uma garotinha
Esperando o ônibus
Da escola, sozinha

Cansada com minhas
Meias três quartos
Rezando baixo
Pelos cantos
Por ser uma menina má

Quem sabe o príncipe
Virou um chato
Que vive dando
No meu saco
Quem sabe a vida
É não sonhar

Eu só peço a Deus
Um pouco de malandragem
Pois sou criança
E não conheço a verdade
Eu sou poeta
E não aprendi a amar
Eu sou poeta
E não aprendi a amar

Bobeira
É não viver a realidade
E eu ainda tenho
Uma tarde inteira
Eu ando nas ruas
Eu troco um cheque
Mudo uma planta de lugar
Dirijo meu carro
Tomo o meu pileque
E ainda tenho tempo
Pra cantar

Eu só peço a Deus
Um pouco de malandragem
Pois sou criança
E não conheço a verdade
Eu sou poeta
E não aprendi a amar
Eu sou poeta
E não aprendi a amar

Eu ando nas ruas
Eu troco um cheque
Mudo uma planta de lugar
Dirijo meu carro
Tomo o meu pileque
E ainda tenho tempo
Pra cantar

Eu só peço a Deus
Um pouco de malandragem
Pois sou criança
E não conheço a verdade
Eu sou poeta
E não aprendi a amar
Eu sou poeta
E não aprendi a amar

Quem sabe eu ainda sou
Uma garotinha.

Entendendo a canção:
      
 01 – No primeiro verso da canção, qual é a ideia veiculada pela expressão quem sabe?
       A expressão quem sabe indica ideia de dúvida, hipótese.

 02 – O pronome quem pode ser usado como indefinido, interrogativo ou relativo. Como ele se classifica nesse verso?
       Como interrogativo. Professor: certifique-se de que os alunos compreendem que está subentendida uma pergunta: Quem (qual pessoa) sabe se eu ainda sou uma garotinha?

 03 – Poetas e compositores têm a liberdade de empregar recursos expressivos da língua de acordo com seus objetivos e, assim, nem sempre seguem as regras da norma-padrão. No primeiro verso da letra da canção, os autores usam um desses recursos. Qual?
       Empregaram o verbo ser no presente do indicativo, quando o adequado, já que se expressa uma suposição, seria o emprego do presente do subjuntivo: seja.

 04 – Se esse primeiro verso fizesse parte de um discurso de formatura, como a oradora poderia reformulá-lo para que se adequasse à norma-padrão?
       Quem sabe eu ainda seja uma garotinha. / Talvez eu ainda seja uma garotinha.

 05 – Príncipes são personagens frequentes em certo gênero textual. Qual?
       Contos de fadas.

 06 – Nesse gênero, os príncipes costumam viver uma situação que aparece invertida na letra da canção. Qual é ela?
        Nos contos de fadas, príncipes transformam-se em sapos, e sapos transformam-se em príncipes, por obra de bruxas e feiticeiros. Na canção se faz um jogo de palavras (sapo/chato) que pode ser interpretado como referência ao “homem ideal” que, com a convivência, se revela uma pessoa previsível e desinteressante.

 07 – Como é a personagem citada na canção?
      Uma garotinha.

 08 – Quais são os seus desejos?
      Deixar de ser criança, ter um pouco de malandragem, conhecer a verdade e aprender a amar.

 09 – O que ela pede a Deus?
      Um pouco de malandragem.

 10 – Descreva como é a vida da adolescente dessa personagem?
      Ela vai para a escola de ônibus, reza baixinho pelos cantos, é poeta, anda pelas ruas, dirigi, toma pileque e canta.

  11 – O que ela nos diz sobre a sua vida?
      Que segue uma rotina, é uma menina má e pede a Deus um pouco de malandragem.

  12 – Fale agora um pouquinho sobre você e comente sobre os seus próprios desejos.
      Resposta pessoal do aluno.

  13 – Licença poética à parte, esta música tem em seus primeiros versos o verbo “ser”, empregado de forma errada. Corrija-o.
a)   O primeiro verso traz: “Quem sabe ainda sou uma garotinha...”
“Quem sabe eu ainda seja uma garotinha...”

b)   Num outro verso, o erro se repetiu. Corrija-o: “Quem sabe o príncipe virou um chato...”
“Quem sabe o príncipe tenha virado um chato...”

   14 – Qual a mensagem que a música quer nos passar?
      Significa, que a garotinha adquiriu o conhecimento bastante... para viver uma vida diferente, na malandragem.