MÚSICA(ATIVIDADES): VIVO - LENINE - COM GABARITO

 MÚSICA(ATIVIDADES): VIVO

                                            Lenine

Precário, provisório, perecível
Falível, transitório, transitivo
Efêmero, fugaz e passageiro
Eis aqui um vivo, eis aqui um vivo

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhd5FSY-zEOV9klYoFngKZB0p8SgyPp7ILMPB8FFWCq6NZUbkb0O5NtDkHlCtwyDoOTXBUaFzW1OSROXzrTfWmMpKGV5acpEdXhMBZDFTp56_GVpRURppcCED7s0nxhMPUaOHAjSRVFhTf5Gud3IwPGlKkzPn_4U3WyzRfiCP1UUPf_BGN35NvqHHEVEE/s1600/Lenine).jpg

Impuro, imperfeito, impermanente
Incerto, incompleto, inconstante
Instável, variável, defectivo
Eis aqui um vivo, eis aqui

E apesar do tráfico, do tráfego equívoco
Do tóxico, do trânsito nocivo
Da droga, do indigesto digestivo
Do câncer vir do cerne do ser vivo

Da mente o mal do Ente coletivo
Do sangue o mal do soro positivo
E apesar dessas e outras
O vivo afirma firme afirmativo
O que mais vale à pena é estar vivo
É estar vivo

Não feito, não perfeito, não completo
Não satisfeito nunca, não contente
Não acabado, não definitivo
Eis aqui um vivo, eis-me aqui

Fonte: LyricFind

Compositores: Carlos Aparecido Renno / Lenine

Letra de Vivo © Sony/ATV Music Publishing LLC

Entendendo o texto

01. Como o eu lírico descreve a condição humana na música "Vivo"?

a) Perfeito e imutável.

b) Precária e efêmera.

c) Fixa e estável.

d) Definitiva e acabada.

02. Quais são algumas das características atribuídas ao ser vivo na música?

        a) Puro, perfeito, estável.

        b) Fugaz, transitório, imperfeito.

        c) Completo, definitivo, acabado.

        d) Fixo, estático, definitivo.

03. Que crítica social pode ser ferida na música em relação ao tráfico, tóxicos e câncer?

       a) Elogio às atividades urbanas.

       b) Denúncia de problemas urbanos e de saúde.

       c) Incentivo ao consumo de substâncias tóxicas.

       d) Desprezo pelos problemas ambientais.

04. O que o eu lírico afirma ser o mais importante, apesar das adversidades mencionadas na música?

      a) Uma perfeição.

      b) A imutabilidade.

      c) A vida.

      d) O estatuto social.

05. Como a estrutura dos versos contribui para o impacto da mensagem na música?

       a) Versos longos e complexos.

       b) Rimas perfeitas e regulares.

       c) Versos curtos e diretos.

       d) Falta de estrutura métrica.

06. Quais são algumas figuras de linguagem presentes na música que destacam a condição humana?

       a) Metáforas e comparações.

       b) Sinestesias e anacronias.

       c) Antíteses e eufemismos.

       d) Onomatopeias e pleonasmos.

07. Como a marca de oralidade está presente na música "Vivo"?

      a) Pela ausência de rimas.

      b) Pelo uso de linguagem formal.

      c) Pela utilização de gírias e expressões populares.

      d) Pela estrutura gramatical complexa.

08. Qual é o sentimento predominantemente expresso na música em relação à vida?

      a) Desprezo.

      b) Lamento.

      c) Celebração.

      d) Indiferença.

09. O que a música "Vivo" destaca como características essenciais do ser vivo?

      a) A perfeição e a estabilidade.

      b) A imperfeição e a efemeridade.

      c) A complacência e a conclusão.

     d) A inércia e a imutabilidade.

 

MÚSICA(ATIVIDADES): PONTES INDESTRUTÍVEIS - CHARLIE BROWN JR. - COM GABARITO

Música(Atividades): Pontes Indestrutíveis

             Charlie Brown Jr.

Buscando um novo rumo
Que faça sentido
Nesse mundo louco
Com o coração partido, eu
Tomo cuidado
Pra que os desequilibrados
Não abalem minha fé
Pra eu enfrentar com otimismo essa loucura

 Fonte:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrbX0kmxl18bpo2xHnaQ2jZKXqcAK1rHC5s4URZ_sQp8NF0nK20SDJULvEWL-AKOMjroSzcaCUZ-SMcggSeEuzVjTYgCHXjKBhInurOJouHeVrOxtI_PfVlaKscqIgD1qiso1hbbo3f7WbZgcmK2vIKzwKiNKTMxrrmUhISjLFyH1p8VEozARpYkSoG7I/s1600/pontes.jpg

Os homens podem falar
Mas os anjos podem voar
Quem é de verdade
Sabe quem é de mentira
Não menospreze o dever
Que a consciência te impõe
Não deixe pra depois
Valorize a vida

Resgate suas forças e se sinta bem
Rompendo a sombra da própria loucura
Cuide de quem corre do seu lado
E quem te quer bem
Essa é a coisa mais pura

Fragmentos da realidade
Estilo mundo cão
Tem gente que desanda
Por falta de opção
E toda fé que eu tenho
Eu tô ligado
Que ainda é pouco
Os bandidos de verdade
Tão em Brasília, tudo solto

Eu faço da dificuldade
A minha motivação
A volta por cima
Vem na continuação
O que se leva dessa vida
É o que se vive, é o que se faz
Saber muito é muito pouco
Stay real, esteja em paz

Que importa é se sentir bem
Que importa é fazer o bem
Eu quero ver meu povo todo
Evoluir também

Que importa é se sentir bem
Que importa é fazer o bem
Eu quero ver meu povo todo
Prosperar também

Que importa é se sentir bem
Que importa é fazer o bem
Eu quero ver meu povo todo
Evoluir também
Que importa é se sentir bem

Resgate suas forças e se sinta bem
Rompendo a sombra da própria loucura
Cuide de quem corre do seu lado
E quem te quer bem
Essa é a coisa mais pura

Difícil é entender e viver no paraíso perdido
Mas não seja mais um iludido
Derrotado e sem juízo
Então

Resgate suas forças e se sinta bem
Rompendo a sombra da própria loucura
Cuide de quem corre do seu lado
E quem te quer bem
Essa é a coisa mais pura

Que importa é se sentir bem
Que importa é fazer o bem
Eu quero ver meu povo todo
Evoluir também

Que importa é se sentir bem
Que importa é fazer o bem
Eu quero ver meu povo todo
Prosperar também

Que importa é se sentir bem
Que importa é fazer o bem
Eu quero ver meu povo todo
Evoluir também
Que importa é se sentir bem

Viver, viver e ser livre
Saber dar valor para as coisas mais simples
Só o amor constrói
Pontes indestrutíveis.

Composição: Thiago / Pinguim / Heitor / Edu Ribeiro / Chorão. 

Entendendo a música:

01 – Explique com suas palavras o que busca o "eu poético" desta canção?

      Resposta pessoal do aluno. Sugestão: O "eu poético" parece buscar um caminho de equilíbrio e sentido em um mundo caótico. Ele enfrenta desafios, busca manter a fé e o otimismo, querendo encontrar um propósito mesmo diante das dificuldades.

02 – Ele faz uma distinção estabelece uma diferença entre o que deseja e o que encontra no mundo? Explique

      Sim, ele distingue entre o que deseja – um rumo com sentido, fé inabalável, enfrentar a loucura com otimismo – e o que encontra no mundo: a loucura, a falta de opções, a corrupção política, dificuldades que parecem insuperáveis.

03 – Com a leitura da segunda e terceira estrofes, diga que atitudes ele aconselha às pessoas?

     Nas estrofes, ele aconselha a tomar cuidado com pessoas desequilibradas para não abalar a fé, valorizar o dever imposto pela consciência, não menosprezar a vida e resgatar forças para se sentir bem.

04 – Quais seriam para ele as consequências benéficas dessas atitudes aconselhadas?

      As atitudes aconselhadas podem trazer uma sensação de paz interior, força para lidar com os desafios, uma sensação de propósito e realização ao valorizar a vida e ao se preocupar com quem está ao redor.

05 – Na sua opinião, quem são as pessoas de verdade e as de mentira?

      Resposta pessoal do aluno. Sugestão: Acredito que, para o eu poético, as pessoas verdadeiras são aquelas que têm uma noção clara do que é certo e agem de acordo com isso, enquanto as pessoas de mentira são aquelas que podem agir de forma falsa, enganosa ou hipócrita.

06 – Ao ler a quarta estrofe, explique o que seria esse "mundo cão" e quem o habita?  Pessoas de que tipo?

      "Mundo cão" parece se referir a um ambiente difícil, hostil e cruel. As pessoas que o habitam podem ser aquelas que estão em situações desfavoráveis, sem muitas opções, talvez até à margem da sociedade ou em locais onde a corrupção é evidente.

07 – Diga o que entende por estes versos: “Resgate suas forças e se sinta bem / Rompendo a sombra da própria loucura"

      Esses versos parecem incentivar a superação dos desafios internos, como inseguranças ou momentos difíceis da vida, buscando forças para se sentir bem e superar as próprias dificuldades mentais.

08 – Que sentimentos formam "pontes indestrutíveis.”

      "Pontes indestrutíveis" provavelmente representam laços ou conexões emocionais que são fortes o suficiente para resistir a desafios, adversidades e até mesmo à loucura do mundo, como o amor, a fé, a determinação e a solidariedade.

 

MÚSICA(ATIVIDADES): CRUZADA - TAVINHO MOURA - COM GABARITO

 Música(ATIVIDADES): Cruzada

       Tavinho Moura

Não sei andar sozinho
Por essas ruas
Sei do perigo
Que nos rodeiam
Pelos caminhos
Não há sinal de sol
Mas tudo me acalma
No seu olhar

 Fonte:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJmsNKBT9iwyBmGrDBBh3_zCIBNLhqi_PjnXnCYO0Dzpq3n5ZJdrT62s5Kv78t7_fjAcizEveIbp6zHF-nQqjNpFmCZ2nPQpJFoRwejNu85EXCJ9Dfv3lJfHJROUvybNP6qcIxFQW50ksWXb4DrukdL721ajFV7O62eBbjO5qFFDxYjEbu4ApA_63UNd0/s1600/Tavinho.jpg

Não quero ter mais sangue
Morto nas veias
Quero o abrigo
Do teu abraço
Que me incendeia
Não há sinal de cais
Mas tudo me acalma
No seu olhar

Você parece comigo
Nenhum senhor te acompanha
Você também se dá um beijo
Dá abrigo

Flor nas janelas da casa
Olho no seu inimigo
Você também se dá um beijo
Dá abrigo
Se dá um riso
Dá um tiro

Não quero ter mais sangue
Morto nas veias
Quero o abrigo
Da sua estrela
Que me incendeia
Não há sinal de paz
E tudo me acalma
No seu olhar

Você parece comigo
Nenhum senhor te acompanha
Você também
Se dá um beijo
Dá abrigo

Flor nas janelas da casa
Olho no seu inimigo
Você também
Se dá um beijo
Dá abrigo
Se dá um riso
Dá um tiro

Não quero ter mais sangue
Morto nas veias
Quero o abrigo
Da tua estrela
Que me incendeia
Não há sinal de paz
E tudo me acalma
No teu olhar
No teu olhar
No teu olhar

Composição: Márcio Borges / Tavinho Moura.

Entendendo a canção:

01. Qual é o sentimento que o eu lírico expressa em relação a andar sozinho pelas ruas?

O eu lírico expressa que não sabe andar sozinho e sente perigo nas ruas.

02. O que acalma o eu lírico na canção?

O olhar da pessoa amada acalma o eu lírico na canção.

03. Qual é o desejo do eu lírico em relação ao sangue nas veias? O eu lírico não quer mais ter sangue morto nas veias.

04. O que o eu lírico busca no abraço da pessoa amada?

O eu lírico busca o abrigo e o calor no abraço da pessoa amada.

05. Que elemento é mencionado nas janelas da casa na canção? Flores nas janelas da casa são mencionadas na canção.

06. O eu lírico menciona a presença de algum senhor na canção? Quem seria esse senhor?

O eu lírico menciona que nenhum senhor o acompanha, indicando independência ou a ausência de um tutor.

07. Qual é a importância da estrela na letra da canção?

A estrela é mencionada como algo que incendeia o eu lírico, proporcionando abrigo e emoção. Ela simboliza a paixão e o desejo.

 

ATIVIDADES COM A MÚSICA: RETRATO DA VIDA - DJAVAN - COM GABARITO

 ATIVIDADES COM A Música: Retrato da Vida

         Djavan

Esse matagal sem fim
Essa estrada, esse rio seco
Essa dor que mora em mim
Não descansa e nem dorme cedo

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxJZ0ldcDEy9QrnuSUu1m9IGStBAH7RXoekd1POCkxMiHZbU7perLesfn5wcm7PHEvDrCbKiE7_jVAiXr38Uyaz5DvpuOcY-MY_teruY9pwpKw2i9hXAt7LKSvfi2YfTugKctf96eDiMvuUL-l06wudTYch2242Z14HLgdNgQfMF2IJAgHMUjZm0kPbVk/w222-h142/RETRATO.jpg

O retrato da minha vida
É amar em segredo
Não quer saber de mim
E eu vivendo da tua vida
Deus no céu e você aqui
A esperança é quem me abriga
Esses campos não tardam em florir
Já se espera uma boa colheita
E tudo parece seguir
Fazendo a vida tão direita
Mas e você o que faz
Que não repara no chão
Por onde tem que passar
E pisa em meu coração?
O teu beijo em meu destino
Era tudo o que eu queria
Ser teu homem, teu menino
O ser amado de todo dia.

Composição: Djavan / Dominguinhos.

Entendendo a canção:

01 – O que a letra da canção descreve como "esse matagal sem fim"?

      O "matagal sem fim" na canção representa desafios e obstáculos na vida do cantor.

02 – O que o cantor diz sobre a dor que ele sente?

      Ele menciona que a dor que ele sente não descansa e nem dorme cedo.

03 – Qual é o retrato da vida do cantor?

      O retrato da vida do cantor é amar em segredo, pois a pessoa amada não demonstra interesse nele.

04 – Quem é a pessoa que o cantor deseja ter em sua vida?

      O cantor deseja ter a pessoa amada, que aparentemente não corresponde ao seu amor.

05 – O que a esperança representa na canção?

      A esperança representa a força que o cantor encontra para continuar vivendo e acreditando que as coisas podem melhorar.

06 – Qual é a metáfora usada para descrever a atitude insensível da pessoa amada?

      O cantor usa a metáfora de "pisar em meu coração" para descrever como a pessoa amada o magoa.

07 – O que o cantor deseja ser para a pessoa amada?

      O cantor deseja ser o homem e o menino da pessoa amada, ou seja, o ser amado de todos os dias.

 

 

ATIVIDADES COM A MÚSICA: SIRI RECHEADO E O CACETE - JOÃO BOSCO/ALDIR BLANC - COM GABARITO

 Música(ATIVIDADES): Siri Recheado e o Cacete

           João Bosco/Aldir Blanc

Saí com a patroa pra pescar
No Canal da Barra, uns siris pra rechear
Siri, como ela encheu de me avisar
Era o prato predileto do meu compadre Anescar

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiafUdGi21X4-YjlS43evI5yUw1jUnny8pl_JgEXbDrTn5kH4_iJFc04fh8a0lBxIWbGbRMDw3-0WsQJe2aUQYoRqpb4escZik_4ph4FIwcLNff49ubN-_1wFGtEm28FKIdg114pl_cwRXPCFi7ayQF1HYeWnBxWRb7TF1FSoiT9No3nngw8OspGKbwRlg/s320/SIRI.jpg

Levei arrastão e três puçás
Um de cabo, outros dois de jogar
De isca, um sebo da véspera, e pra completar, Cachaça Iemanjá
Birita que dá garantia de ter maré cheia
Choveu siri do patola, manteiga, azulão, um camaleão,
No tapa a minha patroa espantou três sereias.

Na volta, ônibus cheio, o balde derramou
Em pleno coletivo, um gato se encrespou
O velho trocador até gritou: - não bebo mais!
- Siri passando em roleta, mesmo pra mim é demais!
De medo o motorista perdeu a direção
Fez um golpe de vista, raspou num caminhão
Pegou um pipoqueiro, um padre entrou num butiquim
O português da gerência quase voltou pra Almerim...

Quiseram autuar nossos siris
Mas minha patroa subornou a guarnição
Então os cana-dura mais gentis
Levaram a gente e os siris pra casa na Abolição
Depois do "te logo", "um abração"
Fui botar os siris pra ferver
Dentro da lata de banha
Era um tal de chiar, pagava pra ver
Tranquilo, o compadre Anescar colocando o azeite
Foi um trabalho de cão, mas valeu o suor
Croquete, bobó, panqueca, siri recheado, fritada e o cacete.

O Anescar chegou com uma do alambique
Me perguntou se eu era Mendonça ou dinamite
Abri uma lourinha, trouxe um prato de croquete
O Anescar mordeu um, feito quem come gilete
Baixou minha patroa: Anescar, o quê que há?
O Anescar gemeu: dieta de lascar!
O médico mandou que eu coma tudo que pintar
Até cerveja e cachaça
Menos os frutos do mar.

Composição: Aldir Blanc / João Bosco.

Entendendo a canção:

01 – Qual é o motivo da saída do narrador com sua esposa no início da música?

      O narrador sai com sua esposa para pescar siris no Canal da Barra.

02 – O que a esposa do narrador gosta de fazer com os siris?

      A esposa do narrador gosta de rechear os siris.

03 – Quais são os itens que o narrador leva para a pescaria?

      O narrador leva um arrastão, três puçás, isca de sebo, e cachaça Iemanjá.

04 – O que acontece durante a pescaria que faz com que a esposa do narrador espante três sereias?

      Durante a pescaria, a esposa do narrador espanta três sereias com um tapa.

05 – O que ocorre no ônibus durante o retorno da pescaria?

      No ônibus, o balde de siris derrama, e um gato se enfurece, causando tumulto.

06 – Como a esposa do narrador evita que eles sejam autuados pela polícia?

      A esposa do narrador suborna a guarnição policial para evitar serem autuados.

07 – Qual é a recomendação médica mencionada na música em relação à alimentação do narrador?

      O médico recomenda que o narrador coma de tudo, exceto frutos do mar, incluindo cerveja e cachaça.

 

 

ATIVIDADES DA MÚSICA: A VACA JÁ FOI PRO BREJO - TIÃO CARREIRO E PARDINHO - COM GABARITO

 ATIVIDADES DA Música: A Vaca Já Foi Pro Brejo

             Tião Carreiro e Pardinho

Mundo velho está perdido
Já não endireita mais
Os filhos de hoje em dia
Já não obedecem os pais
É o começo do fim
Já estou vendo sinais
Metade da mocidade
Estão virando marginais
É um bando de serpente
Os mocinhos vão na frente
As mocinhas vão atrás

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjH5fR97XYpve4HHKokgtWMt9kUOxcmPVk2lHApgEbClnRc5Hgkqmx4sUpjnOa1EEV3sx89HxVvbM7Yyt9S6kKuiOds0ieS2-PsTNmbfbdg8XaQJdIBI69DeaONjaXr1bBVzkLjqwIbTOm_5jZljfx9WCrFIJCvhq8r39zblrWUiCLY9qXIGmOv9_VWY9I/s320/TIAO.jpg

Pobre pai e pobre mãe
Morrendo de trabalhar
Deixa o couro no serviço
Pra fazer filho estudar
Compra carro à prestação
Para o filho passear
Os filhos vivem rodando
Fazendo pneu cantar
Ouvi um filho dizer
O meu pai tem que gemer
Não mandei ninguém casar

O filho parece rei
Filha parece rainha
Eles que mandam na casa
E ninguém tira farinha
Manda a mãe calar a boca
Coitada fica quietinha
O pai é um zero à esquerda
É um trem fora da linha
Cantando agora eu falo
Terreiro que não tem galo
Quem canta é frango e franguinha

Pra ver a filha formada
Um grande amigo meu
O pão que o diabo amassou
O pobre homem comeu
Quando a filha se formou
Foi só desgosto que deu
Ela disse assim pro pai
Quem vai embora sou eu
Pobre pai banhado em pranto
O seu desgosto foi tanto
Que o pobre velho morreu

Meu mestre é Deus nas alturas
O mundo é meu colégio
Eu sei criticar cantando
Deus me deu o privilégio
Mato a cobra e mostro o pau
Eu mato e não apedrejo
Dragão de sete cabeças
Também mato e não aleijo
Estamos no fim do respeito
Mundo velho não tem jeito
A vaca já foi pro brejo

Composição: Lourival dos Santos / Tião Carreiro / Vicente P. Machado.

Entendendo a canção:

01 – Quem são os intérpretes da música "A Vaca Já Foi Pro Brejo"?

      Os intérpretes da música são Tião Carreiro e Pardinho.

02 – Qual é o tema principal abordado na canção?

      O tema principal da canção é a mudança nos valores e comportamentos da juventude, com críticas à falta de respeito pelos pais e às consequências desse comportamento.

03 – De acordo com a letra, por que o "mundo velho está perdido"?

      O "mundo velho está perdido" porque os filhos de hoje em dia não obedecem mais aos pais e estão envolvidos em comportamentos problemáticos.

04 – O que a música sugere sobre o papel dos pais na educação de seus filhos?

      A música sugere que os pais trabalham duro para criar seus filhos, mas muitos deles não obedecem, e a juventude parece ter mais influência e controle na casa do que os pais.

05 – Qual é a atitude dos filhos, de acordo com a letra, em relação aos pais?

      A letra descreve que os filhos agem com desrespeito e desobediência em relação aos pais, chegando ao ponto de mandá-los calar a boca.

06 – Como a música retrata a educação dos filhos, em termos de prioridades financeiras?

      A música menciona que os pais se esforçam muito para comprar carros e outras coisas para seus filhos, enquanto deixam o couro no serviço e fazem sacrifícios financeiros para que eles estudem e se divirtam.

07 – Qual é a metáfora presente na última estrofe da canção?

      Na última estrofe, a metáfora da "vaca já foi pro brejo" é usada para descrever a situação atual, sugerindo que os valores e a ordem tradicional foram perdidos e que a sociedade enfrenta desafios significativos.

 

 

ATIVIDADES COM A MÚSICA: O PIÃO - ADRIANO REIS - COM GABARITO

 ATIVIDADES COM A Música: O Pião

        Adriano Reis

A mão firme e ligeira
Puxou com força a fieira:
E o pião
Fez uma eclipse tonta
No ar e fincou a ponta
No chão.

 Fonte:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMyYmrU0bBBs6DghCXN8a4TTNpzAQxX3B7R4rwl0nylNRiaI4r9BPZDPr1ZeBvroL-v7NkfVp7Br8vwRL_6raTuPfg8Bs2uhINL7tkfHUdbt0DoCl6m1p83RfmSuUKvDBi7hyphenhyphenoyS2BgoB-lVNQ50A255GOJAJBqQN93H4Nk-09Y0NrnTYN37YFCInIgFM/w197-h110/PIAO.jpg

É um pião som sete listas
De cores imprevistas;
Porém,
Nas suas voltas doidas,
Não mostra as cores todas
Que tem:
- fica todo cinzento,
No ardente movimento...
E até
Parece estar parado,
Teso, paralisado,
De pé.
Mas gira. até que, aos poucos,
Em torvelins tão loucos
Assim,
Já tonto, bamboleia
E, bambo, cambaleia...
Enfim,
Tomba. e, como uma cobra,
Corre mole e desdobra
Então,
Em parábolas lentas,
Sete cores violentas
No chão.

Composição: Adriano Dias / Guilherme de Almeida.

Entendendo a canção:

01 – O que acontece quando a mão puxa com força a fieira do pião?

      O pião faz uma eclipse tonta no ar e finca a ponta no chão.

02 – Como são as cores do pião descritas na canção?

      O pião tem sete listas de cores imprevistas.

03 – O que acontece com as cores do pião quando ele está em movimento?

      Quando o pião está em movimento, não mostra todas as cores que tem e fica todo cinzento.

04 – Como o pião parece quando está girando rapidamente?

      Ele parece estar parado, teso, e paralisado de pé.

05 – O que acontece com o pião quando está girando por um tempo?

      Aos poucos, ele bamboleia e cambaleia antes de tombar.

06 – O que o pião faz depois de tombar?

      Depois de tombar, o pião corre mole e desdobra em parábolas lentas no chão, mostrando sete cores violentas.

07 – Quem é o compositor da canção "O Pião"?

      A canção "O Pião" é composta por Adriano Dias e Guilherme de Almeida.

 

 

MÚSICA 1(ATIVIDADES): CRUZADA - TAVINHO MOURA - COM GABARITO

 Música 1(ATIVIDADES): Cruzada

               Tavinho Moura

Não sei andar sozinho
Por essas ruas
Sei do perigo
Que nos rodeiam
Pelos caminhos
Não há sinal de sol
Mas tudo me acalma
No seu olhar

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhq6r0l3cJYMn9f-J1IAHsgW9WKR9u-75go7qGjMpKvSZu6VXRYJ_o3mSX5Mx2XvzXM0_Ezp1QhI29ntrpZvePIR7tyiG5uNZP47X8LP9Ac3XzkPyLRdZkofHmV66k5OvW2oqE8voJ5Wr9MQ_2-dgumKDfoYSm8oGVhJ-P9BbepJSuPJba23mmZAuW7eQ4/s320/CRUZADA.jpg

Não quero ter mais sangue
Morto nas veias
Quero o abrigo
Do teu abraço
Que me incendeia
Não há sinal de cais
Mas tudo me acalma
No seu olhar

Você parece comigo
Nenhum senhor te acompanha
Você também se dá um beijo
Dá abrigo

Flor nas janelas da casa
Olho no seu inimigo
Você também se dá um beijo
Dá abrigo
Se dá um riso
Dá um tiro

Não quero ter mais sangue
Morto nas veias
Quero o abrigo
Da sua estrela
Que me incendeia
Não há sinal de paz
E tudo me acalma
No seu olhar

Você parece comigo
Nenhum senhor te acompanha
Você também
Se dá um beijo
Dá abrigo

Flor nas janelas da casa
Olho no seu inimigo
Você também
Se dá um beijo
Dá abrigo
Se dá um riso
Dá um tiro

Não quero ter mais sangue
Morto nas veias
Quero o abrigo
Da tua estrela
Que me incendeia
Não há sinal de paz
E tudo me acalma
No teu olhar
No teu olhar
No teu olhar

Composição: Márcio Borges / Tavinho Moura.

Entendendo a canção:

01 – Qual é o sentimento que o eu lírico expressa em relação a andar sozinho pelas ruas?

      O eu lírico expressa que não sabe andar sozinho e sente perigo nas ruas.

02 – O que acalma o eu lírico na canção?

      O olhar da pessoa amada acalma o eu lírico na canção.

03 – Qual é o desejo do eu lírico em relação ao sangue nas veias?

      O eu lírico não quer mais ter sangue morto nas veias.

04 – O que o eu lírico busca no abraço da pessoa amada?

      O eu lírico busca o abrigo e o calor no abraço da pessoa amada.

05 – Que elemento é mencionado nas janelas da casa na canção?

      Flores nas janelas da casa são mencionadas na canção.

06 – O eu lírico menciona a presença de algum senhor na canção? Quem seria esse senhor?

      O eu lírico menciona que nenhum senhor o acompanha, indicando independência ou a ausência de um tutor.

07 – Qual é a importância da estrela na letra da canção?

      A estrela é mencionada como algo que incendeia o eu lírico, proporcionando abrigo e emoção. Ela simboliza a paixão e o desejo.

 

 

 

ATIVIDADES DA MÚSICA: APRENDENDO A JOGAR - ELIS REGINA - COM GABARITO

 Atividades da Música: Aprendendo a Jogar

              Elis Regina

Vivendo e aprendendo a jogar
Vivendo e aprendendo a jogar
Nem sempre ganhando
Nem sempre perdendo
Mas aprendendo a jogar

 Fonte:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiARZJUQr33fHV6g6h68nAeRoq24FcVSsHG7DXbeBemofxoqJdrucIo1kX-96aA3yz37LHm6XnqjkKL2pBXyQTwtyX1V0B6fP4jMm1E52NrC_wv7T5IgEkvWh2-FwUf3RuOvWyoq0fJoHHv_OyaNtHePLcIj2PAcZGatCUK4ufAQRQB5ZBHbfbK_C67xMg/s1600/ELIS.jpg

Vivendo e aprendendo a jogar
Vivendo e aprendendo a jogar
Nem sempre ganhando
Nem sempre perdendo
Mas aprendendo a jogar

Água mole em pedra dura
Mais vale que dois voando
Se eu nascesse assim, pra Lua
Não estaria trabalhando

Vivendo e aprendendo a jogar
Vivendo e aprendendo a jogar
Nem sempre ganhando
Nem sempre perdendo
Mas aprendendo a jogar

Vivendo e aprendendo a jogar
Vivendo e aprendendo a jogar
Nem sempre ganhando
Nem sempre perdendo
Mas aprendendo a jogar

Mas em casa de ferreiro
Quem com ferro se fere é bobo
Cria fama, deita na cama
Quero ver o berreiro na hora do lobo

Vivendo e aprendendo a jogar
Vivendo e aprendendo a jogar
Nem sempre ganhando
Nem sempre perdendo
Mas aprendendo a jogar

Vivendo e aprendendo a jogar
Vivendo e aprendendo a jogar
Nem sempre ganhando
Nem sempre perdendo
Mas aprendendo a jogar

Quem tem amigo cachorro
Quer sarna para se coçar
Boca fechada não entra besouro
Macaco que muito pula quer dançar

Composição: Guilherme Arantes

Entendendo a canção:

01 – Quem é a intérprete da canção "Aprendendo a Jogar"?

      A intérprete da canção é Elis Regina.

02 – Qual é o tema principal da música "Aprendendo a Jogar"?

      O tema principal da música é o aprendizado na vida, lidando com vitórias e derrotas.

03 – O que a música diz sobre "água mole em pedra dura"?

      A música menciona "água mole em pedra dura" como uma metáfora para a persistência e paciência necessárias para alcançar objetivos.

04 – Qual é a lição transmitida na frase "Mais vale que dois voando"?

      A frase sugere que é mais vantajoso ter dois pássaros voando do que apenas um na mão, enfatizando a importância da diversificação e da busca por novas oportunidades.

05 – Quem é mencionado na música como "quem com ferro se fere"?

      A música menciona "em casa de ferreiro, quem com ferro se fere é bobo," referindo-se à ironia de alguém que, mesmo tendo conhecimento ou recursos, acaba prejudicando a si mesmo.

06 – O que a canção diz sobre "criar fama, deitar na cama"?

      Essa frase sugere que se alguém ganha fama ou notoriedade, deve estar preparado para as consequências e críticas que essa fama pode trazer.

07 – Qual é a lição transmitida na frase "boca fechada não entra besouro"?

      Essa frase enfatiza a importância de falar e se expressar para alcançar seus objetivos e evitar que oportunidades passem despercebidas.

 

ATIVIDADES COM A MÚSICA: AS ROSAS NÃO FALAM - CARTOLA - COM GABARITO

 ATIVIDADES COM A Música: As Rosas Não Falam

            Cartola

Bate outra vez
Com esperanças o meu coração
Pois já vai terminando o verão
Enfim

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgljV3L8PKOnBK1RVDX42r08_IDxeghV29U6Ltpy_Xhg4yR9t1kfFdmwnjZtSD1venpULP0fgABglFafeAQsBOh-g8ptpTAkLd5njCRUESY9AT6IoYbu03r3YRpFznHAZ25bsSoQYQ62ue5v5sSreXC4apPTk19z4fbJB9cmvTM3dAbwochoEFxPEmq7B4/s320/cartola_19761.jpg

Volto ao jardim
Com a certeza que devo chorar
Pois bem, sei que não queres voltar
Para mim

Queixo-me às rosas
Mas, que bobagem
As rosas não falam
Simplesmente, as rosas exalam
O perfume que roubam de ti, ah

Devias vir
Para ver os meus olhos tristonhos
E, quem sabe, sonhavas meus sonhos
Por fim.

Composição: Cartola.

Entendendo a canção:

01 – Qual é o sentimento expresso pelo eu lírico no início da canção?

      O eu lírico expressa esperança em relação ao seu coração.

02 – O que está acontecendo no final do verão, de acordo com a letra?

      O verão está terminando no final da canção.

03 – O que o eu lírico faz quando volta ao jardim?

      O eu lírico volta ao jardim com a certeza de que deve chorar.

04 – Por que o eu lírico se queixa às rosas na música?

      O eu lírico se queixa às rosas porque elas não podem responder ou ajudá-lo, já que as rosas não falam.

05 – O que as rosas fazem de acordo com a letra?

      As rosas simplesmente exalam o perfume que roubam de alguém.

06 – Quem o eu lírico gostaria que viesse ver seus olhos tristonhos?

      O eu lírico gostaria que a pessoa amada viesse ver seus olhos tristonhos.

07 – Como a canção termina? O que o eu lírico espera que a pessoa amada faça?

      A canção termina com o eu lírico expressando a esperança de que a pessoa amada venha para que possam compartilhar seus sonhos.