POEMA: A HISTÓRIA DA LITERATURA DE CORDEL(FRAGMENTO) - ABDIAS CAMPOS - COM GABARITO

 Poema: A HISTÓRIA DA LITERATURA DE CORDEL

            Abdias Campos

[...]

Para lhes deixar a par
Sobre esta literatura
Que é a mais popular
E ainda hoje perdura
Vamos direto ao começo
Donde vem esta cultura

Sua primeira feitura
Na Europa aconteceu
Tipógrafos do anonimato
Botaram o folheto seu
Pra ser vendido na feira
E assim se sucedeu

Foi Portugal que lhe deu
Este nome de cordel
Por ser vendido na feira
Em cordões a pleno céu
Histórias comuns, romances
Produzidos a granel

O cordel introduzido
No Brasil foi gradual
Maior parte dos folhetos
Como patrimônio oral
Ingressou principalmente
Como histórias de Sarau

Foi no Nordeste o local
Que lhe brasileirizou
Nos serões familiares
Dos sertões aonde chegou
Levando alegria ao povo
Pela voz do cantador

Conduzia o rumor
De histórias da redondeza
Noticiadas em versos
Dadas com toda clareza
A uma população
Que se tornava freguesa

Dos peregrinos romeiros
Da mocinha apaixonada
Dos ciganos que viviam
A procura de estrada
Dos sinais vindos do céu
Anunciando a invernada

Sempre em versão cantada
Assim o Cordel viveu
Antes de 1900
Primeira edição se deu
Se lá para cá permanece
Mantendo o legado seu.

[...]

CAMPOS, Abdias. Folheto de cordel. Recife, 2005.

Fonte: Livro – Tecendo Linguagens – Língua Portuguesa – 6º ano – Ensino Fundamental – IBEP 5ª edição- 2018. p. 214-216.

Entendendo o poema:

01 – De acordo com o texto, qual o significado das palavras abaixo:

·        A granel: solto, sem embalagem, em partes.

·        Anonimato: sem indicação de autoria ou nome.

·        Feitura: o que é feito ou realizado.

·        Gradual: aos poucos.

·        Perdurar: permanecer por muito tempo.

02 – De que se trata esse poema de cordel?

      O poema fala sobre a história da literatura de cordel.

03 – Releia os seguintes versos:

“Para lhes deixar a par
Sobre esta literatura
Que é a mais popular
E ainda hoje perdura
Vamos direto ao começo
Donde vem esta cultura.”

Responda:

a)   Qual é o significado da palavra popular nesses versos? Pesquise em um dicionário impresso ou na internet.

Pertencente e acessível ao povo.

b)   Por que será que o poema afirma que essa literatura é “a mais popular”?

Porque é uma literatura que se origina, no Brasil, das histórias de tradição oral, popularizadas e divulgadas em folhetos vendidos em feiras, de forma acessível às pessoas.

c)   Em sua opinião, por que a literatura de cordel perdura até os dias atuais?

Resposta pessoal do aluno.

04 – Nos versos da segunda estrofe da parte reproduzida do poema, é apresentada a origem da literatura de cordel. Responda:

a)   De onde a literatura de cordel se originou?

Segundo o poema, teve origem na Europa.

b)   O que significa a palavra tipógrafo nesses versos? Pesquise em um dicionário impresso ou na internet.

Aquele que cria e compõe a impressão de textos no papel.

c)   Quem eram os autores dos textos? Onde eram comercializados?

Os textos eram anônimos, ou seja, sem identificação de autoria (o que imprimia o caráter popular a essa literatura) e eram comercializados na feira.

d)   A origem dessa literatura é escrita ou oral? Transcreva um verso que justifique sua resposta.

Na Europa, pelo texto, a origem é escrita. Essa informação pode ser comprovada pelo verso: “Tipógrafos do anonimato”.

05 – De acordo com o poema, foi em Portugal que essa manifestação cultural recebeu o nome de “literatura de cordel”. Responda:

a)   Por que recebeu esse nome?

Porque os folhetos eram vendidos na feira, pendurados em cordões suspensos.

b)   O que significa a expressão a granel nesse contexto?

Romances vendidos em partes, por meio de folhetos.

c)   Que gêneros de texto eram produzidos e vendidos nesses folhetos a granel?

Histórias comuns e partes de romances.

06 – Releia a seguinte estrofe:

“O cordel introduzido
No Brasil foi gradual
Maior parte dos folhetos
Como patrimônio oral
Ingressou principalmente
Como histórias de Sarau.”

a)   A origem da literatura de cordel no Brasil foi escrita ou oral? Que expressão justifica sua resposta?

Segundo o poema, a origem é oral, pois os folhetos se originaram das histórias contadas pelo povo. A expressão que justifica a resposta é “patrimônio oral”.

b)   O que seria o nosso patrimônio oral?

As histórias tradicionais de cultura oral, transmitidas de geração e geração.

c)   O que significa a palavra sarau nesse contexto? Pesquise em um dicionário impresso ou na internet.

Reunião festiva na qual as pessoas realizam manifestações artísticas como: cantar, dançar, recitar poemas, contar causos, realizar leituras dramatizadas de trechos de Livros, de contos e crônicas, entre outras.

d)   Por que será que a literatura de cordel em folhetos foi introduzida no Brasil de forma gradual?

A literatura de cordel, impressa em folhetos, veio de Portugal e se incorporou à tradição literária brasileira por meio das histórias de tradição oral, transmitidas de geração a geração. Foi introduzida de forma gradual pois precisou se adaptar às manifestações culturais brasileiras.

07 – A literatura de cordel se popularizou no Nordeste brasileiro e é internacionalmente conhecida como tradição popular dessa região. De acordo com o poema, responda:

a)   Que histórias eram cantadas em formato de cordel na região Nordeste?

Todo tipo de histórias, como verdadeiras e lendas.

b)   Pesquise, na internet, por que o cordel é cantada e não recitado.

Porque antes dos poemas serem impressos em folhetos, eram cantados e essa tradição permaneceu.

c)   Essa manifestação literária, em sua origem no Nordeste, era especifica de uma classe social? Explique.

De acordo com o poema, os textos eram cantados em qualquer lugar e apreciados por pessoas de qualquer classe social, como está explicitado nos versos: “Desde as casas de riqueza / Nas varandas das fazendas / Até os dias de feira.”

08 – Leia, no quadro a seguir, alguns conjuntos de palavras que rimam no poema de cordel que você leu:

        Perdura/cultura – cordel/céu – oral/sarau.

        Algumas rimas do poema de cordel são formadas por palavras que, colocadas juntas, produzem efeitos de sentido que colaboram para a compreensão geral do texto.

        Identifique a alternativa que explica os efeitos de sentido produzidos pela escolha dessas palavras para formarem a rima:

·        O efeito de sentido produzido por esses pares de palavras nas rimas é o de contraste, ou seja, elas são de naturezas totalmente opostas.

·        O efeito de sentido produzido é o de sinonímia, porque as palavras que rimam são pares de sinônimos.

·        O efeito produzido é o de complementaridade, pois essas palavras, ao rimarem, se complementam em seu sentido como: “perdura a cultura”; “cordel lá no céu”; “sarau é oral”.