FÁBULA: MUDANÇAS IMUTÁVEIS - MILLÔR FERNANDES - COM GABARITO

Fábula: Mudanças Imutáveis 

            À maneira dos... chineses

        “Se você não consegue fugir, você é muito corajoso.”

        Olin-Pin, abastado negociante de óleos e arroz, vivia numa imponente mansão Kin-Tipê. Sua posição social e sua mansão só não eram perfeitas porque, à direita e à esquerda da propriedade, havia dois ferreiros que ferravam ininterruptamente, tinindo e retinindo malhos, bigornas e ferraduras. Olin-Pin, muitas vezes sem dormir, dado o tim-pin-tin, pan-tan-pan a noite inteira, resolveu chamar os dois ferreiros e ofereceu a eles 1.000 ienes de compensação, para que ambos se mudassem com suas ferrarias. Os dois ferreiros acharam tentadora a proposta (um iene, na época, valia mil dólares) e prometeram pensar no assunto com todo empenho. E pensaram. E com tanto empenho que, apenas dois dias depois, prevenidamente acompanhados de advogado, compareceram juntos diante de Olin-Pin. E assinaram contrato, cada um prometendo se mudar para outro lugar dentro de 24 horas. Olin-Pin pagou imediatamente os 1.000 ienes prometidos a cada um e foi dormir feliz, envolvido em lençóis de seda e adorável silêncio. Mas no dia seguinte acordou sobressaltado, os ouvidos estourando com o mesmo barulho de sempre. E quando ia reclamar indignadamente pela quebra do contrato, verificou que não tinha o que reclamar. Os dois ferreiros tinham cumprido fielmente o que haviam prometido. Ambos tinham se mudado. O ferreiro da direita tinha se mudado pra esquerda, e o da esquerda tinha se mudado pra direita.

        Moral: Cuidado quando a esquerda e a direita estão de acordo.

            Fernandes, Millôr. 100 fábulas fabulosas. 5. ed. Rio de Janeiro: Record, 2009. p. 9-10.

Interpretação do texto:

01 – Abaixo do título, há a seguinte frase: “Se você não consegue fugir, você é muito corajoso.” Como você interpreta essa frase e quem, nesse texto, pode ser considerado o corajoso?

      É a pessoa que enfrenta todas as dificuldades da vida. Os ferreiros.

02 – Qual era o único motivo para que a mansão e a posição social de Olin-Pin não fossem perfeitas? Qual foi o elemento de ligação utilizado para estabelecer essa explicação?

      Era o barulho produzidos pelos ferreiros. Ele não conseguia dormir, por causa do tim-pin-tin, pan-tan-pan a noite inteira.

03 – Olin-Pin ofereceu dinheiro aos ferreiros com que finalidade? Que elemento de ligação marca a finalidade do ato de Olin-Pin?

      Para que eles parassem de fazer barulho. A assinatura do contrato e o pagamento do valor combinado.

04 – A proposta de Olin-Pin para os ferreiros estabelece uma condição para que eles ganhem o dinheiro. Qual e a condição?

      Que eles mudassem as ferrarias de lugar.

05 -  A proposta de Olin-Pin aos ferreiros desencadeou uma série de ações dos ferreiros. Qual é a sequência e que termo foi utilizado para acrescentar cada ação à sua anterior?

      - Os dois ferreiros acharam tentadora a proposta.

      - Prometeram pensar no assunto com todo empenho.

      - Após pensarem, compareceram diante de Olin-Pin.

      - Assinaram o contrato.

      - Mudança dos ferreiros.

06 – Perceba que muitas frases nesse texto se iniciam com o termo “e”. Qual é o efeito desse uso no início da frase?

      O efeito é mostrar a decisão tomada por eles.

07 – Releia o seguinte trecho do texto e faça o que se pede.

        “Olin-Pin pagou imediatamente os 1.000 ienes prometidos a cada um e foi dormir feliz, envolvido em lençóis de seda e adorável silêncio.

        Mas no dia seguinte acordou sobressaltado, os ouvidos estourando com o mesmo barulho de sempre.”

A conjunção “mas” estabelece uma relação de oposição entre ideias. Quais são as ideias contrárias, ligadas por essa conjunção nesse trecho?

      As ideias são que Olin-Pin os pagou para que eles se mudassem, pois eram ferreiros e faziam muito barulho, e assim fizeram “mudaram” o vizinho da direita foi para esquerda e o da esquerda foi para a direita.

08 – Qual é a moral da história?

      Cuidado quando a esquerda e a direita estão de acordo.

09 – De acordo com o texto, como foi feita a mudança dos ferreiros?

      Eles trocaram de lado, o da esquerda passou para a direita e vice-versa.

10 – O que você entendeu por mudanças imutáveis?

      Resposta pessoal do aluno.

11 – Como você interpreta a frase: “A maneira dos... Chineses.”

      Resposta pessoal do aluno.

12 – Qual era o valor oferecido pelo Olin-Pin? E quanto dava esse valor em dólares?

      Ofereceu 1.000 ienes. Na época valia mil dólares.

TEXTO: "PÉ DE CHOCOLATE" - PARA O ENSINO FUNDAMENTAL - COM GABARITO

TEXTO: “Pé de chocolate”

        Já pensou que legal se chocolate nascesse em árvore? E é quase isso que acontece. O doce não nasce, mas só existe por causa do cacau, uma fruta que gosta de lugares quentes e úmidos e é típica das Américas Central e do Sul.

        O cacaueiro tem uns 5 metros de altura e costuma viver até 100 anos. Essa árvore é muito cultivada na Bahia e na Amazônia. Geralmente é plantada no meio de outras árvores, pois não gosta de Sol forte nem vento.

        O curioso é que o chocolate é feito com as sementes do cacau. A polpa, que é doce, pode ser usada em sucos, geleias e sorvetes.

        Quem teve a ideia de fazer chocolate foram os astecas, um povo que habitava a América Central antes da chegada de Colombo. Eles faziam uma bebida com as sementes do cacau, que chamavam de chocoalt e que levava pimenta.

        Quando chegou à Europa, a receita ganhou açúcar e ficou mais parecida com a delícia que conhecemos hoje.

                                                       (Fonte: Revista Recreio, p.107 – 28/03/2002)

Interpretação do texto:

01 – O assunto tratado no texto, diz respeito a:

(A) Porque as pessoas comem chocolate.

(B) De onde vem o chocolate.

(C) Onde vende-se chocolate.

(D) Porque o chocolate é gostoso.

02 – As palavras cacaueiro, Bahia, chocolate e ideia são substantivos e podem ser classificados, respectivamente em:

(A) derivado, próprio, simples e abstrato

(B) derivado, próprio, composto e concreto

(C) primitivo, próprio, simples e abstrato

(D) primitivo, comum, composto e concreto.

03 – Qual o tipo de clima propício para o cultivo do cacaueiro? E em que região é cultivada?

      O clima típico é quente e úmidos. É produzida na região das Américas Central e do Sul.

04 – No Brasil, quais os Estados produtores do cacaueiro?

      É cultivada no estado da Bahia e na Amazônia.

05 – De acordo com o texto, qual é o tempo de vida do cacaueiro? E a que altura ele chega?

      Pode chegar a 100 anos de vida. E atingi 5 metros de altura.

06 – Do cacaueiro, para que serve a polpa? e as sementes?

      Da polpa, que é doce, é usada para sucos, geleias e sorvetes.

      Das sementes, é utilizada para a fabricação do chocolate.

07 – Quem inventou o chocolate?

      Os Astecas, que tiveram a ideia de fabricar o chocolate, sendo que eles faziam uma bebida da semente e que levava pimenta.

08 – A partir de quando, o chocolate ficou mais parecido com a delícia que conhecemos hoje?

      Quando chegou a Europa, a receita ganhou o açúcar.

09 – Por quê, o autor colocou o título de “Pé de Chocolate”?

      Porque a fruta que produz o chocolate, nasce de uma árvore. O cacaueiro.

10 – Por que o cacaueiro, é plantado no meio de outras árvores?

      Porque ela não gosta de sol forte e nem de muito vento.

EXERCÍCIOS DE COLOCAÇÃO PRONOMINAL COM GABARITO

 Exercícios de Colocação Pronominal com Gabarito

Em alguns casos, os pronomes oblíquos átonos (me, te, se, o, os, a, as, lhe, lhes, nos, vos) podem aparecer antes do verbo (próclise), depois do verbo (ênclise) ou no meio do verbo (mesóclise). Já estudamos aqui no blogue sobre a colocação pronominal - assunto bastante explorado em concursos - hoje disponibilizo 30 exercícios com Gabarito sobre colocação pronominal, a fim de que solidifiquem a teoria.

30 Exercícios de Colocação Pronominal com Gabarito

Para as perguntas de 01 a 28 você deverá assinalar com “C “o que estiver correto e com “I” os incorretos:

01) (C) O presente é a bigorna onde se forja o futuro. (Próclise)

02) (C) Nossa vocação molda-se às necessidades. (Ênclise)

03) (C) Se não fosse a chuva, acompanhar-te-ia. (Mesóclise)

04) (C) Macacos me mordam!

05) (C) Caro amigo, muito lhe agradeço o favor...

06) (I) Ninguém socorreu-nos naqueles momentos difíceis.

07) (C) As informações que se obtiveram, chocavam-se entre si.

08) (C) Quem te falou a respeito do caso?

09) (I) Não foi trabalhar porque machucara- se na véspera.

10) (C) Não só me trouxe o livro, mas também me deu presente.

11) (C) Ele chegou e perguntou-me pelo filho.

12) (C) Em se tratando de esporte, prefere futebol.

13) (C) Vamos, amigos, cheguem-se aos bons.

14) (C) O torneio iniciar-se-á no próximo Domingo.

15) (I) Amanhã dizer-te-ei todas as novidades.

16) (C) Os alunos nos surpreendem com suas tiradas espirituosas.

17) (C) Os amigos chegaram e me esperam lá fora.

18) (I) O torneio iniciará-se no próximo domingo.

19) (I) oferecida-lhes as explicações, saíram felizes.

20) (I) Convido-te a fazeres-lhes, essa gentileza.

21) (C) Para não falar- lhe, resolveu sair cedo.

22) (C) É possível que o leitor nós não creia.

23) (C) A turma quer-lhe, fazer uma surpresa.

24) (I) A turma havia convidado-o para sair.

25) (C) Ninguém podia ajudar-nos naquela hora.

26) (I) Algumas haviam-nos contado a verdade.

27) (I) Todos se estão entendendo bem.

28) (I) As meninas não tinham nos convidado para sair.

29) Assinale a frase com erro de colocação pronominal:

a) Tudo se acaba com a morte, menos a saudade.

b) Com muito prazer, se soubesse, explicaria-lhe tudo.

c) João tem-se interessado por suas novas atividades.

d) Ele estava preparando-se para o vestibular de Direito.

30) Assinale a frase com erro de colocação pronominal:

a) Tudo me era completamente indiferente.

b) Ela não me deixou concluir a frase.

c) Este casamento não deve realizar-se.

d) Ninguém havia lembrado-me de fazer as reservas.

TEXTO: O SERTÃO NORDESTINO - COM GABARITO

Texto: O Sertão Nordestino

 A maior parte do Nordeste corresponde a uma área conhecida como Sertão Nordestino. Grande parte dessa sub-região é recoberta pela caatinga. Essa vegetação aparece em quase todos os estados da região, como Ceará, Rio Grande do Norte e a maior parte de Pernambuco, Paraíba, Alagoas, Sergipe e o interior da Bahia.

 O norte de Minas Gerais também tem características semelhantes às demais áreas do Sertão Nordestino.

        A caatinga é formada por árvores baixas, arbustos e cactos, resistentes à seca. Nesse período, as plantas perdem as folhas. Isso é uma adaptação à falta de água, pois elas transpiram pelas folhas e perdem água. Sem as folhas, a perda de água é mínima. Mas para conhecer de verdade a caatinga é preciso percorrê-la em dois momentos: nas secas e após as chuvas. A paisagem verdejante durante as chuvas torna a caatinga tão diferente que fica difícil reconhece-la.

        Vários rios que atravessam o Sertão Nordestino apresentam grande variação do volume de água nas secas e nas chuvas. São os chamados rios temporários, como é o Jaguaribe, no Ceará. O São Francisco e o Parnaíba são dois rios permanentes. Embora não sequem, a sua quantidade de água fica reduzida no período seco. Há muitos anos, os governos estudam formas de levar a água do São Francisco para as regiões mais secas, mas isso sempre é motivo de muita discórdia.

        Muitos brasileiros imaginam que o Sertão Nordestino é uma área onde não chove ou chove pouco. Mas isso não é correto. Poucas regiões desse tipo, chamadas de semiáridas, recebem a quantidade de chuvas que cai no Nordeste. O que ocorre é que as chuvas concentram-se em três meses do ano. O sertanejo já sabe que a cada cinco ou seis anos as chuvas ficam mais irregulares. Outro fator é a elevada evaporação por causa da forte insolação que ocorre ali. Já se sabe também que a descida de ar seco sobre a região é uma das causas do clima seco.

        Mesmo assim, os sertanejos aprenderam há muito tempo a conviver com as secas. É a região semiárida mais populosa do mundo, com mais de 25 milhões de pessoas. Muitos são agricultores que plantam no período das chuvas ou armazenam a água das chuvas em cisternas. As cisternas são tanques construídos ao lado das casas das famílias. Elas podem guardar água em quantidade suficiente para uma família de sete pessoas beber água, cozinhar e tomar banho por até oito meses. Nos últimos anos, centenas de comunidades têm construído esse reservatórios. Com isso, consomem agua de boa qualidade evitando-se doenças.

Interpretação do texto:

01 – Qual é o tema geral tratado no texto?

      É a seca da região do Sertão Nordestino.

02 – A partir do que você já sabe sobre o Sertão Nordestino, crie um novo título para o texto, que dê mais informações sobre essa região.

        Resposta pessoal do aluno.

03 – Pesquise no dicionário o significados das palavras do texto:

      - Caatinga: É o tipo de vegetação que vive no Nordeste.

      - Verdejante: Que se torna verde, viçoso, ou ostenta a cor verde.

      - Semiáridas: São áreas que circundam regiões áridas.

      - Insolação: Ação dos raios solares sobre um objeto.

      - Cisternas: Reservatório subterrâneo de água potável.

      - Evaporação: Desaparecimento, dissipação de alguma coisa.

04 – Abaixo estão os assuntos tratados em cada parágrafo do texto. Escreva no caderno esses assuntos na mesma ordem em que eles aparecem no texto:

      - Os rios do sertão Nordestino.

      - A convivência dos sertanejos com a seca.

      - Características da caatinga.

      - Localização do Sertão Nordestino.

      - A distribuição das chuvas no Sertão Nordestino.

      1° Localização do Sertão Nordestino.

      2° Características da caatinga.

      3° Os rios do Sertão Nordestino.

      4° A distribuição das chuvas no Sertão Nordestino.

      5° A convivência dos sertanejos com a seca.

05 – Escreva no caderno as duas colunas a seguir e faça a associação entre elas, ligando o fato a uma explicação sobre o que ocorre no Nordeste.

(A)                Seca no Sertão Nordestino.

(B)                Rios temporários.

(C)                Paisagens verdejantes na caatinga.

(D)                Plantas das caatingas perdem as folhas.

(D) Diminui a perda de água.

(C) Período das chuvas.

(B) Descida de ar seco.

(A) Período prolongado de seca.

06 – Em quais parágrafos do texto encontramos informações sobre:

a)   O volume dos rios no Nordeste?

3° parágrafo.

b)   A chuva em algumas regiões do Nordeste?

4° parágrafo.

c)   A caatinga?

2° parágrafo.

07 – Qual é o tipo de vegetação da caatinga?

      É formada por árvores baixas, arbustos e cactos.

08 – Quais são os rios permanentes e qual é o temporário?

      Os rios permanentes: São Francisco e o Parnaíba.

      O temporário: Jaguaribe.

TEXTO: O QUE É DEMOCRACIA - COM GABARITO

Texto: O que é Democracia

     A palavra democracia tem origem na cultura grega e pode ser traduzida como governo do povo ou de todos os cidadãos. Na cidade de Atenas, por volta do ano 500 a. C. (Antes do nascimento de Cristo), criou-se o sistema de governo que chamamos de democracia. Nessa sociedade, havia homens livres, que eram cidadãos, e os escravos, que além de trabalhar para os homens livre não tinham direitos políticos. Para ser um cidadão, era preciso também ser filho de pais atenienses. Portanto, nem os estrangeiros nem os escravos poderiam ser cidadãos.

        Os cidadãos, por sua vez, exerciam a democracia direta, quer dizer, reuniam-se em um local público para tomar decisões importantes sobre os destinos da cidade. As leis eram criadas e aprovadas por essa assembleia de cidadãos.

        Já nos dias atuais, a democracia se organiza de outra forma. Em geral, ela se relaciona com um tipo especial de governo republicano. Nas sociedades republicanas democráticas, os governantes são eleitos diretamente pelo povo, como ocorre no Brasil atualmente. No entanto, diferentemente do que ocorria em Atenas na Antiguidade, nos dias de hoje não podemos aprovar diretamente com nosso voto as leis que são propostas. Quem faz isso são os deputados e senadores que escolhemos para nos representar.

        Em uma democracia, deve haver também liberdade de expressão. Ninguém pode ser proibido de manifestar livremente o seu pensamento, nem ser preso sem que se prove que tenha cometido um crime previsto em lei. O cidadão tem o direito de se opor às ideias dos governantes e de participar de movimentos sociais que proponham mudanças no município, no estado ou no país.

        Nos governos ditatoriais, ocorre o inverso. Com apoio militar, em geral, um grupo toma o poder pela força e impõe suas regras e leis a toda a população. Assim, não há liberdade de expressão e aqueles que discordarem das ideias desse governo podem ser presos ou excluídos da sociedade. Em vários casos, como ocorreu no Chile e no Brasil, milhares de pessoas foram mortas por discordar dos governos militares.

        É importante compreender que nos governos ditatoriais ocorre, quase sempre, um fortalecimento do Poder Executivo (do chefe de governo, em especial, do presidente) e um enfraquecimento do Poder Legislativo (deputados, senadores ou vereadores, que elaboram e aprovam as leis). O presidente que tomou o poder e seus ministros decidem o destino da nação sem que os deputados e senadores possam interferir. Em ditaduras, como já ocorreu no Brasil, o Poder Legislativo até mesmo deixou de funcionar.

        Nos governos democráticos republicanos, os direitos dos cidadãos, as obrigações do Estado e dos governantes e suas funções são definidas por uma Constituição. Ela é elaborada por representantes eleitos pelos cidadãos, reunidos no que se denomina de Assembleia Constituinte. Essa Constituição passa a ser a lei maior do país, definindo a forma de eleição do presidente, dos deputados, dos governadores e dos prefeitos.

Interpretação do texto:

01 – Qual é o tema geral tratado no texto?

      Trata-se da origem e formas de governo na Democracia.

02 – Numere os parágrafos do texto. Em seguida, escreva uma frase que mostre qual é o assunto de cada parágrafo.

      1° parágrafo: Origem da democracia, com seus direitos e deveres.     

      2° parágrafo: As leis eram criadas e aprovadas pela Assembleia de cidadãos.

      3° parágrafo: Nas sociedades republicanas democráticas as leis são aprovadas pelos deputados e senadores eleitos pelo povo.

      4° parágrafo: O cidadão tem direito a liberdade de expressão, de opinar e participar do movimentos sociais.

      5° parágrafo: No governo ditatoriais, com apoio dos militares, eles impõem as leis e regras a toda população.

      6° parágrafo: Nos governos ditatoriais, há um fortalecimento do Poder Executivo e um enfraquecimento do Poder Legislativo. Onde o destino do País e decidido pelo presidente e seus ministros.

      7° parágrafo: Nos governos democráticos republicanos, as leis são elaboradas pelos representantes eleitos pelos cidadãos, que se reuni em Assembleia Constituinte.

03 – Segundo o texto, a democracia em Atenas foi criada por volta do ano 500 a.C., no período conhecido como Antiguidade. Indique quantos anos se passaram desde essa data até o ano em que você está vivendo.

      Passaram 2.517 anos.

04 – Indique uma característica importante da democracia em Atenas.

      É a Democracia direta.

05 – Indique uma característica importante da democracia existente no Brasil atual.

      É a Democracia Representativa, onde o povo elege seus representantes através do voto.

06 – Conforme o que você leu no texto, explique o significado dos termos a seguir:

a)   República: Forma de governo em que o Estado se constitui de modo a atender o interesse geral, dos cidadãos.

b)   Constituição: Ato, processo ou efeito de constituir.

                      Conjunto dos elementos que constituem algo; composição.

07 – Explique a frase a seguir, utilizando as informações do texto: “A democracia ateniense excluía parte da população, enquanto as democracias modernas incluem o maior número possível de eleitores”.

      A Democracia Ateniense era formada com a participação de cidadãos atenienses (adultos, filhos de pai e mãe atenienses) que correspondiam a uma minoria, pois eram excluídos os metecos (estrangeiros), escravos e mulheres.

      Já na democracia moderna, onde a maioria dos cidadãos são pobres e são eles que elegem os políticos. Cabe aqui uma frase de Sócrates: “A Democracia é o governo dos ignorantes.”

REDAÇÃO DISSERTATIVA - PASSO A PASSO

REDAÇÃO DISSERTATIVA

             Olá, Leitor!

        Todo estudante precisa saber fazer uma boa redação dissertativa, ela é essencial, pois é o tipo de redação pedida no ENEM e em outros vestibulares. Se você ainda não aprendeu ou tem dificuldade de elaborar uma boa redação neste estilo, não deixe de conferir nossas dicas.

        Antes de começar a escrever, você precisa primeiro entender o que é uma redação dissertativa. Esse estilo de redação é caracterizado pela exposição e defesa de uma determinada ideia. Ela será analisada, debatida e você irá apresentar um ponto de vista como base.

        Para elaborar um texto dissertativo, é essencial que o aluno tenha um conhecimento profundo na língua portuguesa. É essencial que haja uma organização de palavras clara e objetiva, vocabulário rico e ortografia correta.

        Também é necessário discutir, apresentar argumentos, justificar, explicar e persuadir. E para te ajudar a construir uma redação dissertativa.

        Passo a passo para criar uma redação dissertativa.

        Agora que você já sabe o que é uma redação dissertativa e o que ela precisa ter, vamos ao passo a passo de como criar sua redação. Qualquer estudante consegue escrever uma boa redação, não tem segredo, não tem mistério. Se você souber como faz e treinar, pode ter certeza que vai conseguir uma boa nota.

        Seu texto precisa ter uma boa estrutura, é importante se preocupar com ela, principalmente quando falamos em redação de ENEM. Você não precisa mostrar uma ideia revolucionária, mas precisa estar dentro dos critérios do avaliador.

        Uma boa redação é dividida em introdução, desenvolvimento e conclusão. Para fazer essa organização e ficar dentro dos critérios estabelecidos você precisa ter em mente os seguintes aspectos:

        Introdução: Deve conter um parágrafo de 2 a 3 frases apenas. Você só deve colocar nela o básico, dizendo o que vai falar na redação.

        Desenvolvimento: Pode conter de 2 a 4 parágrafos. É nele que você vai argumentar, analisar e discutir o tema da redação.

        Conclusão: É um parágrafo com 2, 3 ou 4 frases. É um fechamento do texto.

        Agora que já sabe como fica a estrutura de uma boa redação, está na hora do próximo passo, construí-la. Veja a seguir!

        Como construir uma boa redação.

        No momento que estiver escrevendo seu texto, você deve responder algumas perguntas para garantir que está cumprindo com o que cada uma das frases pede. Durante a introdução você deve se perguntar: “o que eu penso sobre isso”?

        É com essa pergunta que você deve basear sua introdução, pois o desenvolvimento vai discorrer dependendo dela.

        Durante o desenvolvimento você vai responder perguntas:

·         “Como posso provar isso?”

·         “Quais as causas disso?”

·         “Quais as consequências disso?”

·         “Como isso acontece?”

·         “De que forma posso realizar isso?”

        É no desenvolvimento que você vai tratar o assunto, mas lembre-se, você não pode apresentar nenhuma solução para o problema, você fará isso na próxima etapa.

        E por fim a conclusão, e a pergunta que que deve te orientar é “Que lição pode ser tirada disso?” É a partir dessas respostas que você vai organizar sua redação. É importante saber que os avaliadores não enxergam a redação como algo único, eles a dividem em partes, assim como mostramos. Por isso, você também deve fazer uma redação deixando bem claro as divisões: Introdução, desenvolvimento e conclusão.

        Seu texto será avaliado por etapas, por isso se preocupe com cada uma delas, é importante garantir que todas estão atendendo ao que eles esperam. 

DEZ DICAS RÁPIDAS PARA FAZER UMA BOA REDAÇÃO

1) Na dissertação, não escreva períodos muito longos nem muitos curtos.

2) Na dissertação, não use expressões como "eu acho", "eu penso" ou "quem sabe", que  mostram dúvidas em  seus argumentos.

3) Uma redação "brilhante" mas que fuja totalmente ao tema proposto será anulada.

4) É importante que, em uma dissertação, sejam apresentados e discutidos fatos, dados e pontos de vista acerca da questão proposta.

5) A postura mais adequada para se dissertar é escrever impessoalmente, ou seja, deve-se evitar a utilização da primeira pessoa do singular.

6) Na narração, uma boa caracterização de personagens não pode levar em consideração apenas aspectos físicos. Elas têm de ser pensadas como representações de pessoas, e por isso sua caracterização é bem mais complexa, devendo levar em conta também aspectos psicológicos de tipos humanos.

7) O texto dissertativo é dirigido a um interlocutor genérico, universal; a carta argumentativa pressupõe um interlocutor específico para quem a argumentação deverá estar orientada.

8) O que se solicita dos alunos é muito mais uma reflexão sobre um determinado tema, apresentada sob forma escrita, do que uma simples redação vista como um episódio circunstancial de escrita.

9) A letra de forma deve ser evitada, pois dificulta a distinção entre maiúsculas e minúsculas. Uma boa grafia e limpeza são fundamentais.

10) Na narração, há a necessidade de caracterizar e desenvolver os seguintes elementos: narrador, personagem, enredo, cenário e tempo.