AVALIAMT - AVALIAÇÃO DE FLUÊNCIA EM LEITURA - 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - COM GABARITO

 AVALIAMT – AVALIAÇÃO DE FLUÊNCIA EM LEITURA

7º ano do Ensino Fundamental

 

01. O QUADRO DE PALAVRAS A SER LIDO PELO ESTUDANTE É:

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwaxw4J9iGqe_nWei9Zu1REDdEfkyjSGBc8htjkvXX9JlinEAcUzXJLccVsbEEvU580cU8opOCENMnPvwyZAVzE72H3n9TPwOXHbi7sWHPOcixZO0eDXfJPWhyFdR4-w8fJ-y11ZAajjFBiuj1VaoeXDci-x2KQZ5uUxxAyvy4zDtizNJhIl5B9pc0C_k/s320/ALUNO.jpg

 

CABO – SALADA – BOXE – CAVALO – TUBO

CANETA – SOFÉ – DÉCIMA – ROBÔ – PIJAMA

NEVE – COZIDO – PUXA – COLINA – LAGO

DIDÁTICA – BANANA – FONE – LÓGICO – VASO

IMPULSO – FRUTA – ÓTICA – LÂ – MARCADOR

FARINHA – CIVILIZAÇÃO – NÓ – EMBATE – SÓ

ENQUETE – CHAPÉU – TRADUTOR – FILHOTE – LARES

SELVA – RÓTULO – FORMIGA – VULCÃO – TELHADO

MARATONA – GARRAFA – ONÇA – DESERTO – PIRES

BOTÃO – FRANQUIA – PESCOÇO – PAR – HÓSPEDE

COLHER – ANTECEDÊNCIA – PALANQUE – CEGONHA – PNEU – SINTONIA – OUVINTE – MACARRÃO – BONDADE – GRÃO – CONSULTOR – GUERREIRA – MEL – DEITAR

VITAMINA – PÁSSARO – MANTEIGA – ROL – ESPADA –

LARGO – VOCAÇÃO – BARRACA – SOGRO – TERNO –

MASSAGEM – RAPIDEZ – POUPAR – DÓ IMPRESSO – BRILHAR – TRIÂNGULO – ELEVADOR – AÇO – MERGULHAR – VASTO – HABILITADO – MÚLTIPLO – RECÉM – LÊ – SEMANAL – VILAREJO – FRÁGIL – DESENHAR – PROVEITO – ÁRABE – TRIMESTRAL – SINGULAR – ANEXO – BRISA – SESSENTA –

  02 – QUADRO DE PALAVRAS POSSIVELMENTE DESCONHECIDAS A SER LIDO PELO ESTUDANTE É:

 

RAJA – TAPUME – LECA – MURUPI – CAJÁ – LABELO – SALÉ – GIRATA – LERO – CÍTARA – MONDIM – BALANCO – ESMALHAR – MOLDEIRA – IGLU – JI – NOTÁRIO – IÇÁ – GUAJERU – ALBEDO – POLIGÊNESE – CÃ – FLUTA – OCLUSÃO – FENÍCIO – QUIRIRI – DENTINA – ZÉ – GAVINHA – LAI – SUSANITA – DIRRÃ – BALDADA – MAGENTA – PÊ – NUTRÍCIA – LAVRAÇÃO – MAÚ – COXEIRA – NIVELAÇÃO – COLUNETA – GRAM – MARTEL – CARANDÁ – UNIFICADOR – TIROSINA – GÊ – RAMBLA – CEIRA – ILHOTA – PRUDENTINO – MURUMURU – TAROL – FRUTOSE – CÓCORAS – HIPODERME – PLÁ – ETNÓLOGO – TROTIL – HADOQUE – ACTINA – ISMO – LACTASE – VIDREIRO – GODÃO – PEDRAL – TALÍSIA – BER – CHARCO – PÁDOA – SONDRA – OLENO – GRIS – PROTEU – BERNÊS – ISMÊNIA – URCO – PROSPECTOR – USANÇA – BOÁ

 

 O TEXTO A SER LIDO PELO ESTUDANTE É:

 

A Estação dos Trens Invisíveis

 

     No coração de uma cidade escondida entre montanhas, existia uma estação muito especial. Não havia placas indicando sua existência, e seus trilhos pareciam desaparecer no nada. Era a Estação dos Trens Invisíveis.

     Poucos sabiam dela [...]. Entre esses poucos estava Lucas, um menino curioso de dez anos que sempre ouvia história sobre a estação misteriosa. [...]

    Certo dia, decidido a descobrir a verdade, Lucas seguiu um velho mapa desenhado por seu avô. Ele atravessou bosques e riachos até encontrar uma pequena construção de madeira [...]. O coração do menino disparou. A estação existia! [...]

     Minutos depois, [...] ouviu um apito distante. O chão tremeu [...], uma porta invisível se abriu diante dele. [...]

     Um senhor de barba longa e olhos brilhantes sorriu para Lucas .

    - Bem-vindo ao Trem dos Sonhos! Para onde deseja ir? – perguntou ele.

     Lucas pensou por um momento e respondeu:

     - Quero conhecer um lugar onde a imaginação nunca acaba!

      O maquinista girou uma alavanca dourada, e o trem acelerou [...].

       Depois de muitas aventuras, o trem voltou à estação. Lucas desceu  [...] maravilhado. O mais importante era que agora ele sabia: a imaginação é o maior de todos os trens invisíveis, sempre pronto para nos levar aonde quisermos.

       

Faça a primeira pergunta:

    De acordo com esse texto, o que existia no coração da cidade?

Faça a segunda pergunta:

    De acordo com esse texto, ao seguir o velho mapa desenhado por seu avó, o que Lucas demonstrou ser?

Faça a terceira pergunta:

     Qual é o assunto desse texto?