CONJUNÇÃO
– COM GABARITO
1 – “Se tu me convidares
para jantar e tocares uma de minhas canções para me agradar, juro que vou
embora”.
As relações de sentido
estabelecidas pelas conjunções Se e e são, respectivamente, de:
a)
Causa e adversidade.
b)
Condição e adição.
c)
Modo e adição.
d)
Tempo e alternância.
e)
Condição e consequência.
2 – “Por sua reconhecida
importância estratégica para a vida das pessoas e do País, a
educação é apresentada como prioridade nos diferentes programas de candidatos a
cargos executivos e legislativos”.
Iniciando-se o período acima
por A educação é apresentada como prioridade o segmento grifado terá o mesmo
sentido original, com outras palavras, em:
a)
Para que fosse reconhecida importância
estratégica para a vida das pessoas e do País.
b)
Caso seja reconhecida importância estratégica
para a vida das pessoas e do País.
c)
Devida à sua reconhecida
importância estratégica para a vida das pessoas e do País.
d)
Conquanto seja reconhecida importância
estratégica para a vida das pessoas e do País.
e)
Embora seja reconhecida importância
estratégica para a vida das pessoas e do país.
3 – “Como a economia
dependia da agroexportação, o problema consistia simplesmente em ligar as
regiões produtores aos portos marítimos”.
As duas afirmativas do
período acima transcrito denotam relação de:
a)
Finalidade e conclusão.
b)
Consequência e condição.
c)
Conclusão e ressalva.
d)
Condição e finalidade.
e)
Causa e consequência.
4 – “O aparelho de televisão
está na sala, no quarto, na cozinha de pelo menos 92% dos lares brasileiros,
segundo dados do Ibope. Se a criança é educada por essa mídia, a
melhora na qualidade da programação se impõe como obrigação ética de toda a
sociedade.”
No contexto em que surge a
frase em destaque, deve ser compreendida como:
a)
A fim de que a criança seja educada por essa
mídia.
b)
Ainda que a criança fosse educada por essa
mídia.
c)
No caso de a criança vir a ser educada por
essa mídia.
d)
Quando a criança for educada por essa mídia.
e)
Uma vez que a criança é educada por
essa mídia.
5 – “Um importante aspecto
da experiência dos outros na vida cotidiana é o caráter direto ou indireto
dessa experiência. Em qualquer tempo é possível distinguir entre companheiros
com os quais tive uma atuação comum de situações face a face e outros que são
meros contemporâneos, dos quais tenho lembranças mais ou menos detalhadas, ou
que conheço simplesmente de oitiva. Nas situações face a face tenho a evidência
direta de meu companheiro, de suas ações, atributos, etc. Já o mesmo não
acontece no caso de contemporâneos, dos quais tenho um conhecimento mais ou
menos digno de confiança.”
A palavra “já” pode
ser substituída, sem alteração de sentido, por:
a)
Entretanto.
b)
Como.
c)
À medida que.
d)
Se.
e)
Quando.
6 – “Todas as tarefas foram
cumpridas, por conseguinte o professor deu um longo intervalo para os
alunos descansarem.” A conjunção que substitui o termo sublinhado é:
a)
Conquanto.
b)
Porquanto.
c)
Logo.
d)
Entretanto.
7 – “Aridez no Nordeste pode
levar a uma migração em massa e redistribuição de doenças”. (O Estado de São
Paulo, 07.04.2007).
No trecho acima, observa-se
uma relação de causa e consequência entre os fatos. Assinale a alternativa que estabelece
essa relação e reescreva o trecho, de acordo com a norma culta.
a)
Quando houver aridez no Nordeste, poderá
haver migração em massa e redistribuição de doenças.
b)
Como há aridez no Nordeste, poderá
haver migração em massa e redistribuição de doenças.
c)
Há aridez no Nordeste com migração em massa e
redistribuição de doenças.
d)
À medida que houver aridez no Nordeste,
haverá também migração em massa e redistribuição de doenças.
8 – Assinale a alternativa
que reescreve, corretamente, de acordo com o sentido do período, o trecho em
destaque: Não há dúvidas de que haverá esse impacto na população, mas quando,
onde e como não se sabe.
a)
Não há dúvida de que haverá esse
impacto na população, entretanto não se sabe quando, onde e como.
b)
Não há dúvida de que haverá esse impacto na
população porque não se sabe quando, onde e como.
c)
Não há dúvida de que haverá esse impacto na
população e com isso não se sabe quando, onde e como.
d)
Não há dúvida de que haverá esse impacto na
população, dessa forma não se sabe quando, onde e como.
e)
Não há dúvida de que haverá esse impacto na
população, logo que souber quando, onde e como.
9 – Assinale a alternativa
que reescreve, corretamente, a oração em destaque, de acordo com o sentido do
contexto: - Ao espremer uma pessoa com alto teor da vaidade, obtém-se um suco
de nada.
a)
Por ter se espremido uma pessoa com alto teor
de vaidade, obtém-se um suco de nada.
b)
Assim que se espremeu uma pessoa com alto
teor de vaidade, obter-se-á um suco de nada.
c)
Quando se espreme uma pessoa com
alto teor de vaidade, obtém-se um suco de nada.
d)
Por mais que se espremeu uma pessoa com alto
teor de vaidade, obter-se-á um suco de nada.
e)
Quanto mais se espremer uma pessoa com alto
teor de vaidade, mais se obteve um suco de nada.
10 – Assinale a alternativa
na qual as partículas de relação completam, adequadamente e na ordem de
ocorrência, as lacunas do seguinte período:
...............tenham se
deparado com vários tipos de preconceito, os jovens do Grupo Cultural Azulim
lutam................alcançar seus ideais,..................suas convicções são
mais firmes que os obstáculos.
a)
Embora – porquanto – porque.
b)
Se bem que – porquanto – porque.
c)
Ainda que – para – pois.
d)
Porque – a fim de – pois.
e)
Mesmo que – por – portanto.
