segunda-feira, 15 de junho de 2026

NOTÍCIA: MULHER É ATROPELADA E PÕE A CULPA NO GOOGLE MAPS - COM GABARITO

 Notícia: Mulher é atropelada e põe a culpa no Google Maps

 

        Nos Estados Unidos, quase tudo pode render uma ação judicial. O processo movido pela americana Lauren Rosenberg, vítima de um atropelamento em uma rodovia no Estado de Utah, seria mais um caso de reparação por danos, mas ela quer receber US$ 100 mil (cerca de R$ 183,5 mil) não só do motorista que a atingiu, Patrick Harwood, mas também da empresa Google.

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjG8t2ww12kx_DLe9x7ERN4TxhImGimIAgT7lFPnuW8YTjLeDn3NyFw80bXjX5XfduMX-W0ly1HytBRAGp5w4l6gTzV39PhiTTTUcHfYntLuu85uC2fJHV3M-oWXaCv8I4TZzqW0alY2FsFFm32jj_A3_wMjBPVeEJrWc1wzTOwSEnUsa5HbXbvdOZbILU/s1600/images.jpg


        Segundo o jornal inglês The Guardian, Lauren tentou atravessar uma estrada estadual sem passeio para pedestres, à noite, e foi atingida por um carro, em 19 de janeiro de 2009. Ela alega ter seguido as indicações do site Google Maps.

        O advogado Allen Young entrou com a ação judicial na semana passada. Ele argumenta que o site foi "descuidado e negligente" ao indicar a travessia de uma via expressa. "As pessoas confiam nas instruções (dadas pelo Google Maps). Ela acreditou que era seguro atravessar a pista."

        Ao indicar uma rota, o serviço do Google dá um alerta: "Essa rota pode não ter calçadas ou passeio para pedestres". Procurada pelo Guardian, a empresa não quis comentar o caso, que ainda vai dar o que falar.

http://www.diariopopular.com.br.

 

Entendendo a notícia:

01 – O trecho do texto que expressa uma opinião é:

(A) “Nos Estados Unidos, quase tudo pode render uma ação judicial.”

(B) "Essa rota pode não ter calçadas ou passeio para pedestres".

(C) “Ele argumenta que o site foi "descuidado e negligente" [...]”

(D) “Procurada pelo Guardian, a empresa não quis comentar o caso”.

 

02 – Qual é o fato principal (o fato gerador) narrado nessa notícia?

      O fato principal é o processo judicial movido por Lauren Rosenberg contra o motorista que a atropelou e também contra a empresa Google, alegando que o aplicativo de mapas a guiou por uma rota perigosa.

 

03 – O acidente aconteceu à noite, em uma rodovia sem calçadas. Diante disso, qual é o principal argumento de defesa que a empresa Google possui, segundo o próprio texto?

      O principal argumento de defesa é o aviso/alerta que o próprio serviço do Google Maps exibe ao indicar rotas a pé: "Essa rota pode não ter calçadas ou passeio para pedestres". Isso transfere parte da responsabilidade do trajeto para a atenção do próprio usuário.

 

04 – Qual é a justificativa do advogado da vítima para incluir o Google no processo de indenização?

      O advogado Allen Young argumenta que o site foi “descuidado e negligente” ao sugerir que um pedestre atravessasse uma via expressa. Ele defende que a empresa tem responsabilidade porque as pessoas confiam piamente nas instruções dadas pelo aplicativo.

 

05 – No trecho “...o caso, que ainda vai dar o que falar”, a expressão em destaque significa que:

(A) O processo será arquivado rapidamente por falta de provas.

(B) A situação é polêmica e ainda causará muitos debates e discussões.

(C) O motorista do carro confessará a culpa do atropelamento.

(D) O Google mudará imediatamente o funcionamento do seu aplicativo.

 

06 – A partir da leitura do texto, pode-se inferir que a atitude da pedestre Lauren Rosenberg demonstrou:

(A) Extrema prudência, pois ela verificou as condições da pista antes de atravessar.

(B) Desconfiança total em relação às tecnologias de localização.

(C) Confiança cega na tecnologia, deixando de avaliar os riscos reais do ambiente ao seu redor.

(D) Conhecimento profundo das leis de trânsito do Estado de Utah.

 

 

PALAVRAS COM S QUE TÊM SOM DE Z - TIRINHA - COM GABARITO

 Palavras com S que têm som de Z – Tirinha

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKlFxF5-QFDqPXvzABzjXoyQbSORaf42PW5kQC9gC68hMrT9D9tcHEEyyUJnxRb6KXe2qFBNTwIR6SweXjpDN2pB93MzTM3TBa4P3RYokgAuJOSECdAUEl_rGzrOllcNYn3HsiDRSRGrc72FDedHktnlM2r9hNnXwmKR0O5i5XCOOo1ujTRgrtb19RWaE/s320/TIRINHA.jpg
 Entendendo a tirinha:

01 – No 2º quadrinho, ao dizer que o homem que passou está em fase terminal da vida, o que o leitor pensa que vai acontecer com esse homem?

      Pensa que ele está com uma doença terminal e vai morrer.

 

02 – O 3º quadrinho é responsável pelo humor do texto, pois nele o leitor descobre do que se trata a fase terminal da vida do homem. O que de fato aconteceria com ele?

      Ele vai se casar.

 

03 – Pela tirinha, que visão os dois personagens sentados no bar têm do casamento?

      Que o casamento é o fim da vida.

 

04 – As palavras FASE e CASAR são escritas com S, mas têm som de Z. Descubra as palavras a seguir que também se escrevem assim, seguindo as pistas:

a) Língua falada no Brasil e em Portugal: P O R T U G U E S A

b) Percepção do mundo exterior pelos olhos: V I S Ã O

c) Ato de ir ver alguém por cortesia ou obrigação: V I S I T A

d) Casa de detenção, penitenciária: P R E S Í D I O.

e) Gasto: D E S P E S A.

f) Separar, afastar do convívio social: I S O L A R.

g) Acontecimento trágico: D E S A S T R E.

h) Fase crítica de uma situação ou doença; momento de desequilíbrio emocional: C R I S E.

i) Quem tem medo de tudo: M E D R O S O.

j) Membro superior das aves que permite que elas voem: A S A.

k) Lugar muito belo e agradável: P A R A I S O.

l) Destruir, danificar; fazer muito sucesso: A R R A S A R.

 

CARTAZ: NÃO A DROGA! COM GABARITO

CARTAZ: NÃO A DROGA!

 

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV2Y1GFIk0y9d61iq1kmET4YTvq1iNoul5U9Dq9QqcuYk0OVrDlkcADiEGXPfuJMChxqmhTwxE0wASYxJacYmX2JOIT7J23OaCRyxhjpVsHomu97nRCOP0ZEygP0i8CZYPtrFklQdn8Vb5lybxUvwKODCavMHTyeY0Jn27xEookTcyiKAXfwjncxqjM98/s320/droga.jpg

 Entendendo o cartaz:

01 – Esse cartaz é uma:

a) notícia                 

b) publicidade

c) charge                  

d) carta

 

02 – O cartaz é um gênero textual cuja finalidade é informar as pessoas, sensibilizá-las sobre determinado assunto. O cartaz em estudo foi criado pelo cartunista Ziraldo, a pedido da Prefeitura do Rio de Janeiro.

a) Qual é a finalidade desse cartaz?

      Conscientizar as pessoas para que não usem drogas.

b) Que tipo de público esse cartaz pretende atingir?

      Os jovens.     

c) Considerando a entidade responsável pelo cartaz e a finalidade que se tem vista com ele, onde você acha que esse cartaz deve ser afixado para que atinja seu objetivo?

      Em praças públicas, escolas, ônibus etc.

 

03 – Os cartazes geralmente apresentam linguagem verbal (palavras) e visual (imagem). Responda com relação ao cartaz em estudo:

a) O texto escrito é suficiente para transmitir a mensagem, mas a imagem ajuda. Por quê?

(  ) Porque explica o texto.

(X) Porque chama a atenção do leitor.

b) Explique a relação existente entre a ilustração e o texto.

      As flores dão a ideia de coisas boas, boas ideias, remetendo à vida sem drogas como uma vida boa, florida, com bons pensamentos.

 

04 – Explique o sentido do enunciado “Quem faz a sua cabeça é você”.

      A ideia é que os jovens decidam os rumos de sua vida e não se deixem influenciar por outras pessoas, com ideias erradas, como o uso de drogas.

 

05 – O texto do cartaz está na linguagem:

(  ) formal, pois segue as regras da gramática.

(X) informal, pois faz uso de gíria.

 

06 – Analise o texto verbal do cartaz e responda: Por que foi usada a expressão “NÃO A DROGA”, quando geralmente se utiliza “Não à droga”?

      Porque é uma continuação da frase "Quem faz a sua cabeça é você, não a droga"

 

 

SUJEITO, PREDICADO E COMPLEMENTOS VERBAIS - COM GABARITO

 Sujeito, predicado e complementos verbais

 

        Sujeito é o ser sobre o qual se declara algo.  

        Predicado é aquilo que se declara sobre o sujeito.

 

Fonte:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBAjO2NsFVVlYPEOIM-pLi3Q1-xVTKOLFhpnBBfI7nRtPFv_000LzDgSrsiOWgjPYMW7BwoCFn0hmP9ybMQdtS8rYt1IMQDuVRNumhvPSipf7ySwRd4Abbxmuv3vX88pwhZj4nlHj6xsqhW3v655-iU8HEYkfYDSj5FNi7fxZQfhkb5N01z9YiPsnPSbE/s320/CONCORD%C3%82NCIA.jpg 

01 – Nas orações baixo, identifique se o termo em destaque é sujeito ou predicado.

a) O papel tem mais paciência do que as pessoas. 

      Sujeito.

b) Os professores são as criaturas mais imprevisíveis da terra. 

      Predicado.

c) O sr. Keesing ficou furioso comigo um bom tempo. 

      Sujeito.

d) A turma morreu de rir. 

      Predicado.

 

02 – Identifique o sujeito e o predicado das orações a seguir.

a) Duas gaivotas voam no céu azul.

Sujeito: Duas gaivotas

Predicado: voam no céu azul

b) Chegaram à festa o artista e seus acompanhantes.

Sujeito: o artista e seus acompanhantes

Predicado: Chegaram à festa

c) Não é minha esta bolsa.

Sujeito: esta bolsa

Predicado: Não é minha

d) Aqui ocorrem muitos acidentes.

Sujeito: muitos acidentes

Predicado: Aqui ocorrem

e) É proibida a entrada de pessoas estranhas neste recinto.

Sujeito: a entrada de pessoas estranhas

Predicado: É proibida neste recinto

 

        Complemento verbal é o termo que integra, ou seja, completa o significado de um verbo transitivo.

        Verbo transitivo é o verbo que tem o seu sentido integrado por um complemento.

        Verbo intransitivo é aquele que não necessita de outras palavras para lhes integrar o sentido.

 

03 – Identifique e circule os complementos verbais presentes nas orações a seguir e classifique-os em objeto direto ou objeto indireto.

a) O senhor pelo menos leia a carta. 

      Complemento: a carta.

      Classificação: objeto direto.

b) Agora o califado pertence ao meu filho. 

      Complemento: ao meu filho.

      Classificação: objeto indireto.

c) Ele esqueceu a palavra mágica. 

      Complemento: a palavra mágica.

      Classificação: objeto direto.

d) Linda coruja, eu me caso com você. 

      Complemento: com você.

      Classificação: objeto indireto.

EXERCÍCIOS DE CONCORDÂNCIA VERBAL III - TIRINHA - COM GABARITO

 Exercícios de Concordância Verbal III – Tirinha

 

Fonte:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgR2iw6EQiXC7Z9nyX9PVrhEORse4kFq-HLewUt4ibMAsCEqOZGJ2MVhkJCgQDDWs5wXzcb3xgIQoiVCzjr4DaIPp6UDsi6JDxii3XIy68HS_XAlaTNOcSVzMH-fNDxstaljcMP6WGj9W6oqYwC9x4-oiafXZBCRZwYPNVR0vH0c_F4pAzgK_-gxRb9i5Q/w458-h208/VINGADA.jpg 

Entendendo a tirinha:

 01 – Por que a mulher se sentiu vingada, mesmo com o ex-namorado tendo outra mulher?

      Porque a atual namorada falou errado na frente dos amigos dele.

 

02 – Qual foi o erro cometido pela nova namorada do ex dela?

      Ela disse "menas", palavra que não existe na língua portuguesa.

 

03 – Como seria a forma correta, de acordo com as regras de concordância?

      "Tenho bebido menos Coca-Cola."

 

04 – Marque a opção que completa corretamente a frase: “Já ___ anos, ____ neste local árvores e flores. Hoje, só ____ ervas daninhas.”

a) fazem/ havia/ existe

b) fazem/ havia/ existe

c) fazem/ haviam/ existem

d) faz/ havia/ existem

e) faz/ havia/ existe

 

05 – Marque a frase inaceitável, do ponto de vista da concordância:

a) É necessária paciência.

b) Não é bonito ofendermos aos outros.

c) Cerveja é bom pra desestressar.

d) Não é permitido presença de estranhos.

e) Água de Melissa é ótimo para os nervos.


06 – Identifique e corrija o erro de concordância da propaganda a seguir:

O comércio e a CDL leva você ao Hopi Hari no dia das crianças.

O comércio e a CDL levam você ao Hopi Hari no dia das crianças.

Compre nas lojas participantes e concorra!


07 – Complete as frases com a opção correta:


a) Havia muitas pessoas na fila do banco. (Havia / Haviam)
b) Agora são sete horas (é / são)
c) Hoje são 20 de julho de 2014. (é / são)
d) Hoje é dia 10 de agosto de 2014. (é / são)
e) A professora estava meio estressada ontem. (meio / meia)
f) Grande parte dos alunos foi / foram a favor da greve dos professores (foi / foram)
g) Sumiram as chaves da biblioteca da escola. (Sumiu / Sumiram)
h) Faltou / Faltaram com a verdade o menino e o amigo. (Faltou / Faltaram).

EXERCÍCIOS DE CONCORDÂNCIA VERBAL II - TIRINHA - COM GABARITO

 Exercícios de Concordância Verbal II – Tirinha

 

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvYYhTr0KCS4UB7peUdF1BYlWe6zWdOiwnpmhNQxaJjGIYey8EDEiy9YFdbS3ofM-o0R5UTYX1uNzagl8oQacZoCaXRaApFVUVJJ4cqyHvu7dImb2F45h73VfvLqWNDn3wlYghpicIxN-Ap_vaNgzjn4d_XA9zdLK9psLZ5UF1K6OHDmcz-XFEgwjErZY/s320/caipira.jpg

 Entendendo a tirinha:

01 – Observe as expressões da menina no 2º e no 3º quadrinhos. Por que ela estava assim, toda derretida?

      Porque ela achou que o menino estava se declarando para ela.

 

02 – No 3º quadrinho ela parece estar furiosa. Por que ela ficou assim?

      Porque viu que ele estava falando da flor e não dela.

 

03 – Na fala da menina no 1º quadrinho (Nossa, Artur, como tu é romântico) e na fala do menino no 3º quadrinho (Por acaso tu sabe o nome dela), há erros de concordância verbal. Reescreva essas frases, corrigindo-as.

      "tu és" / "tu sabes"

 

04 – Agora complete as frases com a opção correta, de acordo com as regras de concordância:

a) O diretor ou o coordenador conversará com as turmas. (conversará / conversarão)

b) Havia mais de cinquenta pessoas na fila. (Havia / Haviam)

c) Faz cinco anos que não vejo meu irmão. (Faz / Fazem)

d) Já eram três horas quando fui dormir. (era / eram)

e) Hoje são 20 de maio de 2013. (é / são)

f)  Hoje é dia 20 de maio de 2013. (é/ são)

g) Cada jogador, cada treinador será ouvido na entrevista. (será ouvido / serão ouvidos)

h) Falar, brigar, bater, nada funciona com esse menino. (funciona / funcionam)

i) A maior parte dos brasileiros gostaria/gostariam de receber melhores salários. (gostaria / gostariam)

j) Fui eu quem deixei/deixou a porta aberta. (deixei / deixou).

 

EXERCÍCIOS DE CONCORDÂNCIA VERBAL I - CARTA - COM GABARITO

 Exercícios de Concordância Verbal I – Carta

 

Carta Querido Fábio,

 

        Estou escrevendo porque amanhã fazem dois anos que nós nos encontramos pela 1ª vez. No começo, lembro perfeitamente, houveram tantos desencontros! Mas todas estas coisas agora é águas passadas!

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNVacUbxJqTM9SKMAPTS_aKkDWPnkv1HS6xKbYZwaxuz8UHcI_-fvA8UTjQGJojcZ-qctiraWGTyRuZmXt_aUs1ORGBAZgqJdA3Uw7mGsV8dHZGuq7e9wwgn9DIT9iBgvkgxbLotWMH_H8jUAJGLTHmQZe_-8Ojhq-iJQ2q5voAXhHKF8UkbzbpkEBesI/s320/Imagens-para-postagens-Portal-10-e1713468192940.jpg


        Gostaria de lhe transmitir tantas outras coisas que existe em meu coração, mas já é duas horas da madrugada. Por isso, fique com essa certeza: fofocas, intrigas, problemas, nada abalarão nossa amizade.

                                                                                                                  Beijos,

                                                                                                              Paula

 Entendendo a carta:

01 – Marque a opção correta com relação à concordância verbal e corrija as erradas:

a) Fui eu que desenhou na parede.

      Fui eu que desenhei na parede. / ou / Fui eu quem desenhou na parede.

b) Não haverá reuniões fora do horário. (Correta)

c) Hoje fazem três meses que ele se foi.

      Hoje faz três meses que ele se foi.

d) Já era três horas quando eu fui dormir.

      Já eram três horas quando eu fui dormir.

e) Brigar, colocar de castigo, bater, nada adiantaram.

      Brigar, colocar de castigo, bater, nada adiantou.

 

02 – A carta possui 6 problemas de concordância verbal. Circule-os e reescreva a carta, corrigindo-os:

      Erros da carta:

1 - amanhã FAZ dois anos

2 - HOUVE tantos desencontros

3 - todas estas coisas agora SÃO águas passadas

4 - coisas que EXISTEM em meu coração

5 - já SÃO duas horas

6 - nada ABALARÁ nossa amizade.

 

POEMA: AO DESCONCERTO DO MUNDO - LUÍS DE CAMÕES - COM GABARITO

 Poema: Ao desconcerto do mundo

Os bons vi sempre passar
No Mundo graves tormentos; 
E pera mais me espantar, 
Os maus vi sempre nadar 
Em mar de contentamentos. 

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0nFMIMnt8EGCz5QZSmO8hKbqfhhWFmcBLfcT7RdyUQSg5snFayhPWT933VVoRm-qH9eReiuDyEjVxmrTdwE2e87CAEhTO9ceUEwgVyvkL7iuY7ePgshE6_O0Mr-CDEj_zERwFmSWODvtPxz9WcvOvWNlqs4F7aHOqrOmYVXsP6sVf9Z4JagT5zUg79ow/s320/MUNDO.jpg


Cuidando alcançar assim 
O bem tão mal ordenado, 
Fui mau, mas fui castigado. 
Assim que, só pera mim, 
Anda o Mundo concertado.

 

Camões, Luís de. In: SALGADO JÚNIOR, Antônio (Org.). Luís de Camões: obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2008.p.475-476.

 

Entendendo o poema:

01 – Nesses versos, o eu lírico compara o destino das pessoas no mundo. A que conclusão ele chegou?

      O eu lírico chega à conclusão de que o mundo é injusto e invertido: as pessoas boas sofrem grandes tormentos, enquanto as pessoas más vivem em um "mar de contentamentos", ou seja, são felizes e bem-sucedidas. Há uma clara percepção de injustiça moral na distribuição da felicidade e do sofrimento.

 

02 – Como a vida do eu lírico foi afetada por essa visão?

      Ao ver que os maus se davam bem, o eu lírico tentou ser mau também, na esperança de alcançar a felicidade ("o bem tão mal ordenado"). No entanto, sua tentativa falhou: ele acabou sendo castigado por suas más ações, não conseguindo obter o mesmo sucesso que os outros maus obtinham.

 

03 – O que significa o título, tendo em vista os dois últimos versos?

      O título "Ao desconcerto do mundo" refere-se à falta de lógica, ordem ou justiça no funcionamento da vida.

      Contudo, nos dois últimos versos ("Assim que, só pera mim, / Anda o Mundo concertado"), há uma ironia dolorosa: o mundo só funciona de forma "concertada" (organizada, justa) para castigar especificamente o eu lírico. Ou seja, a regra geral do mundo é o desconcerto (os maus vencem), mas para ele, o mundo aplica a regra do concerto (o mal é punido), o que o deixa em eterna desvantagem.

04 – Releis estes versos: “Os bons vi sempre passar.../” “Os maus vi sempre nadar...”. Qual é o processo de formação das palavras destacadas? Justifique sua resposta.

      O processo é a derivação imprópria (também chamada de conversão).

      Justificativa: As palavras "bons" e "maus" são originalmente adjetivos. No contexto desses versos, precedidas pelos artigos "Os", elas mudaram de classe gramatical e passaram a funcionar como substantivos (equivalendo a "as pessoas boas" e "as pessoas más"), sem sofrer nenhuma alteração na sua forma original.

 

05 – Transcreva do poema palavras que se formam por derivação prefixal e derivação sufixal.

      Derivação prefixal: Desconcerto (prefixo des- + concerto).

      Derivação sufixal: Contentamentos (substantivo contentamento + sufixo -mento, derivado do verbo contentar) ou Castigado (particípio do verbo castigar, com o sufixo -ado).

 

06 – A partir das palavras a seguir, forme outras pelo processo de derivação regressiva.

       passar – espantar – alcançar – castigar – nadar – acontecer.

      A derivação regressiva reduz a palavra original (geralmente verbos) para criar substantivos abstratos que indicam a ação:

      Passar: o passo

      Espantar: o espanto

      Alcançar: o alcance

      Castigar: o castigo

      Nadar: o nado (ou o nade)

      Acontecer: o acontecimento.

 

07 – Forme parassintéticos verbais que tenham como base os nomes a seguir:

Grande – parede – pedaço – sócio – terra – velho – caixa – frio.    

      Na parassíntese, o prefixo e o sufixo devem ser adicionados ao mesmo tempo. Se você tirar um deles, a palavra deixa de existir.

      Grande: engrandecer

      parede: emparedar

      pedaço: espedaçar (ou despedaçar)

      sócio: associar

      terra: aterrar (ou enterrar)

      velho: envelhecer

      caixa: encaixar

      frio: esfriar (colocar na geladeira) ou resfriar.

                                            

08 – Transcreva, das sequências a seguir, as palavras formadas por derivação prefixal e sufixal.

a)   reflorestamento, esfarelar, emagrecer, desqualificar.

      Reflorestamento (existe florestamento e existe reflorestar) e desqualificar (existe qualificar e existe desqualificado). (Obs: "esfarelar" e "emagrecer" são parassintéticas, pois não existem as palavras "farelar" nem "magrecer").

 b) desonestidade, inconstitucional, ensurdecer, reintegração.

      Desonestidade (existe honestidade e desonesto) e inconstitucional (existe constitucional e inconstituto / inconstitucionalidade), além de reintegração (existe integração e reintegrar). (Obs.: "ensurdecer" é parassintética, pois não existe "surdecer").

 

CARTAZ: SOLTAR BALÕES NÃO É LEGAL! - COM GABARITO

 Cartaz: Soltar Balões não é legal!

 

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfq23uakyn6o234FA9OzZS5ZFoyD11eZoOgykmJ1JWePC1W4DM3Zf_pE3oOk1BYci0CHiYEx81gD6eTnDsTa13Yar1rtm15SpovI7VhhUihA26DcEbH0Sc2KXjCL2ReJNjYMT0F391gFgjjJJbKP3oy1EfMFkRpFlbVsW8AVrkkVSS1A5KOxfP-wjaOow/s320/bala%C3%B5.jpg

Entendendo os cartazes:

01 – Esses textos são exemplos de:

a) notícia                   

b) artigo de opinião

c) narração               

d) publicidade

 

02 – A propaganda é um texto criado para convencer pessoas. O objetivo dessas três propagandas é o mesmo. Qual?

      Convencer as pessoas a não soltarem balões.

 

03 – Qual é o público-alvo dessa propaganda (a quem ela se dirige)?

      Pessoas que soltam balões.

 

04 – Qual seria a melhor época do ano para divulgar essas propagandas?

      Na época das festas juninas.

 

05 – Responda de acordo com a 1ª propaganda:

a) O balão foi representado como se fosse humano e com um motosserra na mão. Qual é o objetivo de apresentá-lo dessa forma?

      Mostrar que o balão destrói a natureza.

b) O que as pessoas devem fazer se souberem de alguém que soltou um balão?

      Denunciar, ligando para a polícia.

c) Por que, além da floresta, há também uma casa no cenário da propaganda?

      Para mostrar que a queimada pode chegar até as casas também.

 

06 – Responda de acordo com a 2ª propaganda:

a) A frase central da propaganda foi escrita como se modificasse uma outra frase. Que frase é essa?

      Soltar balões é legal.

b) A palavra legal, na frase original, tem que sentido?

(  ) De acordo com a lei.                  (X) Ótimo, bom.

c) Com a nova construção da frase e o acréscimo da expressão “crime ambiental”, em que sentido a palavra legal foi usada?

(X) De acordo com a lei.                  (  ) Ótimo, bom.

d) O que pode acontecer com quem solta balão, de acordo com a lei?

      1 a 3 anos de prisão ou multa.

 

07 – Agora responda com base na 3ª propaganda:

a) Nessa propaganda, dois argumentos são usados para convencer o leitor. Quais?

      Quem ama a natureza não solta balões/ Soltar balão é crime.

b) Quem está repreendendo a pessoa que iria soltar um balão?

      O policial.

c) Como essa pessoa se sentiu nessa situação? Justifique com elementos da propaganda.

      Se sentiu envergonhada, porque tapou o rosto.

 

TEXTO: MARIA VAI COM AS OUTRAS EM AÇÃO - COM GABARITO

 Texto: Maria vai com as outras em ação

 

        Os mesmos que hoje adotam Dunga como queridinho, em redes sociais e no twitter, [...] serão os que voltar-se-ão contra o técnico da Seleção em caso de fracasso.

 Fonte:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1Kj6rgGS3lIFvvZs2-K0Z7Md6bV5-8AnB4n9Ug-hrag_P1gvvKGOAIEvx3p_RM9F_KePkxHgyPXeRgIoZuBC08jSh6K46W7RhDYZQPkKA6xYG-Ok9wth5BaHnjZ-5QYS0pi_xS1b_ou-fiR1FLSAhQTUZebiePl7inbmBWv-CsU0_ylP9PcgRTXSZye8/s320/dunga1.jpg


        E o farão sem dó nem piedade. É uma legião de maria vai com as outras, cujo cérebro não resiste à manutenção de uma opinião própria.

        Seus conceitos e preconceitos migram de forma proporcional à capacidade neuronal de raciocínio: quase nula. Podem cobrar depois.

http://wp.clicrbs.com.br/castiel/2010/06/24/maria-vai-com-as-outras-eletronicos/?topo=77,2,18.

 

Entendendo o texto:

01 – Segundo o texto, a expressão “Maria vai com as outras” significa pessoas que:

(A) têm pouca capacidade de raciocínio.  

(B) adoram o técnico da seleção.

(C) falam mal do Dunga.                           

(D) seguem a opinião dos outros.

 

02 – Qual é a crítica central que o autor faz aos usuários de redes sociais em relação ao técnico Dunga?

      O autor critica a volatilidade e a falta de opinião própria dessas pessoas. Ele aponta que os mesmos internautas que hoje elogiam e apoiam o técnico serão os primeiros a atacá-lo de forma cruel ("sem dó nem piedade") caso a Seleção Brasileira fracasse, mudando de lado apenas para seguir a corrente do momento.

 

03 – No trecho “...serão os que voltar-se-ão contra o técnico...”, a palavra “que” refere-se a qual termo dito anteriormente?

      Refere-se aos "mesmos" (os usuários de redes sociais / internautas) mencionados no início do parágrafo ("Os mesmos que hoje adotam Dunga...").

 

04 – Que recurso o autor utiliza no último parágrafo para demonstrar total convicção na previsão que fez?

(A) Ele cita dados estatísticos extraídos do Twitter.

(B) Ele desafia o leitor com a frase "Podem cobrar depois".

(C) Ele elogia a capacidade de raciocínio dos torcedores.

(D) Ele usa argumentos científicos sobre os neurônios humanos.

 

05 – O tom geral do texto do autor pode ser classificado como:

(A) Irônico e crítico.

(B) Neutro e informativo.

(C) Divertido e acolhedor.

(D) Indeciso e elogioso.