MÚSICA(ATIVIDADES): ESTUDO ERRADO - GABRIEL O PENSADOR - COM GABARITO

Música(Atividades): Estudo Errado

                                              Gabriel O Pensador

 

– Atenção pra chamada! Aderbal?

- Presente!

- Aninha?

- Eu!

- Breno?

- Aqui!

- Carol?

- Presente!

- Douglas?

- Alô!

- Fernandinha?

- Tô aqui.

- Geraldo?

- Eu!

- Itamarzinho?

- Faltou.

- Juquinha?

Eu tô aqui pra quê?

Será que é pra aprender?

Ou será que é pra sentar, me acomodar e obedecer?

Tô tentando passar de ano pro meu pai não me bater

Sem recreio de saco cheio porque eu não fiz o dever

A professora já tá de marcação porque sempre me pega

Disfarçando, espiando, colando toda prova dos colegas

E ela esfrega na minha cara um zero bem redondo

E quando chega o boletim lá em casa eu me escondo

Eu quero jogar botão, vídeo-game, bola de gude

Mas meus pais só querem que eu "vá pra aula!" e "estude!"

Então dessa vez eu vou estudar até decorar cumpádi

Pra me dar bem e minha mãe deixar ficar acordado até mais tarde

Ou quem sabe aumentar minha mesada

Pra eu comprar mais revistinha (do Cascão?)

Não. De mulher pelada

A diversão é limitada e o meu pai não tem tempo pra nada

E a entrada no cinema é censurada (vai pra casa pirralhada!)

A rua é perigosa então eu vejo televisão

(Tá lá mais um corpo estendido no chão)

Na hora do jornal eu desligo porque eu nem sei nem o que é inflação

- Ué não te ensinaram?

- Não. A maioria das matérias que eles dão eu acho inútil

Em vão, pouco interessantes, eu fico pu..

Tô cansado de estudar, de madrugar, que sacrilégio

(Vai pro colégio!!)

Então eu fui relendo tudo até a prova começar

Voltei louco pra contar:

Manhê! Tirei um dez na prova

Me dei bem, tirei um cem e eu quero ver quem me reprova

Decorei toda lição

Não errei nenhuma questão

Não aprendi nada de bom

Mas tirei dez (boa filhão!)

Quase tudo que aprendi, amanhã eu já esqueci

Decorei, copiei, memorizei, mas não entendi

Quase tudo que aprendi, amanhã eu já esqueci

Decorei, copiei, memorizei, mas não entendi

Decoreba: esse é o método de ensino

Eles me tratam como ameba e assim eu não raciocino

Não aprendo as causas e consequências só decoro os fatos

Desse jeito até história fica chato

Mas os velhos me disseram que o "porque" é o segredo

Então quando eu num entendo nada, eu levanto o dedo

Porque eu quero usar a mente pra ficar inteligente

Eu sei que ainda não sou gente grande, mas eu já sou gente

E sei que o estudo é uma coisa boa

O problema é que sem motivação a gente enjoa

O sistema bota um monte de abobrinha no programa

Mas pra aprender a ser um ignorante (...)

Ah, um ignorante, por mim eu nem saía da minha cama (Ah, deixa eu dormir)

Eu gosto dos professores e eu preciso de um mestre

Mas eu prefiro que eles me ensinem alguma coisa que preste

- O que é corrupção? Pra que serve um deputado?

Não me diga que o Brasil foi descoberto por acaso!

Ou que a minhoca é hermafrodita

Ou sobre a tênia solitária.

Não me faça decorar as capitanias hereditárias!! (...)

Vamos fugir dessa jaula!

"Hoje eu tô feliz" (matou o presidente?)

Não. A aula

Matei a aula porque num dava

Eu não aguentava mais

E fui escutar o Pensador escondido dos meus pais

Mas se eles fossem da minha idade eles entenderiam

(Esse num é o valor que um aluno merecia!)

Íííh... Sujô (Hein?)

O inspetor!

(Acabou a farra, já pra sala do coordenador!)

Achei que ia ser suspenso mas era só pra conversar

E me disseram que a escola era meu segundo lar

E é verdade, eu aprendo muita coisa realmente

Faço amigos, conheço gente, mas não quero estudar pra sempre!

Então eu vou passar de ano

Não tenho outra saída

Mas o ideal é que a escola me prepare pra vida

Discutindo e ensinando os problemas atuais

E não me dando as mesmas aulas que eles deram pros meus pais

Com matérias das quais eles não lembram mais nada

E quando eu tiro dez é sempre a mesma palhaçada

Manhê! Tirei um dez na prova

Me dei bem, tirei um cem e eu quero ver quem me reprova

Decorei toda lição

Não errei nenhuma questão

Não aprendi nada de bom

Mas tirei dez (boa filhão!)

Quase tudo que aprendi, amanhã eu já esqueci

Decorei, copiei, memorizei, mas não entendi

Quase tudo que aprendi, amanhã eu já esqueci

Decorei, copiei, memorizei, mas não entendi

Encarem as crianças com mais seriedade

Pois na escola é onde formamos nossa personalidade

Vocês tratam a educação como um negócio onde a ganância, a exploração, e a indiferença são sócios

Quem devia lucrar só é prejudicado

Assim vocês vão criar uma geração de revoltados

Tá tudo errado e eu já tou de saco cheio

Agora me dá minha bola e deixa eu ir embora pro recreio

Juquinha você tá falando demais assim eu vou ter que lhe deixar sem recreio!

Mas é só a verdade professora!

Eu sei, mas colabora senão eu perco o meu emprego.

Interpretação da música:

1 – Qual o tema da música?

      O Sistema Educacional Tradicional.

2 – Destaque os pontos em que o compositor levanta problemas sociais.

      No verso: “A rua é perigosa...” fala da violência; já no verso: “A maioria das matérias que eles dão acho inútil” diz sobre a educação, e no verso: “Vocês tratam a educação como um negócio onde a ganância, a exploração, e a indiferença são sócios.

3 – Qual tipo de linguagem utilizada na música?

      Linguagem Informal.

4 – O texto é uma crítica? Em caso afirmativo a quem e o que.

      Sim. É uma crítica ao sistema educacional do país, mostrando a realidade decadente em que a educação se encontra.

5 – A quem o compositor se dirige no final da música quando diz “Encarem as crianças?”

      Aos políticos que tem sucateado as escolas públicas, desviando as verbas destinadas a elas em benefício próprio. Causando assim, um grande caos na educação.

6 – Você concorda com os argumentos de Gabriel o Pensador? Por quê?

      Sim. Pois a música faz refletir sobre a postura de uma educação tradicionalista, pela qual as escolas não cumprem seu papel corretamente, de forma que envolva realmente o aluno para que o mesmo possa aprender a conhecer seu real valor dentro da sociedade.

7 – Você acha que o compositor é argumentativo?

      Sim, para, cada parte da música ele usa um argumento, como exemplo na primeira parte indaga sobre a importância de estudar; na 2ª parte efetua uma crítica à falta de consciência política e estrutura familiar, e assim em toda a música.

8 – Por que o cantor diz “Não me digam que o Brasil foi descoberto por acaso?

      Ele faz uma insinuação sobre o “descobrimento” do Brasil, que é um eufemismo... (figura de linguagem que tem o objetivo de suavizar uma palavra ou expressão), uma maneira de tentar esconder o verdadeiro caráter da expedição que foi de invasão e dominação, pois já era habitado por índios.

9 – No trecho: “Meu pai nunca tem tempo pra nada”, o que o autor quis dizer?

      Que há uma falência da atmosfera familiar e diretamente influência a vida escolar da criança.

10 – Nos versos: “Não / A maioria das matérias que eles dão eu acho inútil / Em vão, pouco interessantes, pro colégio!” Podemos perceber o que?

      Denota a falta de atenção dos alunos em relação a importância dos materiais estudadas na escola, ele não vê relevância para a sua vida no que está aprendendo, o que o deixa completamente desestimulado.