MÚSICA(ATIVIDADES): PAU DE ARARA - LUIZ GONZAGA - COM QUESTÕES GABARITADAS

ATIVIDADES COM A Música: Pau de Arara

                                                           Luiz Gonzaga

Quando eu vim do sertão,

seu môço, do meu Bodocó

A malota era um saco

e o cadeado era um nó

Só trazia a coragem e a cara

Viajando num pau-de-arara.

Eu penei, mas aqui cheguei (bis)

Trouxe um triângulo, no matolão

Trouxe um gonguê, no matolão

Trouxe um zabumba dentro do matolão

Xóte, maracatu e baião

Tudo isso eu trouxe no meu matolão

                                  Composição: Guio De Moraes / Luiz Gonzaga

Entendendo a canção:

01 – Nessa letra de música, um sertanejo conta que saiu de Bodocó, trazendo pouca bagagem. Escreva uma lista do que ele diz ter trazido em sua “malota” ou “matolão”.

      Coragem, cara, triângulo, gongê, zabumba, xote, maracatu, baião.

02 – Das coisas que ele diz trazer em sua bagagem, analise e responda: o que pode ser mais importante para a sua sobrevivência?

      A coragem e a cara, isto é, sua valentia, coragem e sua identidade serão fundamentais para que ele enfrente a realidade.

03 – Que palavras ou expressões da letra da canção você pode considerar próprias da região de onde vem esse sertanejo?

      Malota (mala pequena) e matolão (saco de couro), maracatu, xote e baião (músicas e danças típicas da região Nordeste), gongê (instrumento musical), pau-de-arara (caminhão que transporta principalmente retirantes nordestinos e que tem varas longitudinais na carroceria em que as pessoas se seguram).

04 – Matolão vem de malotão (mala grande). No uso da palavra malotão, houve uma troca de lugar entre as letras t e l, que acabou dando origem a matolão. Você conhece alguma outra palavra em que ocorre troca da posição das letras?

      Resposta pessoal do aluno. Sugestão: caderneta, lagarto, muçulmano, meteorologia e outras.

05 – O termo pau-de-arara é usado para se fazer referência tanto ao meio de transporte de retirantes nordestinos como também ao próprio retirante. No título da canção, em que sentido essa palavra está empregada? Explique o sentido ou sentidos escolhidos.

      Há possibilidade de se considerar os dois.

06 – Na letra da canção, observa-se um uso típico de linguagem, mais característico da região Nordeste do Brasil. Na sua opinião, essa variedade regional está mais próxima do uso formal ou informal da língua?

      Aproxima-se mais dos usos da linguagem informal, pois é a linguagem que mais permite as criações ou adaptações de expressões e palavras, sem necessariamente seguir regras rígidas da língua-padrão.

07 – O sertanejo da letra de Pau-de-arara trouxe em sua bagagem o conhecimento de músicas de sua região de origem. Onde você mora há algum tipo de música característica do lugar, com palavras ou expressões também características?

      Resposta pessoal do aluno.

MÚSICA(ATIVIDADES): A VOLTA DA ASA BRANCA - LUIZ GONZAGA E ZÉ DANTAS - COM QUESTÕES GABARITADAS

ATIVIDADES COM A Música: A VOLTA DA ASA BRANCA

                              Luiz Gonzaga e Zé Dantas

Já faz três noites

Que pro norte relampeia

A asa branca

Ouvindo o ronco do trovão

Já bateu asas

E voltou pro meu sertão

Ai, ai eu vou me embora

Vou cuidar da prantação

A seca fez

Eu desertar da minha terra

Mas felizmente

Deus agora se alembrou

De mandar chuva

Pr'esse sertão sofredor

Sertão das muié séria

Dos homes trabaiador

Rios correndo

As cachoeira tão zoando

Terra moiada

Mato verde, que riqueza

E a asa branca

Tarde canta, que beleza

Ai, ai, o povo alegre

Mais alegre a natureza

Sentindo a chuva

Eu me arrescordo de

Rosinha A linda flor

Do meu sertão pernambucano

E se a safra

Não atrapaiá meus pranos

Que que há, o seu vigário

Vou casar no fim do ano.

Luiz Gonzaga. São Paulo, Moderna, 2007. Mestres da Música no Brasil.

JATOBÁ, Roniwalter. O jovem Luiz Gonzaga. São Paulo, Nova Alexandria, 2009.

Entendendo a canção:

01 – Esta canção é a segunda parte de “Asa Branca”, continuação de que estrofe?

      “Eu te asseguro, não

       Chore não viu, que

       Eu voltarei viu,

       Meu coração.”

02 – Do que trata a canção?

      Trata sobre migração de retorno de cidades grandes para o sertão.

03 – Que significa “Asa Branca voltou”?

      Que indica sinais de chuva, o que permite que as plantações e a criação de gado voltem a funcionar no sertão. O que permite que o sertanejo volte para a sua terra natal.

04 – Como é formada a canção?

      É formada por estrofes de quatro versos, obtendo sempre o mesmo tipo de rima.

05 – Ao se reproduzir o falar regional, você observa alguns processos associados a fatores geográficos. Retire da letra da música as palavras em que houve:

a)   A substituição do lh pelo i.

Atrapalha / atrapaia.

Mulher / muié.

Trabalhar / trabaiador.

Molhada / moiada.

b)   A substituição do l pelo r em grupo consonantal (consoante + l).

Prantação / plantação.

Pranos / planos. 

06 – Retire da letra da música os versos que:

a)   Apresentam o motivo pelo qual o eu lírico saiu de sua terra.

“A seca fez / Eu desertar da minha terra.”

b)   Caracterizam os habitantes do sertão.

“Sertão das muié séria / Dos homes trabaiador.”

07 – A que termo os versos “A linda flor / Do meu sertão pernambucano” fazem referência?

      Refere-se a Rosinha sua amada.

08 – Que versos fala da felicidade do homem em ver suas terras tão lindas, verdes, molhadas e produtivas com a chegada da Asa Branca e consequentemente das chuvas, e ainda retrata um ponto muito importante que é a felicidade da natureza e o homem, mostrando que o homem e a natureza trabalham juntos?

      “Rios cortendõ, as cachuera tão, zuándo / Terra moiada, mato verde, quiriqueza / E a Asa Branca à tarde canta qui beleza / Ah, alo povo alegre / Mais alegre a natureza.”

09 – Assinale a alternativa em que o verbo fazer está flexionado na terceira pessoa do singular pelo mesmo motivo que no primeiro verso de “A volta da asa-branca”.

a)   Fez anos que não nos viámos.

b)   Ele faz anos depois de amanhã.

c)   Faz-se necessário deixar o tempo passar.

d)   Isso não fará falta a ninguém.

e)   Ontem, ela faria três anos de casada.

10 – Que temas foram abordados na canção?

·        Clima.

·        Migração.

·        Regionalização (nordeste-sertão).

MÚSICA(ATIVIDADES): A MULHER DO MEU PATRÃO - LUIZ GONZAGA - COM QUESTÕES GABARITADAS

ATIVIDADES COM A Música: A Mulher do Meu Patrão

                                            Luiz Gonzaga

Eu tenho pena da mulher do meu patrão

Muito rica, tão bonita ai meu Deus que mulherão

Não tem meninos para não envelhecer

Mais nervosa sofre muito por não ter o que fazer

No atiço da panela, no batuque do pilão

Tem somente quinze filhos mais o xaxo do feijão

Sarampo catapora, mais roupa pra lavar

Resfriado, tosse braba, lenha para carregar

Pote na cabeça, tem xerém pra cozinhar

Tira o leite da cabrinha, tem o bode pra soltar

Vivo com minha nega num ranchinho que eu fiz

Não se queixa não diz nada e se acha bem feliz

Com tudo isso ainda sobra um tempinho um agrado um

Carinho eu não quero nem dizer

Com tudo isso ainda sobra um tempinho e um moleque

Sambudinho todo ano é pra nascer

                                           Composição: Nelson Valença

Entendendo a canção:

01 – Leia a letra da canção e assinale a afirmativa que mostra CORRETAMENTE uma característica do perfil demográfico brasileiro:

a)   Aumento da mortalidade infantil associada a problemas de saúde que acometem a população das áreas rurais.

b)   Diferenciação dos índices demográficos em consonância com os variados perfis socioeconômicos das populações brasileiras.

c)   Redução da longevidade associada ao novo padrão alimentar baseado em atendimento às demandas nutricionais.

d)   Manutenção da estrutura populacional com elevado crescimento demográfico acompanhado de melhoria dos índices sociais.

02 – Que tema é abordado na canção?

      Que as diferenças sociais mudam as funções das mulheres.

03 – Em que verso o eu lírico critica a maternidade?

      “Não tem meninos para não envelhecer.”

04 – O poeta na canção registra que linguagem?

a)   Culta.

b)   Regional.

c)   Científica.

d)   Informativa.

05 – Que verso há descrição da mulher do patrão?

      “Muito rica, tão bonita ai meu Deus que mulherão.”

MÚSICA(ATIVIDADES): ASA BRANCA - LUIZ GONZAGA E HUMBERTO- COM GABARITO

ASA BRANCA

LUIZ GONZAGA E HUMBERTO TEIXEIRA

QUANDO OLHEI A TERRA ARDENDO

COM A FOGUEIRA DE SÃO JOÃO

EU PERGUNTEI A DEUS DO CÉU, AI

POR QUE TAMANHA JUDIAÇÃO

EU PERGUNTEI A DEUS DO CÉU, AI

POR QUE TAMANHA JUDIAÇÃO

QUE BRASEIRO, QUE FORNALHA

NEM UM PÉ DE PLANTAÇÃO

POR FALTA D’ÁGUA PERDI MEU GADO

MORREU DE SEDE MEU ALAZÃO

POR FALTA D’ÁGUA PERDI MEU GADO

MORREU DE SEDE MEU ALAZÃO

ATÉ MESMO A ASA BRANCA

BATEU ASAS DO SERTÃO

ENTÃO EU DISSE, ADEUS ROSINHA

GUARDA CONTIGO MEU CORAÇÃO

ENTÃO EU DISSE, ADEUS ROSINHA

GUARDA CONTIGO MEU CORAÇÃO

HOJE LONGE, MUITAS LÉGUAS

NUMA TRISTE SOLIDÃO

ESPERO A CHUVA CAIR DE NOVO

PRA MIM VOLTAR PRO MEU SERTÃO

ESPERO A CHUVA CAIR DE NOVO

PRA MIM VOLTAR PRO MEU SERTÃO

QUANDO O VERDE DOS TEUS OLHOS

SE ESPALHAR NA PLANTAÇÃO

EU TE ASSEGURO NÃO CHORE NÃO, VIU

QUE EU VOLTAREI, VIU MEU CORAÇÃO

EU TE ASSEGURO NÃO CHORE NÃO, VIU

QUE EU VOLTAREI, VIU MEU CORAÇÃO

ENTENDENDO A MÚSICA:

01 – Na canção, a asa branca é uma pomba que simboliza a partida do personagem que canta.

Essa partida é sentida por esse personagem como um(a):

a)   Sofrimento, pois ele perdeu muitas coisas e estão deixando seu amor.

b)   Alívio, pois ele não quer encontrar mais Rosinha.

c)   Alegria, pois ele está esperando a chuva cair.

d)   Alegria, pois ele irá para longe.

e)   Felicidade, pois ele está deixando a terra para ficar sozinho.

02 – A música mostra que a terra onde vive o personagem está:

a)   Escura.

b)   Florida.

c)   Úmida.

d)   Seca.

e)   Fria.

03 – O personagem, ao constatar que até a asa branca fugiu, se despede de:

a)   Deus.

b)   Rosinha.

c)   Sua plantação.

d)   Seu alazão.

e)   Seu sertão.

04 – Devido a situação em que a terra se encontra, a vida do personagem sofreu algumas sérias consequências.

Entre essas consequências, encontra-se o fato de que ele:

a)   Perdeu seu gado, seu cavalo e sua plantação.

b)   Viu a asa branca voando em torno da plantação.

c)   Formulou a Deus algumas questões.

d)   Pergunta a Deus porque tamanha judiação?

e)   Olhou a terra ardendo como fogueira.

05 – Para que possa voltar à sua terra, o personagem espera que:

a)   A asa branca volte a voar por lá.

b)   A chuva volte a cair no sertão.

c)   A Rosinha pare de chorar.

d)   Alguém compre um alazão.

e)   Ele consiga encontrar seu gado.

06 – Que grupo de expressões se aplica mais adequadamente ao sertão brasileiro, que é a região descrita na música “Asa Branca”?

a)   Terra ardendo / falta d’água.

b)   Chuva / Rosinha.

c)   Plantação / meu coração.

d)   Hoje / Deus do céu.

e)   Olhos / meu gado.

07– Qual é o tema abordado nessa canção, que foi consagrada na voz de Luiz Gonzaga e ainda é popular em todo o Brasil?

      O tema da canção refere-se à seca no Brasil, a falta de água que faz plantas e animais não suportarem o calor e morrerem ou migrarem (no caso dos animais) para longe do sertão, como a asa branca e o próprio eu-lírico.

08– Encontre, na letra da canção, o termo que é uma medida de comprimento utilizado para descrever a que distância o indivíduo está de sua casa.

      Na quarta estrofe, esse termo é léguas.

09 – Pesquise qual é a medida de comprimento do termo que você encontrou na questão anterior.

      Légua é uma medida de comprimento aproximadamente igual a 06 quilômetros ou 6.000 metros.

10– Leia com atenção a segunda estrofe. Depois responda oralmente.

a)   Que sentimento a estrofe expressa?”

A estrofe expressa a tristeza diante da seca do sertão, que é comparado a um “braseiro”, uma “fornalha”, pois a falta de água faz com que nada sobreviva: plantação ou gado.

b)   O que aconteceu com o alazão do nordestino?

Ele morreu de sede.

11 – A letra dessa canção, que foi escrita há muito tempo, retrata a situação nas regiões Norte e Nordeste nos dias de hoje. Na sua opinião, por que será que isso ainda acontece?

      Resposta pessoal do aluno.

12 – Na canção, a única esperança de retorno do indivíduo para sua terra natal se dá com a vinda regular das chuvas. Você conhece outras formas d captação de água?

      Resposta pessoal do aluno.

13 – Na sua opinião, é possível aproveitar melhor a água das chuvas? De que maneira?

      Resposta pessoal do aluno.

14 – Você já viu ou ouviu falar em cisterna? Explique o que é.

      Sim, é um reservatório construído em alvenaria, para armazenar água da chuva. Sendo que o mesmo tem que ser bem fechado para evitar contaminação.

15 – Você viu um açude? Explique o que é.

      Sim, é um tipo de represa, de reservatório para represar água de rio ou captar água de chuva.

16 – Se no Norte e Nordeste não se pode contar apenas com as águas das chuvas, como você acha que é feito o abastecimento dos açudes?

      Na falta das águas das chuvas, o açudes são abastecido por caminhão pipas, de outras regiões que não são tão sofridas.

17 – Como você pode observar, a água é um recurso importante na vida dos seres vivos; por isso é importante saber utilizá-la. Em quais situações você poderia reutilizar a água em sua casa?

      Resposta pessoal do aluno.

18)    QUAIS SÃO OS SENTIMENTOS EXPRESSOS NA MÚSICA?

R.: Tristeza, solidão e esperança.

 19)    O CONTEXTO DA MÚSICA ASA BRANCA É O QUE OCORRE DURANTE A SECA NO NORDESTE. SEGUNDO O TEXTO, QUAL É A OPÇÃO FEITA POR ALGUMAS PESSOAS DURANTE ESSE PERÍODO?

R.: Sair da sua região a procura de serviço.

 20)    O TEXTO MOSTRA A REALIDADE DE ALGUNS LOCAIS DO SERTÃO. DE ACORDO COM A MÚSICA AS PESSOAS GOSTAM DE MORAR NO NORDESTE? JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA.

R.: Sim, por ter amor pela sua terra natal.

 21)    SE VOCÊ MORASSE NESTA SITUAÇÃO, O QUE FARIA PARA MELHORAR SUAS CONDIÇÕES DE VIDA?

R.: Resposta Pessoal.

 22)  FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO QUE MOSTRE O CENÁRIO RETRATADO NA CANÇÃO.

 A critério do aluno.

MÚSICA(ATIVIDADES): A VIDA DE VIAJANTE - LUIZ GONZAGA E GONZAGUINHA - COM GABARITO

A VIDA DE VIAJANTE   

                Luiz Gonzaga e Gonzaguinha

Minha vida é andar por esse país
Pra ver se um dia descanso feliz
Guardando as recordações
Das terras onde passei
Andando pelos sertões e dos amigos que lá deixei.

Chuva e sol poeira e carvão
Longe de casa sigo o roteiro
Mais uma estação
E a alegria no coração.

(...)

Mar e terra inverno e verão
Mostra o sorriso, mostra a alegria, mas eu mesmo não
E a saudade no coração.

Conhecendo o texto
1) Quantas estrofes possui a poesia?

Quatro

2) Quantos versos possui cada estrofe?
1ª cinco – 2ª quatro – 3ª três

3) Destaque as rimas de cada estrofe.
1ª estrofe: país/feliz – recordações/sertões – passei/deixei

2ª estrofe: carvão/estação

3ª estrofe:  verão/não/coração

4)  O poema retrata a saudade do poeta. Copie, da primeira estrofe, os versos em que isso pode ser comprovado.

“...guardando recordações das terras onde passei”.

5) Essa vida que o poeta leva é um costume ou ele está viajando a passeio?

É um costume.

6) Assinale o verso que melhor comprova a sua resposta anterior.
(      )  Minha vida é andar / Por esse país.
(  x  )  Sigo o roteiro /  Mais uma estação.
(      ) Chuva e sol/ Poeira e carvão.
(      ) Guardando as recordações / Das terras onde passei.

MÚSICA : VOZES DA SECA - LUIZ GONZAGA - COM GABARITO

VOZES DA SECA - Luiz Gonzaga

 Seu doutô os nordestino têm muita gratidão

Pelo auxílio dos sulista nessa seca do sertão

Mas doutô uma esmola a um homem qui é são

Ou lhe mata de vergonha ou vicia o cidadão

É por isso que pidimo proteção a vosmicê

Home pur nóis escuído para as rédias do pudê

Pois doutô dos vinte estado temos oito sem chovê

Veja bem, quase a metade do Brasil tá sem cumê

Dê serviço a nosso povo, encha os rio de barrage

Dê cumida a preço bom, não esqueça a açudage

Livre assim nóis da ismola, que no fim dessa estiage

Lhe pagamo inté os juru sem gastar nossa corage

Se o doutô fizer assim salva o povo do sertão

Quando um dia a chuva vim, que riqueza pra nação!

Nunca mais nóis pensa em seca, vai dá tudo nesse chão

Como vê nosso distino mercê tem nas vossa mãos

  

INTERPRETAÇÃO DA MÚSICA E DO CARTUM

1)Qual o tema abordado na música de Luiz Gonzaga?

Resposta: A seca no Nordeste brasileiro. 

2) O que o cartum retrata?

 Resposta:  Famílias nordestinas enfrentando a seca no Nordeste brasileiro.

 3) O que há em comum entre a letra da música e o cartum?

Resposta:  Ambos abordam as dificuldades enfrentadas pelo povo nordestino devido à seca.

4) O que é solicitado na música? Há uma crítica nessa solicitação?

Resposta: Na música, há uma crítica ao governo brasileiro que ao invés de ajudar o povo, dando-lhes “esmolas”, deveria dar maiores oportunidades de emprego, para que assim todos pudessem ter dignidade. 

5) Observe o trecho da música “Mas doutô uma esmola a um homem qui é são Ou lhe mata de vergonha ou vicia o cidadão”. De acordo com seus conhecimentos, o que o compositor quis dizer com essa frase?

Resposta: O compositor quer dizer que quando o governo oferece ajuda financeira para os necessitados, que têm saúde para trabalhar, isso é uma esmola, o que não dignifica o homem, pelo contrário, lhe dá vergonha, ou o acostuma a receber ajuda e não trabalhar.