Poema: Classe mista
Carlos Drummond de Andrade
"Meninas, meninas,
do lado de lá.
Meninos, meninos,
do lado de cá."
Porque sempre dois lados,
corredor no meio,
professora em frente,
e o sonho de um tremor de terra
que só acontece em Messina,
jamais, jamais em Minas,
para, entre escombros, me ver
junto de Conceição até o fim do curso.
Carlos Drummond de
Andrade. Fonte: Livro se liga na língua. P. 150/151.
Entendendo o poema:
01 – Que aspecto da educação
retratado no poema é diferente nos dias de hoje?
O fato de as
carteiras de meninos e de meninas não ficarem misturadas na sala de aula.
02 – Que palavra do texto
revela que o eu lírico se inclui no grupo de estudantes?
A palavra me.
03 – Os quatro primeiros
versos apresentam duas frases entre aspas. Por que esse sinal de pontuação foi
empregado?
Porque a fala não
é do eu lírico, ele está citando o que ouviu na escola.
04 – No oitavo verso, o eu
lírico afirma sonhar com um tremor de terra. Qual é o sentido da palavra sonho nesse contexto?
Desejo, vontade.
05 – Por que o sonho de um
terremoto é estranho?
Porque, em geral, as pessoas temem os
terremotos pelo risco de morte e de prejuízos.
06 – O que explica esse
sonho do eu lírico?
O terremoto imaginado seria uma solução
par que o eu lírico se aproximasse de Conceição, porque o evento alteraria a
posição dos alunos na sala de aula.
07 – Que informação sobre os
terremotos é sugerida pela palavra jamais
no texto?
A informação de
que não ocorrem terremotos na região em que está a escola (Minas Gerais).
08 – A repetição da palavra jamais tem o objetivo de
reforçar, suavizar ou alterar o sentido da palavra?
Reforçar.
Obr tomara que eu acertei tudo ����
ResponderExcluir✨💕Ameii obrigado pela ajuda✨💕
ResponderExcluirmto obggggg✨✨✨❤❤❤❤
ResponderExcluirMuito obgd
ResponderExcluirMuito obrigado pelo carinho que a senhora me deu 🤩😍💞
ResponderExcluirMuito Obrigado você é espeçial demais 😁😀
ResponderExcluirAaaaaa mt obg💖💖💖
ResponderExcluirMuito obg vcs me ajudou muito mt mt mt mt Msm
ResponderExcluirMuito obrigado me ajudou bastantes
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