POEMA: CAIXINHA DE MÚSICA - ROSEANA MURRAY - COM GABARITO

Poema: CAIXINHA DE MÚSICA

           Roseana Murray
       

                         

Sete notas são tão pouco,
mas são mais que o infinito,
que todas as galáxias juntas,
com seus anjos e cometas.

Sete notas musicais
são mais que todos os mares
com seus cristais e sereias.

Sete notas são mais
que todos os grãos de areia,
e fazem estradas e caminhos,
e nos levam pelos ares, pelo chão,
até o moinho do tempo.

 Roseana Murray. Caixinha de Música. Rio de Janeiro.  ed. Manati, 2004.

Entendendo o poema: 

01 – O eu lírico do poema atribui características especiais às notas musicais de uma caixinha de música.

a)   Interprete estes versos: “[as sete notas] fazem estradas e caminhos, / e nos levam pelos ares, pelo chão”.

Os versos dão a entender que a música de uma caixinha de música aguça nossa imaginação e nos faz “viajar”.

b)   As notas de uma caixinha de música levam você também ao moinho d tempo? Por quê?

Resposta pessoal do aluno. Sugestão: O objetivo da questão é fazer com que o aluno perceba a relação entre a música e a memória ou situações vividas no passado.

02 – Observe e compare as palavras caixinha e galáxias.

a)   A letra x, empregada nas duas palavras, representa o mesmo fonema? Justifique sua resposta.

Não. Em caixinha, a letra x representa o fonema /s/; em galáxias representa os fonemas /ks/.

b)   Em qual das duas palavras há dígrafo? Identifique-o.

O dígrafo são as letras nh, presentes na palavra caixinha.

c)   Em que outras palavras do poema ocorre o mesmo dígrafo?

Nas palavras caminho e moinho.

d)   Quantas letras e fonemas há nas palavras caixinha e galáxias?

Caixinha: 8 letras e 7 fonemas.

Galáxias: 8 letras e 9 fonemas.

03 – Nas palavras infinito, juntas e anjos há dígrafos vocálicos (in, um e na, respectivamente), ou seja, a letra n não corresponde a um fonema; seu papel é apenas indicar que a vogal que ela acompanha é nasal.

a)   Das palavras a seguir, indique aquelas em que há dígrafos vocálicos.

·        Com.

·        Grãos.

·        Caminhos.

·        Tempo.

b)   Quantos fonemas há em cada uma dessas palavras indicados?

Com: 2 fonemas; Tempo: 4 fonemas.

POEMA: OS CARTEIROS - ROSEANA MURRAY - COM QUESTÕES GABARITADAS

Poema: Os Carteiros

              Roseana Murray

Abrir uma carta,

O coração batendo,

É preciso ritual.

O que terá dentro?

Um convite, um aviso,

Uma palavra de amor

Que atravessou oceanos

Para sussurrar em meu ouvido?

São como conchas as cartas,

Guardam o barulho do mar,

O ar das montanhas.

Para mim os carteiros

São quase sagrados,

Unicórnios ou magos

No meio dessa vida barulhenta.

                       MURRAY, Roseana. Artes e ofícios. São Paulo: FTD, 1995.

Entendendo o poema:

01 – Você já recebeu uma carta? Qual foi a emoção que sentiu?

      Resposta pessoal do aluno.

02 – Será que as pessoas, hoje, ainda mandam muitas cartas umas para as outras?

      Hoje, por causa do telefone, e-mail, mensagens escritas por celular; fez com que o número de envios de cartas pessoais diminui muito.

03 – Além de cartas pessoais, o que mais o carteiro pode entregar?

      Cartas comerciais, convites, avisos, telegramas, contas, objetos variados, entre outros.

04 – No poema, os carteiros são comparados a unicórnios ou magos, por entregarem cartas que podem carregar emoções mágicas de pessoas e lugares diferentes. E você, a que compararia os carteiros?

      Resposta pessoal do aluno.

05 – Abrir uma carta fazendo um ritual é:

(   ) Abrir o envelope com muita rapidez.

(   ) Abrir o envelope sem nem olhar para ele.

(X) Segurar a carta um tempo e ficar imaginando o que está escrito, procurar um bom local para ler sossegado.

06 – Que atividades você costuma fazer seguindo um ritual especial?

      Resposta pessoal do aluno.

07 – Que palavras de amor você acha que os apaixonados colocam nas cartas que mandam para seus amores?

      Resposta pessoal do aluno.

08 – Se você mandasse uma carta para alguém, contando sobre sua cidade, o que ela levaria guardado dentro dela: os sons, o ar puro, os cheiros, os sonhos? Por quê?

      Resposta pessoal do aluno.

     

POEMA: AMIGO - ROSEANA MURRAY - COM QUESTÕES GABARITADAS

Poema: AMIGO      

                   Roseana Murray

AMIGO
No rumo certo do vento,
amigo é nau de se chegar
em lugar azul.
Amigo é esquina
onde o tempo para
e a Terra não gira,
antes paira,
em doçura contínua.

Oceano tramando sal,
mel inventando fruta,
amigo é estrela sempre
no rumo certo do vento,
com todas as metáforas,
luzes, imagens
que sua condição de estrela contém.

                                            Roseana Murray, Poemas de Céu, ed. Paulinas, 

Entendendo o poema:

01 – Tendo realizado a leitura do poema, considerem o desenho criado pelo contraste entre o branco da folha e o preto dos versos. O que ele pode sugerir?

      Resposta pessoal do aluno. Sugestão: A imagem dos versos contribui para a ideia do movimento do vento “Rumo certo do vento”. A brisa suave que é a presença de um amigo em nossa vida.

02 – Na opinião de você, qual é a “condição de estrela” que um amigo contém?

      Resposta pessoal do aluno. Sugestão: Na linguagem poética que se vale das metáforas para exprimir certos conceitos.

03 – Quais são as imagens utilizadas no poema para “traduzir” a noção de amigo? Quais outras você utilizaria?

      As imagens relacionada com a natureza. Resposta pessoal do aluno.

04 – O verso “no rumo certo do vento” é utilizado duas vezes ao longo do poema. O que isso pode expressar?

      O verso poderia ser entendido como o sopro que é essencial à vida, assim como o é a presença de um amigo. E, se o vento/vida é efêmero(a), a amizade verdadeira é continua.

05 – Quais qualidades você considera importantes para ser um bom amigo?

      Resposta pessoal do aluno.

06 – Releia o poema e registre as imagens com as quais a poetisa compara uma amigo. Complete a lista:

      Amigo é nau / embarcação.

      Amigo é esquina.

      Amigo é oceano.

      Amigo é mel.

      Amigo é estrela.

07 – Num poema, cada linha é um verso, cada conjunto de linhas de versos é uma estrofe. Esse poema é formado de uma só estrofe. Confira o número de versos que ela apresenta.

      Possui 15 versos.

POEMA PARA SÉRIES INICIAIS - CACHORROS E GATOS - ROSEANA MURRAY - COM GABARITO

Poema: Cachorros e gatos

           Roseana Murray

O cachorro lambe o dono 

com seus olhos de mel, 

derramando tudo o que encontra 

pelo meio do caminho: 

um vaso de barro, 

uma lata, o vizinho. 

Já o gato é outra história: 

caminha no chão como no ar, 

e seus pensamentos são finos 

fios de seda espalhados pela casa. 

Para o cachorro, um osso; 

Para o gato, um telhado.

Roseana Murray. Pera, uva ou maçã? São Paulo: Scipione, 2005. p. 44

Entendendo o poema:

01 – Qual o título do poema?

      Cachorros e gatos.

02 – Quem é a autora do poema?

      Roseana Murray.

03 – Quantos versos possui este poema?

      Possui 12 versos.

04 – Todos os seres vivos do poema são do sexo masculino. Se fossem do sexo feminino, como ficariam os substantivos que se referem a eles? 

      Cachorra, dona, vizinha, gata.

05 – Como ficaria esse título no diminutivo?

      Cachorrinhos e gatinhos. 

06 – No poema, que palavras terminam em -inho, mas não estão no diminutivo? Em que grau estão?

     As palavras caminho e vizinho terminam em -inho, mas estão no grau normal.  

07 – Copie a melhor opção. O título está no plural porque: 

a) no poema são citados vários cachorros e gatos. 

b) o poema trata de ações da maioria dos cachorros e gatos.  

c) os substantivos cachorro e gato são citados mais de uma vez. 

08 – Qual é o substantivo do poema com o qual o adjetivo espalhados (masculino e plural) concorda?

      O substantivo fios. 

09 – Conforme o poema, quem é o mais estabanado, o gato ou o cachorro? Por quê? 

      O cachorro, pois derruba tudo que encontra pela frente.

10 – Aponte em qual das frases há uma inadequação e reescreva-a de forma adequada. 

a) Depois da festa, a professora agradeceu aos alunos dizendo "obrigada". 

b) "Obrigada, mas hoje não é meu aniversário", disse o astronauta. 

c) "Sim, Pedro de Andrade sou eu mesmo", respondeu o menino. 

d) "Eu própria fiz este bolo", informou Patrícia. 

      Alternativa a. “Obrigado, mas hoje não é meu aniversário”, disse o astronauta. 

POESIA: FELICIDADE - (FRAGMENTO) - ROSEANA MURRAY - COM GABARITO

Poesia: Felicidade

          Roseana Murray

           

                       (Fragmento)

Tem pai e mãe que ficam juntos
a vida inteira, até bem
velhinhos, sem nunca se separar.

Mas às vezes o novelo se rompe
e o pai e a mãe decidem seguir
cada um seu próprio caminho.

Mesmo que seja difícil,

para que um não destrua o outro
é melhor se separar.

A casa se divide em duas casas.
No começo não há sol nem luar.
No coração dos filhos
o temporal demora a passar.

[...]

                          Roseana Murray. Felicidade. São Paulo: FTD, 1999.

Entendendo a poesia:

01 – Qual o título da poesia?

      Felicidade.

02 – Quem é a autora?

      Roseana Murray.

03 – Quantas estrofes possui o fragmento da poesia?

      Possui 04 estrofes.

04 – Quantos versos possui a poesia?

      Tem 13 versos.

05 – Na poesia, o que a autora chama de novelo é:

a)   A casa que se divide em duas.

b)   A vida inteira que pai e mãe passam juntos.

c)   O caminho que cada um decide seguir.

d)   O temporal que demora a passar.

POEMA PARA SÉRIES INICIAIS: CRIANDO CLASSIFICADOS - ROSEANA MURRAY - COM GABARITO

Poema: CRIANDO CLASSIFICADOS

          Roseana Murray

Atenção! Compro gavetas,

compro armários,
cômodas e baús.

Preciso guardar minha infância,
os jogos de amarelinha,
os segredos que me contaram
lá no fundo do quintal.

Preciso guardar minhas lembranças,
as viagens que me contaram
lá no fundo do quintal.

Preciso guardar minhas lembranças,
as viagens que não fiz,
ciranda cirandinha
e o gosto de aventura
que havia nas manhãs.

Preciso guardar meus talismãs
o anel que tu me deste,
o amor que tu me tinhas
e as histórias que eu vivi.

                                           Roseana Murray

Entendendo o poema:

01 – Por que a poeta (ou quem fala) sente necessidade das gavetas, baús, etc.? O que ela estaria perdendo?

      Parece que ela está perdendo a infância (ou lembranças) e tudo o que esse tempo significa de aventura, quintais, brincadeiras, cantos, delicadezas – tudo que a vida adulta e os tempos modernos esquecem – e que não podem ser comprados – infelizmente! – pelos anúncios de jornal.

02 – A poeta faz alusão a vários textos e brincadeiras da infância. Vocês são capazes de cantar e dizer como eram as brincadeiras?

      A cantiga de roda, Ciranda cirandinha, está espalhada pelo texto. (Convide os alunos a cantar). O jogo amarelinha é o jogo de alcançar o céu, pulando, com um pé só, casas desenhadas. Peça que alguém desenhe amarelinha no quadro.

03 – No primeiro parágrafo quais são os móveis que o autor quer comprar?

      Gavetas, armários, cômodas e baús.

04 – Quantas estrofes há no poema?

      Possui 05 estrofes.

05 – Qual o título do poema? Quem é a autora?

      Criando Classificados. Roseana Murray.

06 – Quantos versos o poema “Criando Classificados”, possui?

      Possui 19 versos.

07 – No verso: “Preciso guardar meus talismãs” quais são?

      São: o anel – o amor – e as histórias.

POEMA: MÁQUINAS - ROSEANA MURRAY - COM GABARITO

Poema: Máquinas

          Roseana Murray

Agora todos falam
a língua das máquinas.
A TV faz de conta
que o mundo é dela,
é sempre igual,
é o que cabe
dentro dela.

Timidamente eu discordo,
penso que o mundo
é um acorde imenso
de imensas geografias
e diferenças.

Nenhum homem é igual
a outro homem.
E só por esse mistério
a vida
já vale a pena.

                                                                     Roseana Murray. Paisagens.

                                                                                      Belo Horizonte: Lê, 1996.

Entendendo o poema:

01 – Reescreva as frases, substituindo as palavras em destaque pelas que estão entre parênteses, e perceba como a personificação torna a frase mais poética e lhe dá mais vida. Ex.:

As estrelas brilham no céu. (Alegram o)

As estrelas alegram o céu.

a)   A moto ia velocíssima. (Voava)

A moto voava.

b)   As ondas quebraram o barco. (Engoliram)

As ondas engoliram o barco.

02 – Assinale os itens em que há personificação.

(X) As ondas lambiam a praia.

(  ) O fogo queimava a palha.

(X) As borboletas dançavam no ar.

(X) O sol morria no horizonte.

03 – Represente os sons e as vozes dos elementos abaixo:

·        Despertador: trim.

·        Buzina: fon-fon.

·        Vaca: muu.

·        Chuvas: chuá.

04 – Assinale os itens em que há onomatopeia.

(X) Delém, delém... é a hora de ir à Igreja.

(  ) A motocicleta faz barulho.

(X) Zzzzz, zzzz... que pernilongo chato!

(  ) O copo caiu e se quebrou.

(X) O bum-bum-bum do bumbo convidava para a festa.

05 – Reescreva as frases, omitindo o pronome nós e as vírgulas por meio da silepse.

a)   Nós todos conhecemos nossos deveres.

Todos conhecemos nossos deveres.

b)   Nós, os alunos, fomos aprovados.

Os alunos fomos aprovados.

06 – Assinale as frases em que há silepse.

(  ) Os trens descarrilaram.

(X) Amazonas é um grande rio.

(  ) A vida é um sonho.

(X) Todos procuramos a paz.

(X) A multidão, no estádio superlotado, se acotovelavam.

POEMA: CLASSIFICADOS POÉTICOS - ROSEANA MURRAY - COM GABARITO

Poema: Classificados Poéticos

           Roseana Murray

Menino que mora num planeta

azul feito a cauda de um cometa

quer se corresponder com alguém

de outra galáxia.

Nesse planeta onde o menino mora,

as coisas não vão tão bem assim:

o azul está ficando desbotado.

e os homens brincam de guerra.

É só apertar um botão

que o planeta Terra vai pelos ares...

Então o menino procura com urgência

alguém de outra galáxia

para trocarem selos, figurinhas

e esperanças.

Habitante de outra galáxia

aceita corresponder-se com o menino

do planeta azul.

O mundo desse habitante é todo

feito de vento e cheira a jasmim.

Não há fome nem há guerra

e, nas tardes perfumadas,

as pessoas passeiam de mãos dadas

e costumam rir à toa.

Nessa galáxia ninguém faz a morte,

ela acontece naturalmente

como o sono depois da festa.

Os habitantes não mentem

e por isso os seus olhos

brilham como riachos.

O habitante da outra galáxia

aceita trocar selos e figurinhas

e pede ao menino

que encha os bolsos de esperanças,

e não só os bolsos, mas também as mãos

e os cabelos, a voz, o coração,

que a doença do planeta azul

ainda tem solução.

                                                                    Roseana Murray.

Entendendo o poema:

01 – Com quem o menino do planeta Terra quer se corresponder?

      Quer se corresponder com alguém de outra galáxia.

02 – Por que ele tem pressa em trocar correspondência com alguém de outra galáxia?

      Porque o planeta onde vive as coisas não vão bem, o azul está ficando desbotado e os homens brincam de guerra.

03 – E aqui no seu país, quais são os maiores problemas enfrentados? Cite, no mínimo, cinco: 

      Desemprego, violência, poluição, saúde e educação.

04 – Usando o maior número possível de adjetivos, caracterize os dois lugares, descrevendo-os:

·        Planeta azul – azul desbotado, homens brincando de guerra.

·        Outra Galáxia – feito de vento, cheira a jasmim, não há fome nem guerra e tardes perfumadas.

05 – Por que o menino procura com urgência alguém de outro galáxia?

      Para trocarem selos, figurinhas e esperanças.

06 – O habitante da outra galáxia pede o que ao menino?

      Que encha os bolsos de esperanças, as mãos, os cabelos, a voz, o coração, que a doença do planeta azul ainda tem solução.

07 – Escreva 05 coisas que você pode fazer para melhorar o planeta em que mora.

·        Não jogar lixo nas ruas.

·        Não fazer queimadas.

·        Plantar mais árvores.

·        Usar menos os carros.

·        Não poluir os rios e mares.

08 – Trabalhando as palavras. Escreva o significado destas palavras:

·        Desbotado: Que perdeu a vivacidade da cor original.

·        Galáxia: conjunto de planetas, estrelas, gás, etc.

·        Urgência: Necessidade imediata, pressa. Caso ou situação muito grave.

09 – Retire do texto:

a)   Duas palavras com encontro vocálico.

Feito – cauda.

b)   Duas palavras com encontro consonantal.

Planeta – brincam.

c)   Uma palavra com dígrafo.

Guerra.

10 – Na frase: “... brilham como riachos.”, o que o autor está se referindo?

      Refere-se a honestidade e sinceridade do povo de outra galáxia.