POEMA: BEIJA-FLOR - ROSEANA MURRAY - COM QUESTÕES GABARITADAS

Poema: Beija-flor 

             

      Roseana Murray

Beija-flor pequenininho
que beija a flor com carinho,
me dá um pouco de amor,
que hoje estou tão sozinho...

Beija-flor pequenininho,
é certo que não sou flor,
mas eu quero um beijinho,
que hoje estou tão sozinho...

01 – No poema, há um eu lírico que fala na 1° pessoa.

     a) A quem esse eu lírico se dirige?

      Se dirige ao beija-flor.

     b) Que sentimento ele demonstra ter no apelo que faz?

      Ele demonstra um sentimento de solidão em seu apelo.

02 – O tipo de verso empregado no poema é a redondilha maior, ou seja, o verso de sete sílabas. Esse tipo de verso é o mais popular e está presente nas cantigas de roda e na literatura de cordel. Deduza: Que efeito o uso desse tipo de verso produz no poema?

      Este tipo de verso é utilizado para dar um efeito de rima, um efeito de como se ele estivesse recitando esse poema no momento em que estamos lendo, para dar uma enfatização no poema.

03 – Completar as frases:

     a) O nome do poema é Beija-flor.

     b) A autora da poesia chama-se Roseana Murray.

     c) O beija-flor é um pequenininho.

     d) O beija-flor beija a flor com carinho.

04 – Marcar a resposta certa.

a)   O beija-flor é:

    (  ) grandinho .

    (X) pequenininho.

    (  ) magrinho.

b)   O texto lido é:

    (  ) uma notícia.

    (  ) um convite.

    (X) um poema.

c)   O poema foi escrita por:

    (  ) Tatiana Belinky.

    (  ) Roseana Monteiro.

    (X) Roseana Murray.

05 – Para pensar e responder.

a)   Como está se sentindo a pessoa que está pedindo um pouco de amor e um beijinho ao beija-flor?

Está se sentindo sozinha.

b)   Que nome você daria ao beija-flor?

Resposta pessoal do aluno.

06 – Completar as palavras, são do texto.

CARINHO.

BEI JIN HO.

FLOR.

SOZINHO.

BEIJA -FLOR.

07 – Copiar do poema as palavras que rimam.

      Pequenininho / carinho / sozinho / beijinho.

      Amor / flor.

08 – As frases abaixo estão fora de ordem, enumerá-las observando a sequência correta das frases do poema “BEIJA-FLOR”.

(3) Me dá um pouco de amor.

(4) Que hoje estou tão sozinho.

(7) Mas eu quero um beijinho.

(1) Beija-flor pequenininho.

(6) É certo que não sou flor.

(2) Que beija a flor com carinho.

(5) Beija-flor pequenininho.

(8) Que hoje estou tão sozinho...

POEMA: LUA - JOSÉ AMÉRICO DE ALMEIDA - COM QUESTÕES GABARITADAS

Poema: Lua

      

Olá, querida lua,

O céu é todo teu,

A terra é toda tua,

Depois que o sol morreu.

Reparem, meus senhores,

Até o próprio mar,

Já tendo duas cores,

Pintou-se de luar.

Ah, mostra-se as estrelas.

Que a luz do sol esconde

Vamos, eu quero vê-las,

A noite é que sabe onde.

Lua, onde o sol habita,

Só tenho um ideal:

Fazer-te uma visita

Em nau espacial...

Par quem nau não tem

Só partindo já morto.

Passando para o além,

Tocarei no teu porto.

Minha pálida jia,

Esse conhecimento,

Para a colhida fria,

Não será no momento...

                      José Américo de Almeida

Entendendo o poema:

01 – Quais são os astros citados no poema?

      Lua, Terra, Sol, Estrelas.

02 – Qual é a relação entre:

a)   A Terra e a Lua?

A Lua é o satélite da Terra. A Lua gira ao redor da Terra.

b)   O Sol e as Estrelas?

O Sol é uma estrela.

c)   O Luar e a luz do Sol?

O Luar é a luz do Sol refletida pela Lua.

03 – Durante o dia, além do Sol, você diria que existem outras estrelas no céu?

      Sim.

04 – Releia a terceira estrofe do poema “Lua”. Você concorda com a afirmação do poeta de que a luz do Sol “esconde” as Estrelas? Justifique.

      Resposta pessoal do aluno. Sugestão: Sim, durante o dia a claridade do Sol não permite que vejamos a luz das outras Estrelas.

05 – Você diria que as luzes da cidade também dificultam a observação das estrelas? Justifique.

      Resposta pessoal do aluno. Sugestão: As luzes da cidade são refletidas no céu, tornando-o mais claro e dificultando a observação das estrelas.

     

POEMA PARA SÉRIES INICIAIS: CORDA - CARLOS URBIM E LAURA CASTILHOS - COM GABARITO

Poema: Corda

Virada pro alto,

Se torna um arco.

Quando está por baixo,

Tem forma de barco.

Esticada em tira,

É cobra caipira.

Sinuosa fita,

Minhoca aflita.

É preciso saltar:

O corpo aguenta,

De uma cinquenta.

E que tal tentar,

De um até cem?

Passar de um cento,

Exige talento...

Carlos Urbim e Laura Castilhos. Saco de brinquedos. Porto Alegre: Projeto, 2010.

Entendendo o poema:

01 – De acordo com o texto. Qual é a brincadeira que utiliza a corda?

      É a brincadeira de pular corda.

02 – Você gosta de pular corda?

      Resposta pessoal do aluno.

03 – O que uma criança aprende com essa brincadeira?

      Aprende o equilíbrio, coordenação motora e sociabilização. Pode-se trabalhar com direita e esquerda.

04 – Quando a corda está por baixo, o que parece?

      Parece com a forma de barco.

05 – Com o que a corda parece, quando está esticada?

      Com uma cobra caipira.

POEMA PARA SÉRIES INICIAIS: LAURA - CLARICE LISPECTOR - COM GABARITO

Poema: Laura

Laura vive apressadinha.

Por que tanta pressa, oh, Laura?

Pois ela não tem nada o que fazer.

Esta pressa é uma das bobagens de Laura.

Mas ela é modesta:

Basta-lhe cacarejar um bate-papo

Sem fim com as outras galinhas.

As outras são muito parecidas com ela:

Também meio ruiva e meio marrom.

Só uma galinha é diferente delas:

Uma carijó toda de enfeites preto e branco.

Mas elas não desprezam a carijó por ser de outra raça.

[...]

                         Clarice Lispector. A vida íntima de Laura.

                               Rio de Janeiro: Rocco, 2012.

Entendendo o poema:

01 – Como é Laura?

      É uma galinha apressadinha, modesta, adora conversar.

02 – Em que Laura e a galinha carijó são diferentes?

      Laura é meio ruiva e meio marrom. A galinha carijó é toda de enfeites preto e branco.

03 – Para você, as diferenças físicas são importantes?

      Resposta pessoal do aluno.

04 – O que mais a Laura gosta de fazer?

      Bate-papo com as outras galinhas.

05 – Quem é a autora do texto?

      Clarice Lispector.

POEMA: PONTINHO DE VISTA - PEDRO BANDEIRA - COM GABARITO

Poema: Pontinho de vista

                          Pedro Bandeira

Eu sou pequeno, me dizem,

E eu fico muito zangado.

Tenho de olhar todo mundo

Com o queixo levantado.

Mas, se formiga falasse

E me visse lá do chão,

Ia dizer, com certeza:

— Minha nossa, que grandão!

                     Pedro Bandeira. Por enquanto eu sou pequeno. São Paulo: Moderna, 2002.

Entendendo o poema:

01 – Qual é o título do poema?

      Pontinho de vista.

02 – Quantas estrofes e quantos versos possui o poema?

      Possui 02 estrofes e 08 versos.

03 – Quem é o autor?

      Pedro Bandeira.

04 – Por que o menino diz que precisa olhar todo mundo com o queixo levantado?

      Porque ele ainda é pequenino.

05 – Se uma formiga visse você lá do chão e ela pudesse falar, será que ela diria que você é grande? Por quê?

      Sim. Porque eu serei sempre maior que uma formiga.

06 – Dentro da tua casa, perto de quem você é grande?

      Resposta pessoal do aluno.

POEMA: DINHA, A MINHOQUINHA - GRAÇA BATITUCI - COM GABARITO

Poema: Dinha, a minhoquinha

        Dinha, a minhoquinha, pegou sua cestinha vermelhinha e saiu pelo caminho.

        Queria vender as frutinhas colhidas durante à tardinha.

        Andou, sorriu, cansou e voltou com a cestinha cheia de moedinhas.

        Só assim pôde comprar o seu tão sonhado vestido de rendinhas.

                                                                      Graça Batituci

Entendendo o poema:

01 – Qual o título do texto?

      Dinha, a minhoquinha.

02 – Qual é o tipo de texto?

( ) fábula.               (X) poema.               ( ) anúncio

03 – Qual o nome da minhoquinha?

      O nome dela é Dinha.

04 – Qual a cor da cestinha?

      É de cor vermelhinha.

05 – O que ela saiu para vender?

      As frutinhas que tinha colhido.

06 – O que Dinha fez com o dinheiro das frutinhas?

      Comprou o vestido de rendinhas.

07 – Coloque nas palavras abaixo “m” ou “n”:

Ambulância.

Umbigo.

Bombom.

Princesa.

Brincar.

Emburrado.

08 – Circule os encontros vocálicos das palavras abaixo:

Areia – mãe – piano – pião – viajar – avião – premiação.

09 – Circule os encontros consonantais das palavras abaixo:

Braço – prato – Pedro – livro – empregada – prova – cravo – blusa.

10 – Separe as palavras em sílabas:
Chupeta = Chu – pe – ta.
Chuva = Chu – va.
Cachorro = Ca – chor – ro.
Fechadura = Fe – cha – du – ra.

POEMA PARA SÉRIES INICIAIS: XADREZ - SIDÔNIO MURALHA - COM GABARITO

Poema: Xadrez    

É branca a gata gatinha

É branca como farinha.

É preto o gato gatão

É preto como o carvão.

E os filhos, gatos gatinhos,

São todos aos quadradinhos.

Os quadradinhos branquinhos

Fazem lembrar mãe gatinha

Que é branca como a farinha.

Os quadradinhos pretinhos

Fazem lembrar pai gatão

Que é preto como carvão

Se é branca a gata gatinha

E é preto o gato gatão,

Como é que são os gatinhos?

Os gatinhos eles são,

São todos aos quadradinhos.  

                               Sidônio Muralha, (Lisboa, 1920 – Curitiba, 1982)

A televisão da bicharada, Sidônio Muralha. Global: 1997, São Paulo.

Originalmente publicado em 1962.

Entendendo a poema:

01 – Qual o título do texto?

      Xadrez.

02 – De que cor é a gata?

      É branca.

03 – De que cor é o gato?

      É preto.

04 – Como são os filhos?

      São todos quadradinhos.

05 – Os filhos são quadradinhos. Por quê?

      Sim. Porque os quadradinhos branco lembra a mãe e o quadradinhos preto lembra o pai.

06 – Quem é o autor do poema?

      Sidônio Muralha.

07 – De que livro foi tirado este poema?

      Foi tirado do livro “A televisão da bicharada”.

POEMA PARA SÉRIES INICIAIS: BRINCANDO DE NÃO ME OLHE - ELIAS JOSÉ - COM GABARITO

Poema: BRINCANDO DE NÃO ME OLHE

              ELIAS JOSÉ

Não me olhe de lado

Que eu não sou melado.

Não me olhe de banda

Que eu não sou quitanda.

Não me olhe de frente

Que eu não sou parente.

Não me olhe de trás 

Que eu não sou satanás.

Não me olhe no meio

Que eu não sou recheio.

Não me olhe na janela

Que eu não sou panela.

Não me olhe da porta

Que eu não sou torta.

Não me olhe do portão

Que eu não sou leitão.

Não me olhe no olho

Que eu não sou caolho.

Não me olho na mão

Que eu não sou mamão.

Não me olhe no joelho

Que eu não sou espelho.

Não me olhe no pé

Que eu não sou chulé.

Não me olhe de baixo

Que eu não sou riacho.

Não me olhe de cima

Que acabou a rima.

                                                      Elias José

Entendendo o poema:

01 – Qual é o nome do autor?

      O autor é Elias José.

02 – O texto é:

a) uma fábula.

b) um poema.

c) uma propaganda.

d) um conto de fadas.

03 – Qual parte do corpo o autor explorou nesse poema?

      Olho – mão – joelho – pé.

04 – O sentido correspondente à parte do corpo explorada no texto é:

a) a audição.

b) o tato.

c) o paladar.

d) o olfato.

e) a visão.

05 – O poema é composto de quantos versos?

      Possui 28 versos.

06 – No poema, quais são as partes da casa usada pelo autor?

      Janela – porta – portão.

07 – No verso: “Que acabou a rima”. O que o autor quis dizer?

      Que o poema tinha acabado naquele momento.

POEMA PARA SÉRIES INICIAIS - CACHORROS E GATOS - ROSEANA MURRAY - COM GABARITO

Poema: Cachorros e gatos

           Roseana Murray

O cachorro lambe o dono 

com seus olhos de mel, 

derramando tudo o que encontra 

pelo meio do caminho: 

um vaso de barro, 

uma lata, o vizinho. 

Já o gato é outra história: 

caminha no chão como no ar, 

e seus pensamentos são finos 

fios de seda espalhados pela casa. 

Para o cachorro, um osso; 

Para o gato, um telhado.

Roseana Murray. Pera, uva ou maçã? São Paulo: Scipione, 2005. p. 44

Entendendo o poema:

01 – Qual o título do poema?

      Cachorros e gatos.

02 – Quem é a autora do poema?

      Roseana Murray.

03 – Quantos versos possui este poema?

      Possui 12 versos.

04 – Todos os seres vivos do poema são do sexo masculino. Se fossem do sexo feminino, como ficariam os substantivos que se referem a eles? 

      Cachorra, dona, vizinha, gata.

05 – Como ficaria esse título no diminutivo?

      Cachorrinhos e gatinhos. 

06 – No poema, que palavras terminam em -inho, mas não estão no diminutivo? Em que grau estão?

     As palavras caminho e vizinho terminam em -inho, mas estão no grau normal.  

07 – Copie a melhor opção. O título está no plural porque: 

a) no poema são citados vários cachorros e gatos. 

b) o poema trata de ações da maioria dos cachorros e gatos.  

c) os substantivos cachorro e gato são citados mais de uma vez. 

08 – Qual é o substantivo do poema com o qual o adjetivo espalhados (masculino e plural) concorda?

      O substantivo fios. 

09 – Conforme o poema, quem é o mais estabanado, o gato ou o cachorro? Por quê? 

      O cachorro, pois derruba tudo que encontra pela frente.

10 – Aponte em qual das frases há uma inadequação e reescreva-a de forma adequada. 

a) Depois da festa, a professora agradeceu aos alunos dizendo "obrigada". 

b) "Obrigada, mas hoje não é meu aniversário", disse o astronauta. 

c) "Sim, Pedro de Andrade sou eu mesmo", respondeu o menino. 

d) "Eu própria fiz este bolo", informou Patrícia. 

      Alternativa a. “Obrigado, mas hoje não é meu aniversário”, disse o astronauta. 

POEMA PARA SÉRIES INICIAIS: O CARNEIRO DA LISA - AUTOR DESCONHECIDO - COM GABARITO

Poema: O carneiro da Lisa

Lisa está sentada sozinha

Ao lado da janela do quarto,

Imaginando como seria bom ter um amigo.

E olha para o céu e, de repente, vê uma nuvem passar.

A nuvem para ao lado da colina, junto a uma grande pedra.

Na pedra, há duas minhocas conversando.

Um pássaro também vem e pousa na pedra.

Lisa fica curiosa e corre

Até chegar perto da nuvem.

Ela dá quatro pulos, tentando alcançar a nuvem, mas como não consegue, vai até a grande pedra.

De lá, ouve a nuvem chamar:

— Bééé!

Lisa ganhou um amigo!

                                                     Autor desconhecido.

Entendendo o texto:

01 – Qual é o título da história?

      O carneiro da Lisa.

02 – Onde Lisa estava sentada?

      Ao lado da janela do quarto.

03 – Qual era o desejo de Lisa?

      Ter um amigo.

04 – O que Lisa viu no céu?

      Uma nuvem.

05 – Quando a nuvem parou, o que havia junto à colina?

      Uma grande pedra.

06 – Quem era o novo amigo de Lisa?

      Um carneiro.

07 – Quem estava em cima da pedra, quando um pássaro pousa na pedra?

     Estavam duas minhocas conversando.

08 – Onde o carneiro estava, quando disse para Lisa: “— Bééé!”?

      Na nuvem.