PLANEJAMENTO : LIVRO EJA MODERNA - 8º ANO FUNDAMENTAL

EJA MODERNA – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – COMPONENTE CURRICULAR:LÍNGUA PORTUGUESA

ORGANIZADORA: EDITORA MODERNA – EDITORA RESPONSÁVEL: VIRGÍNIA AOKI    

     PLANEJAMENTO 4º BIMESTRE 

TURMA: 8º ANO – FUNDAMENTAL

PROFESSORA:
COORDENADOR PEDAGÓGICO:
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
OBJETIVO GERAL DA ÁREA DO CONHECIMENTO: LINGUAGENS As disciplinas que compõe esta área de conhecimento têm por objetivo tornar o aluno capaz de aplicar as tecnologias da comunicação e da informação na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes para sua vida; conhecer e usar língua estrangeira moderna como instrumento de acesso a informações; compreender e usar a linguagem corporal; compreender e usar os sistemas simbólicos das  diferentes  linguagens; compreender e usar a língua portuguesa  como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade.
OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA Trabalhar com contos e textos jornalísticos diversos, possibilitando ao aluno a aquisição de competências leitoras. Relacionar textos e ilustração, manifestando os sentimentos, experiências, ideias e opiniões, definindo preferência e construindo critérios próprios para selecionar o que vão ler.
DATA	CH	CONTEÚDO	METODOLOGIA	AVALIAÇÃO
16/10/2017	4H	Gênero textual: Foto – Favela Paraisópolis e condomínio de luxo. Temática Encarando o Brasil. Trecho da cartilha sobre direitos dos cidadãos garantidos na constituição. Produção Textual: Tema – Políticos corruptos, povo alienado.	Aula dialogada explicativa sobre o gênero textual não verbal – Fotografia, com a temática encarando o Brasil. Compreensão do texto no caderno. Produção de texto Dissertativo.	Avaliação individual e diagnóstica
23/10/2017	4H	Gênero textual: Conto – Zap. Biografia de Moacyr Scliar. Classe gramatical: Pronomes de tratamento, demonstrativos, possessivos, indefinidos e interrogativos – Revisão. Gênero textual: Tira de Calvin sobre genes recessivos.	Aula dialogada explicativa sobre a “Televisão”. Leitura do conto em voz alta. Interpretação do conto e da tira no caderno. Revisão geral dos pronomes.	Avaliação contínua e individual.
30/10/2017	4H	Gênero textual do conto: Por um pé de feijão. Pesquisa no dicionário de palavras desconhecidas. Origem do conto. Compreensão e apontamentos das características do conto. Simulados dos Pronomes.	Aula dialogada e explicativa sobre as características do conto e suas características. Leitura em voz alta. Pesquisa no dicionário de palavras desconhecidas. Interpretação do texto no caderno. Aplicação da Avaliação com relação a classe gramática.	Avaliação Contínua.
03/11/2017	4H	Gênero textual: Conto – A disciplina do amor. Produção textual - Tema: A importância do amor nos dias de hoje. Biografia de Lygia Fagundes Telles. Verbos; conceitos, conjugação e flexão (pessoa e número).	Aula dialogada e explicativa. Leitura em voz alta. Produção textual dissertativa. Interpretação do conto no caderno. Atividades com os verbos no caderno.	Avaliação individual e diagnóstica.
06/11/2017	4H	Gênero textual: Foto. Observação da imagem da mata nativa e mata devastada. Gênero textual: Notícias – Madeireiros ilegais desafiam combate ao desmatamento na Amazônia. Ilustração: mata nativa e mata devastada.	Aula dialogada e explicativa. Leitura em voz alta. Interpretação da notícia no caderno Ilustração da mata nativa e mata devastada utilizando papéis picados.	Avaliação individual e contínua.
13/11/2017	4H	Gênero textual: Entrevista – As últimas de Caetano. Pesquisa no dicionário de palavras desconhecidas. Simulados sobre Verbos.	Aula dialogada e explicativa. Interpretação da entrevista no caderno. Pesquisa de palavras desconhecidas no caderno. Simulado sobre os verbos.	Avaliação individual e contínua.
27/11/2017	4H	Gênero textual: Entrevista – Plantar árvores dá mais prazer do que fazer filmes. Sujeito e Predicado Tipos de Sujeito	Aula dialogada e explicativa. Interpretação da entrevista no caderno. Atividades sobre Sujeito e Predicado.	Avaliação individual e contínua.
01/12/2017	4H	Gênero textual: Foto – Identidade Ignorada. Canção – Calibre. Biografia – Os Paralamas do Sucesso. Atividade Avaliativa sobre Sujeito e Predicado.	Aula dialogada e explicativa. Compreensão da canção no caderno. Aplicação da Atividade Avaliativa.	Avaliação individual e contínua.
04/12/2017	4H	Gênero textual Jornalístico – Jornalismo e violência. Pesquisa no dicionário das palavras desconhecidas. Produção Textual Aumento de violência tem relação com o aumento da pobreza e desemprego.	Aula dialogada e explicativa sobre a violência. Compreensão do texto no caderno. Pesquisa no dicionário das palavras desconhecidas. Produção textual sobre o aumento da violência.	Avaliação individual e contínua.
11/12/2017	4H	Gênero textual: Notícia – Catadora cria biblioteca com obras encontradas no lixo. Gênero textual: Resumo e suas características.	Aula dialogada e explicativa sobre a catadora de lixo que criou um biblioteca. Interpretação da notícia no caderno.	Avaliação individual e contínua.
18/12/2017	4H	Filme: Mão talentosas. A história de Benjamim Carson. Temática Exemplo de superação.	Através da multimídia – Data show. Os alunos assistirão o filme. Atividade reflexiva em folha impressa sobre filme.	Avaliação individual e contínua.

PLANEJAMENTO: LIVRO EJA - FUNDAMENTAL

     PLANEJAMENTO  FUNDAMENTAL - EJA

PROFESSORA:
COORDENADOR PEDAGÓGICO:
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
OBJETIVO GERAL DA ÁREA DO CONHECIMENTO: LINGUAGENS As disciplinas que compõe esta área de conhecimento têm por objetivo tornar o aluno capaz de aplicar as tecnologias da comunicação e da informação na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes para sua vida; conhecer e usar língua estrangeira moderna como instrumento de acesso a informações; compreender e usar a linguagem corporal; compreender e usar os sistemas simbólicos das  diferentes  linguagens; compreender e usar a língua portuguesa  como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade.
OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA Interessar-se em ler e ouvir histórias, manifestando sentimentos, experiências, ideias e opiniões em situações de leitura compartilhada; ao escrever, garantir a sequência de fatos e de acontecimentos do texto; desenvolver no aluno a habilidade de produzir textos; estimular a criatividade e promover o hábito de leitura.
DATA	CH	CONTEÚDO	METODOLOGIA	AVALIAÇÃO
18/10	4H	Linguagem não verbal Foto: Foodscapes – Tornando o cotidiano mais leve. - Diretriz 1 – Os alimentos saudáveis e as refeições. - Artigo – Conceito - Atividades sobre Artigos	Aula dialogada tendo como base o livro EJA-6. Leitura em voz alta e logo após interpretação no caderno. Resolução de Atividades no caderno sobre Artigos.	Avaliação contínua e diagnóstica.
20/10	4H	Texto: O come e não engorda.  Pesquisa no dicionário das palavras desconhecidas. Biografia – Luiz Fernando Veríssimo. - Exercícios diversos contextualizado sobre Artigo.	Aula dialogada, através do livro EJA, leitura, discussão e interpretação do texto no caderno. Com uso do dicionário farão a pesquisa das palavras desconhecidas. Desenvolverão as atividades de artigo no caderno.	Avaliação contínua e diagnóstica.
25/10	4H	Linguagem não verbal – Quadro “A última ceia”. - Biografia – Leonardo da Vinci - Charge – Geladeira Nova Classe Gramatical – Artigo – Pesquisa, recorte e colagem no caderno.	Aula dialogada com a explicação sobre o quadro e a charge que recorre ao humor e à ironia. No caderno desenvolverá a interpretação do texto e da charge. Pesquisa, recorte e colagem em revistas dos artigos.	Avaliação contínua e diagnóstica.
01/11	4H	Gênero Textual Crônica: Um texto a cavalo. - Pesquisa no dicionário de palavras desconhecidas. - Biografia – Marina Colasanti - Características da Crônica. - Produção Textual: Crônica	Aula dialogada explicando as características da crônica; leitura em voz alta do texto sempre explicando as palavras desconhecidas e a interpretação no caderno. Discussão sobre possíveis temas da crônica. Produção Textual da Crônica.	Avaliação contínua e diagnóstica.
08/11	4H	- Texto Informativo Complementar – Alimentos Orgânicos. - Pesquisa no dicionário. - Classe Gramatical – Numerais: cardinais e ordinais – conceito - atividades	Aula dialogada promovendo uma reflexão sobre a qualidade dos alimentos. Compreensão do texto informativo no caderno. Atividades sobre numerais cardinais e ordinais.	Avaliação contínua e diagnóstica.
17/11	4H	Unidade 2 – Capítulo 4 – Livro EJA – - Os recursos da publicidade - Linguagem Verbal e não verbal em Cartaz - Texto Noções básicas sobre direitos do consumidor. - Classe Gramatical – Numerais – multiplicativos e Fracionários – Conceito - Atividades –	Aula dialogada explicando o surgimento do outdoor (recurso de publicidade). Por meio da leitura em voz alta do trecho do Código de Defesa do Consumidor. - Compreensão do texto no caderno. - Atividades sobre numerais multiplicativos e fracionários.	Avaliação contínua e diagnóstica.
22/11	4H	Texto: O segredo da propaganda é a propaganda do segredo. - Biografia – Leon Eliachar - Atividade Avaliativa sobre Numerais	Aula dialogada com leitura em voz alta, explicação sobre o assunto do texto. - Compreensão será desenvolvida no caderno. - Leitura da Biografia. - Atividade Avaliativa de Numerais.	Avaliação contínua e diagnóstica.
29/11	4H	Gênero Textual – Propaganda  – Leitura de imagem não verbal) - Produção de uma propaganda em um cartaz (cartolina).	Aula dialogada e explicativa sobre linguagem não verbal. - Compreensão do texto no caderno. - Produção de uma propaganda em um Cartaz (cartolina	Avaliação contínua e diagnóstica.
06/12	4H	Gênero Textual – Anúncio Publicitário. – Texto: A propaganda no Brasil. - Características do anúncio publicitário. - Diferentes tipos de anúncios. - Pesquisa, recorte e colagem de anúncios publicitários.	Aula dialogada a partir da leitura em voz alta do texto sobre os primeiros anúncios publicitários no Brasil. - Compreensão do texto no caderno. - Atividades de pesquisa, recorte e colagem sobre anúncios publicitários.	Avaliação contínua e diagnóstica.
13/12	4H	Linguagem Verbal e Linguagem não verbal, reflexão sobre a língua. - Verbo – conceito - Tipos de verbos	Aula dialogada e explicativa sobre o que é linguagem verbal e não verbal. - Compreensão do texto. - Verbo – Ação/Fenômeno da Natureza/Estado. - Atividades de Verbos.	Avaliação contínua e diagnóstica.
15/12	4H	Filme: Meu pé de Laranja Lima - Atividades de interpretação sobre o Filme- Reflexão.	Aula dialogada e explicativa sobre a temática do filme. - Atividade em folha imprensa sobre o Filme.	Avaliação contínua e diagnóstica.
20/12	4H	Texto: Complementar sobre os efeitos da publicidade. - Publicidade para público infantil sofrerá restrições... - Leitura verbal e não verbal. - Flexão Verbal – Pessoa/ Singular-Plural.	Aula dialogada e explicativa sobre os efeitos da propaganda. - Compreensão do texto no caderno. - Atividades sobre a flexão verbal – Pessoa/ Singular-Plural.	Avaliação contínua e diagnóstica.