CRÔNICA: OPORTUNIDADE - EDWARD ROWLAND SILL - COM GABARITO

Crônica: OPORTUNIDADE  

                   

                   Edward Rowland Sill 

        Não é a espada que você usa que faz de você um herói. É a maneira como você a usa.

Isto eu vi ou sonhei em meus sonhos:

Havia uma nuvem de poeira sobre a planície;

E sob a nuvem, ou dentro dela, rugia 

Uma violenta batalha, e os homens gritavam, e as espadas

Chocavam-se contra espadas e escudos. 

A bandeira de um príncipe

Avançava, mas, cercada pelo inimigo, começou a recuar. 

Um homem covarde tudo observava nos arredores

E pensava: “Se eu tivesse uma espada de puro aço afiado... 

Tal como a lâmina azulada que possui o filho do rei, e não essa

Coisa grosseira!” Então quebrou sua espada e atirou-a longe 

E, se arrastando, abandonou o campo da luta.

Então veio o filho do rei, ferido, encurralado

E desarmado, e viu a espada quebrada

Coberta pela poeira do chão.

Ele correu, arrebatou-a e, com um grito de guerra,

Ergueu-se novamente, e abateu o inimigo, 

E venceu a grande batalha daquele dia heroico.

 BENNETT, William J. O livro dos heróis para crianças.

Nova Fronteira, São Paulo, 2001. 

       

        O texto que você acabou de ler também conta uma história, não é mesmo? Mas, em forma de versos... É um poema! Vamos responder a algumas questões sobre ele?

Entendendo a crônica:

01 – Sublinhe as palavras que foram utilizadas para caracterizar o filho do rei nos versos: 

        “Então veio o filho do rei, ferido, encurralado 

         E desarmado, e viu a espada quebrada” 

02 – Justifique o emprego das aspas nos versos:

E pensava: “Se eu tivesse uma espada de puro aço afiado... / Tal como a lâmina azulada que possui o filho do rei, e não essa / Coisa grosseira!” Então quebrou sua espada e atirou-a longe.

      As aspas serve para mostrar o pensamento de um homem covarde.

03 – Volte ao poema e identifique a que termos as palavras destacadas no verso abaixo fazem referência: 

“Ele correu, arrebatou-a e, com um grito de guerra,” 

      Ele: refere-se ao filho do rei.

      A: refere-se a espada.

04 – Você notou que o texto “Oportunidade” possui uma moral? 

a) Circule-a, no texto.

      E venceu a grande batalha daquele dia heroico.

b) Reflita sobre essa moral. Que ensinamento você pode tirar para o seu dia a dia?

      Resposta pessoal do aluno.

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PARÁBOLA: A CARROÇA VAZIA (QUESTÕES PARA SÉRIES INICIAIS) - COM GABARITO

Parábola: A Carroça Vazia

        Certa manhã, meu pai, muito sábio, convidou-me para dar um passeio no bosque e eu aceitei com prazer.

        Após algum tempo, ele se deteve numa clareira e, depois de um pequeno silêncio, me perguntou:

        --- Além do canto dos pássaros, você está ouvindo mais alguma coisa?

        Apurei os ouvidos alguns segundos e respondi:

        --- Estou ouvindo um barulho de carroça.

        --- Isso mesmo – disse meu pai – e é uma carroça vazia!

        Perguntei a ele:

        --- Como pode saber que a carroça está vazia, se ainda não a vimos?

     --- Ora – respondeu meu pai – é muito fácil saber que uma carroça está vazia por causa do barulho. Quanto mais vazia a carroça, maior é o barulho que faz.

        Tornei-me adulto e até hoje, quando vejo uma pessoa falando demais, gritando (no sentido de intimidar), tratando o próximo com grosseria   tenho a impressão de ouvir a voz do meu pai dizendo:

        --- Quanto mais vazia a carroça, mais barulho ela faz!

                Moral da história: "Quem muito fala, muito erra."

Entendendo a parábola:

01 – Retire do texto as palavras acentuadas.

      Manhã; sábio; após; silêncio; além; pássaros; você; está; fácil; próximo; impressão.

02 – Qual é o título da parábola?

      “A carroça vazia”.

03 – Quando eles foram passear no bosque?

      Certa manhã.

04 – Além do canto dos pássaros que outro barulho eles ouviram?

      Um barulho de carroça.

05 – Como o pai sabia que a carroça estava vazia?

      Quanto mais vazia a carroça, maior é o barulho que faz.

06 – Qual a moral da história?

      “Quem muito fala, muito erra”.

07 – “Quanto mais vazia a carroça, mais barulho ela faz!’’ a palavra grifada na frase tem o significado de:

(a) +   

(b) porém

(c) mas

08 – Os verbos: convidou – aceitei – perguntou – respondeu, estão em que tempo:

a) Presente.

b) Pretérito (passado).

c) Futuro.

09 – A única palavra que não substitui a palavra grosseiro é:

a) descortês

b) indelicado

c) mal-educado

d) ignorante

10 – A palavras que marcam no texto o tempo em que os fatos são narrados são:

a) certa manhã / no passado

b) certa manhã / hoje

c) ontem /amanhã

d) hoje /agora

11 – Na frase ‘Perguntei a ele:’ a palavra grifada de acordo com o texto se refere a:

a) o menino

b) o carroceiro

c) o pai

d) o narrador

12 – Localize na Parábola o verbo estar e circule.

      Resposta pessoal do aluno.

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TEXTO: MACAQUINHO EM EXTINÇÃO VIRA XODÓ DE CRIANÇAS NO ZOO DO RIO - COM GABARITO

Texto: Macaquinho em extinção vira xodó de crianças no zoo do Rio

     O Jardim Zoológico do Rio ganhou um novo morador. Seu nome é Miguelito, um macaco de peito amarelo, que nasceu no final do mês passado. O animal, que só é encontrado no sul da Bahia, está em extinção, segundo o zoo.

      O macaquinho teve de ser levado para o berçário do zoológico, porque sua mãe não soube cuidar do filhote. Com 140g de peso, Miguelito é alimentado com leite e um suplemento para bebês.

        Segundo o zoo, o animal se aquece com um bichinho de pelúcia. Ele virou um xodó principalmente das crianças. Os biólogos levantam Miguelito algumas vezes para que o público, do outro lado do vidro do berçário, veja o macaquinho.

        O zoo do Rio, no parque da Boa Vista, em São Cristovão (zona norte), funciona de terça a domingo, das 9h às 16h30. O valor do ingresso é de R$5. Criança com altura de até um metro, idosos a partir dos 60 anos e portadores de deficiência física com até dois acompanhantes não pagam entrada.

                                                                     Folha Online, 9/8/2007. 

Mãe de Miguelito não soube cuidar do filhote, que foi levado ao berçário do zoológico. Com seu bichinho de pelúcia, macaco Miguelito é o mais novo morador do zoo do Rio.

http://www1.folha.uol.com.br/folha/cotidiano/ult95u319019.shtml

 Acesso em:08/09/2009.

Entendendo o texto:

01 – O texto que você leu é uma notícia. Sobre o que ela está tratando?

      Fala de um macaquinho que a mãe não soube cuidar.

02 – Uma notícia relata acontecimentos verdadeiros, que realmente ocorreram, ou acontecimentos criados pela imaginação do autor? Justifique sua resposta.

      De acordo com o texto, o caso relatado é verdadeiro, realmente ocorreu. “O macaquinho teve de ser levado para o berçário do zoológico.”

03 – De que veículo de comunicação foi extraída essa notícia?

      Foi extraída da Folha Online.

04 – Qual é a data da publicação da notícia?

      Foi publicada em 09/08/2007.

05 – Por que o macaquinho foi levado para o berçário do zoológico?

      Porque a mãe não soube cuidar dele.

06 – Qual é o peso de Miguelito? O que esse peso indica em relação ao tamanho do animal?

      Ele tinha 140 gramas de peso. É muito pequeno e precisava de todo cuidado.

07 – Releia o título da notícia.

a) O que quer dizer xodó?

      É mesmo que namoro. / Chamego / uma expressão carinhosa.

b) Por que você acha que essa palavra aparece no título da notícia?

      Resposta pessoal do aluno.

c) Por que o macaquinho teria se tornado o xodó das crianças?

      Porque ele era pequeno, bonito e chamava a atenção das crianças.

08 – Em sua opinião, por que esse fato tornou-se notícia?

      Resposta pessoal do aluno.

TEXTO: MENTE QUIETA, CORPO SAUDÁVEL - REVISTA SUPERINTERESSANTE - COM GABARITO

Texto: Mente quieta, corpo saudável

        A meditação ajuda a controlar a ansiedade e a aliviar a dor? Ao que tudo indica, sim. Nessas duas áreas os cientistas encontraram as maiores evidências da ação terapêutica da meditação, medida em dezenas de pesquisas. Nos últimos 24 anos, só a clínica de redução do estresse da Universidade de Massachusetts monitorou 14 mil portadores de câncer, AIDS, dor crônica e complicações gástricas. Os técnicos descobriram que, submetidos a sessões de meditação que alteraram o foco da sua atenção, os pacientes reduziram o nível de ansiedade e diminuíram ou abandonaram o uso de analgésicos.

              

                        Revista Superinteressante, outubro de 2003

Entendendo o texto:

01 – O texto tem por finalidade:

a) criticar.                                                                 

b) denunciar.

c) conscientizar.                                                           

d) informar.

02 – Retire do texto, acima, o verbo que esteja conjugado no Pretérito Perfeito do Indicativo.

      Encontraram, descobriram, reduziram.

03 – O título “Mente quieta, corpo saudável”, o que significa de acordo com o texto?

      Significa que quando estamos com a mente tranquila, o corpo está em harmonia.

04 – Quando e onde foi publicado o texto?

      Foi publicado pela Revista Superinteressante em outubro de 2003.

05 – Quais os dois tipos de sintomas que a meditação ajuda a controlar?

      Auxilia no controle da ansiedade e a aliviar a dor.

MÚSICA(ATIVIDADES): EMÍLIA A BONECA GENTE - BABY DO BRASIL - COM GABARITO

Música(Atividades): Emília A Boneca Gente

                                         Baby do Brasil

De uma caixa de costura

Pano, linha e agulha

Nasceu uma menina valente

Emília, a Boneca-Gente

Nos primeiros momento de vida

Era toda desengonçada

Ficar em pé não podia, caía

Não conseguia nada

Emília, Emília, Emília

Emília, Emília, Emília

Mas a partir do momento

Que aprendeu a andar

Emília tomou uma pílula

E tagarelou, tagarelou a falar

Tagarelou, tagarelou a falar

Ela é feita de pano

Mas pensa como um ser humano

Esperta e atrevida

É uma maravilha

Emília, Emília

Emília, Emília, Emília

Emília, Emília, Emília

Pra cada história, ela tem um plano

Inventa mil ideias, não entra pelo cano

Ah, essa boneca é uma maravilha!

                     Composição: Baby Consuelo / Pepeu Gomes

Entendendo a canção:

01 – Qual o título da canção?

      Emília a Boneca Gente.

02 – Quem é o compositor da canção?

      Baby Consuelo e Pepeu Gomes.

03 – Como a Emília era nos primeiros momentos de vida?

      Era toda desengonçada.

04 – Retire do texto a estrofe que nos conta como Emília:

a) Nasceu:

“De uma caixa de costura

Pano, linha e agulha

Nasceu uma menina valente

Emília, a Boneca-Gente.”

b) Começou a falar;

“Mas a partir do momento

Que aprendeu a andar

Emília tomou uma pílula

E tagarelou, tagarelou a falar

Tagarelou, tagarelou a falar.”

05 – Qual é o sentido da expressão destacada no penúltimo verso da última estrofe? 

        “Inventa mil ideias, não entra pelo cano”

      Pode ser: Se dar mal / Ficar encrencado / Ser enganado, etc.

06 – Repare que, ao caracterizar a boneca como “esperta” e “atrevida”, o eu poético está expressando sua opinião.

        Retire da música um verso em que fica claro o que o eu poético acha da “boneca-gente”.

      “Ela é feita de pano

       Mas pensa como um ser humano

       Esperta e atrevida

       É uma maravilha.”

07 – O que você entendeu por: “Pra cada história, ela tem um plano”?

      Resposta pessoal do aluno.

08 – A música fala de:

(   ) Um gato de botas.

(   ) Um soldadinho de chumbo.

(X) Uma boneca de pano.

09 – Que materiais foram utilizados para fazer a boneca Emília?

      Pano, linha e agulha.

10 – Procure, no dicionário, o significado da palavra tagarela.

      Tagarela: aquela que fala muito, linguaruda.

11 – O texto diz que Emília.

(X) É esperta e atrevida.

(   ) É triste e atrevida.

(   ) Não sabe nada da vida.

POEMA PARA SÉRIES INICIAIS: GRANDE OU PEQUENO? PEDRO BANDEIRA - COM GABARITO

Poema: GRANDE OU PEQUENO?

Se eu me meto na conversa,
para ouvir do que é que falam
os adultos e os parentes,
lá vem bronca da mamãe:
"Não, não, não! Já para fora!
Você é muito pequeno
para ouvir nossa conversa".


Mas seu eu faço algum errinho,
qualquer coisinha malfeita,
ou alguma reinação,
lá vem bronca do papai:
"Mas você não tem vergonha?
Isso é coisa que se faça?
Você já está muito grande
para coisas como essa"!

Afinal, QUEM É QUE EU SOU?
Ou eu sou muito pequeno,
ou sou grande até demais!
Ora, TENHAM PACIÊNCIA!
Deixem-me crescer em paz !

Pedro Bandeira. Mais respeito, eu sou criança!

São Paulo: Moderna, 1994 p. 9.

Entendendo o poema:

01 – Leia com atenção o poema e responda:

a)   Quantos versos há na primeira estrofe?

07 versos.

b)   Quantos versos há na segunda estrofe?

08 versos.

c)   E quantos versos há na terceira estrofe?

05 versos.

d)   Ao todo quantos versos há no poema?

Total de 20 versos.

e)   E quantas estrofes há no poema?

O poema possui 03 estrofes.

02 – Qual estrofe representa a conclusão do menino?

      É a terceira estrofe.

03 – O poema tem a finalidade de:

a)   /divertir.

b)   Emocionar.

c)   Informar.

04 – No verso: “Lá vem bronca da mamãe”, a palavra sublinhada significa:

a)   Conversa.

b)   Elogio.

c)   Advertência.

05 – No trecho: “— Mas você não tem vergonha?” o travessão indica:

a)   Uma emoção.

b)   Uma fala.

c)   Um pensamento.

06 – E o que indica o ponto de interrogação no trecho acima?

      Indica uma pergunta.

07 – Você concorda com título ou qual deveria ser na sua opinião?

      Resposta pessoal do aluno.

POESIA: O VERBO NO INFINITO - VINICIUS DE MORAES - GABARITO

Poesia: O verbo no infinito

                                          Vinicius de Moraes

Ser criado, gerar-se, transformar
O amor em carne e a carne em amor; nascer
Respirar, e chorar, e adormecer
E nutrir para poder chorar

Para poder nutrir-se; e despertar
Um dia à luz e ver, ao mundo e ouvir
E começar a amar e então sorrir
E então sorrir para poder chorar.

E crescer, e saber, e ser, e haver
E perder, e sofrer, e ter horror
De ser e amar, e se sentir maldito



E esquecer tudo ao vir um novo amor
E viver esse amor até morrer
E ir conjugar o verbo no infinito...

                                                             Vinícius de Moraes.

Entendendo a poesia:

01 – Que tema é abordado na poesia?

      Fala de quando começamos a ver a vida com outros olhos, quando nos apaixonamos e sofremos. Mas tudo acontece para que no final encontremos a felicidade.

02 – Com que intenção o poeta, ainda na estrutura verbal da poesia faz uso do infinitivo?

      Para expressar de uma forma final, diante da observação de quem lê, uma sequência de fatos da vida.

03 – Ao concluir o poema com o verso E ir conjugar o verbo no infinito..., o poeta indica que:

I. o destino do ser humano é conjugar verbos como faz o poeta. 

II. algo do ser humano permanece sempre, mesmo após a morte. 

III. a conclusão do processo apresentado no poema é a eternidade. 

IV. do homem, restam apenas as lembranças e o verbo no infinito. 

Está correto o que se afirma APENAS em:

a)   I e III.

b)   I e II.

c)   II e III.

d)   II e IV.

e)   III e IV.

CRÔNICA: O FURO NO BARCO - AUTOR DESCONHECIDO - COM GABARITO

Crônica: O Furo no Barco

        Um homem foi chamado à praia para pintar um barco. Trouxe com ele tinta e pinceis, e começou a pintar o barco de um vermelho brilhante, como fora contratado para fazer.

        Enquanto pintava, percebeu que a tinta estava passando pelo fundo do barco.

        Percebeu que havia um vazamento e decidiu consertá-lo.

       Quando terminou a pintura, recebeu seu dinheiro e se foi. No dia seguinte, o proprietário do barco procurou o pintor e presenteou-o com um belo cheque. O pintor ficou surpreso:

        — O senhor já me pagou pela pintura do barco – disse ele.

        — Mas isto não e pelo trabalho de pintura. E por ter consertado o vazamento do barco.

        — Foi um serviço tão pequeno que não quis cobrar. Certamente, está me pagando uma quantia tão alta por algo tão insignificante!

       — Meu caro amigo, você não compreendeu. Deixe-me contar-lhe o que aconteceu. Quando pedi a você que pintasse o barco, esqueci de mencionar o vazamento. Quando o barco secou, meus filhos o pegaram e saíram para uma pescaria. Eu não estava em casa naquele momento. Quando voltei e notei que haviam saído com o barco, fiquei desesperado, pois me lembrei que o barco tinha um furo. Imagine meu alivio e alegria quando os vi retornando sãos e salvos. Então, examinei o barco e constatei que você o havia consertado! Percebe, agora, o que fez? Salvou a vida de meus filhos! Não tenho dinheiro suficiente para pagar-lhe pela sua "pequena" boa ação...

        Não importa para quem, quando, de que maneira. Sempre que for possível, sempre que depender de você, e principalmente, dentro de suas possibilidades, vá além... Este poderá ser o seu diferencial!

                                                     Autor desconhecido.

   Postado por: Mundo das Mensagens.

Entendendo a crônica:

01 – Qual é o título do texto?

      O furo no Barco.   

02 – Quantos parágrafos constituem o texto?

      Possui 09 parágrafos.

03 – O homem percebeu o furo no barco por que?

(a) era um buraco grande.

(b) se via a luz através dele.

(c) a tinta escorria e se desperdiçava.

(d) era grande o suficiente para ser notado.

(e) era sua função.

04 – O furo no barco, embora pequeno, foi consertado, por que?

(a) o homem fora pago para isso.

(b) causava preocupação e perigo.

(c) o homem procurou realizar uma ação a mais.

(d) era muito feio num barco com nova pintura.

(e) o homem é muito perfeccionista.

05 – O dono do barco presenteou o pintor com um belo cheque por que?

(a) ele havia consertado o furo

(b) tinha pintado de maneira estonteante o seu barco.

(c) ele realizou uma ação maravilhosa

(d) sua singela ação lhe custou as vidas de seus filhos.

(e) ele era um pintor sensacional

06 – Retire do texto fragmentos que confirmam a seguinte frase:

        “As pequenas ações, embora sem importâncias, podem salvar vidas e dizer muito de quem tu és”.

·        Percebeu que havia um vazamento e decidiu consertá-lo.

·        O senhor já me pagou pela pintura do barco.

·        Foi um serviço tão pequeno que não quis cobrar.

·        Meu caro amigo, você não compreendeu. Deixe-me contar-lhe o que aconteceu.

07 – Você concorda com o último parágrafo do texto?

      Resposta pessoal do aluno.