POEMA PARA SÉRIES INICIAIS: OS SONS DO MUNDO - ELIAS JOSÉ - COM GABARITO

Poema: Os sons do mundo      

                     Elias José

Mais do que os gritos
e os gemidos de desespero
das bandas de rock, ferem meus ouvidos
os mínimos ruídos da casa.
Quando a casa toda dorme,
o mundo inteiro dorme,
os ruídos surgem e crescem
e violentam minha insônia.

É um pingo d’água no banheiro,
um móvel que estrala,
o tique-taque incessante do despertador,
os roncos que vêm dos quartos,
o vento que bate nas vidraças
e o cochilo de bisavós e avós
que sai dos amarelados retratos.

JOSÉ, Elias. Cantigas de adolescer. São Paulo: Atual, 2002.

Entendendo o poema:

01 – Qual o título do poema?

      Os sons do mundo.

02 – Quem é o autor e de onde foi retirado o poema?

      Elias José, foi retirado de Cantigas de Adolescer.

03 – Quantos versos possui o poema?

      Possui 15 versos.

04 – O verso “e violentam minha insônia” no poema pode ser substituído, sem perder o sentido, por:

A. e aumentam minha insônia.

B. e intensificam minha insônia.

C. e despertam minha insônia.

D. e agridem minha insônia.

05 – De acordo com o texto, o poeta compara os sons do mundo com:

A. com os sons produzidos no trânsito.

B. com os sons produzidos pelos animais.

C. com os sons produzidos pelas bandas de rock.

D. com os som das vozes.

06 – O que o autor quer dizer com: “Os roncos que vêm dos quartos”?

      Significa que ele não consegue dormir com os roncos das pessoas da casa.

POEMA PARA SÉRIES INICIAIS: CRIANDO CLASSIFICADOS - ROSEANA MURRAY - COM GABARITO

Poema: CRIANDO CLASSIFICADOS

          Roseana Murray

Atenção! Compro gavetas,

compro armários,
cômodas e baús.

Preciso guardar minha infância,
os jogos de amarelinha,
os segredos que me contaram
lá no fundo do quintal.

Preciso guardar minhas lembranças,
as viagens que me contaram
lá no fundo do quintal.

Preciso guardar minhas lembranças,
as viagens que não fiz,
ciranda cirandinha
e o gosto de aventura
que havia nas manhãs.

Preciso guardar meus talismãs
o anel que tu me deste,
o amor que tu me tinhas
e as histórias que eu vivi.

                                           Roseana Murray

Entendendo o poema:

01 – Por que a poeta (ou quem fala) sente necessidade das gavetas, baús, etc.? O que ela estaria perdendo?

      Parece que ela está perdendo a infância (ou lembranças) e tudo o que esse tempo significa de aventura, quintais, brincadeiras, cantos, delicadezas – tudo que a vida adulta e os tempos modernos esquecem – e que não podem ser comprados – infelizmente! – pelos anúncios de jornal.

02 – A poeta faz alusão a vários textos e brincadeiras da infância. Vocês são capazes de cantar e dizer como eram as brincadeiras?

      A cantiga de roda, Ciranda cirandinha, está espalhada pelo texto. (Convide os alunos a cantar). O jogo amarelinha é o jogo de alcançar o céu, pulando, com um pé só, casas desenhadas. Peça que alguém desenhe amarelinha no quadro.

03 – No primeiro parágrafo quais são os móveis que o autor quer comprar?

      Gavetas, armários, cômodas e baús.

04 – Quantas estrofes há no poema?

      Possui 05 estrofes.

05 – Qual o título do poema? Quem é a autora?

      Criando Classificados. Roseana Murray.

06 – Quantos versos o poema “Criando Classificados”, possui?

      Possui 19 versos.

07 – No verso: “Preciso guardar meus talismãs” quais são?

      São: o anel – o amor – e as histórias.

POEMA PARA SÉRIES INICIAIS - COISAS - MARIA DINORAH - COM GABARITO

Poema: Coisas

           Maria Dinorah

Coisas boas:

Bombom, bolinho, bolacha,

Pastel, pipoca, pitanga.

Coisas lindas:

Barquinho, balão, boneca,

Palhaço, pião, poema.

Coisas de todos:

Lagoa, estrada, folhagem,

Luar, estrela, farol.

Coisas de poucos:

Mel, moeda, medalha,

Milagre, amigo, amor.

                                                      

Entendendo o poema:

01 – Qual o título do poema?

      Coisas.

02 – Quem é o(a) autor(a) do texto?

      Maria Dinorah.

03 – Marque um X na opção em que as palavras foram colocadas corretamente em ordem alfabética:

A ( ) bombom, bolacha, bolinho, pastel, pipoca e pitanga.

B ( ) pastel, pipoca, pitanga, bolacha, bolinho e bombom.

C (X) bolacha, bolinho, bombom, pastel, pipoca e pitanga.

D ( ) bolacha, bolinho, bombom, pitanga, pastel e pipoca.

04 – Das coisas lindas apontadas no poema, qual você realmente acha linda?

      Resposta pessoal do aluno.

05 – Quantas estrofes tem o poema?

      Possui 04 estrofes.

06 – Quantos versos aparecem?

      Aparecem 12 versos.

07 – Qual a estrofe que você mais gostou? Copie:

      Resposta pessoal do aluno.

08 – Da última estrofe, o que mais você gostou?

      Resposta pessoal do aluno.

POEMA PARA SÉRIES INICIAIS: GRANDE OU PEQUENO? PEDRO BANDEIRA - COM GABARITO

Poema: GRANDE OU PEQUENO?

Se eu me meto na conversa,
para ouvir do que é que falam
os adultos e os parentes,
lá vem bronca da mamãe:
"Não, não, não! Já para fora!
Você é muito pequeno
para ouvir nossa conversa".


Mas seu eu faço algum errinho,
qualquer coisinha malfeita,
ou alguma reinação,
lá vem bronca do papai:
"Mas você não tem vergonha?
Isso é coisa que se faça?
Você já está muito grande
para coisas como essa"!

Afinal, QUEM É QUE EU SOU?
Ou eu sou muito pequeno,
ou sou grande até demais!
Ora, TENHAM PACIÊNCIA!
Deixem-me crescer em paz !

Pedro Bandeira. Mais respeito, eu sou criança!

São Paulo: Moderna, 1994 p. 9.

Entendendo o poema:

01 – Leia com atenção o poema e responda:

a)   Quantos versos há na primeira estrofe?

07 versos.

b)   Quantos versos há na segunda estrofe?

08 versos.

c)   E quantos versos há na terceira estrofe?

05 versos.

d)   Ao todo quantos versos há no poema?

Total de 20 versos.

e)   E quantas estrofes há no poema?

O poema possui 03 estrofes.

02 – Qual estrofe representa a conclusão do menino?

      É a terceira estrofe.

03 – O poema tem a finalidade de:

a)   /divertir.

b)   Emocionar.

c)   Informar.

04 – No verso: “Lá vem bronca da mamãe”, a palavra sublinhada significa:

a)   Conversa.

b)   Elogio.

c)   Advertência.

05 – No trecho: “— Mas você não tem vergonha?” o travessão indica:

a)   Uma emoção.

b)   Uma fala.

c)   Um pensamento.

06 – E o que indica o ponto de interrogação no trecho acima?

      Indica uma pergunta.

07 – Você concorda com título ou qual deveria ser na sua opinião?

      Resposta pessoal do aluno.

POEMA PARA SÉRIES INICIAIS : A GIRAFA - ELIAS JOSÉ - COM GABARITO

Poema: A girafa

              ELIAS JOSÉ

A girafa

não vê tevê

mas isso não lhe faz

mal

pois anda sempre

bem informada

e passa notícias

frescas pra bicharada.                                                    

Com um pescoço

que é um colosso

num jeito estranho

de se informar,

fareja furos

sensacionais

e cria manchetes

pros maiorais.

Apanha a notícia

e sai rebolando.

Mal avista

o bando,

a jornalista

vai informando.

Ligeira

e fofoqueira

conta o que viu,

conta o que ouviu.

E como no conto,

aumenta um ponto.

Sucesso diário

o girafanoticiário!

                    Elias José. Caixa mágica de surpresa

Entendendo o poema:

01 – Por que a girafa não sente falta de ver tevê?

(  ) Porque ela não tem tevê.

(  ) Porque ela não gosta de tevê.

(X) Porque seu pesco é alto e ela fica sabendo de tudo.

02 – O que a girafa faz para ficar bem informada?

      Estica o pescoço.

03 – Que característica física ajuda a girafa a ficar sabendo de tudo antes dos outros?

      Por ter um pescoço comprido.

04 – Em que momento a girafa espalha as notícias?

      Quando avista o bando, já vai informando.

05 – Será que a girafa conta só a verdade ou também inventa as notícias? Procure no texto o trecho que justifica a resposta.

      Também inventa. “Conta o que viu, / Conta o que ouviu. / E como no conto, / Aumenta um ponto.”

06 – Se o bicho jornalista fosse uma leoa, como seria o nome do seu noticiário?

(X) leoanoticiário

(  ) leãonoticiário.

07 – Assinale as palavras que estão no diminutivo:

Girafinha – bicharada – maiorais – colosso – fofoqueira – 

Fofoquinha – furo – sensacional – continho – diarinho.

08 – Complete com h onde for preciso:

HOJE

HOMEM

OLHOS

OUVIU

HORÁRIO

HORTA

OTÁRIO

HUMILDE.

POEMA PARA SÉRIES INICIAIS: O QUE FIZERAM DO NATAL - CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE - COM GABARITO

Poema: O Que Fizeram do Natal

           Carlos Drummond de Andrade

Natal.
O sino longe toca fino,
Não tem neves, não tem gelos.
Natal.
Já nasceu o deus menino.
As beatas foram ver,
encontraram o coitadinho
( Natal)

mais o boi mais o burrinho
e lá em cima
a estrelinha alumiando.
Natal.

As beatas ajoelharam
e adoraram o deus nuzinho
mas as filhas das beatas
e os namorados das filhas,
mas as filhas das beatas
foram dançar black-bottom
nos clubes sem presépio.

                                 Carlos Drummond de Andrade.

Entendendo o poema:

01 – Qual é o título do poema?

      “O que fizeram do Natal.”

02 – Quais as personagens que aparecem no poema?

      Deus menino, as beatas, as filhas e os namorados.

03 – De acordo com o poema, o natal é tempo de que?

      Tempo de celebrar o nascimento do Menino Jesus.

04 – E para você, o natal é tempo de que?

      Resposta pessoal do aluno.

05 – Qual o nome do autor?

      Carlos Drummond de Andrade.

06 – Quantas estrofes tem o texto?

      Possui 02 estrofes.    

07 – Quantos versos possui o poema?

      Possui 19 versos.

POEMA: BOLHAS - CECÍLIA MEIRELES - COM GABARITO

Poema: Bolhas

          CECÍLIA MEIRELES

Olha a bolha d’água

no galho!             

Olha o orvalho!

Olha a bolha de vinho

na rolha!

Olha a bolha!

Olha a bolha na mão

que trabalha.

Olha a bolha de sabão

na ponta da palha:

brilha, espelha

e se espalha.

Olha a bolha!

Olha a bolha

que molha

a mão do menino:

A bolha da chuva da calha!

                                                                  Cecília Meireles

Entendendo o poema:

01 – No verso “Olha a bolha!” O ponto de exclamação expressa:

a) Um susto

b) Um convite.

c) Uma admiração.

d) Uma ordem.

02 – O que dizer “Olha a bolha d’água no galho”?

      Significa o orvalho da noite.

03 – Quando dizemos que temos uma bolha na mão, o que significa?

      É a mão de um trabalhador, através do contato com a ferramenta.

04 – O que é “A bolha da chuva da calha!”?

     São os pingos de chuva que cai.

05 – De quem é este poema? E qual é o título?

      Cecília Meireles. Bolhas.

POEMA PARA SÉRIES INICIAIS: EMAS - MANOEL DE BARROS - COM GABARITO

Poema: Emas

          Manoel de Barros

Elas ficavam flanando, as emas.
Nos pátios da fazenda.
A gente sabia que as emas
comem vidros, latas de sardinha, sabonetes,
cobras, pregos.
Falavam que elas têm moelas de alicate.
Nossa mãe tinha medo que as emas comessem
nossas cobertas de dormir e os vidros de
arnica da avó.
Eu tinha vontade de botar cabresto na ema
e sair pelos campos montado nela.
A gente sabia
que a ema quase voa no correr.
E que quase dobra o vento no correr.
Eu tinha vontade de dobrar o vento no correr.

                                                            Poema de Manoel de Barros.

Entendendo o poema:

01 – Qual é o título do texto?

      O título é “Emas”. 

02 – De acordo com o texto o que comem as emas? 

      Comem vidros, latas de sardinha, sabonetes, cobras, pregos.

03 – Do que a mães tinha medo?

       Nossa mãe tinha medo que as emas comessem nossas cobertas de dormir e os vidros de arnica da avó.   

04 – O que tinha vontade de fazer o que com a ema?

      Eu tinha vontade de botar cabresto na ema e sair pelos campos montado nela.           

05 – Explique como a ema corria:

      Ela quase voa no correr.

POEMA PARA SÉRIES INICIAIS: SAPATINHO DE CRISTAL - IÊDA DIAS - COM INTERPRETAÇÃO/GABARITO

Poema: Sapatinho de cristal

O luar

Espalha magia pelo ar.

Banha-se em prata

A carruagem de lata.

Vira brocado

Vestido de riscado.

Pingos de luar,

Anel e colar

E na escadaria real

Um sapatinho de cristal.

Ah! o luar

Espalha magia pelo ar ...

     Iêda Dias. Canção da menina descalça,

Belo Horizonte: RHJ, 1993.

Entendendo o poema:

01 – Qual é o título do poema?

      Sapatinho de cristal.

02 – Quem é o autor? De onde o poema foi retirado?

      Iêda Dias. Retirado da Canção da Menina Descalça.  

03 – De acordo com o texto; por que o luar espalha magia pelo ar?

      Porque ela ilumina e embeleza as coisas durante a noite.

04 – O poema trata dos efeitos e dos poderes do luar. Qual é a diferença entre a Lua e o luar?

·        Lua: satélite natural da terra.

·        Luar: claridade da lua.

05 – Como se tivesse poderes mágicos, o luar transforma as coisas, dá a elas uma nova aparência. Sob o luar, em que se transforma(m):

a) A carruagem de lata?

      Banha-se em prata.

b) O vestido de riscado?

      Vira brocado.

c) Os pingos de luar?

      Anel e colar.

06 – A presença de elementos como carruagem, brocado, escadaria real e sapatinho de cristal remete a um conhecido conto maravilhoso no qual acontecimentos ocorrem à noite. Qual é esse conto?

      É a Cinderela.

07 – A preposição de foi empregada mais de uma vez no poema. Observe alguns dos sentidos que essa preposição pode assumir:

Origem -  lugar -  assunto -  meio -  instrumento -  modo -  tempo -  possuidor -  finalidade – matéria de que algo e feito – aquilo de que algo é parte.  

Qual deles a preposição de assume em:

a) "carruagem de lata"?

      Matéria de que algo e feito.

b) "vestido de riscado"?

      Modo.

c) "Pingos de luar"?

      Posse.

d) "sapatinho de cristal"?

      Matéria de que algo e feito.  

 

08 – Observe as preposições por e em presentes nas contrações destacadas nestes versos:

"espalha magia pelo ar"

"e na escadaria real"

Ambas transmitem noção de espaço ou lugar; mas uma dá ideia de movimento e a outra não. Qual delas dá ideia de movimento?

      É pelo.

09 – A preposição em pode apresentar vários sentidos, dependendo do contexto em que é empregada. Eis alguns deles: lugar, maneira de ser, estado, modo, tempo, finalidade, material de que é revestido.

Qual desses sentidos a preposição apresenta em:

a) "Banha-se em prata"?

      Material de que é revestido.

b) "e na escadaria real"?

      Lugar.

10 – Quais das seguintes afirmações quanto ao papel das preposições no poema lido são verdadeiras?

a) O poema fala da transformação que o luar exerce sobre as coisas. Para indicar essas mudanças, o poeta emprega as preposições de e em.

b) A luz da Lua chega a todos os lugares. Para indicar esses lugares, o poeta emprega a preposição em.

c) A luz da Lua espalha-se, movimenta-se. Para indicar o movimento do luar, o poeta emprega a preposição por.