AVALIAÇÃO DE SAÍDA SEE MT/2023 - LÍNGUA PORTUGUESA - 8º ANO
01 - Questão
Observe o cartaz.
Fonte:
GOVERNO FEDERAL. Imagem disponível em:
https://www.gov.br/mdr/pt-br/noticias/governofederal-lanca-nesta-terca-feira-3-a-campanha-aprenderparaprevenir-2021.
Acesso em: 7 jun. 2022.
Considerando os elementos
verbais e não verbais que compõem o cartaz da campanha, aponte um tipo de
desastre ambiental que se pretende prevenir.
a Extinção de animais.
b Fome e miséria.
c Propagação de doenças.
d Queimadas
florestais.
As formigas
Quando minha prima e eu descemos do táxi já era quase noite. Ficamos imóveis
diante do velho sobrado de janelas ovaladas, iguais a dois olhos tristes,
um deles vazado por uma pedrada. Descansei a mala no chão e apertei o
braço da prima.
– É sinistro.
Ela me impeliu na direção da porta. Tínhamos outra escolha? Nenhuma pensão nas
redondezas oferecia um preço melhor a duas pobres estudantes, com
liberdade de usar o fogareiro no quarto, a dona nos avisara por telefone
que podíamos fazer refeições ligeiras com a condição de não provocar incêndio.
Subimos a escada velhíssima, cheirando a creolina.
– Pelo menos não vi sinal de barata – disse minha prima.
TELLES,
L. F. As formigas. Conto Brasileiro, 2016. Disponível em:
https://contobrasileiro.com.br/as-formigas-conto-de-lygia-fagundes-telles/.
Acesso em: 17 maio 2023.
No conto, há uma expressão que
indica o fato de as personagens estarem conformadas diante da situação em
que se encontram. Essa expressão aparece em qual dos trechos a seguir?
a "Quando minha prima e eu descemos do
táxi já era quase noite".
b "Ela me impeliu na direção da
porta".
c "Pelo
menos não vi sinal de barata".
d "Subimos a escada velhíssima".
03 - Questão
Observe a matéria publicitária.
O principal assunto desse
anúncio é
a a
garantia de um seguro de vida para a família.
b o cuidado dos pais para dar conforto aos seus
filhos.
c a proteção que o pai oferece ao filho.
d o baixo custo de um seguro de vida.
04 - Questão
Imigrantes venezuelanos: sonhos como esperança
Conversamos com diversos venezuelanos em situação de rua em Pacaraima. A
maioria dos que estavam em situação de rua passava de dois meses naquela
situação. Segundo eles, não conseguiram vaga nos abrigos. Outros
aguardavam pela emissão de documentos. Todos os venezuelanos que abordamos
ao longo das ruas não estavam só, geralmente estavam em família, pai, mãe
e filhos, ou, em muitos casos, mãe e vários filhos.
A missão do CNDH [Conselho Nacional dos Direitos Humanos], além de ouvir,
mapear os fluxos de recebimento e das condições a que estão submetidos os
venezuelanos no processo migratório de grandes proporções e impactos,
também produzirá um relatório com importantes recomendações às autoridades, ao
governo brasileiro e agências, já que não se trata de favor o Brasil receber
esses migrantes, trata-se de uma questão humanitária, é uma obrigação do
nosso país acolher, e bem, o povo venezuelano. Além dos tratados
internacionais que garantem direitos, eles são os nossos irmãos. Precisam ser
bem acolhidos.
BERRIEL,
V. Imigrantes venezuelanos: sonhos como esperança. Migra Mundo, 2021.
Disponível em:
https://migramundo.com/imigrantes-venezuelanos-sonhos-como-esperanca. Acesso
em: 19 jan. 2023. Adaptado.
O trecho do texto que apresenta
uma opinião da autora é
b “(...) produzirá um relatório com importantes
recomendações às autoridades, ao governo brasileiro e agências”.
c “(...)
trata-se de uma questão humanitária, é uma obrigação do nosso país acolher, e
bem, o povo venezuelano”
d “Outros aguardavam pela emissão de
documentos”.
a “Conversamos com diversos venezuelanos em situação de rua em Pacaraima”
05 - Questão
Leia o texto e responda à questão.
O boi
O boi é um dos personagens mais comuns das festas tradicionais brasileiras. Ele
aparece em inúmeras regiões do país e é cantado e festejado de várias
maneiras em diferentes épocas do ano. Isso acontece porque, desde a
Antiguidade, o boi sempre foi importante para a vida das pessoas. Adotá-lo como personagem
em festas populares acabou sendo um processo natural.
No Brasil do século XVIII, o Bumba-meu-boi surgiu como crítica aos problemas
sociais da época. Brincando e cantando, os escravos denunciavam e ridicularizavam
seus patrões.
Nos estados do Sul, o Bumba-meu-boi é conhecido por outros nomes. No Rio Grande
do Sul, é conhecido como Boi Barroso. Certa vez, em Santa Catarina, um
mamão verde foi usado como a cabeça do boi na festa. Desde então, ele
ficou conhecido como Boi-de-mamão, e os personagens mais conhecidos dessa
festa são Bernúncia e Maricota, esta última uma boneca com três metros de
altura.
No Nordeste, é comum a presença do boi nas festas de Reisado, que acontecem
entre o Natal e o Dia de Reis (6 de janeiro).
Fonte:
SANTA ROSA, Nereide S. O boi. In: ______. Festas e tradições. São Paulo:
Moderna, 2001. Fragmento.
Em "Adotá-lo como
personagem em festas populares acabou sendo um processo natural", a
palavra destacada, no texto, refere-se
a à personagem.
b ao
boi.
c ao processo.
d às festas.
06 - Questão
Leia a tirinha a seguir.
Disponível
em: https://blogdoaftm.com.br/wp-content/uploads/2018/09/2053-300x225.jpg
Acesso em: 27 fev. 2023.
Analisando a opinião sobre
liberdade de expressão do personagem que está de braços cruzados, pode-se
afirmar que ele
a não tem uma opinião definida, sempre a alterando
quando o personagem vestido de azul apresenta um argumento consistente.
b concorda com a opinião do personagem com quem está
conversando e acredita que a liberdade de expressão é pessoal.
c discorda do personagem vestido de verde e
quer persuadi-lo a abandonar a liberdade de expressão e acompanhá-lo em
raciocínio.
d concorda que a liberdade de expressão exista, porém faz a ressalva de que ela não pode ser contrária à dele, mostrando sua intolerância.
07 - Questão
Leia o texto e responda à questão.
Aviação
Quando Santos Dumont era criança, perguntaram a ele se o homem voava e ele
respondeu com convicção:
– Voa sim! Com 18 anos foi para Paris onde começou a trabalhar nos seus
balões.
O primeiro deles chamou-se Brasil e tinha pregada nele a bandeira brasileira.
Em 1901, com o seu balão nº. 6, Santos Dumont contornou a Torre Eiffel em menos
de dez minutos, ganhando um grande prêmio que era oferecido a quem
conseguisse essa façanha em 1º lugar.
Era um balão dirigível, isto é, podia ser controlado, e subia porque era mais
leve que o ar. Mas ele estava interessado em construir um aparelho mais
pesado que o ar e que mesmo assim voasse. Construiu o 14-Bis e com ele levantou
voo oficialmente em 1906, na França.
Fonte:
ROCHA, Ruth. Aviação. In: ______. Almanaque Ruth Rocha. São Paulo: Ática, 2005.
De acordo com o texto, pode-se
dizer, que um dos principais valores em que Santos Dumont acreditava era
a o
potencial criativo.
b o dinheiro.
c a fama.
d o poder político.
08 - Questão
Câmara aprova obrigatoriedade da inclusão do símbolo de autismo em
placas de prioridade
Hoje, inclusão da 'fita quebra-cabeça' que simboliza o espectro autista na
lista de prioridades é facultativa para os comércios. Autora e relatora
falam em 'efetivar' direitos; texto vai ao Senado.
A Câmara dos Deputados aprovou nesta terça-feira (10) um projeto que obriga os
estabelecimentos públicos e privados a incluir a fita quebra-cabeça,
símbolo mundial da conscientização do transtorno do espectro autista, em
todas as placas que sinalizam prioridade de atendimento. A proposta segue
para o Senado.
Esse reconhecimento garante ao autista todos os direitos de uma pessoa com
deficiência. Entre eles, o atendimento prioritário em estabelecimentos
abertos ao público, transportes, repartições públicas e outros.
A sinalização dessa prioridade para as pessoas com autismo foi incluída na lei
em janeiro de 2020, mas como uma regra facultativa para os
estabelecimentos.
G1
Política. Câmara aprova obrigatoriedade da inclusão do símbolo de autismo em
placas de prioridade. G1 Política. Disponível em:
https://g1.globo.com/politica/noticia/2022/05/10/camara-aprova-obrigatoriedade-da-inclusao-do
simbolo-de-autismoem-placas-de-prioridade.ghtml. Acesso em: 10 mar. 2023.
A finalidade da nova proposta
de lei é trazer para a comunidade autista
a o
atendimento prioritário em estabelecimentos abertos ao público, transportes,
repartições públicas e outros.
b a impossibilidade dos estabelecimentos públicos e
privados de incluir a fita quebra-cabeça como forma de conscientização.
c a retirada do direito de atendimento prioritário em
estabelecimentos.
d nenhum tipo de mudança, pois, desde 2020, os
estabelecimentos já eram obrigados a sinalizar.
Observe o texto a seguir.
Fonte: BORGES. Clara. Modelos para todos os tipos de campanha.
Disponível em: https://bit.ly/3HnR8hX. Acesso em: 7 jun. 2022.
Considerando as características
do texto, indique seu gênero textual
a Bilhete.
b Carta.
c E-mail.
d Notícia.
10 - Questão
Vozes-mulheres
A voz de minha bisavó
ecoou criança
nos porões do navio.
Ecoou lamentos
de uma infância perdida.
A voz de minha avó
ecoou obediência
aos brancos-donos de tudo.
A voz de minha mãe
ecoou baixinho revolta
no fundo das cozinhas alheias
debaixo das trouxas
roupagens sujas dos brancos
pelo caminho empoeirado
rumo à favela.
A minha voz ainda
ecoa versos perplexos
com rimas de sangue
e fome.
A voz de minha filha
recolhe todas as nossas vozes
recolhe em si
as vozes mudas caladas
engasgadas nas gargantas.
A voz de minha filha
recolhe em si a fala e o ato.
O ontem – o hoje – o agora.
Na voz de minha filha
se fará ouvir a ressonância
o eco da vida-liberdade.
EVARISTO,
Conceição. Poemas da recordação e outros movimentos.
Rio de Janeiro: Malê, 2017, p. 24-25.
Qual é a função da repetição de
“a voz” no início das estrofes?
a A
repetição de “a voz” organiza o poema em torno do sentido de que há
continuidades e rupturas intergeracionais entre essas mulheres.
b A repetição de “a voz” torna o poema monótono,
evidenciando a rotina sempre igual dessas mulheres ao longo do tempo.
c A repetição de “a voz” desorganiza o poema,
sugerindo que não há continuidade entre essas mulheres, pois cada uma vive
uma história única.
d A repetição de “a voz” confunde o leitor, pois torna pouco evidente qual das vozes é a voz do eu-lírico.
11 - Questão
Observe a imagem e responda à questão.
Fonte: VIEIRA, Tuca. Disponível em: http://picasaweb.google.com/L30eleven/Interesting/photo#5124357085045779666. Acesso: 17.08.2008.
O título mais apropriado para
essa fotografia do bairro do Morumbi, na cidade de São Paulo, é a
a urbanização.
b pobreza.
c desigualdade
social.
d riqueza.
12 - Questão
Leia o texto e responda à questão.
Comportamento
Decifrando a Matemática
A simples pronúncia das palavras álgebra, aritmética ou geometria é o
suficiente para arrepiar os cabelos de boa parte dos alunos em uma sala de
aula.
A professora Suely Druck, presidente da Sociedade Brasileira de Matemática,
garante que a aversão por números não é exclusividade do povo brasileiro.
“Essa é uma disciplina complexa mesmo”, diz. Segundo Suely, há um problema
central na hora de ensiná-la. “Diferentemente das outras matérias, a
matemática é sequencial. Ou seja, se o aluno não aprender a somar e a
subtrair, não será capaz de multiplicar ou dividir”, diz. E, no dia a dia
escolar, essa característica se torna traiçoeira. “Se a criança começa
aprendendo mal a matéria, seu desempenho estará condenado pelos próximos
anos, porque ela não conseguirá acompanhar e ficará desmotivada”, conclui.
Fonte:
JORDÃO, Claudia. Decifrando a matemática. IstoÉ, São Paulo, n.º 2024, p. 58, 20
ago. 2008. Fragmento.
O assunto principal do texto é
a a importância de se estudar matemática.
b o ensino de matemática no Brasil.
c o desempenho dos brasileiros na prova de
matemática.
d a causa das dificuldades para se aprender matemática.
13 - Questão
Leia o texto e responda à questão.
Fonte:
Veja algumas informações... São Paulo, out.2008. Material publicitário.
Observando a tabela,
verificamos que a maioria dos alimentos ali presentes é rica em
a vitaminas.
b carboidratos.
c sais minerais.
d proteínas.
A charge é um texto
híbrido composto pela linguagem verbal e não-verbal que critica, por meio do
humor, uma determinada situação com relevância social. Além disso, é um
texto que circula em jornais e revistas e dialoga com as notícias que são
apresentadas nesses veículos.
Disponível em: https://amorimcartoons.blogspot.com/search/label/Cultura%20de%20Cancelamento
Acesso em: 08 março 2023.
A charge em questão faz uma referência clara a um comportamento sociocultural bastante difundido ultimamente entre os usuários de redes sociais. Leia atentamente a linguagem verbal e não-verbal do texto em questão e identifique esse comportamento social e seu problema.
a A charge trata do uso demasiado das redes
sociais pelas pessoas que se alienam do que ocorre ao seu redor, por isso
não ajudam o indivíduo que está passando mal.
b A
charge retrata um linchamento virtual que se define por um ataque virtual feito
em grupo a um indivíduo que é impactado em sua vida real, como pode ser
visto por seus gritos de dor.
c A charge trata de um linchamento virtual em que as
pessoas atacam a vítima por mensagens, mas isso só a afeta na esfera
virtual, no mundo "off-line”.
d A charge aborda o vício no celular que consome os
mais diferentes tipos de pessoas que não mais conversam entre si e não têm
tempo para olhar o próximo.
15 - Questão
Leia os textos e responda à questão.
TEXTO I
A peteca é coisa nossa
A peteca é uma invenção brasileira, criada quando esta terra nem se chamava
Brasil. Ela era jogada por índios há centenas de anos. Para produzir o
brinquedo, eles usavam uma trouxinha de folha cheia de pedrinhas dentro,
amarrada a uma espiga de milho. Os índios já a chamavam com o nome que
usamos hoje, que em tupi significa “bater”. Quando os portugueses
desembarcaram por aqui, adoraram a nova brincadeira, e ela passou de
geração em geração. Hoje a peteca é considerada um esporte, com regras, federação
e tudo mais.
Fonte: Não deixe cair... Brasil: almanaque de
cultura popular. Disponível em: www.almanaquebrasil.com.br. Acesso em: 26 jan.
2009
Peteca
Do tupi, a palavra “peteca” quer dizer “batendo”. Esse brinquedo a gente herdou
dos índios, que já jogavam peteca antes mesmo de os portugueses chegarem
aqui.
A peteca é uma almofadinha de palha de milho, pano, couro ou borracha com penas
presas a ela. Os jogadores batem nessa almofadinha, jogando de um para o
outro. Não vale deixar cair! Hoje o jogo se tornou um esporte. Nas
Olimpíadas, a peteca é jogada com raquetes.
Na China, existe um jogo parecido com a peteca, só que é jogado com os pés.
Fonte:
ROCHA, Ruth. Peteca. Almanaque Ruth Rocha. São Paulo: Ática, 2005.
Os dois textos destacam um
mesmo assunto, que é
a a aprovação do jogo de peteca pelos
portugueses.
b a maneira de jogar peteca dos índios brasileiros.
c a
origem indígena do jogo de peteca.
d a presença da peteca nas Olimpíadas.
16 - Questão
Março não é apenas o mês em que, no dia 8, celebramos a luta das mulheres por seus direitos, mas é, também, o mês em que, no dia 21, reafirmamos a luta pela eliminação da discriminação racial em todo o mundo. Nesse dia, lembramos do massacre ao protesto negro contra o brutal regime do apartheid da África do Sul, ocorrido em 1960. Contudo, o nosso foco é o dia da luta contra a discriminação racial, pois o racismo que o define, mesmo sendo negado oficialmente, é praticado diariamente em nosso país desde que o primeiro preto escravizado botou os pés aqui.
Na realidade, em nossa história, a escravidão apenas mudou do chicote para a
caneta e, desta, para a exclusão social. Sem reforma agrária, sem emprego,
sem moradia e sem acesso à educação, as elites dominantes impuseram a
exclusão social às populações negras. Desse modo, não se trata
apenas do preconceito racial de alguns indivíduos, mas de racismo
estrutural, que nasce da ordem econômica e social do país e se espalha
pelas instituições, pelas famílias e pela sociedade em geral.
SILVA, B. da. Antirracismo, uma luta de negros e brancos. Correio Braziliense
Opinião, 2021. Disponível em: https://www.
correiobraziliense.com.br/opiniao/2021/04/4915864-antirracismo-uma
luta-de-negros-e-brancos.html. Acesso em: 10 fev. 2023. Adaptado
Qual é o sentido das conjunções
“contudo” e “desse modo”, respectivamente, na organização das
ideias apresentadas no texto?
a Condição e oposição.
b Oposição
e conclusão.
c Adição e condição.
d Comparação e causa.
17 - Questão
Leia o fragmento do texto
a seguir.
Vídeo mostra momento em que bancário fisga pirarucu de mais de 150 kg no Rio
Teles Pires em MT
Um bancário fisgou, na terça-feira (7) um pirarucu de mais de 150 kg no Rio
Teles Pires em Carlinda, a 724 km de Cuiabá. Thiago Napolitano, o tio e o primo
dele gravaram um vídeo no momento em que conseguiram pegar o peixe com uma
carretilha pequena.
O bancário contou que conseguiu pescar o pirarucu pouco tempo depois de chegar
no rio. Devido ao tamanho do peixe, eles demoraram cerca de 50 minutos
para conseguir colocá-lo no barco.
Fonte:
G1 MT. Vídeo mostra momento em que bancário fisga pirarucu de mais de 150 kg no
Rio Teles Pires em MT.
Disponível em:
https://g1.globo.com/mt/mato-grosso/noticia/2022/06/10/video-mostra-momento-em-quebancario-fisga-pirarucu-de-mais-de-150-kg-no-rio-teles-pires-em-mt.ghtml.
Acesso em: 10 jun. 2022.
Qual o objetivo do texto lido?
a Comunicar um problema polêmico.
b Informar
sobre um acontecimento recente.
c Discutir a preservação do meio ambiente.
d Notificar uma violação das leis de pesca.
18 - Questão
Pedrinho, naqueles tempos, costumava passar as férias no sítio de Dona Benta, onde brincava de tudo
[...] A coisa foi assim. Estava ele na varanda com os olhos no horizonte,
postos lá onde aparecia o verde escuro do Capoeirão dos Tucanos, a mata virgem
do sítio. De repente, disse:
— Vovó, eu ando com ideias de ir caçar na mata virgem.
Dona Benta, ali na sua cadeirinha de pernas cotós, entretida no tricô, ergueu
os óculos para a testa.
— Não sabe que naquela mata há onças? — disse com ar sério — Certa vez uma onça
pintada veio de lá, invadiu aqui o pasto e pegou um lindo novilho da vaca
Mocha.
— Mas eu não tenho medo de onça, vovó! — exclamou Pedrinho, fazendo o mais belo
ar de desprezo. [...]
— E também há sacis — rematou Dona Benta.
Pedrinho calou-se. Embora nunca o houvesse confessado a ninguém, percebia-se
que tinha medo de saci. Nesse ponto não havia nenhuma diferença entre ele,
que era da cidade, e os demais meninos nascidos e crescidos na roça. Todos
tinham medo de saci, tais eram as histórias correntes a respeito do
endiabrado moleque duma perna só.
MONTEIRO,
L. O saci. São Paulo: editora brasiliense, 2005, p. 16.
A intertextualidade ocorre
quando um texto menciona outro. Há intertextualidade no texto acima, porque
a cita
a lenda do Saci-pererê.
b conta sobre as férias de Pedrinho na fazenda.
c fala dos meninos da cidade e dos meninos da roça.
d apresenta os perigos da mata.
19 - Questão
Observe o texto.
Fonte:
UNISAÚDE MARAU. Imagem disponível em:
https://www.unisaudemarau.com.br/informativos/ver/43/campanha-davacina-antigripal-2020?v=%2Finformativos.
Acesso em: 7 jun. 2022.
Considerando a intenção
comunicativa do texto, aponte o efeito de sentido do emprego do verbo
"Vacine-se".
a Apresentar uma sugestão informal.
b Exprimir uma ordem explícita.
c Informar sobre um evento.
d Orientar
o leitor a uma ação.
20 - Questão
Leia o poema “Pneumotórax”, do poeta Manuel
Bandeira (1886 - 1968).
Febre, hemoptise, dispneia e suores noturnos.
A vida inteira que podia ter sido e que não foi.
Tosse, tosse, tosse.
Mandou chamar o médico:
— Diga trinta e três.
— Trinta e três… trinta e três… trinta e três…
— Respire.
……………………………………………………………………….
— O senhor tem uma escavação no pulmão esquerdo e o pulmão direito infiltrado.
— Então, doutor, não é possível tentar o pneumotórax?
— Não. A única coisa a fazer é tocar um tango argentino.
Definição
Pneumotórax: é a presença de ar entre as duas camadas da pleura
(membrana fina, transparente, de duas camadas que reveste os pulmões e o
interior da parede torácica), resultando em colapso parcial ou total do
pulmão. Os sintomas incluem dificuldade respiratória e dor torácica.
BANDEIRA,
Manuel. Pneumotórax. In: BANDEIRA, Manuel. Libertinagem. [S. l.: s. n.],
1930.
Disponível em:
https://www.culturagenial.com/poema-pneumotorax-manuel-bandeira/.
Acesso em: 22 abr. 2023.
No verso "— Então, doutor,
não é possível tentar o pneumotórax?", o uso das vírgulas tem a
finalidade de separar o
a complemento nominal.
b vocativo.
c adjunto adnominal.
d aposto.
