terça-feira, 23 de agosto de 2022

COMENTÁRIO: É POSSÍVEL VENDER PELA QUALIDADE, "SEM APELOS ANTIÉTICOS E INJUSTOS" - (FRAGMENTO) - EKATERINE KARAGEORGIADIS - COM GABARITO

 Comentário: É possível vender pela qualidade, “sem apelos antiéticos e injustos” – Fragmento

                   Ekaterine Karageorgiadis

        A publicidade infantil é a publicidade que é direcionada pra criança, independentemente do produto que é anunciado. Então, pode haver publicidade infantil de produtos infantis, mas também pode haver publicidade infantil de produtos do universo adulto ou adolescente. Então, a publicidade de automóvel, uma publicidade de celular, elas também podem ser feitas pra criança. E como que a gente sabe, né?, quando é uma publicidade infantil ou não? Pelos elementos que ela contém e também pelo espaço em que ela se insere. Eh... muitas vezes uma publicidade, ela é colocada dentro de uma escola, que é um espaço das crianças. Então, essa é evidentemente uma publicidade infantil, que ela busca atingir esse público. Ou dentro de um espaço público, como um parque, uma praça, durante uma atividade que é direcionada às crianças. Também em canais infantis; é uma publicidade dirigida ao público infantil, independentemente desse produto. Eh... e também há elementos como... linguagem, cores, personagens animados, eh... cenários, a presença de crianças também caracterizam essa publicidade como dirigida à criança. E essa publicidade, ela tem como finalidade convencer essa criança a adquirir um produto ou serviço. Ou então, também, fazer com que essa criança seja uma promotora de vendas. Eh... muitas vezes o produto não é pra criança, mas ela, dentro da sua casa ou... no seu entorno social, ela vocaliza esse apelo de consumo. Então, quando ela reconhece aquela mensagem que ela viu na televisão, no rádio, na internet, dentro da escola, ela reconhece essa mensagem, esse produto... no espaço, no supermercado, ela vai vocalizar esse apelo, seja reproduzindo o jingle, ou ela vai... falar: “olha, papai, mamãe, esse aqui é aquele produto que eu vi na televisão ou na escola”. Isso... a criança é promotora de vendas. E aí, a finalidade dessa publicidade, ela é... se dirigir a um público que ainda não tem condições de sozinho identificar o que que é uma mensagem comercial, o que que é uma publicidade, que o objetivo dessa mensagem é pra compra de determinado produto ou serviço. Ela ainda não consegue se proteger. E o ideal, então, é que qualquer publicidade não seja dirigida à criança, ela seja dirigida ao adulto, ao responsável pela compra, ao pai, à mãe, ao avô, avó ou qualquer responsável por essa compra, e não à criança. Então, é fundamental que, sim, haja publicidade – eh... não se está de forma alguma contra o mercado publicitário –, mas que essa mensagem de uma forma ética, legal e responsável seja direcionada a quem tem o poder de compra, que são os adultos. [...]

KARAGEORGIADIS, Ekaterine. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=hoKZkLPjMdM. Acesso em: 13 jan. 2016. (Fragmento).

       Fonte: Língua Portuguesa – Se liga na língua – Literatura, Produção de texto, Linguagem – 2 Ensino Médio – 1ª edição – São Paulo, 2016 – Moderna – p. 356-8.

Entendendo o comentário:

01 – O que justifica o uso de um registro formal nesse comentário?

      O comentário foi publicado no site de uma revista de circulação nacional, tem por tema um assunto grave e foi produzido por um falante em situação profissional, portanto exige formalidade.

02 – Segundo a advogada, como a criança é usada pelo mercado publicitário para alcançar os adultos?

      A criança é exposta à publicidade e passa a funcionar como uma promotora de vendas ao pedir produtos aos pais ou ao indicar a existência desses produtos durante as compras.

03 – A palavra então, repetida muitas vezes no texto, funciona como uma conjunção. Examine seu uso neste exemplo:

        “A publicidade infantil é a publicidade que é direcionada pra criança, independentemente do produto que é anunciado. Então, pode haver publicidade infantil de produtos infantis, mas também pode haver publicidade infantil de produtos do universo adulto ou adolescente”.

        Que tipo de relação semântica ela estabelece?

      Relação de conclusão, equivalendo a logo, portanto.

04 – Observe os vários trechos em que então aparece e responda: em geral, em que parte do enunciado está esse termo? Considerando essa posição, que outra função tem a palavra?

      O termo aparece, em geral, no início dos enunciados, o que o torna um elemento de conexão entre diferentes períodos.

05 – A conjunção ou cria uma alternância entre duas ações ou dois objetos, podendo sugerir a coexistência alternada de ambos ou a exclusão de um dos termos. Releia um trecho do texto:

        “E essa publicidade, ela tem como finalidade convencer essa criança a adquirir um produto ou serviço. Ou então, também, fazer com que essa criança seja uma promotora de vendas”.

        Qual das duas funções a conjunção ou tem nesse trecho? Que palavra confirma sua análise?

      Ou indica coexistência, como confirma a palavra também.

06 – Observe agora o uso de ou neste outro trecho:

        “Eh... muitas vezes uma publicidade, ela é colocada dentro de uma escola, que é um espaço das crianças. Então, essa é evidentemente uma publicidade infantil, que ela busca atingir esse público. Ou dentro de um espaço público, como um parque, uma praça, durante uma atividade que é direcionada às crianças”.

        Considere as informações apresentadas no enunciado introduzido por ou. Com que outra parte do trecho elas se conectam? Qual seria, por consequência, a função de ou nesse trecho?

        As informações do enunciado estão conectadas com uma informação que aparece no primeiro período do trecho: dentro de uma escola. Ou, nesse caso, parece ter sido introduzido para retomar e complementar aquela informação, já que há uma frase intercalada entre elas.

07 – Releia mais um trecho:

        “E como que a gente sabe, né?, quando é uma publicidade infantil ou não? Pelos elementos que ela contém e também pelo espaço em que ela se insere”.

        Por que a palavra também tem função de reforço nesse trecho?

      A palavra também sucede a conjunção e, que já tem função aditiva, tornando-a reforçativa.

08 – Releia este outro:

        “Então, quando ela reconhece aquela mensagem que ela viu na televisão, no rádio, na internet, dentro da escola, ela reconhece essa mensagem, esse produto... no espaço, no supermercado, ela vai vocalizar esse apelo, seja reproduzindo o jingle, ou ela vai... falar: ‘olha, papai, mamãe, esse aqui é aquele produto que eu vi na televisão ou na escola’”.

        Seja é parte da locução conjuntiva seja..., seja... Reescreva no caderno o trecho destacado em negrito usando a locução e estabelecendo o paralelismo sintático entre as duas partes, isto é, a igualdade de construções.

      Seja reproduzindo o jingle, seja falando.

09 – Levante uma hipótese: o que teria levado a falante a usar seja..., ou... para indicar alternância?

      A língua falada dispõe de menor tempo de planejamento e, por isso, algumas construções deixam de ser mais bem elaboradas, por exigirem maior grau de concentração.

10 – Explique por que a pergunta retórica “E como que a gente sabe, né?, quando é uma publicidade infantil ou não?” tem um papel semelhante ao de uma conjunção nesse texto.

      A pergunta retórica funciona com um conector entre duas partes do texto: aquela já apresentada, que introduz o conceito de “publicidade infantil” e aquela que dá a explicação sobre como essa publicidade é exposta às crianças.

11 – O comentário lido explicita tendências da língua falada, percebidas tanto em registros formais quanto em informais: o uso de um conjunto mais restrito de conjunções e a repetição delas. Por que você acha que isso ocorre?

      Resposta pessoal do aluno. Sugestão: Na língua falada, o tempo de planejamento é pequeno, o que reduz a possibilidade de o falante buscar variações para a formulação de seus enunciados. Sua preocupação primeira é a manutenção do turno conversacional e a clareza da comunicação, por isso se vale de recursos como a repetição, eficientes na garantia dessa compreensão.rt

 

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