FÁBULA PARA SÉRIES INICIAIS: O MACACO E O PEIXE - MIA COUTO - COM GABARITO

Fábula: O Macaco e o Peixe    

                          Mia Couto

        Um macaco passeava-se à beira de um rio, quando viu um peixe dentro de água. Como não conhecia aquele animal, pensou que estava a afogar-se. Conseguiu apanhá-lo e ficou muito contente quando o viu aos pulos, preso nos seus dedos, achando que aqueles saltos eram sinais de uma grande alegria por ter sido salvo. Pouco depois, quando o peixe parou de se mexer e o macaco percebeu que estava morto, comentou:

        --- Que pena eu não ter chegado mais cedo!

        MORAL: Cuidado ao tentar ajudar os outros, às vezes você pode atrapalhar.

Entendendo a fábula:

01 – Responda de acordo com o texto:

a) Qual é o título do texto?

      O macaco e o peixe.

b) Quem é o autor?

      Mia Couto.

c) Quantos parágrafos possuem o texto?

      Possui 02 parágrafos.     

d) Qual é a moral da história?

      Cuidado ao tentar ajudar os outros, às vezes você pode atrapalhar.

e) Quantos travessões apresentam no texto?

      01 travessão.

f) Onde o macaco passeava?

      A beira de um rio.

g) O que ele viu?

      Viu um peixe.

h) O macaco conhecia aquele animal? Então o que pensou?

      Não. Pensou que estava afogando.

i) Então o que o macaco fez ao ver que o peixe estava se afogando?

      Ele conseguiu pegar o peixe.

j) O que aconteceu quando o peixe parou de se mexer?

      O macaco percebeu que ele estava morto.

k) O que o macaco falou? Use o travessão.

      --- Que pena eu não ter chegado mais cedo!

02 – Marque X no quadradinho correto.

a) Este texto é:

(  ) um texto jornalístico  (  ) um anúncio  (X) uma fábula

b) A história trata especialmente da:

(  ) esperteza.  (  ) maldade   (  ) gula.      (X) ignorância

03 – Invente dois nomes próprios, um para o macaco e outro para o peixe. Use letra maiúscula, não esqueça.

      Resposta pessoal do aluno.

04 – Numere a segunda coluna de acordo com antônimo das palavras corretamente.

(A) curto                                             (E)alegre            

(B) rápido                                           (F) vivo

(C) nunca                                           (G) igual

(D) amar                                            (H) imperfeito

(E) triste                                             (A) comprido

(F) morto                                            (B) lento

(G) diferente                                       (C) sempre

(H) perfeito         

                                                           (D) odiar

05 – Passe as frases para o plural.

a) O teu livro é novo e colorido.

      Os teus livros são novos e coloridos.

b) Aquele sapato não é grande.

      Aqueles sapatos não são grandes.

c) O cabelo da mulher é comprido.

      Os cabelos das mulheres são compridos.

d) O pião do colega rodopia muito bem!

      Os piões dos colegas rodopiam muito bem!

e) O papel azul rasgou-se.

      Os papeis azuis rasgaram-se.

TEXTO PARA SÉRIES INICIAIS - CADA UM INVENTA O SEU MONSTRO - RICARDO MARINO - COM GABARITO

Texto: CADA UM INVENTA O SEU MONSTRO

        Em nosso bairro há uma casa abandonada. É uma casa velha, enorme, onde não mora ninguém há muitos e muitos anos. Somos muitos vizinhos e acreditamos que na realidade ali mora um monstro, que cada um imagina de uma maneira diferente.

        O filho do padeiro afirma que certamente se trata de um ser com pele de casca de pão, pernas de bengala, nariz de pão de queijo, olhos de suspiro e corninhos na cabeça. Não tem sangue nas veias, e sim farinha de rosca.

        O filho do carpinteiro o imagina com patas de mesa, pele de lixa, dentes de serrote e cabeça de madeira. Em vez de lavar a cara, todas as manhãs ele se aplica uma camada de verniz com um grande pincel.

        Cada um imagina o mostro à sua maneira.

   Fonte: Ricardo Marino. Garrafa ao mar. São Paulo: Livros do Tatu, 1991.

Entendendo o texto:

01 – O texto que você leu é:

(A) uma poesia

(B) uma música

(C) uma história narrativa.

02 – O texto é dividido por:

(A) estrofes

(B) informações numeradas

(C) parágrafos.

03 – Qual a característica que o filho do padeiro disse que o monstro tem?

      Possui pele de casca de pão, pernas de bengala, nariz de pão de queijo, olhos de suspiro e corninhos na cabeça. Não tem sangue nas veias, e sim farinha de rosca.

04 – Como o filho do carpinteiro vê o monstro?

      Imagina com patas de mesa, pele de lixa, dentes de serrote e cabeça de madeira. Em vez de lavar a cara, todas as manhãs ele se aplica uma camada de verniz com um grande pincel.

05 – Quantos parágrafos possui?

      Possui quatro parágrafos.

     

TEXTO: JUJUBALÂNDIA - MARIANA CALTABIANO (ADAPTAÇÃO) - COM GABARITO

Texto: Jujubalândia

             

 Mariana Caltabiano (adaptação)

        Era uma vez um reino chamado Jujubalândia. Um lugar onde as montanhas eram feitas de sorvetes de creme, as casas eram feitas de doces e os rios, de chocolate. Os carros eram carrinhos de supermercados. O sol era de ovo e a lua era de mel.

        As avós de Jujubalândia estavam sendo raptadas por uma bruxa chamada Anoréxica. Ela foi transformada em bruxa por uma maldição que fez com que ela ficasse com ódio de comida e das avós cozinheiras do reino.

        O plano de Anoréxica era derreter Jujubalândia e fritar as avós em azeite fervendo.

        Após muito medo e confusão em Jujubalândia, a bruxa Anoréxica foi derrotada. As avós conseguiram fazê-la engolir a receita mágica, que era feita de coisas que ela nunca havia experimentado: maçã-do-amor, beijinho e sonho.

        E assim, depois de beber a receita mágica, a bruxa se transformou numa linda princesa e o reino voltou a ser um lugar feliz.

        Para comemorar a vitória do bem, o rei convidou a todos para uma grande festa em seu castelo.

                                                     http://www.regipar a.com/20/08/09

      Anorexia, transtornos alimentares. O que é? Anorexia nervosa é um transtorno alimentar no qual a busca implacável por magreza leva a pessoa a recorrer a estratégias para perda de peso, ocasionando importante emagrecimento.

        As pessoas anoréxicas apresentam um medo intenso de engordar, mesmo estando extremamente magras. Em 90% dos casos, acomete mulheres adolescentes e adultas jovens, na faixa de 12 a 20 anos. É uma doença com riscos clínicos, podendo levar à morte por desnutrição.

Entendendo o texto:

01 – De que era feita Jujubalândia?

      Um lugar onde as montanhas eram feitas de sorvetes de creme, as casas eram feitas de doces e os rios, de chocolate. Os carros eram carrinhos de supermercados. O sol era de ovo e a lua era de mel.

02 – O que estava acontecendo com as avós de Jujubalândia?

      As avós de Jujubalândia estavam sendo raptadas por uma bruxa chamada Anoréxica.

03 – Qual era o plano de Anoréxica?

      O plano de Anoréxica era derreter Jujubalândia e fritar as avós em azeite fervendo.  

04 – Quais eram os ingredientes da poção mágica que derrotou a bruxa?

      Os ingredientes eram: maçã-do-amor, beijinho e sonho.

05 – O que aconteceu no final da história?

      Para comemorar a vitória do bem, o rei convidou a todos para uma grande festa em seu castelo.

06 – Você imagina por que a bruxa de Jujubalândia se chamava Anoréxica?

      Resposta pessoal do aluno.

07 – O que é anorexia nervosa?

      É um transtorno alimentar no qual a busca implacável por magreza leva a pessoa a recorrer a estratégias para perda de peso, ocasionando importante emagrecimento.

08 – Qual é a faixa de idade que acontece a anorexia nervosa?

      Em 90% dos casos, acomete mulheres adolescentes e adultas jovens, na faixa de 12 a 20 anos.  

09 – O que pode causar a anorexia, para a saúde da mulheres?

      É uma doença com riscos clínicos, podendo levar à morte por desnutrição.

  

CHARGE: QUADRINHOS DE HAGAR - COM GABARITO

Charge: Quadrinhos de Hagar

01 – Considerando a regência do verbo e o emprego de pronomes, a frase Vou virar você pelo avesso! pode ser substituída por:

(A) Vou lhe virar pelo avesso.   

(B) Vou te virar pelo avesso.

(C) Vou virá-lo pelo avesso.       

(D) Vou virar-no pelo avesso.     

(E) Vou virar-lho pelo avesso.

02 – A resposta que Hagar recebe do inglês contém formas verbais que a tornam menos rude e agressiva. De forma mais incisiva, o inglês diria:

(A) Será melhor que não o faz.     

(B) Era melhor que não o fizesse.

(C) Foi melhor que não o fizesse.

(D) É melhor que não o faça.   

(E) Fosse melhor que não o fará.

03 – No contexto, o feminino de cavalheiro é:

(A) mulher.     

(B) amazona.     

(C) senhora.     

(D) matrona.    

(E) garota.

04 – Sobre a vírgula que separa o termo cavalheiro, é correto afirmar que:

(A) está bem empregada, pois separa, na oração, o vocativo.

(B) está mal empregada, pois separa o sujeito da oração do verbo.

(C) está bem empregada, pois, nesse caso, seu uso é facultativo.

(D) está mal empregada, pois não se separa o aposto do termo a que se refere.

(E) está bem empregada, pois separa o objeto direto do verbo.

05 – A oração que completa o sentido de Seria melhor funciona sintaticamente como seu:

(A) complemento nominal.

(B) predicativo.

(C) objeto direto.

(D) sujeito.

(E) aposto.

06 – Na primeira pessoa do plural, a frase Prepare-se para morrer assume a seguinte forma:

(A) Preparem para morrermos!

(B) Preparemo-nos para morrer!

(C) Preparem-se para morrermos!

(D) Preparamos-nos para morrer!

(E) Preparemos-nos para morrermos!

07 – A frase de Hagar, no segundo quadrinho, deve-se iniciar com:

(A) Por quê sinto-me.   

(B) Por quê o sinto.

(C) Porque me sinto.     

(D) Porquê sinto.           

(E) Por que me sinto.

Charge

01 – Relacionando a charge, entende-se que o diminutivo no nome do símbolo da cidade de São Paulo denota:

(A) ironia.

(B) afetividade.

(C) pequenez.

(D) alegria.

(E) agressividade.

02 – O substantivo símbolo possui uma forma derivada que se grafa com z: simbolizar. Assim como ela, está corretamente grafado com z o verbo:

(A) parafrazear.

(B) avizar.

(C) paralizar.

(D) amenizar.

(E) aparafuzar.

MÚSICA(ATIVIDADES): URSINHO PIMPÃO - BALÃO MÁGICO - COM GABARITO

ATIVIDADES DA Música: Ursinho Pimpão

                                        Balão Mágico

Vem meu ursinho querido
Meu companheirinho
Ursinho Pimpão
Vamos sonhar aventuras
Voar nas alturas
Da imaginação
Como na história em quadrinhos
Eu sou a sininho
Você Peter Pan
Vamos fazer nossa festa
Brincar na floresta
Ursinho Tarzã
Enquanto o sono não vem
Eu sou Chapeuzinho
Você meu galã

Dança também (PIMPÃO)
Pelo salão (PIMPÃO)
É tão bonita, nossa canção
Manhã já vem (PIMPÃO)
Dorme Pimpão (PIMPÃO)
Urso folgado, não tem lição.

Vem meu mocinho querido
Ator preferido
Da minha estação
Vou te sonhar colorido
Pegando bandido
Na televisão
Vamos deixar o cansaço
Dormir num abraço
Meu velho amigão
Não fique triste e zangado
Se eu viro de lado
E te jogo no chão
Ah! Meu ursinho palhaço
Seu circo é um pedaço
Do meu coração.

Entendendo a canção:

01 –O que é um Ursinho Pimpão?

      O termo foi usado pela primeira vez na canção. “Ursinho Pimpão” do Balão Mágico. E Pimpão é o nome do urso, geralmente é usado para dizer que uma coisa ou pessoa é fofo(a), “cute” ou bonitinho.

02 – Veja este trecho da canção, que é uma poesia que virou música. “Vem meu ursinho querido

              Meu companheirinho

              Ursinho Pimpão.”

              “Vamos sonhar aventuras

              Voar nas alturas.

              Da imaginação.”

        Agora é com você: Quantos versos e quantas estrofes há?

      São seis versos e duas estrofes.

03 – Que personagens das histórias clássicas aparecem na canção?

      Sininho – Peter Pan – Tarzã – Chapeuzinho.

FILME(ATIVIDADES): SOMBRAS DA NOITE - TIM BURTON - COM SINOPSE E QUESTÕES GABARITADAS

Filme(ATIVIDADES): SOMBRAS DA NOITE

Data de lançamento 22 de junho de 2012 (1h 52min)

Direção: Tim Burton

Elenco: Johnny Depp, Michelle Pfeiffer, Helena Bonham Carter mais

Gêneros Comédia , Fantasia

Nacionalidade EUA

SINOPSE E DETALHES

        1752. Joshua (Ivan Kaye) e Naomi Collins (Susanna Cappellaro) deixam a cidade inglesa de Liverpool juntamente com o filho, Barnabás, rumo aos Estados Unidos. A intenção deles era escapar de uma terrível maldição que atingiu a família. Vinte anos depois, Barnabás (Johnny Depp) é um playboy inveterado que tem a cidade de Collinsport aos seus pés. Após seduzir e partir o coração de Angelique Bouchard (Eva Green), sem saber que era uma bruxa, ele é transformado em vampiro e preso numa tumba por dois séculos. Quando enfim desperta, dois séculos depois, encontra sua propriedade em ruínas e os poucos familiares ainda vivos escondem segredos uns dos outros. Em meio a um mundo desconhecido, Barnabás se interessa por Victoria Winters (Bella Heathcote), a tutora do jovem David (Gulliver McGrath).

Entendendo o filme:

01 – Por que o vampiro Barnabás Collins, interpretado por Johnny Depp, foi amaldiçoado?

      Porque Angelique o amava, só que ele não amava ela.

02 – Barnabás, depois de ser amaldiçoado, viu sua amada "pulando" de um penhasco. Que penhasco era esse?

      Penhasco da Viúva.

03 – Qual foi a Maldição que Angelique Bouchard lançou em Barnabás Collins?

      Todas as mulheres que ele amasse iriam morrer.

04 – Por que Carolyn Stoddard, no final do filme, se transforma em um lobisomem?

      Porque Angelique fez um lobisomem morder ela enquanto ainda era um bebê.

05 – Por que Barnabás matou a médica da família?

      Porque ela estava pegando o sangue dele para ficar imortal.

06 – Como a Dr. Julia Hoffman descobriu que Barnabás era um vampiro?

      Hipnotizando ele.

07 – Complete: Barnabás ficou parado olhando para um abajur, que ele achava que estava cheio de sangue pulsante.

08 – Ao longo do filme, Barnabás se apaixona pela moça que é babá do garotinho David Collins. Como é o nome dela?

       Ela chama-se Vick.

09 – Como e quem derrubou o lustre que matou a bruxa Angelique no fim do filme?

      Foi gritando, a mãe de David.

10 – O que Barnabás fez para esconder o corpo da Dr. Julia Hoffman depois de morta?

      Afundou o corpo na água.

11 – Barnabás falou para Roger que se ele não fosse um bom pai para David, ele teria que:

      Ir embora.

12 – Vick várias vezes chegou a ver um fantasma que dava um sinal a ela, o que esse fantasma fazia?

      Ia até o lustre, falava "ajude-me" e se jogava.

SONETO: ACROBATA DA DOR - CRUZ E SOUSA - COM QUESTÕES GABARITADAS

Soneto: Acrobata da Dor

Gargalha, ri, num riso de tormenta,

Como um palhaço, que desengonçado,

Nervoso, ri, num riso absurdo, inflado

De uma ironia e de uma dor violenta.

Da gargalhada atroz, sanguinolenta,

Agita os guizos, e convulsionado

Salta, gavroche, salta clown, varado

Pelo estertor dessa agonia lenta ...

Pedem-se bis e um bis não se despreza!

Vamos! retesa os músculos, retesa

Nessas macabras piruetas d’aço...

E embora caias sobre o chão, fremente,

Afogado em teu sangue estuoso e quente,

Ri! Coração, tristíssimo palhaço.

                                                            Cruz e Sousa

Gavroche: garotos de Paris, figuradamente artista.

Estertor: respiração anormal própria de moribundos.

Fremente: vibrante, agitado, violento.

Estuoso: que ferve, ardente, febril.

Entendendo o soneto:

01 – Fazendo uma análise mais detalhada do soneto, assinale a afirmação incorreta:

a) ao longo do texto, constata-se que o acrobata da dor, desempenhando o papel de um triste e sofrido palhaço, é metáfora do próprio coração.

b) o acrobata precisa acolher a manifestação da audiência e seguir desempenhando seu papel, mesmo que o leve à morte.

c) essa espécie de clown, que vive de agradar às multidões, paga um preço alto: a ocultação de sua dor interior.

d) cena grotesca, o bis é a sedução da plateia que acaba conduzindo o acrobata para a tragédia.

e) a plateia pedindo bis corresponde à elite política que exige do cidadão, em sua luta diária, as maiores acrobacias.

02 – Ainda sobre o soneto, assinale a afirmação errônea:

a) há uma alusão ao fato de o palhaço, interiormente dilacerado, mascarar seus sentimentos para transmitir alegria.

b) a fachada de alegria e o sofrimento interior compõem a natureza conflitante do coração do poeta, sensibilizando o público.

c) há um vocabulário sugestivo, remetendo ao coração: “gargalhada sanguinolenta”, “convulsionado”, “retesa os músculos”.

d) o poema pode ser visto também como uma metáfora da condição do artista, em que se revelam as relações entre arte e poeta.

e) a condição do artista se espelha na do palhaço, sendo este forçado a rir, numa espécie de tortura interna e eterna.

03 – Assinale o item em que a expressão utilizada possui uma carga semântica que destoa das demais:

a) “riso de tormenta”

b) “gargalhada atroz, sanguinolenta”

c) “agonia lenta”

d) “Pedem-se bis”

e) “macabras piruetas”

04 – Assinale a alternativa em que a indicação entre parênteses não está de acordo com o verso:

a) “Gargalha, ri, num riso de tormenta,” (pleonasmo vicioso)

b) “salta, gavroche, salta clown, varado” (assonância)

c) “Da gargalhada atroz, sanguinolenta,” (sinestesia)

d) “nessas macabras piruetas d’aço...” (metáfora)

e) “afogado em teu sangue estuoso e quente,” (aliteração).

POESIA: FELICIDADE - (FRAGMENTO) - ROSEANA MURRAY - COM GABARITO

Poesia: Felicidade

          Roseana Murray

           

                       (Fragmento)

Tem pai e mãe que ficam juntos
a vida inteira, até bem
velhinhos, sem nunca se separar.

Mas às vezes o novelo se rompe
e o pai e a mãe decidem seguir
cada um seu próprio caminho.

Mesmo que seja difícil,

para que um não destrua o outro
é melhor se separar.

A casa se divide em duas casas.
No começo não há sol nem luar.
No coração dos filhos
o temporal demora a passar.

[...]

                          Roseana Murray. Felicidade. São Paulo: FTD, 1999.

Entendendo a poesia:

01 – Qual o título da poesia?

      Felicidade.

02 – Quem é a autora?

      Roseana Murray.

03 – Quantas estrofes possui o fragmento da poesia?

      Possui 04 estrofes.

04 – Quantos versos possui a poesia?

      Tem 13 versos.

05 – Na poesia, o que a autora chama de novelo é:

a)   A casa que se divide em duas.

b)   A vida inteira que pai e mãe passam juntos.

c)   O caminho que cada um decide seguir.

d)   O temporal que demora a passar.

FÁBULA PARA SÉRIES INICIAIS: O GALO CANTOR - RACHEL GAZOLLA ANDRADE - COM GABARITO

Fábula: O galo cantor

           Rachel Gazolla Andrade

        Era uma vez, um galo conhecido por sua arrogância. Costumava demonstrar forca ao raiar do sol, quando cantava bem alto, de modo a superar, no timbre e no tempo, o canto dos companheiros. Erguia a crista, estufava o peito e permanecia assim por horas. As galinhas olhavam compreensivas, apesar de um tanto entediadas com a repetição diária do presunçoso rito.

        Certo dia, chovia muito. O galo estufou o peito, ergueu a crista e cantou como sempre. Os outros galos se calaram.

        Não demorou, e a garganta do arrogante cantor se inflamou gravemente. Ele encolheu, ficou muito gripado e, afinal, teve uma forte pneumonia que emudeceu suas cordas vocais. Não pode mais cantar.

        Um gamba, que sempre passava por ali, comentou:

        Era só voz o grande galo? Nada aprendeu nesse tempo de domínio? As galinhas se calaram.

        Moral da História: A arrogância e amiga da estupidez.

ANDRADE, Rachel Gazolla de. Fabulas nuas e cruas.

São Paulo: Parábola Editorial, 2005. p. 11. 

Entendendo a fábula:

01 – Nesse texto, a frase: “Era só voz o grande galo? Foi dita:

A) pelo cantor.

B) pelo gamba.

C) pelos companheiros.

D) pelas galinhas.

02 – Quem conta a história?

a) o galo.

b) uma das galinhas.

c) um gambá.

d) o narrador-observador.

03 – O que definia o galo aos olhos dos demais animais?

a) a sua arrogância.

b) a sua força.

c) o seu canto.

d) o seu domínio.

04 – De acordo com o texto, o galo cantava bem alto, logo que raiava o sol. Para quê?

      Para “superar, no timbre e no tempo, o canto dos companheiros”.

05 – Na passagem “Erguia a crista, estufava o peito e permanecia assim por horas.”, os verbos destacados indicam:

a) ações ocasionais do galo.

b) ações concluídas pelo galo.

c) ações contínuas do galo.

d) ações que poderiam ser realizadas pelo galo.

06 – O texto conta a reação das galinhas diante das ações rituais do galo. Comente:

      As galinhas olhavam o galo de modo compreensível, mas já estavam se sentindo entediadas com aquelas ações que ocorriam todos os dias.

07 – O clímax da história acontece quando:

a) “O galo estufou o peito, ergueu a crista e cantou como sempre.”

b) “Os outros galos se calaram.”

c) “[...] a garganta do arrogante cantor se inflamou gravemente.”

d) “[...] o galo ... teve uma forte pneumonia que emudeceu suas cordas vocais.”

08 – Identifique a consequência do fato, identificado na questão acima, na vida do galo:

      O galo não pode mais cantar devido ao emudecimento de suas cordas vocais.

09 – O travessão introduz a fala de um dos personagens da história. Aponte-o:

      O travessão introduz a fala de um gambá.

10 – Marque o objetivo da moral da história:

a) informar o leitor.

b) ensinar o leitor.

c) entreter o leitor.

d) criticar o leitor.

11 – Pode-se concluir que o texto lido é:

a) uma notícia.

b) um conto.

c) uma fábula.

d) uma lenda.