CONTO: RECADO DE FANTASMA - (FRAGMENTO) - FLAVIA MUNIZ - COM GABARITO

 Conto: Recado de fantasma – Fragmento

           Flavia Muniz

        Tudo começou quando nos mudamos para aquela casa. Era um antigo sobrado, com uma grande varanda envidraçada e um jardim. Eu me sentia tão feliz em morar num lugar espaçoso como aquele, que nem dei atenção aos comentários dos vizinhos, com quem fui fazendo amizade. Eles diziam que a casa era mal-assombrada. Alguns afirmavam ouvir alguém cantando por lá às sextas-feiras.

        -- Deve ser coisa de fantasma! - falavam.

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXZ8uvTxbzA3SMTZFahLNcyhsib1LXGdbyZteyd7f0q2v2pdoXB5SFFqp0vNKiwFVNDIXGUMJIEfEI1Q5hrWQgqTvEbvXH-ZymTFOgbYUu-VDJkfw-G1m4HB5elqivmRSMJ2BIZY-4UtD3QxyTyPRkpB-6OU1axJN3EL-z-CEBp6i9-XlSutaZdGWv5N8/s320/FANTASMA.jpg

        -- Se existe, nunca vi! – E então contava a eles que as casas antigas, como aquela, com revestimentos e assoalho de madeira, estalam por causa das mudanças de temperatura. Isso é um fenômeno natural, conforme meu pai havia me explicado. Mas meus amigos não se convenciam facilmente. Apostavam que mais dia menos dia eu levaria o maior susto.

        Certa noite, três anos atrás, aconteceu algo impressionante. Meus pais haviam saído e eu fiquei em casa com minha irmã, Beth. Depois do jantar, fui para o quarto montar um quebra-cabeça de 500 peças, desses bem difíceis.

        Faltava um quarto para a meia-noite. Eu andava à procura de uma peça para terminar a metade do cenário quando senti um ar gelado bem perto de mim. As peças espalhadas pelo chão começaram a tremer. Vi, arrepiado, cinco delas flutuarem e depois se encaixarem bem no lugar certo. Fiquei tão assustado que nem consegui me mexer. [...]

Flavia Muniz. Recado de fantasma. Nova Escola. São Paulo: Abril. Ago. 2004. p. 13. v. 1. Edição Especial: Contos para crianças e adolescentes.

Fonte: Português. Vontade de Saber. 6º ano – Rosemeire Alves / Tatiane Brugnerotto – 1ª edição – São Paulo – 2012. FTD. p. 127.

Entendendo o conto:

01 – Qual era a opinião dos vizinhos sobre a nova casa dos personagens?

      Os vizinhos acreditavam que a casa era mal-assombrada e alguns afirmavam ouvir alguém cantando lá às sextas-feiras.

02 – Como o narrador explicava os barulhos estranhos da casa?

      O narrador explicava que os barulhos eram causados pelas mudanças de temperatura, que faziam as estruturas de madeira da casa estalar.

03 – O que aconteceu com o narrador enquanto ele montava o quebra-cabeça?

      O narrador sentiu um ar gelado, as peças do quebra-cabeça começaram a tremer e cinco delas flutuaram e se encaixaram sozinhas.

04 – Qual era o horário quando o narrador começou a sentir coisas estranhas?

      Faltava um quarto para a meia-noite.

05 – Com quem o narrador estava em casa na noite do acontecimento estranho?

      O narrador estava em casa com sua irmã, Beth.

06 – Qual era a reação do narrador diante do fenômeno estranho com o quebra-cabeça?

      O narrador ficou tão assustado que não conseguiu se mexer.

07 – Qual era a atividade que o narrador estava fazendo antes do fenômeno estranho acontecer?

      O narrador estava montando um quebra-cabeça de 500 peças.

 

FILME(ATIVIDADES): A CASA MONSTRO - COM GABARITO

 Filme (Atividades): A Casa Monstro

 Lançamento: 1 de setembro de 2006.

Duração: 1h 31min.

Gênero: Animação, Comédia, Família.

Direção: Gil Kenan.  

Roteiro: Gil Kenan, Rob Schrab.

Elenco: Mitchel Musso, Sam Lerner, Spencer Locke.

Título original: Monster House

Para crianças

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBrPM4ytcnjbfQ2j52jshu3rsi2nZgA4eByDPE3bdiZOQKNiz4OifesdSEo8B4eGbCEf1U7_O4FGzdbUsqrmeNlhaXdjmA8KpMs39-IIE8Ryky1o3WHx78D6Hdk_ky83JQ4wiacI0aaNqr_GTfvjSu84bods1Brtutd9jF3vStiw4Afc693muBq8N23Uo/s320/monstro.jpg

Sinopse

        DJ Walters (Mitchel Musso) é um garoto de 12 anos que acredita que há algo de estranho na casa do velho Nebbercracker (Steve Buscemi), localizada do outro lado da rua. Tudo que passa perto da casa simplesmente desaparece, incluindo triciclos, brinquedos e animais de estimação. Na véspera do Dia das Bruxas, DJ e seu amigo Chowder (Sam Lester) deixam que a bola de basquete com a qual estão jogando caia no terreno de Nebbercracker, sumindo misteriosamente. Logo em seguida a casa tenta devorar Jenny (Spencer Locke), uma amiga de ambos, que é salva do ataque. Eles tentam avisar a todos do perigo que é a casa, mas ninguém acredita neles. O trio recorre a Skull (Jon Heder), um preparador de pizza preguiçoso que ganhou fama por no passado ter jogado videogame por 4 dias seguidos. Skull acredita que a casa tenha adquirido alma humana e que o único meio de eliminar o perigo que ela representa seja acertando-a direto em seu coração. É quando os amigos elaboram um plano que permita que entrem na própria casa.

Fonte: Português. Vontade de Saber. 6º ano – Rosemeire Alves / Tatiane Brugnerotto – 1ª edição – São Paulo – 2012. FTD. p. 125.

Atividades do filme:

01 – Qual o nome do garoto que acredita que a casa do velho Nebbercracker é estranha?

a) Chowder.

b) Skull.

c) DJ Walters.

d) Jenny.

02 – Qual a profissão de Skull, o personagem que ajuda as crianças?

a) Policial.

b) Bombeiro.

c) Entregador de pizza.

d) Professor.

03 – Qual o objeto que as crianças acreditam ser o "coração" da casa?

a) Uma janela.

b) Uma chaminé.

c) Uma porta.

d) Um forno.

04 – Qual evento se aproxima no filme, intensificando a atmosfera de mistério?

a) Natal.

b) Dia das Bruxas.

c) Páscoa.

d) Aniversário da cidade.

05 – O que acontece com os objetos que caem no terreno da casa de Nebbercracker?

a) Eles são devolvidos.

b) Eles desaparecem.

c) Eles se transformam.

d) Eles são queimados.

06 – Como a animação do filme contribui para a atmosfera de mistério e suspense?

      A animação de "A Casa Monstro" utiliza uma estética peculiar, com personagens de design anguloso e uma casa que expressa emoções através de suas feições e movimentos. Essa escolha estilística intensifica a sensação de estranheza e perigo, tornando a casa um personagem vivo e ameaçador. A iluminação e as cores também desempenham um papel crucial, com tons sombrios e sombras profundas que aumentam a tensão e o suspense, criando um ambiente onde o medo se torna quase palpável.

07 – Qual a importância do personagem Skull na trama e como ele auxilia os protagonistas?

      Skull, o entregador de pizza, serve como um guia excêntrico para os jovens protagonistas. Sua crença em teorias da conspiração e conhecimento sobre o sobrenatural fornecem informações cruciais sobre a natureza da casa. Ele introduz a ideia de que a casa possui um "coração" e que destruí-lo é a única forma de detê-la. Além disso, Skull representa um contraponto cômico à tensão do filme, oferecendo momentos de alívio e humor enquanto auxilia as crianças em sua missão perigosa.

08 – Discuta o simbolismo da casa monstro no contexto do filme. O que ela representa?

      A casa monstro simboliza o luto e a dor reprimida de Nebbercracker. A casa, na verdade, é o espírito de sua falecida esposa, Constance, que foi transformada em uma criatura vingativa devido à sua morte trágica. A casa representa os sentimentos de culpa e tristeza de Nebbercracker, que se manifestam de forma física e ameaçadora. Ao enfrentarem a casa, os protagonistas não apenas combatem um monstro físico, mas também ajudam Nebbercracker a confrontar seu passado e encontrar a redenção.

09 – Como o filme aborda o tema do medo e a superação de desafios para o público infantil?

      "A Casa Monstro" explora o medo de forma lúdica e acessível para o público infantil. Os protagonistas enfrentam seus medos ao confrontarem a casa, aprendendo que o trabalho em equipe e a coragem são essenciais para superar obstáculos. O filme mostra que o medo pode ser superado através da compreensão e da empatia, como evidenciado na resolução do conflito com Nebbercracker. Além disso, a combinação de humor e suspense ajuda a equilibrar a narrativa, tornando-a emocionante sem ser excessivamente assustadora.

10 – Qual a relevância da ambientação na véspera do Dia das Bruxas para a narrativa do filme?

      A ambientação na véspera do Dia das Bruxas é fundamental para a narrativa, pois cria um contexto onde o sobrenatural se torna mais plausível e aceitável. A atmosfera festiva e misteriosa do Halloween intensifica o suspense e a sensação de perigo, tornando a casa monstro ainda mais ameaçadora. Além disso, a data permite explorar elementos tradicionais do Halloween, como fantasmas e monstros, de uma forma criativa e original. A escolha do cenário também contribui para o apelo visual do filme, com decorações e iluminação que reforçam a atmosfera sombria e festiva.

 

 

 

CONTO: ENCONTRO À MEIA-NOITE - (FRAGMENTO) - LILIANA LACOCCA - COM GABARITO

 Conto: Encontro à meia-noite – Fragmento

           Liliana Lacocca

Uma hora da manhã

        [...]

        Parecia que alguma coisa estava se mexendo, entre as folhagens, atrás do muro em que eu estava parado.

        Imaginei que não devia ser nada.

        Com certeza era só impressão minha ou algum sopro de vento mais forte.

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8xkUCzWalfxzmIk6o0ZjU8HwWU9wJ6kAV79Wqr1Mocsw7PIpd94Y8hyphenhyphen81RB31HFDqe3XBgSewWO789C5CQUfhiwOnBiGr9DNncjgLeeeBqlLYyAn9DP4WgnBbopFEGrvncyjkqnrnzMU8Rfo4pDBKiEk3OQvwpXM5rqpf1pDrwIZzYF4lv38WQ6Rw8ck/s320/FOLHAGEM.jpg

Uma hora e dez minutos

        Não era impressão minha.

        Continuei ouvindo os mesmos barulhos.

        Aquilo não era normal. Eu sabia que não era normal ouvir aqueles barulhos naquela hora da noite. E me descontrolei todo.

        Meus dentes começaram a bater uns nos outros e eu não conseguia falar, nem gritar, nem nada.

        Pelo barulho que estava ouvindo, devia ser uma pessoa tentando atingir o alto do muro. Sem dúvida que era uma pessoa tentando atingir o alto do muro.

        Não precisei pensar muito para adivinhar quem era.

        Quem é que naquela hora da noite fica fazendo barulhos atrás de um muro?

        Só podia ser um ladrão que tinha acabado de assaltar uma casa da esquina e estava querendo pular o muro para escapar.

        Imaginando isso me descontrolei muito mais, e fiquei pensando o que é que eu devia fazer diante de tão aterrorizante situação.

        Pensei em sair correndo, mas não consegui tirar as pernas do lugar de tanto que elas tremiam.

        Logo cheguei à conclusão de que sair correndo seria pior. Seria muito pior.

        [...]

Uma hora e treze minutos

        De repente, de uma só vez, o barulho foi tanto que parecia que o mundo ia acabar.

        Foi quando ele atingiu o alto do muro.

        Levei um violento golpe na cabeça, me desequilibrei todo e caí esparramado no chão...

        ... e, quase desfalecido, vi quando um enorme gato cinzento passou sobre meu corpo, correu pela calçada e desapareceu.

Uma hora e vinte minutos

        Levei um bom tempo para me recuperar, e ainda aflito apoiei as mãos no chão e levantei.

        Sem dúvida aquilo não tinha sido estardalhaço meu.

        Quem é que iria imaginar que um barulho daqueles fosse simplesmente um gato?

        Eu tinha certeza de que aquele gato não era um gato qualquer. Devia ser pelo menos quatro ou cinco vezes maior do que um gato comum, desses que a gente sempre encontra por aí.

        Eu tinha certeza de que era.

        [...]

LACOCCA, Liliana. Encontro à meia-noite. São Paulo: FTD, 1996. p. 33; 35-38; 40.

Fonte: Português. Vontade de Saber. 6º ano – Rosemeire Alves / Tatiane Brugnerotto – 1ª edição – São Paulo – 2012. FTD. p. 118-119.

Entendendo o conto:

01 – Qual é o horário inicial do conto e o que o narrador ouve?

      O conto começa a uma hora da manhã, e o narrador ouve barulhos nas folhagens atrás do muro onde está parado.

02 – Qual é a primeira explicação que o narrador dá para os barulhos?

      Inicialmente, o narrador imagina que os barulhos são apenas impressão sua ou um sopro de vento mais forte.

03 – O que acontece com o narrador quando ele percebe que os barulhos não são normais?

      O narrador se descontrola, seus dentes começam a bater e ele não consegue falar ou gritar.

04 – Qual é a conclusão do narrador sobre a origem dos barulhos?

      O narrador conclui que é uma pessoa tentando pular o muro, possivelmente um ladrão fugindo de um assalto.

05 – Como o narrador reage à sua conclusão sobre a origem dos barulhos?

      O narrador fica ainda mais descontrolado e aterrorizado, pensando em como reagir à situação.

06 – Por que o narrador decide não sair correndo?

      O narrador percebe que suas pernas estão tremendo demais para correr e conclui que fugir seria pior.

07 – O que acontece quando o barulho atinge o ápice?

      O narrador leva um golpe na cabeça, cai no chão e vê um enorme gato cinzento passar por cima dele.

08 – Qual é a reação do narrador ao descobrir que o barulho era apenas um gato?

      O narrador fica surpreso e incrédulo, questionando como um barulho tão grande poderia ser feito por um simples gato.

09 – O que o narrador percebe sobre o gato?

      O narrador percebe que o gato é muito maior do que os gatos comuns, descrevendo-o como quatro ou cinco vezes maior.

10 – Qual é o sentimento predominante no narrador ao longo do conto?

      O sentimento predominante no narrador é o medo, que o leva a imaginar situações aterrorizantes e a se descontrolar com os barulhos.

 

NOTÍCIA: A ARTE DE RECICLAR VIDAS - FRAGMENTO - RAFAEL PEREIRA - COM GABARITO

 Notícia: A arte de reciclar vidas – Fragmento

             Rafael Pereira

        Cada brasileiro produz, em média, 5 quilos de lixo por dia. “Lixo não, Material reciclável”, diz Maria das Graças Marçal. A mineira de 56 anos conhecida como dona Geralda, enxerga oportunidade onde a maioria das pessoas só vê sujeira. Fundadora da Asmare, sigla da Associação de Catadores de Papel, Papelão e Material Reaproveitável, dona Geralda comanda um projeto social que atende 257 catadores em Bela Horizonte. Ele foi premiado pela ONU como uma das mais inovadoras iniciativas de inclusão social. O projeto já lhe rendeu diversas homenagens no Brasil e no exterior. A principal foi o Prêmio Unesco, em 1999, na categoria Ciência e Meio Ambiente. Dona Geralda foi pessoalmente recebe-lo em Nova York. O que mais a impressionou na cidade foi o que os americanos jogaram fora. “Aquilo não é lixo, é luxo! Deu vontade de catar tudo e trazer para cá”, diz.

 Fonte:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhd0lXv1xXE5sfDjlIO-kOtjprm4qSMvJaj0lxLr8FMeHctVqS0yXgrObs5O3WrYOkGkBiaHWSnSlRaB9ZyNwNMnCW1lTM9wEaNSLgGZSAQLFYT678-MUCw65pslI3NFlUM5Dyz4BXMGJ18f4Nk3GP9q0-O1RLd7SI9FHQHjvFEvZGt6hFA8U7qGVCu-Ho/s320/PROJETO.jpg

        O que a Asmare tem de especial? Ela se destaca por incentivar a solidariedade. Desde o primeiro estatuto ficou acertado entre os cooperadores que o papel-jornal, o material mais valioso para as urinas de reciclagem, seria reservado e vendido no fim do mês para abastecer um fundo coletivo. Com essa renda são pagos o auxílio-moradia e o vale-transporte dos cooperados.

        [...]

Rafael Pereira. A arte de reciclar vidas. Época. São Paulo: Abril, nº 455, fev. 2007. p. 110.

Fonte: Português. Vontade de Saber. 6º ano – Rosemeire Alves / Tatiane Brugnerotto – 1ª edição – São Paulo – 2012. FTD. p. 174.

Entendendo a notícia:

01 – Qual a média de lixo produzida por cada brasileiro diariamente, segundo a notícia?

      Cada brasileiro produz, em média, 5 quilos de lixo por dia.

02 – Quem é dona Geralda e qual a sua contribuição para a reciclagem?

      Dona Geralda é a fundadora da Asmare (Associação de Catadores de Papel, Papelão e Material Reaproveitável) e comanda um projeto social em Belo Horizonte que atende catadores de materiais recicláveis. Ela é uma defensora da reciclagem e enxerga oportunidade em materiais que a maioria das pessoas considera lixo.

03 – Qual o reconhecimento internacional que o projeto de dona Geralda recebeu?

      O projeto de dona Geralda foi premiado pela ONU como uma das mais inovadoras iniciativas de inclusão social e recebeu o Prêmio Unesco na categoria Ciência e Meio Ambiente.

04 – Qual a característica especial da Asmare, segundo a notícia?

      A Asmare se destaca por incentivar a solidariedade entre os cooperados. O papel-jornal, material mais valioso, é reservado e vendido para criar um fundo coletivo que paga auxílio-moradia e vale-transporte aos membros da associação.

05 – O que mais impressionou dona Geralda em Nova York, durante a premiação?

      Dona Geralda ficou impressionada com a quantidade de materiais que os americanos jogavam fora, considerando-os "luxo" e expressando o desejo de trazê-los para reciclagem no Brasil.

 

POEMA: SEM MEDO DO MEDO - TATIANA BELINKY - COM GABARITO

 Poema: Sem medo do medo

             Tatiana Belinky

De monstros, fantasmas
Gosmentos miasmas,
E coisas que – bumba! –
Estourem assim;

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVYOOT7SVmRy6ob_LHDlylqrzIgEchuE4ZBRsJPAGlics2Xov94xskLFZcNkMzTnQ6VTEKU1EdlVjrlcfKaX5N6zO78by_d49HzTY60LQXXvmCs_BCT5EzUy0Vl2s6LILNt7OLc2_jekNwIhvRqUoSfgjbcZFlVHpeedDwIS_t1CgHmqcJm69110MIfUA/s320/VAMPIROS.jpg

Vampiros dentuços,
Viscosos e ruços
Querendo assustar
A você e a mim;

Na noite escura
Não tenho paúra –
A coisa é bem
Diferente, isso sim!

Porque meu segredo
É nunca ter medo –
São eles que tremem
Com medo de mim!

Tatiana Belinky. Sem medo do medo. In: ______. Um caldeirão de poemas. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 2003. p. 7.

Fonte: Português. Vontade de Saber. 6º ano – Rosemeire Alves / Tatiane Brugnerotto – 1ª edição – São Paulo – 2012. FTD. p. 116.

Entendendo o poema:

01 – Quais criaturas assustadoras são mencionadas no poema?

      O poema menciona monstros, fantasmas, vampiros dentuços, e "coisas que – bumba! – estourem assim".

02 – Qual é a atitude da narradora em relação a essas criaturas assustadoras?

      A narradora afirma não ter medo dessas criaturas, mesmo na noite escura.

03 – Qual é o "segredo" da narradora para não sentir medo?

      O segredo da narradora é nunca ter medo, o que faz com que as próprias criaturas assustadoras tremam de medo dela.

04 – Como a narradora descreve os vampiros no poema?

      A narradora descreve os vampiros como "dentuços, viscosos e ruços" e que querem assustar as pessoas.

05 – Qual é o efeito da inversão da expectativa no final do poema?

      A inversão da expectativa no final do poema, onde as criaturas assustadoras é que tremem de medo da narradora, cria um efeito de humor e empoderamento, mostrando que o medo pode ser superado.

 

 

POEMA: MEDO - ELIAS JOSÉ - COM GABARITO

 Poema: Medo

             Elias José

Medo é uma palavra

que arrepia o corpo,

arregala os olhos,

ergue os fios do cabelo,

bate queixo e dentes,

bambeia as pernas

e molha as calças.

 Fonte:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVfpp3ffRZSuwB0UCh5UpmIAL-nFEcO-eP3pOnKdO7vdLnKrXJSrjp_EYAGY8ix_WKeDzBjhPhZzICFbNV2iKUKe9mwfBGiQfKYz1KaISPr32R1vsVHXYpLWIjyzr5DbldZMkSZT8gK3trPvAgbyVJa6sB3nVilxd61sWf1FMOS25qd9lKkEjxT5SD3A4/s320/medo-dos-clientes.png

 

Medo é uma palavra

que tem a cara fria da morte,

olhos de mulas sem cabeça,

transparência de fantasmas

e corpo de alma

do outro mundo.

Elias José. Medo. In: _________. O jogo das palavras mágicas. São Paulo: Paulinas, 1996. p. 9.

Fonte: Português. Vontade de Saber. 6º ano – Rosemeire Alves / Tatiane Brugnerotto – 1ª edição – São Paulo – 2012. FTD. p. 115.

Entendendo o poema:

01 – Quais são as reações físicas que o medo provoca no corpo, de acordo com o poema?

      O medo, segundo o poema, arrepia o corpo, arregala os olhos, ergue os fios do cabelo, bate queixo e dentes, bambeia as pernas e molha as calças.

02 – Quais imagens o poeta utiliza para descrever o medo na segunda estrofe?

      O poeta compara o medo à cara fria da morte, olhos de mulas sem cabeça, transparência de fantasmas e corpo de alma do outro mundo.

03 – Qual é a figura de linguagem predominante na segunda estrofe do poema?

      A figura de linguagem predominante é a metáfora, onde o medo é comparado a diversas imagens assustadoras para intensificar a sensação que ele provoca.

04 – Como o poema define o medo em sua primeira estrofe?

      O poema define o medo como uma palavra que causa reações físicas intensas no corpo, como arrepios, tremores e até mesmo a perda do controle físico.

05 – Qual o efeito da repetição da frase "Medo é uma palavra" no início de cada estrofe?

      A repetição da frase "Medo é uma palavra" no início de cada estrofe serve para enfatizar a ideia central do poema, que é a força e o impacto que essa palavra e o sentimento que ela representa têm sobre as pessoas.

 

POEMA: O LIVRO OU O SONHO... RICARDO AUGUSTO DE LIMA - COM GABARITO

 Poema: O Livro ou o Sonho...

             Ricardo Augusto de Lima

Na floresta, há um menino
que corre a procura
de gnomos pequeninos,
de bruxas obscuras.

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2md1sUPJ47dKaIe2xJazRUABo5Wb5gBDdkgh5hW_z0T36Kw5sgOURf2XoO-kLQjkNukX7GpdCwlkqqwm9RoQ8MORRg8U0WmYqVpLz73vRgIs7RkWY7AQA9NB4RstdLUQGcMBjD2YFHRhQTftlG4PjnxWkaDZj6DAb3eM54ymy3ZxydLOdyeycY127ON4/s320/GNOMO.jpg

Depois da meia-noite,
vira abóbora (coitado),
vira sapo que espera
da donzela o beijo dado.

A princesa aparece
e ao vê-la se apaixona.
Pensa ser Branca de Neve,
ou Aurora, até Fiona.
Não era nenhuma dessas,
nem princesa: era plebeia,
mas seu beijo funciona.

No deserto, na secura,
quase morre, sente sede;
mas o pequeno amigo surge,
sua água oferece.
Tão loiro que cativa,
fala de planetas bem distantes,
fala de rosas, de raposas,
e de cobras e elefantes.
Mas despede quando a noite
vence o dia com seu breu,
o menino vai-se embora:
o Pequeno Príncipe conheceu.

Pelos mares e oceanos,
nosso menino navegou.
Viu sereias, monstros marinhos,
em Atlantis mergulhou.
Encontrou cidades perdidas,
navegou em mais de mil ilhas,
até o Olimpo ele chegou.

Na Europa se entreteve,
emoções ele viveu:
bateu papo com Cervantes,
enfrentou moinhos gigantes,
para Shakespeare, foi Romeu.
Deu madeira pro Gepeto
fazer boneco (não espeto),
e ensinou o Grilo a falar.
Sua maior emoção
foi conhecer Peter Pan,
que o levou para voar.

Então, em casa, cerrou os olhos,
fechou o livro e sorriu.
Na capa não tinha seu nome,
mas mundos distantes descobriu:
as histórias são seus sonhos;
para vivê-las, então, dormiu.
Ler é sonhar de olho aberto;
sonho é um livro que se abriu.

Ricardo Augusto de Lima. O livro ou o sonho... Londrina, 25 jun. 2010. Extraído do site: www.ricardodalai.wordpress.com. Acesso em: 17 maio 2011.

Fonte: Português. Vontade de Saber. 6º ano – Rosemeire Alves / Tatiane Brugnerotto – 1ª edição – São Paulo – 2012. FTD. p. 180.

Entendendo o poema:

01 – Qual é a transformação que o menino sofre após a meia-noite na floresta?

      Após a meia-noite, o menino se transforma em abóbora e depois em um sapo que espera o beijo de uma donzela.

02 – Quem o menino encontra no deserto e sobre o que eles conversam?

      O menino encontra o Pequeno Príncipe, e eles conversam sobre planetas distantes, rosas, raposas, cobras e elefantes.

03 – Quais criaturas marinhas o menino encontra em suas aventuras pelos mares e oceanos?

      O menino encontra sereias e monstros marinhos, e também mergulha em Atlantis.

04 – Quais personagens famosos da literatura europeia o menino encontra em suas viagens?

      O menino encontra Cervantes, Shakespeare, Gepeto e Peter Pan.

05 – Qual é a mensagem principal do poema sobre a leitura e os sonhos?

      A mensagem principal é que ler é como sonhar de olhos abertos, e os sonhos são como livros que se abrem, permitindo viver aventuras em mundos distantes.

06 – O que o menino faz ao final do poema após suas aventuras?

      Ao final do poema, o menino fecha o livro, fecha os olhos e sorri, percebendo que as histórias são seus sonhos e que ele pode vivê-las ao dormir.

07 – Qual a relação entre o título do poema e o seu conteúdo?

      O título "O Livro ou o Sonho..." reflete a relação íntima entre a leitura e a imaginação, mostrando que ambos são portas para mundos fantásticos.

08 – Como o poema descreve a personagem feminina que o menino encontra na floresta?

      A personagem é descrita como uma plebeia que, apesar de não ser uma princesa como ele imaginava (Branca de Neve, Aurora ou Fiona), possui um beijo que funciona.

09 – Qual a importância do encontro com o Pequeno Príncipe na jornada do menino?

      O encontro com o Pequeno Príncipe representa um momento de aprendizado e encantamento, onde o menino tem contato com temas como amizade, amor e a importância de ver além das aparências.

10 – Qual a emoção que o menino sente ao conhecer Peter Pan?

      O menino sente a maior emoção de sua jornada ao conhecer Peter Pan, que o leva para voar, simbolizando a liberdade e a magia dos sonhos.

 

NOTÍCIA: UMA CHANCE DE PROTEGER O FUTURO - (FRAGMENTO) - KOFI ANNAN - COM GABARITO

 Notícia: Uma chance de proteger o futuro – Fragmento

             KOFI ANNAN

        Imagine um mundo com secas, tempestades e fome, com ilhas e regiões costeiras inundadas, onde milhões de pessoas morrem por causa da poluição do ar e das águas, enquanto outras buscam refúgio em lugares mais seguros e alguns ainda lutam entre si pelos escassos recursos naturais.

 Fonte:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiv_j7yoVTy9XRl3akikmaCm8aHckzfZHJUkgq6dHtwvO17AGzQzIkqxZ5Kz7eKQv3UogIDGtaCg5Lr9zaOBAre1-1foHGljGMcV0hbD0gvJdq7PaHvNYFU93s1gg9AJln5IFnqPQRa-U5zFs_zMGzvjq6A6JsnC206TI7f7XQP1bQcDdJlLQ0VnEWTZR8/s320/RECURSO.jpg

        Em contraponto, imagine um mundo com ar e água limpos, com tecnologia, onde casas, transportes e indústrias estejam a serviço de toda a população, onde todos compartilhem os benefícios do desenvolvimento, da industrialização e de recursos naturais; imagine ainda que esta situação possa se sustentar de uma geração para a outra.

        A escolha entre esses dois futuros cabe a nós.

        Uma escola de pensamento afirma que todo desenvolvimento e crescimento econômico leva inexoravelmente ao apocalipse. Já outra aponta os problemas ecológicos, mas garante que espontâneas inovações tecnológicas virão nos salvar. Nenhuma das teses está correta. Nós, seres humanos, podemos até prosperar no futuro, como fizemos no passado, vivendo em harmonia com o meio ambiente, mas no presente estamos falhando.

        [...]

Kofi Annan, secretário geral da ONU. Folha de S. Paulo, 30/6/2002.

Fonte: Português – Novas Palavras – Ensino Médio – Emília Amaral; Mauro Ferreira; Ricardo Leite; Severino Antônio – Vol. Único – FTD – São Paulo – 2ª edição. 2003. p. 603.

Entendendo a notícia:

01 – Qual o principal dilema apresentado no texto?

      O texto apresenta o dilema da escolha entre dois futuros: um mundo devastado por problemas ambientais e escassez de recursos, e outro mundo onde o desenvolvimento e a tecnologia beneficiam a todos de forma sustentável.

02 – Quais os cenários contrastantes descritos por Kofi Annan?

      O primeiro cenário é um mundo com secas, tempestades, fome, inundações, poluição e conflitos por recursos naturais.

      O segundo cenário é um mundo com ar e água limpos, tecnologia a serviço da população e desenvolvimento sustentável.

03 – Quais as duas teses sobre o futuro que o autor considera incorretas?

      A primeira tese é a de que todo desenvolvimento econômico leva inevitavelmente ao apocalipse.

      A segunda tese é a de que inovações tecnológicas espontâneas resolverão todos os problemas ecológicos.

04 – Qual a mensagem central do autor sobre o papel da humanidade?

      A mensagem central é que a humanidade tem a capacidade de prosperar no futuro em harmonia com o meio ambiente, mas que é necessário agir no presente para garantir essa possibilidade.

05 – Qual a importância da preservação do meio ambiente para o futuro da humanidade?

      A preservação do meio ambiente é essencial para garantir um futuro sustentável, onde as próximas gerações possam desfrutar dos recursos naturais e viver em um planeta saudável.

 

 

FILME(ATIVIDADES): A PRINCESA E O SAPO - COM GABARITO

 Filme (atividades): A Princesa e o Sapo

 

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpSUrLY-3Pgs1GE1fbEKpZXHxphkbebdqG8-fK9xeXDc5zqtjDspPtBsDEv2WXWif3ZwGSb15rNFy3b9Si4ZxOeOH0a5Z5hyLO7xAEZZSQOkKEwYUeYF4BxggIk14TrU7fk20j0sD6JuGiT3t6h5SVREyp2sXUwW-To1NK_LozCDiQJ0bpEDOeMPEH_oM/s320/sapo.jpg

 

Lançamento 11 de dezembro de 2009.

Duração: 1h 37min.

Gênero: animação, comédia musical.

Direção: Ron Clements, John Musker.

Roteiro: John Musker, Ron Clements.

Elenco: Anika Noni Rose, Bruno Campos, Keith David.

Título original: The Princess and the Frog

Para crianças

Sinopse

        Tiana (Anika Noni Rose) é uma bela jovem que vive em Nova Orleans. Desde criança ela sonha em ter um restaurante próprio, o que faz com que tenha dois empregos e junte o máximo de dinheiro possível. Para conseguir a quantia necessária para que possa enfim alugar o imóvel de seus sonhos, ela aceita trabalhar na festa realizada por Charlotte LaBouff (Jennifer Cody), sua amiga de infância. Charlotte deseja conquistar o príncipe Naveen (Bruno Campos), que acaba de chegar à cidade. Entretanto, um incidente faz com que Tiana troque de roupa e, no quarto de Charlotte, use um de seus vestidos. É quando surge um sapo, anunciando ser um príncipe e pedindo a Tiana que lhe conceda um beijo, para que o feitiço nele aplicado seja quebrado. De início Tiana acha a ideia repugnante, mas aceita ao receber a promessa do príncipe de que conseguirá para ela a quantia necessária para concretizar o aluguel. Só que, ao beijá-lo, ao invés dele se tornar humano novamente, é Tiana quem se transforma em sapo.

A Princesa e o Sapo. Extraído do site: www.adorocinema.com/filmes/a-princesa-e-o-sapo. Acesso em: 14 abr. 2011.

Fonte: Português. Vontade de Saber. 6º ano – Rosemeire Alves / Tatiane Brugnerotto – 1ª edição – São Paulo – 2012. FTD. p. 61.

 Atividades do filme:

01 – Qual o título original do filme?

      O título original do filme é "The Princess and the Frog".

02 – Quem são os diretores do filme?

      Os diretores do filme são Ron Clements e John Musker.

03 – Qual o sonho de Tiana e como ela pretende realizá-lo?

      O sonho de Tiana é ter seu próprio restaurante. Para realizá-lo, ela trabalha em dois empregos e economiza dinheiro para alugar um imóvel.

04 – Qual o incidente que leva Tiana a beijar o sapo?

      Durante a festa de Charlotte LaBouff, onde Tiana trabalha, um sapo aparece e afirma ser o príncipe Naveen, que foi transformado por um feitiço. Ele pede um beijo a Tiana para quebrar o feitiço, prometendo ajudá-la a conseguir o dinheiro para o aluguel do restaurante.

05 – O que acontece quando Tiana beija o sapo?

      Ao invés de o sapo se transformar em príncipe, é Tiana quem se transforma em sapo.

06 – Quem é Charlotte LaBouff e qual o seu desejo?

      Charlotte LaBouff é amiga de infância de Tiana e deseja conquistar o príncipe Naveen, que acaba de chegar à cidade.

07 – Qual o gênero do filme "A Princesa e o Sapo"?

      O filme é uma animação, comédia musical.