domingo, 26 de julho de 2026

CARTUM - DESIGUALDADE SOCIAL - COM GABARITO

 Cartum – Desigualdade Social

 

Entendendo o cartum:

01 – O cartum está organizado em três cenas. Em cada uma são retratadas duas situações diferentes de uma sociedade. Observe o casal que está à esquerda na primeira cena.

a) O que o casal está fazendo?

      Jogando coisas fora.

b) Na sua opinião, o casal é rico ou pobre? Comprove sua resposta com elementos dessa cena.

      Rico, porque estão sob uma montanha de dinheiro.

 

02 – Observe agora as pessoas que estão à direita na primeira cena.

a) O que elas estão fazendo?

      Observando o casal.

b) Na sua opinião, essas pessoas são ricas ou pobres? Comprove sua resposta com elementos dessa cena.

      Pobres, pois estão sob uma monte de lixo.

 

03 – Observe agora a segunda cena do cartum.

a) O que você acha que o casal da esquerda está fazendo?

      Trocando coisas velhas por coisas novas.

b) O que as pessoas da direita estão fazendo?

      Observando o casal.

c) Para onde o casal joga as coisas que não quer mais?

      Para o monte da direita.

d) O casal parece estar incomodado com a situação das outras personagens? Por quê?

      Porque eles estão parados.

 

04 – Compare agora, a primeira e a segunda cena do cartum.

a) O que aconteceu com o monte da direita? Por que isso aconteceu?

      Aumentou, por conta das coisas que o casal rico jogou fora.

b) O monte da esquerda sofreu alteração? Qual seria a razão disso?

      Não, porque eles permaneceram ricos.

 

05 – Observe a última cena.

a) Que mudança se nota no comportamento do casal à esquerda?

      Eles ficam incomodados com os pobres.

b) Na sua opinião, por que o casal mudou seu comportamento?

      Porque os pobres passaram a tapar o sol deles.

c) Se o casal dissesse alguma coisa às outras pessoas, o que você acha que ele diria?

      Para saírem da frente do sol.

 

06 – O cartum é um tipo de arte visual que geralmente cria humor e faz uma crítica. No caso desse cartum, o que ele critica? Marque as opções corretas:

(X) A desigualdade social, isto é, a diferença entre a vida dos ricos e a dos pobres.

( ) A produção de lixo pela população em geral e a poluição do meio ambiente.

(X) A indiferença de algumas pessoas em relação à situação de miséria de outras.

( ) A impossibilidade de tomar sol nas grandes cidades.

 

07 – Quino, o autor do cartum, é argentino. Portanto, é possível que a realidade que ele mostra seja a de seu país. Na sua opinião, a situação em nosso país é diferente? Por quê?

      Resposta pessoal do aluno.

 

MINICONTO: O SUMIÇO DO CADERNO - COM GABARITO

 Miniconto: O Sumiço do Caderno

 

        Eu tinha certeza de que havia deixado meu caderno de desenhos azul em cima da mesa antes do recreio. Quando o sinal tocou e eu voltei para a sala de aula, olhei para a carteira e levei um susto enorme ao ver apenas a madeira vazia. Fiquei desesperado e comecei a procurar na mochila, debaixo da cadeira e até dentro do lixo, mas o caderno simplesmente havia desaparecido dali.

 Fonte:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdO1LsKAllIaAIBbZICW2SNLWxw-7UeiNDnIhQ3JIjCp9W3qyKiZiftEMzAIditCC-jdBhucj0-Y2y13eJpHyOj-Kk3qfWFXIuTh_Indo0u7LbqfYyRuKZgfl0V5Ystp5VRImFlqjPg6zr-szg4tqr0SbU79wmXPwK5QMvf_fojPvtfGmzkJwCwlTz6HY/s320/images.jpg


        Olhei para o lado com desconfiança e percebi que o Lucas, meu colega de banco, estava escondendo algo grande dentro da sua mochila amarela e sorrindo alto. Com muita raiva, apontei o dedo para ele e o acusei de ter pegado meu caderno sem pedir autorização, fazendo o garoto ficar vermelho de vergonha na frente de toda a turma.

 

Autor desconhecido. Texto é considerado de domínio público/autoria anônima escolar.

 

Entendendo o miniconto:

01 – Qual era a cor do caderno de desenhos que o narrador perdeu?

      A cor do caderno de desenhos era azul.

 

02 – Em qual local o narrador deixou o caderno antes de ir para o recreio?

      Ele deixou o caderno em cima da mesa.

 

03 – Quais são os três lugares onde o personagem procurou o caderno antes de desconfiar do colega?

      Ele procurou na mochila, debaixo da cadeira e dentro do lixo.

 

04 – De acordo com o segundo parágrafo, qual é a cor da mochila do Lucas?

      A mochila do Lucas é amarela.

 

 

 

 

 

MINICONTO: OS PASSOS NA NÉVOA - COM GABARITO

 Miniconto: Os Passos na Névoa

 

        A fumaça branca da neblina cobria quase toda a estrada de terra. Eu mal conseguia enxergar um palmo à frente do meu nariz, mas precisava continuar caminhando até a casa da minha avó. O silêncio da noite só era quebrado pelo som das minhas próprias botas pisando nas folhas secas. Pelo menos, era o que eu achava.

Fonte:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuDVlIb_tQY_AmWCsWBWp_HVnxOD12v97RajwL0zG8rpjNGlpGwpMnHNadKRPn4GHS546sLHcM6BEs1iyegGPcJEw9MwJ3LLDfMyIJP6iLEqH2BkkdWz_6o5Vk-yGk9Cf00IOHuETq9U6yrV8aDu_CtUIU29iXDOp2r74Ob_h8xrLyynELWJubLAefn74/s320/images.jpg 


        De repente, parei. Um estalo seco ecoou logo atrás de mim. Meu coração disparou e começou a bater tão forte que parecia querer sair pelo peito. Olhei para trás, mas a névoa engolia tudo. Não vi nada. Limpei o suor frio da testa e apressei o passo.

        Pouco depois, ouvi novamente: clac, clac. O som de passos me seguindo ritmadamente. Quem estaria ali? Um lobo? Alguém mal-intencionado? O medo congelou meus músculos e minha mente começou a imaginar as piores coisas possíveis. Sem coragem de olhar outra vez, fechei os olhos e saí correndo desesperadamente em direção à luz que brilhava na varanda da vovó.

 

Autor desconhecido. Texto é considerado de domínio público/autoria anônima escolar.

 

Entendendo o miniconto:

01 – Quem conta a história é um narrador que participa dela (narrador-personagem) ou alguém que apenas observa de fora (narrador-observador)? Retire um trecho do texto que comprove sua resposta.

      É um narrador-personagem (foco narrativo em 1ª pessoa). Os alunos podem comprovar isso citando trechos com verbos e pronomes na primeira pessoa, como: "Eu mal conseguia enxergar", "minhas próprias botas", "meu coração disparou", ou "precisei continuar".

 

02 – Como o leitor só conhece a história pelo ponto de vista do protagonista, nós sabemos com certeza quem ou o que estava seguindo ele na névoa? Explique o porquê.

      Não, não sabemos com certeza. Como o foco narrativo está limitado ao que o personagem consegue ver e ouvir através da névoa escura, o leitor fica preso às mesmas dúvidas e suposições dele, sem uma resposta clara sobre o que causou o barulho.

 

03 – O foco narrativo em 1ª pessoa causa diferentes "efeitos de sentido" (sentimentos e sensações) em quem está lendo. Qual é o principal sentimento que esse tipo de narrador consegue transmitir para o leitor ao longo do texto?

      O principal sentimento transmitido é o suspense, o medo ou a ansiedade. Como o leitor "entra" na mente do personagem e sente o coração dele disparar e o suor frio, a narrativa gera uma forte sensação de aflição e mistério compartilhada entre o protagonista e quem lê.

 

04 – Imagine que esse texto fosse reescrito em 3ª pessoa por um narrador-observador que sabe de tudo, e ele revelasse logo no início que o barulho vinha apenas de um filhote de cachorro perdido. O efeito de suspense continuaria o mesmo? Por quê?

      Não, o efeito de suspense acabaria. Se o narrador revelasse de fora que era apenas um cachorrinho, o leitor não sentiria medo ou curiosidade pelo mistério; saberia desde o começo que o protagonista estava assustado por engano, transformando a atmosfera de terror/suspense em algo leve ou até engraçado.

 

05 – Qual era o destino do narrador-personagem, ou seja, para onde ele precisava ir caminhando pela estrada de terra?

      O narrador-personagem precisava ir para a casa da avó dele.

 

06 – No final do texto, o que o personagem fez para tentar escapar do medo e do barulho de passos que o perseguia?

      Ele fechou os olhos e saiu correndo desesperadamente em direção à luz da varanda da casa da vovó.

 

FÁBULA: O SEGREDO DO VALE VERDE - COM GABARITO

 Fábula: O Segredo do Vale Verde

         No Vale Verde, a água era o bem mais precioso. O pequeno coelho Théo passava os seus dias cavando pequenos canais de irrigação para levar a água do rio principal até as plantações das famílias mais humildes da floresta. Théo acreditava que, se todos trabalhassem juntos, ninguém passaria fome. Seu sonho era ver o vale prosperar de forma justa.

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeUCywDlLDxXrEI3qyFNK22GhvGGDzRioVS9pgEZ_fAXBnFuL4BXJlsZjKoSsCR_Aou4V8W2wvxbS1AhmIOGq7XlCvKR0Pt17vVRRCxhviXCuwsCHIE6wJV_XY6RP-NBH8ZxD5kKGMKBehJuipEGdeGjRx0H-c2b1WTFqBUbAsnwDetWwce883Ewo4xe0/s320/images.jpg


        No entanto, o Lobo Lobo-Gris, o bicho mais poderoso da região, tinha outros planos. Ele construiu uma grande represa de pedras, desviando todo o curso do rio para suas próprias terras. Lobo-Gris queria cobrar um preço altíssimo por cada balde de água que os outros animais precisassem usar. "Quem tem a força faz as regras", zombava o lobo, enquanto as plantações dos vizinhos começavam a secar.

        Ao perceber a maldade, Théo não se intimidou pela diferença de tamanho. Ele reuniu os animais à noite e, usando a inteligência, desenhou um plano para abrir as comportas da represa sem que o lobo percebesse. A união e a persistência do coelho devolveram a vida ao Vale Verde, mostrando que o egoísmo não vence o trabalho coletivo.

        Moral: A união, a inteligência e o trabalho coletivo são mais fortes do que a força bruta, o egoísmo e a ganância.

Autor desconhecido. Texto é considerado de domínio público/autoria anônima escolar.

 

Entendendo a fábula:

01 – Quem é o protagonista da história e qual é o seu principal objetivo? Justifique com elementos do texto.

      O protagonista é o coelho Théo. Ele ocupa esse papel porque a história gira em torno de suas ações e de seu desejo de ajudar a comunidade. Seu objetivo principal era levar água do rio para as plantações das famílias humildes da floresta para que ninguém passasse fome.

 

02 – O Lobo-Gris atua como o antagonista da narrativa. Explique qual ação dele cria o conflito principal da história e o que ele pretendia alcançar com isso.

      Lobo-Gris é o antagonista porque ele cria o obstáculo central que impede o protagonista de realizar seu objetivo. A ação que gera o conflito é a construção de uma represa para desviar a água do rio. Ele pretendia, com isso, monopolizar a água e cobrar um preço altíssimo dos outros animais, agindo por ganância.

03 – A habilidade EF69LP44 nos convida a identificar valores sociais e humanos nos textos. Quais valores sociais opostos o comportamento de Théo e o de Lobo-Gris representam?

      O comportamento de Théo representa os valores da cooperação, empatia e senso de comunidade, pois ele trabalha pelo bem de todos. Já o comportamento de Lobo-Gris representa o egoísmo, a ganância e o individualismo, pois ele pensa apenas no próprio lucro, mesmo que isso cause o sofrimento alheio.

 

04 – No segundo parágrafo, o lobo afirma: "Quem tem a força faz as regras". Pensando na nossa sociedade real, que tipo de visão de mundo ou comportamento essa frase critica? Como o desfecho da história rebate essa ideia do lobo?

      A frase do lobo critica a visão de mundo baseada na opressão, onde os mais fortes ou poderosos acreditam que podem explorar os mais fracos sem sofrer consequências. O desfecho da história rebate essa ideia ao mostrar que a inteligência, a união e a organização coletiva dos animais menores foram capazes de vencer a força bruta e o autoritarismo do lobo.

 

 

TIRINHA: MAL X MAU - COM GABARITO

 Tirinha MAL X MAU

 


Entendendo a tirinha:

01 – Leia a tirinha e responda.

a) Qual o problema que se apresenta no 1º quadrinho?

      O bode empurrou o irmãozinho.

b) Qual foi a causa desse problema?

      Ele confundiu seu anjo bom com seu anjo mau.

 

02 – Identifique na tirinha duas palavras de sentidos opostos e transcreva-as.

      BOM X MAU.

 

03 – Partindo da fala do 2º quadrinho, complete as lacunas com BEM e BOM:

MAL é o contrário de BEM; MAU é o contrário de BOM.

 

04 – Complete as frases a seguir com MAL ou MAU:

a) Ele teve um mau dia, por isso dormiu mal.

b) Márcia foi mal na prova.

c) Todos estão passando mal hoje.

d) O mau elemento foi levado pela polícia.

e) O chefe está de mau humor; acho que está de mal com a vida.

f) Você só quer o nosso mal.

g) Esse menino tem mau costume.

h) Suas alunas leem muito mal.

i) A batalha entre o bem e o mal jamais terá fim.

j) Esse menino é um mau exemplo para a turma.

 

 

 

 

 

 

EXERCÍCIOS: MAS X MAIS - COM GABARITO

 Exercícios: MAS X MAIS

Leia a tirinha a seguir e responda:

 

 

Entendendo a tirinha:

01 – Mônica estava cantando feliz, no 3º quadrinho aparece sem sorrir e no 4º quadrinho aparece cabisbaixa, desanimada. Por que você acha que ela ficou assim?

      Porque ela percebeu que não gosta de ninguém.

 

02 – Observe as palavras em destaque nas falas da Mônica transcritas a seguir:

        “Sete e sete são quatorze, com MAIS sete vinte e um...”

        “Tenho sete namorados, MAS não gosto de nenhum!”

        Agora complete corretamente as lacunas com MAS ou MAIS:

      Mas é sinônimo de PORÉM, é usado para indicar oposição; Mais é contrário de MENOS, é usado para indicar quantidade ou intensidade.

 

03 – Complete as frases a seguir com MAS ou MAIS:

a) Tenho mais amigos que você.

b) Pesquisei bastante, mas não achei nada sobre esse assunto.

c) Este ano estou mais dedicado aos estudos.

d) Divirta-se, mas antes cumpra com suas obrigações.

e) Este é o terno mais caro da loja.

f)  Ele estudou muito, mas não foi bem na prova.

g) O carro está com problemas, mas vou usá-lo assim mesmo.

h) Os professores lutaram por um aumento, mas não conseguiram.

i)  Há mais crimes à luz do dia atualmente.

j)  Não consegui chegar a tempo, mas ninguém percebeu.

k) Quanto mais estudo mais aprendo.

l)  Queria comprar um carro novo, mas não tinha dinheiro.

m) Pelé jogou mais que Maradona.

n) Eles correram bastante, mas perderam o ônibus.

o) Esses alunos conversam demais, mas fazem as tarefas.

p) Na cidade há mais assaltos do que no campo.

 

CARTUM SOBRE A CALVÍCIE - COM GABARITO

 Cartum sobre a calvície

Observe esse cartum e responda:

 


 

Entendendo o cartum:

01 – O cartum é organizado em cinco cenas. Que tipo de problema o personagem percebe que tem na 1ª cena?

      Que está ficando careca.

 

02 – Observe a 2ª cena, o balão de fala e o local onde está o personagem.

a) Com quem ele está falando?

      Com um médico.

b) Como você chegou a essa conclusão?

      Pela roupa e pelas atitudes dele, analisando o problema e escrevendo algo em uma receita.

c) O que você acha que o personagem está dizendo ao homem de jaleco?

      Que seus cabelos estão caindo.

 

03 – Observe as 3 últimas cenas, primeiramente o homem de jaleco examina o personagem e depois escreve algo num papel.

a) O que seria lógico imaginar que ele estivesse escrevendo?

      Uma receita médica, algum remédio para melhorar.

b) Por que a última cena é surpreendente e engraçada?

      Porque o médico debochou do paciente.

 

04 – O cartunista usou a linguagem verbal ou não-verbal?

      Não-verbal, pois não há palavras no texto.

 

05 – Na 2ª cena, o personagem, ao se comunicar com o homem de jaleco, usou a linguagem verbal ou não-verbal?

      Verbal, pois aparentemente ele disse algo.

 

FÁBULA: SEMPRE ALERTA! - MILLÔR FERNANDES - COM GABARITO

 Fábula: Sempre Alerta!

           Millôr Fernandes

        Grande espírito, o daquele escoteiro. Estava na rua, segurando seu feroz cão policial, quando viu parar um ônibus. Os passageiros desceram, subiram, o ônibus pôs-se a andar. No momento em que o ônibus ia andando apareceu um velhinho tentando pegá-lo. Correu atrás do ônibus. Quando já o ia pegando, o ônibus aumentou a velocidade. No instante exato em que o velhinho, aborrecido, ia desistir do ônibus, o escoteiro não teve dúvida: soltou o cachorro policial em cima dele. O velho pôs-se a correr desesperadamente e, como única salvação, pegou o ônibus que já ia quinhentos metros adiante. O escoteiro segurou de novo o cão e voltou para casa, feliz, tendo praticado sua boa ação do dia.

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlez_JJk0I7_CX72c3MrBApwnN667ed-DCRKH1nZNwJXvwqciQyj8FBDQRpPU3JPeygKuqnpCvca0tVftY9_zaezA9_pyNdKqnRWvl-60hB0iamqkLjuj5yJ3uOFHCkSqe-kTQyKiHPdHwEVUHhAmi8Y_gksUHY8_9-zJwH9nlF94n1mIjXJ8xR9ZdnR8/s320/images.jpg


        Moral: Nem toda "ajuda" é motivada por empatia — às vezes, boas intenções executadas sem noção do perigo geram o resultado certo pelos motivos inteiramente errados.

 

Entendendo a fábula:

01 – O que é um "escoteiro"?

      Pessoa que cuida da natureza e auxilia pessoas que precisam de ajuda.

 

02 – Por que, afinal, o escoteiro soltou o cachorro policial em cima do velhinho?

a) para assustar o velhinho

b) para fazer com que o velhinho alcançasse o ônibus.

c) para livrar-se do cão

d) para que ele atacasse o velhinho.


03 – "O velho pôs-se a correr desesperadamente." Qual é o significado da expressão em destaque?

a) voltou                         c) movimentou-se

b) pensou                       d) começou.

 

04 – Que fato é responsável pelo humor da tirinha?

       Que o escoteiro soltou o cachorro pra cima do velhinho para que ele corresse e alcançasse o ônibus.

 

05 – Que outra solução você daria para ajudar o velhinho?

      Resposta pessoal do aluno.

CONTO DE FICÇÃO CIENTÍFICA: IMPASSE - ISAAC ASIMOV - COM GABARITO

 Conto de ficção científica: Impasse

 

        “Gregory Arnfeld não estava propriamente moribundo, mas não lhe restava muito tempo de vida. Tinha um câncer inoperável e havia recusado com firmeza todas as sugestões para que tentasse um tratamento de radiação ou quimioterapia.  

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3cd5kDjuQmBJ7w4gElOpfXFk1zS8l6BlbNzdliKrNrb07YO0TBMi2mtn1r00PcLhAd7yzVTFraB3ODB1cpt94wbfJGF46p1zMmmjCzJQgUYtCpkIa5YjLJ9hFqdxFEIDCmy-oRYDsdFSPjMZXpjx7aEfggRHJGLmQZdnStwQi_IsKKV2jO6VmdieOj5c/s320/images.jpg


        Sorriu para a mulher, sem levantar a cabeça do travesseiro, e disse:

        -- Sou o caso perfeito, Tertia. Mike cuidará de mim. Tertia não sorriu. Parecia terrivelmente preocupada. 

        -- Existem tantas coisas que podem ser feitas, Gregory. Mike deve ser considerado como o último recurso. Talvez não haja necessidade de usá-lo. 

        -- Não, não, quando acabarem de me afogar com produtos químicos e de me encharcar de radiação, estarei tão doente que não será um teste justo. 

        -- Estamos no século XXII, Greg. Existem tantos tratamentos para o câncer.

        -- Verdade, mas Mike é um deles, e o melhor, na minha opinião. Estamos no século XXII e sabemos do que os robôs são capazes. Eu, pelo menos, sei muito bem. Sou a pessoa mais chegada a Mike. Você sabe disso. 

        -- Sei, mas não deve usá-lo apenas por orgulho. Além disso, como pode ter tanta confiança na miniaturização? É uma ciência ainda mais nova que a robótica.

        Arnfeld assentiu. 

        -- De acordo, Tertia, mas os rapazes da miniaturização me parecem extremamente confiantes. Podem diminuir o tamanho do corpo ou fazê-lo voltar ao normal de forma quase rotineira e os controles que tornam isso possível foram implantados no corpo de Mike. Ele pode aumentar ou diminuir de tamanho à vontade, sem afetar as coisas que o cercam.

        -- De forma quase rotineira – repetiu Tertia, com ironia. 

        -- Isso é tudo o que podemos pedir, na verdade. Pense nisso, Tertia. Tenho sorte de ser parte da experiência. Vou passar para a história como o principal responsável pelo projeto de Mike, mas isso será secundário. Meu maior feito será o de ter sido tratado com sucesso por um mini-robô, e por minha livre e espontânea vontade. 

        -- Sabe que é perigoso. 

        -- Tudo na vida é perigoso. Os remédios e a radiação têm graves efeitos colaterais. Podem retardar a progressão da doença, sem curá-la. Ficarei reduzido a uma existência limitada, quase vegetativa. E se não fizer nada, certamente morrerei em pouco tempo. Por outro lado, se Mike cumprir a sua missão, minha saúde voltará ao normal, e se houver uma recaída, bastará recorrer novamente a ele. 

        Estendeu a mão para segurar a da esposa.

        -- Tertia, sabíamos que o momento estava próximo, eu e você. Vamos tirar proveito desta oportunidade, será uma experiência gloriosa.

        Neste momento, Louis Secundo, do grupo de miniaturização, disse:

        -- Não, Sr. Arnfeld. Não podemos garantir o sucesso. O processo de miniaturização está intimamente ligado à mecânica quântica e, portanto, existe uma componente probabilística. Enquanto o MIK-27 estiver diminuindo de tamanho, há sempre a possibilidade de ocorrer uma expansão súbita, não planejada, o que naturalmente matará o paciente. Quanto maior a redução de tamanho, quanto menor o robô se tornar, maior a probabilidade de que essa expansão ocorra. E quando ele começar a voltar ao tamanho normal, a probabilidade de uma expansão descontrolada será ainda maior. Na verdade, essa será a fase mais perigosa de toda a experiência. 

        Tertia sacudiu a cabeça.

        -- Acha que isso vai acontecer? 

        -- É muito pouco provável, Sra. Arnfeld, mas não impossível. É preciso que a senhora compreenda isso

        -- E se Mike for reduzido a um tamanho pequeno demais por causa de algum erro ou falha no mecanismo? Nesse caso, a expansão súbita seria inevitável, não seria? 

        -- Não exatamente. Continuaria a ser um fenômeno estatístico. A probabilidade aumenta à medida que o tamanho de Mike diminui. Entretanto, quanto menor ele se torna, menor a sua massa. A partir de um certo ponto, a massa do robô ficará tão pequena que qualquer movimento o fará sair voando com uma velocidade próxima da luz. 

        -- E isso não mataria meu marido? 

        -- Não. A essa altura, Mike seria tão pequeno que poderia passar por entre os átomos do doutor sem afetá-los. 

        -- Mas qual seria a probabilidade de que ele sofresse uma expansão súbita ao atingir um tamanho tão reduzido? 

        -- Quando o MIK-27 chegasse ao tamanho de um neutrino, digamos, sua meia vida seria de alguns segundos. Em outras palavras, haveria uma probabilidade de cinquenta por cento de que sofresse uma expansão dentro de alguns segundos, mas a essa altura já estaria a uma distância de centenas de milhares de quilômetros da Terra, em pleno espaço sideral, de modo que a explosão resultante produziria apenas uma pequena chuva de raios gama para intrigar os astrônomos. Só que nada disso vai acontecer. O MIK-27 vai seguir as instruções e reduzir-se apenas ao tamanho necessário para realizar a operação. 

        A Sra. Arnfeld conhecera Mike pouco depois de o robô ter ficado pronto, quando estava sendo submetido aos primeiros testes. Não era um robô bem-proporcionado. A cabeça era muito pequena, os quadris largos demais. Tinha uma forma quase cônica, com o vértice para cima. A Sra. Arnfeld sabia que isso se devia ao fato de o mecanismo de miniaturização, juntamente com o cérebro localizado no abdômen, o que aumentava a rapidez dos reflexos. Como o marido lhe explicara, seria inadequado instalar o cérebro na parte superior da máquina. Entretanto, a forma escolhida fazia Mike parecer ridículo, quase um retardado mental.

        -- Tem certeza de que compreende bem qual é sua missão, Mike?

        -- Perguntou a Sra. Arnfeld ao conhece-lo.

        -- Compreendo perfeitamente, Sra. Arnfeld. Devo eliminar todas as células cancerosas. Quando eu estiver do tamanho certo, poderei reconhecer facilmente as células cancerosas e matá-las, destruindo o núcleo da doença.

        -- Disse Mike, em tom solene.

 

ASIMOV, Isaac. Visões de robôs. Trad. Ronaldo Sérgio. Rio de Janeiro: Editora Record. 2002.

 

Entendendo o conto:

01 – Qual é o dilema de saúde enfrentado por Gregory Arnfeld e qual alternativa de tratamento ele escolhe?

      Gregory tem um câncer inoperável e recusa categoricamente os tratamentos tradicionais (quimioterapia e radiação) por conta dos graves efeitos colaterais. Ele opta por ser submetido a uma técnica experimental: o uso de um robô miniaturizado chamado Mike (MIK-27), reprogramado para entrar em seu corpo e destruir diretamente as células cancerosas.

 

02 – Por que a esposa de Gregory, Tertia, hesita em aceitar a escolha do marido?

      Tertia considera que o robô deve ser o último recurso, pois a ciência da miniaturização ainda é muito recente e experimental ("quase rotineira"). Ela se preocupa com a segurança do marido e teme que o orgulho de Gregory por ter ajudado a criar Mike o esteja cegando para os riscos reais da experiência.

 

03 – Segundo o especialista Louis Secundo, qual é o maior risco do processo de miniaturização?

      Devido às leis da mecânica quântica, o processo tem caráter probabilístico. O maior perigo é a ocorrência de uma expansão súbita e descontrolada do robô. Se essa expansão ocorrer enquanto Mike estiver dentro do corpo do paciente, resultará na morte imediata de Gregory. O risco é ainda maior na fase em que o robô precisa retornar ao seu tamanho normal.

 

04 – O que aconteceria se o robô sofresse uma falha e encolhesse a um tamanho excessivamente pequeno?

      Se Mike encolher a ponto de ter a massa drasticamente reduzida (como o tamanho de um neutrino), qualquer movimento o faria voar para o espaço a uma velocidade próxima à da luz. Ele atravessaria o corpo do paciente sem machucá-lo (passando entre os átomos) e, caso sofresse a expansão súbita no espaço, causaria apenas uma pequena chuva de raios gama a centenas de milhares de quilômetros da Terra.

 

05 – Por que a forma física do robô Mike é descrita como "cônica" e "ridícula"?

      Mike tem uma cabeça pequena e quadris muito largos. O motivo dessa estrutura é técnico: o mecanismo de miniaturização e seu cérebro posicionado no abdômen exigiam esse espaço na parte inferior para otimizar e acelerar os reflexos da máquina. Apesar de parecer desproporcional, o design atende a uma necessidade funcional.

 

06 – Além do desejo de cura, qual é a motivação pessoal de Gregory para aceitar o procedimento?

      Gregory deseja entrar para a história. Ele já é reconhecido como o principal responsável pelo projeto do robô Mike, mas enxerga como seu maior feito a oportunidade de ser o primeiro ser humano a ser tratado e curado por um mini-robô por livre e espontânea vontade, considerando isso uma "experiência gloriosa".

 

07 – Qual é a missão exata que o robô Mike afirma compreender ao final do trecho?

      Mike afirma que sua missão é ser reduzido ao tamanho ideal para entrar no organismo, identificar as células cancerosas com facilidade e eliminá-las uma a uma, destruindo o núcleo da doença para restabelecer a saúde de seu criador.

 

NOTÍCIA: MUNDO COR-DE-ROSA - COM GABARITO

 Notícia: MUNDO COR-DE-ROSA

 

        Perfume Barbie B comemora os 50 anos da boneca mais famosa do mundo

        Comemoração com cheirinho gostoso: a multinacional espanhola Puig Beauty & Fashion Group acaba de lançar no Brasil a fragrância Barbie B, celebrando os 50 anos da boneca mais famosa do mundo.

 Fonte:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKLKZhfNMVYzsgrT5OLHycjTDxUA9TO-WH3P3-4DpSzxxu8OG9QJwW4ynXzwWIetgxpMlbHqw0x_uhusc2IXVKmiUMj44v6WPf-ia3VCjiDGVTMbvA4TeLZ13oX0mjeTiUR7vdMWtMlyrdG006a5iZELGXpOxeQ6zQULHOjjeg5tFBkWq2gJn11FsOeFY/s320/images.jpg


        O novo perfume pretende refletir a personalidade moderna e dinâmica das meninas que já se sentem mocinhas e não veem a hora de entrar no mundo adolescente. Esse universo está identificado em detalhes como o frasco, lapidado como uma joia, e na letra "B" estilizada que pode ser usada como um pingente ou um acessório fashion.

        Floral, frutado e fresco, o lançamento é composto de notas açucaradas com elementos de sândalo e almíscar que se complementam com essências de cereja e framboesa. Nas notas de saída predominam a bergamota, laranja italiana e maçã verde.

        O frasco, nas versões 40ml e 75ml, vem em tons de rosa e fúcsia. A embalagem traz uma imagem da Barbie com um look mais moderno, igual ao das meninas de hoje.

        O preço médio sugerido do frasco de 75ml é R$ 49,50.

            SAC 0800-7265616 / sac@puig.com.br

http://extra.globo.com/lazer/canalExtra/ [26/03/09]

 

Entendendo a notícia:

01 – A finalidade do texto é:  

(A) divertir.    (B) informar.    (C) opinar.    (D) emocionar.

 

02 – A informação principal do texto é:

(A)  o lançamento do perfume Barbie B.

(B)  a fragrância do perfume Barbie B.

(C)  a descrição do frasco e a embalagem do perfume Barbie B. 

(D)  a definição do consumidor do perfume Barbie B.

 

03 – Qual evento especial motivou o lançamento do perfume Barbie B no Brasil?

      O aniversário de 50 anos da boneca Barbie.

 

04 – Qual é o público-alvo do novo perfume, segundo as informações do texto?

      Meninas que já se sentem “mocinhas” e estão na transição para o universo adolescente, buscando refletir uma personalidade moderna e dinâmica.

 

05 – Que elemento presente na embalagem/frasco do perfume pode ser retirado e usado como um pingente ou acessório fashion?

      A letra “B” estilizada.

 

06 – Quais são as essências e notas de saída que compõem a fragrância do perfume?

      As notas de saída contêm bergamota, laranja italiana e maçã verde, além de essências de cereja e framboesa, combinadas com notas açucaradas, sândalo e almíscar.

 

07 – Qual empresa multinacional foi a responsável pelo lançamento da fragrância no Brasil?

      A multinacional espanhola Puig Beauty & Fashion Group.