HISTÓRIA EM QUADRINHOS - PALAVRAS COM S QUE TÊM SOM DE Z - COM GABARITO

Palavras com S que têm som de Z (tirinha)

01 – No 2º quadrinho, ao dizer que o homem que passou está em fase terminal da vida, o que o leitor pensa que vai acontecer com esse homem?

      Pensa que ele está com uma doença terminal e vai morrer.

02 – O 3º quadrinho é responsável pelo humor do texto, pois nele o leitor descobre do que se trata a fase terminal da vida do homem. O que de fato aconteceria com ele?

      Ele vai se casar.

03 – Pela tirinha, que visão os dois personagens sentados no bar têm do casamento?

      Que o casamento é o fim da vida.

04 – As palavras FASE e CASAR são escritas com S, mas têm som de Z. Descubra as palavras a seguir que também se escrevem assim, seguindo as pistas:

a) Língua falada no Brasil e em Portugal: PORTUGUESA.

b) Percepção do mundo exterior pelos olhos: VISÃO.

c) Ato de ir ver alguém por cortesia ou obrigação: VISITA.

d) Casa de detenção, penitenciária: PRESÍDIO.

e) Gasto: DESPESA.

f) Separar, afastar do convívio social: ISOLAR.

g) Acontecimento trágico: DESASTRE.

h) Fase crítica de uma situação ou doença; momento de desequilíbrio emocional: CRISE.

i) Quem tem medo de tudo: MEDROSO.

j) Membro superior das aves que permite que elas voem: ASA.

k) Lugar muito belo e agradável: PARAÍSO.

l) Destruir, danificar; fazer muito sucesso: ARRASAR.

HISTÓRIA EM QUADRINHOS - PRONOMES OBLÍQUOS - COM GABARITO

Pronomes Oblíquos

01 – A mulher diz a sua amiga que o marido e sua mãe estão se dando bem, porque estão brincando juntos, mas isso não é verdade. Por quê?

      Porque ele enterrou a sogra e escreveu "Aqui jaz anaconda", chamando-a de cobra.

02 – Essa tirinha é atual. Como é possível saber disso?

      Porque ele fala que a foto vai para o Facebook.

03 – Na fala da mulher, em: “Ele tá brincando de enterrá-la na areia!!!”, o pronome destacado refere-se a que palavra dita anteriormente por ela?

      Mamãe.

04 – Identifique a que palavra se referem os pronomes em destaque a seguir:

a)   Minha amiga ligou e estou saindo para ajudá-la.

b)   Perdi meu celular, você me ajuda a encontrá-lo?

c)   Marina está chorando porque cortaram-na da peça.

d)   Já terminei de ler seu livro, vou deixá-lo na sua casa.

e)   O garoto está chorando porque o acusaram de um crime.

f)    Você viu minhas chaves? Tinha certeza de que as esqueci aqui.

g)   Deixei meus livros na sua mesa. Não os jogue fora.

h)   Pedro está apaixonado por Laura. Ele vai pedi-la em casamento.

i)     Entrou uma barata no meu quarto. Ajude-me a matá-la.

HISTÓRIA EM QUADRINHOS - PREPOSIÇÕES - COM GABARITO

Preposições

01 – A charge não tem data, mas é possível saber em que dia ela provavelmente foi publicada. Que dia seria esse?

      15 de outubro.

02 – Como foi possível saber em que dia a charge foi publicada?

      Porque a menina está parabenizando a professora por seu dia e o dia do professor é dia 15 de outubro.

03 – Qual foi o presente dado pelo menino à professora?

      Uma moeda.

04 – A professora gostou do presente? Justifique com elementos textuais e não-textuais do texto.

      Sim, porque ela agradece e escorre uma lágrima de seu rosto.

05 – Essa charge mostra algo sobre a situação atual dos professores. Que situação é essa?

      Que os professores são mal remunerados.

06 – Releia a fala do menino: “Parabéns pelo seu dia, professora!”

a)   Nessa fala, há uma preposição. Que preposição é essa?

Pelo (preposição POR).

b)   Essa preposição foi usada na frase indicando:

Causa.

07 – A preposição POR (PELO / PELA) pode ser usada com outros sentidos. Indique nas frases a seguir se essa preposição indica meio, preço ou tempo:

a)   Comprei esse livro por R$ 5 reais.

Preço.

b)   Nós estudamos pela manhã.

Tempo.

c)   Enviei o convite pelo correio.

Meio.

HISTÓRIA EM QUADRINHOS - PREPOSIÇÕES - COM GABARITO

Preposições

Preposição – É a palavra que estabelece uma relação entre dois ou mais termos da oração. Ex.: Passe por aqui.  Vou com vocês. Gosto de você. Saímos sem destino.

Preposições: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante, por, sem, sob, sobre, trás.

Combinação – A preposição se une a outra palavra e não perde som.

A + A = À                  A + O = AO

·        Quando o A pode ser trocado por O, esse A não é preposição.

Ex.: Vou a Vitória. (O A é preposição)

Essa é a minha filha.   Esse é o meu filho. (O A é artigo)

A + ONDE = AONDE.

Ex.: Aonde você vai?

Contração – A preposição se une a outra palavra e há perda de som.

DE + A = DA            DE + O = DO

Ex.: livro de história / livro da Maria / livro do João

EM + A = NA            EM + O = NO          

EM + ESTE = NESTE         EM + AQUELA = NAQUELA

Ex.: cheguei em casa / ganhei na loteria / ganhei no bingo

POR + A = PELA     POR + O = PELO

Ex.: vou por aqui / passei pela casa dela / passei pelo mercado

Principais sentidos que as preposições representam:

Matéria – Ganhei um urso de pelúcia.

Posse – Esse livro é do professor.

Causa (motivo) – O cãozinho morreu de fome.

Finalidade (objetivo) – Eu leio para me tornar uma pessoa sábia.

Origem – Meus amigos são de Vitória.

Modo – Fez tudo com cuidado.

Instrumento – Ele se feriu com a tesoura.

Companhia – Vou sair com meus amigos.

Lugar – Passarei minhas férias em Fortaleza.

Oposição (sentido contrário) – Devemos protestar contra a violência

Assunto – Conversamos sobre você.

Tempo – Tenho um prazo de dez dias para ir embora.

Meio – A notícia foi divulgada pela televisão.

Preço – Vendi o carro por 10 mil reais.

Tirinha Divã

01 – O nome da tirinha é “Divã” e os 3 primeiros quadrinhos levam o leitor a pensar que a mulher estava em uma consulta com um psicólogo. O que surpreende o leitor no último quadrinho?

      Que a mulher está no ponto de ônibus.

02 – Circule as preposições nas falas da tirinha:

a) Foi quando meu marido me abandonou com dois filhos.

b) Desculpa eu te amolar com minhas lamúrias...

c) Sem problemas...

d) Só não vejo necessidade da senhora ficar deitada nesse banco.

03 – Em: “Foi quando meu marido me abandonou com dois filhos”, a preposição destacada indica:

a) modo         b) tempo       c) companhia           d) instrumento.

04 – Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª, indicando o sentido das preposições destacadas:

(1) Origem                (4) Não conversamos sobre política.

(2) Tempo                (7) Esse brinco é da minha irmã.

(3) Lugar                  (5) Juntei dinheiro para viajar.

(4) Assunto              (8) Esse brinco é de ouro?

(5) Finalidade          (10) Ele passou mal de tanto comer.

(6) Instrumento        (1) Eu sou de Minas Gerais.

(7) Posse                 (9) Vou sair com minha tia.

(8) Matéria               (6) Ele se cortou com a tesoura.

(9) Companhia        (3) Vou ao shopping.

(10) Causa               (2) Viajaremos em dois dias.

HISTÓRIA EM QUADRINHOS - PREPOSIÇÕES - COM GABARITO

Preposições 

01 – As situações retratadas nos três primeiros quadrinhos são diferentes, mas têm algo em comum. O que elas têm em comum?

     Nas três cenas os personagens estão mentindo.

02 – As situações apresentadas nos três primeiros quadrinhos relevam que característica dos personagens:

a) compaixão                                   c) preocupação

b) depressão                                    d) desonestidade.

03 – O último quadrinho revela uma moral da tirinha. Qual é o ensinamento transmitido por ela?

      Que não podemos esperar honestidade dos políticos se somos desonestos.

04 – Circule as preposições usadas nas falas da tirinha:

a)   Disse ao filho que voltaria cedo.

Ao (a + o).

b)   Pediu um dia folga para ir ao velório da avó.

Para.

c)   Todos eles exigem honestidade dos políticos.

Dos.

05 – Na tirinha aparece a preposição DE, que pode ser usada com diferentes sentidos. Indique nas frases a seguir se essa preposição indica assunto, causa, instrumento, lugar, matéria, meio, modo ou posse:

a)   Esse livro é da escola. (Posse).

b)   Você está tremendo de frio. (Causa).

c)   Vamos falar de você. (Assunto).

d)   Ele apanhou de cinto. (Instrumento).

e)   Não me olhe de cara feia. (Modo).

f)    Comprei um chapéu de palha. (Matéria).

g)   Ela chegou de São Paulo hoje. (Lugar).

h)   Nunca viajei de avião. (Meio).

HISTÓRIA EM QUADRINHOS - PREPOSIÇÕES - COM GABARITO

Preposições

01 – O homem entrega uma declaração de amor à mulher e no 5º e no 6º quadrinhos se mostra feliz por receber um bilhete dela, mas no 7º quadrinho aparece decepcionado e no último quadrinho descobrimos o porquê. Por que ele ficou triste?

      Porque não era uma carta, era o cartão de um psiquiatra.

02 – Por que você acha que a mulher teve essa atitude?

      Porque ela deve achar que ele está louco ou é um psicopata.

03 – Você concorda com a atitude da mulher? Por quê?

      Resposta pessoal do aluno.

04 – Releia o bilhete do 2º quadrinho: “Gravei seu nome no meu marca-passo. Você ficará pra sempre em meu coração.”

a)   Há 3 preposições nesse bilhete. Transcreva-as.

      No (em + o), pra, em.

b)   A preposição usada na primeira frase indica:

     (  ) modo                   (  ) meio                    (X) lugar

c)   A última preposição do bilhete indica:

     (  ) modo                   (  ) meio                    (X) lugar

05 – Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª, indicando o sentido das conjunções destacadas:

(1) Causa                (4) Fiz a torta com biscoito maisena.

(2) Companhia        (6) O Flamengo jogou com o Fluminense e perdeu.

(3) Instrumento       (2) Chegou com a prima na festa.

(4) Matéria               (5) Dirija com cuidado.

(5) Modo                  (1) Assustou-se com o trovão.

(6) Oposição           (3) Cortou-se com a faca.

HISTÓRIA EM QUADRINHOS - PRONOME DE TRATAMENTO - COM GABARITO

Tira cozinheiro Cuca e o general Dureza

Entendendo a tira:

01 – Observe a expressão facial de Cuca. O que ele demonstra ao general?

      Ao sorrir, o cozinheiro demonstra ao general satisfação em servi-lo.

02 – O cozinheiro Cuca está servindo seu superior. Qual pronome de tratamento indica essa relação hierárquica?

      O pronome “senhor”.

03 – Qual é o tipo de linguagem utilizada pelo cozinheiro?

      Linguagem formal.

04 – Por que esse tipo de linguagem foi empregado por Cuca?

      Cuca usa um tratamento formal para dirigir-se ao general de modo a indicar que respeita as relações de poder.

HISTÓRIA EM QUADRINHOS - SUJEITO SIMPLES - COM QUESTÕES GABARITADAS

HISTÓRIA EM QUADRINHOS

Gilmar. Para ler quando o chefe não estiver olhando. São Paulo: Devir, 2004. p. 13.

Entendendo a história:

01 – Que situação é retratada na tira?

      A mulher ajuda o marido a encontrar emprego procurando vagas no caderno de classificados de um jornal.

02 – Por que o marido não se interessa pela vaga que a mulher selecionou no jornal?

      Porque a vaga pede funcionário com transporte próprio, e, segundo o marido, ele não tem isso.

03 – Qual é o sujeito da oração “Roça precisa de funcionário com transporte próprio”? Classifique-o.

      Roça. Sujeito simples.

04 – Transforme o sujeito do exercício anterior em indeterminado e explique como fez a alteração.

      “Precisa-se de funcionário com transporte próprio!” Eliminou-se o sujeito roça e utilizou-se o pronome como índice de indeterminação do sujeito com o verbo transitivo indireto precisar.

HISTÓRIA EM QUADRINHOS - PONTUAÇÕES - COM GABARITO

HISTÓRIA EM QUADRINHOS - PONTUAÇÕES

Entendendo a história:

01 – Por que o amigo de Jon está chorando?

      O amigo acreditava que um cão protegia muito mais as pessoas do que um gato; porém, Garfield demonstrou o contrário, ao correr atrás do cão de Jon.

02 – Observe asa frases da tira. Quais foram as pontuações utilizadas?

      Ponto de exclamação e pontos finais.

03 – A vírgula pode ser usada nessas frases? Por quê?

      Não, porque não se separa com vírgula o sujeito do seu predicado, nem o verbo de seus complementos.

HISTÓRIA EM QUADRINHOS - VERBO TRANSITIVO E INTRANSITIVO - COM GABARITO

HISTÓRIA EM QUADRINHOS - VERBO TRANSITIVO E INTRANSITIVO

Fernando Gonsales. Níquel Náusea: vá pentear macacos! São Paulo: Devir, 2004. p. 42.

Entendendo a história:

01 – A mãe sugeriu que o garoto fosse brincar com o cachorro. O que o leitor pode supor que o menino fará?

      Jogar bola para o cachorro pegar, passear com o cão, etc.

02 – O último quadrinho surpreende o leitor. Por que isso ocorre?

      Porque o leitor provavelmente imaginava outro tipo de brincadeira.

03 – Retire do primeiro quadrinho uma oração que tenha um verbo com sentido completo. Classifique-o sintaticamente.

      “Meu vídeo game quebrou”. Quebrou: verbo intransitivo.

04 – Como se classifica sintaticamente o verbo brincar no segundo quadrinho da tira? Explique por que é assim classificado.

      Verbo transitivo indireto. É transitivo porque é um verbo que necessita de um complemento para integrar seu sentido. É indireto porque esse complemento se liga a ele por meio de uma preposição.

05 – Quais são as formas verbais presentes na fala do cachorro?

      Pensar, quebrou, vai quebrar.

06 – Classifique esses verbos quanto à transitividade.

      Pensar: verbo intransitivo; Quebrou: verbo transitivo direto; Quebrar: verbo transitivo direto.

07 – Observe o verbo quebrar no primeiro e no último quadrinhos. Por que o mesmo verbo tem classificações sintáticas diferentes?

      Dependendo do contexto, um mesmo verbo pode ter sentido completo ou não; por isso, para classifica-lo sintaticamente é preciso observar em que situação ele está empregado.