Contos (Origem): Era uma vez...
Georgina da Costa Martins
Você
gosta de contos de fadas? Eu sou fascinada! E foi por adorar as histórias de
João e Maria, Cinderela, Chapeuzinho Vermelho e tantas outras que resolvi estudá-las.
Comecei pesquisando sobre os países e as épocas em que elas surgiram. Fiz
incríveis descobertas! Mas o que me interessou mesmo foi a possibilidade de
aprender um pouco sobre a história das crianças do mundo por meio desses
contos. Se você quiser saber o que pesquisei e concluí, será meu convidado
especial a partir de agora.
Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3dv3Th4C0fh9rPeAn-Aa9gXlIhEfRR3rr0Uy8BGkgptI6s8P_UP8Km5rUN5h_Ex9O5ZoL4vTjIgrC6sdY1dIxt3UlYazUYyXv0RiXzFNQvF7EQtk2cgjV4hsgNErY62OdOlDbqFbqoQAsf05VZaPlQfJBhfqijtZ9iBgrmIDxLZsWlluVrcm2feHHdPU/s1600/CINDERELA.jpg
Os
contos de fadas não tinham autores. Inventadas pelo povo, essas histórias eram
contadas de uma pessoa para outro e para outra e para outra... E, de boca
em boca, acabaram conhecidas em diversos países.
Em
1697, quando no mundo ainda haviam muitos reis e rainhas dando ordens, um
francês chamado Charles Perrault, que adorava contar histórias para as damas da
corte, resolveu juntar todos os contos que conhecia e fazer um livro. O
título que ele escolheu alguns de vocês já devem conhecer: Contos da Mamãe
Ganso. Mais de um século se passou e, em 1812, na Alemanha, dois irmãos
chamados Wihelm e Jacob Grimm, que também gostavam muito de ouvir e estudar
tais histórias, publicaram outro livro com mais contos ainda, os Contos da
infância e do lar. Pois muito bem, aqui estou eu empolgada em falar dos contos
de fadas, deixando de lado a minha pesquisa sobre a situação da criança. Mas é
que tudo começou quando resolvi estudar um pouco a história da França do tempo
de Charles Perrault. Veja só!
Nos tempos do rei Sol
Em
1697, o rei da França era Luís XIV, o conhecido como rei Sol porque seu palácio
era todo ornamentado com ouro e brilhava como o Sol (cá pra nós, muito parecido
com o palácio da história da Cinderela). Mas, apesar de o monarca ostentar todo
esse luxo, seu povo passava fome e sofria muito por conta das doenças e guerras
da época.
A
maioria das famílias mal tinha pão para alimentar seus filhos — e pior: quando
tinham o pão, este era feito com farelos, urtigas cozidas, sementes
desenterradas e até carne de animais mortos pela peste negra — hoje chamada de
peste bubônica —, doença transmitida pela pulga do rato que, na época, também
causou a morte de milhares de pessoas.
Em
meio a tanto sofrimento, as crianças eram ainda mais sacrificadas, uma vez que
os pais, por não terem condições de criá-las, muitas vezes a abandonavam em
estradas ou florestas, na esperança de que conseguissem um futuro melhor — o
que, na maior parte dos casos, não acontecia.
Também
era comum que as crianças fossem deixadas em orfanato. No entanto, por causa da
superlotação desses lugares, muitas delas morriam por falta de cuidado, por
causa da fome e de diversas doenças. Mesmo sabendo de tudo isso, as famílias
não tinham escolha. Para elas, presenciar a morte dos filhos em casa deveria
ser mais doloroso do que deixá-los nos orfanatos.
Dos contos de fadas
para a realidade
Diante
desses fatos históricos, comecei a entender porque em quase todos os contos de
fadas aparece sempre o sofrimento infantil: criança que é expulsa de casa, que
é obrigada a trabalhar, que é maltratada pela madrasta, que é aprisionada por
bruxas e ogros, além de uma grande quantidade de meninas pobres que têm como
última alternativa o casamento com príncipes.
Veja
o exemplo do Pequeno Polegar: sete irmãos foram expulsos de casa porque os pais
não tinham como alimentá-los. Essas crianças vão parar na casa de um ogro
faminto (uma espécie de bicho papão), mas conseguem escapar graças à esperteza
do Pequeno Polegar.
Uma
outra história que também se refere ao abandono de crianças é a de João e
Maria: dois irmãos são abandonados na floresta pelos pais, que não tinham como
alimentá-los. O menino e a menina, depois de peregrinar pela mata, encontram
uma casa feita de doces. Imagine você o que significaria para aquelas crianças
encontrar uma casa dessa!
Entendeu
agora a relação entre os contos de fadas e a realidade? É claro que essas
histórias não estão falando de pessoas de verdade, não estou dizendo que
existiu um João e uma Maria que foram abandonados pelos seus pais, nem mesmo um
garotinho do tamanho de um dedo polegar. O que quero dizer é que, naquela época,
era muito comum o abandono de crianças, e, como o povo costumava inventar
histórias misturando fantasia com realidade, esses contos foram se
proliferando.
A história que não
mudou
A
essa altura, você deve estar imaginando a mesma coisa que eu quando comecei a
pesquisa: que mesmo depois de tanto tempo, mais de trezentos anos depois de
Charles Perroult ter recolhido aquelas histórias, a situação das crianças em
nosso país (e em muitos outros) é ainda parecida com a de meninos e meninas
daquele tempo. Por causa da miséria, pais continuam abandonando seus filhos
pelas ruas, crianças se veem obrigadas a trocar a escola pelo trabalho, meninas
pobres que esperam encontrar seus príncipes encantados para salvá-las da fome
acabam enganadas por adultos mal-intencionados...
O
lado triste da realidade é que nenhuma fada madrinha vai aparecer para
transformar meninas pobres em princesas, muito menos meninos famintos vão
encontrar casas feitas de doces. Embora eu desejasse ter uma varinha de condão
para fazer com que a história de todas as crianças abandonadas tivesse um final
feliz, estou certa de que essa realidade só mudará com o empenho de governantes
e o apoio de toda a sociedade.
CIÊNCIA HOJE DAS CRIANÇAS, ano 13, n 99.
Jan/fev. 2000.
Entendendo os contos:
01 – Nesse texto, a autora apresenta suas
descobertas sobe o mundo dos contos de fadas.
a) Qual é o recurso usado por ela para
chamar a atenção do leitor no início do texto? Copie em seu caderno o trecho
correspondente.
A autora usa a interação direta com o leitor, fazendo uma pergunta
pessoal para criar proximidade e despertar a curiosidade.
Trecho: "Você gosta de contos de fadas? Eu sou fascinada!"
b) Logo no primeiro parágrafo, a autora
faz um convite ao leitor. Que convite é esse?
Ela convida o leitor a acompanhar e descobrir os resultados e as
conclusões de sua pesquisa sobre a história das crianças através dos contos de
fadas:
"Se você quiser saber o que pesquisei e concluí, será meu convidado
especial a partir de agora."
c) Considerando a linguagem usada pela
autora, a que leitor esse texto se destina?
Destina-se ao público infantil/juvenil (crianças e jovens leitores), o
que percebemos pelo tom amigável, simples, próximo e informal da linguagem.
02 – Muitos contos de fadas têm um bosque como
cenário principal. Levando em conta o texto Era uma vez..., responda:
a) O que era comum acontecer nos bosques
no século XVII?
Era comum o abandono de crianças por pais extremamente pobres que não
tinham condições alimentares de criá-las e esperavam que elas tivessem um
futuro melhor.
b) Pense em histórias como a de
Chapeuzinho Vermelho ou a de João e Maria. O que o bosque representa nessas histórias?
O bosque representa um lugar de perigo, desconhecido, abandono e
incertezas, onde as crianças precisam enfrentar medos e provações para
sobreviver.
03 – O castelo também é um ambiente presente em
vários contos de fadas.
a) O que ele representava no tempo do rei
Sol, Luís XIV?
Representava o extremo luxo, a riqueza e a ostentação da nobreza,
enquanto o povo ao redor passava fome, miséria e sofria com doenças e guerras.
b) Como ele é representado nessas
histórias?
É representado como um lugar de sonho, proteção, fartura e transformação
de vida (a salvação da pobreza através do casamento com o príncipe ou da
acolhida real).
04 – Releia os primeiros parágrafos do texto e
responda às seguintes questões:
a) Quem eram os autores dos contos de
fadas?
Eles não tinham um único autor. Foram criados anonimamente pelo próprio
povo.
b) Como surgiram esses contos?
Surgiram da tradição oral, sendo contados de boca em boca, passando de
uma pessoa para outra ao longo das gerações e misturando a realidade vivida
pelo povo com elementos de fantasia.
c) Quando surgiu o primeiro livro reunindo
essas histórias? Quem foi o responsável por ele e qual o título do livro?
Surgiu em 1697, organizado pelo francês Charles Perrault, com o título
de Contos da Mamãe Ganso.
d) Por que as informações dos itens
anteriores foram dadas logo no início?
Para dar uma contextualização histórica ao leitor, situando no tempo e
no espaço de onde surgiram os contos antes de começar a analisar a triste
realidade social por trás deles.
05 – O artigo que você leu é composto de quatro
partes, indicadas pela presença dos intertítulos. Releia o texto, escrevendo,
no caderno, qual a principal ideia apresentada em cada uma dessas partes.
Oriente-se por este roteiro:
a) A partir da frase “Os contos de fadas
não tinham autores”.
Explica como os contos de fadas nasceram na cultura popular (oralidade)
e cita os pioneiros que reuniram e registraram essas histórias em livros
(Charles Perrault e os Irmãos Grimm).
b) “Nos tempos do rei Sol”.
Descreve o contraste na França do século XVII entre a riqueza do rei
Luís XIV e a extrema miséria do povo, que sofria com fomes terríveis, doenças
(como a peste bubônica) e o abandono involuntário de crianças.
c) “Dos contos de fadas para a realidade”.
Relaciona os elementos fantásticos dos contos de fadas (como a casa de
doces ou o ogro) com a realidade histórica das crianças da época, mostrando que
temas como abandono e maus-tratos refletiam a vida real do povo.
d) “A história que não mudou”.
Faz um alerta atual: apesar de se passarem mais de 300 anos, muitas
crianças ainda vivem na miséria e no abandono hoje. A autora conclui que, para mudar
essa história, não existem fadas madrinhas, mas sim a necessidade do
compromisso dos governantes e da sociedade.
Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6RiB7Z46I8zmPXWCDqO04akUmB41l41bUv2hCpNRY1MeHhSwyE6RDcN5xEeR1AHzmoxlEHdxotZq-Nngxz-3neLFeniRpZX-pI9l0fPdyJ1pTSKB0f1ZaFmi1Y3CInFWnsbVRfFSkSV2LnapuSFOO92ZjxXYPF91jURcMwhx06iscLtQU3PfnYStU5as/s320/images.jpg
