MÚSICA(ATIVIDADES: FAMÍLIA - TITÃS - COM GABARITO

ATIVIDADES COM  A Música: Família

                                                 Titãs

Família, família

Papai, mamãe, titia

Família, família

Almoça junto todo dia

Nunca perde essa mania

Mas quando a filha quer fugir de casa

Precisa descolar um ganha-pão

Filha de família se não casa

Papai, mamãe, não dão nem um tostão

Família êh! Família ah!

Família!

Família êh! Família ah!

Família!

Família, família

Vovô, vovó, sobrinha

Família, família

Janta junto todo dia

Nunca perde essa mania

Mas quando o neném fica doente (Uô! Uô!)

Procura uma farmácia de plantão

O choro do neném é estridente (Uô! Uô!)

Assim não dá pra ver televisão

Família êh! Família ah!

Família!

Família êh! Família ah!

Família!

Família, família

Cachorro, gato, galinha

Família, família

Vive junto todo dia

Nunca perde essa mania

A mãe morre de medo de barata (Uô! Uô!)

O pai vive com medo de ladrão

Jogaram inseticida pela casa (Uô! Uô!)

Botaram cadeado no portão

Família êh! Família ah!

Família!

Família êh! Familia ah!

Família!

Família êh! Família ah!

Família!

Família êh! Família ah!

Família!

Família êh! Família ah!

Família!

Família êh! Família ah!

Família!

Entendendo a canção:

01 – Circule de vermelho, na música, as palavras que rimam com família:

      Titia, dia, mania. 

02 – Circule de azul, na música, as palavras terminadas com ão:

      Não, pão, tostão, plantão, televisão, ladrão, portão, dão.

03 – Circule de amarelo a palavra família e conte quantas vezes ela é repetida, na música:

      A palavra repete-se 43 vezes.

04 – Responda:

a)   Quantas palavras terminadas com ão você encontrou?

Possui 08 palavras.

b)   Qual dessas palavras possui mais sílabas e quantas sílabas ela possui?

Televisão, possui 4 sílabas.

05 - No verso “O choro do nenêm é estridente”, o autor quis dizer que:

(   ) O nenêm chora pouco.

(   ) O choro incomoda a mamãe.

(X) O choro é alto e fino.

(   ) O choro é porque ele está doente.

06 – A expressão “Precisa descolar um ganha pão”, é uma linguagem utilizada em:

(   ) Livros escolares.

(X) Conversas com amigos.

(   ) Receitas de remédio.

(   ) Contos de fadas.

07 – O tema da música é:

(   ) A família almoça junto todo dia

(X) O dia a dia de uma família.

(   ) A mãe morre de medo de barata.

(   ) O pai morre de medo de ladrão.

08. Fazem parte da música, exceto:

(   ) vovó, vovô

(   ) papai, mamãe

(   ) titia, sobrinha

(X) netinho, priminha.

09 – Nos versos: “Almoça junto todo dia / Nunca perde essa mania.” Qual a mensagem que nós é transmitida?

      Que este horário é o mais importante para a união familiar, de acordo com os ensinamentos de Jesus.

10 – Em quais versos refere-se as atitudes dos pais com relação a independência dos filhos?

      “Mas quando a filha quer fugir de casa

       Precisa descolar um ganha-pão.”

11 – Quando um filho fica doente, qual é a providência tomada pelos pais?

      De acordo com o texto, ele procurou uma farmácia de plantão.

12 – Na canção, fala do medo dos pais, de que eles tem medo? E qual a providencia tomada por eles?

      Tem medo de barata e de ladrão. Eles providenciaram o inseticida e o cadeado.

13 – De acordo com a canção, a família possui alguns animais, quais são eles?

      Cachorro, gato, galinha.

     

MÚSICA(ATIVIDADES): VIOLÊNCIA - TITÃS - COM GABARITO

Música(Atividades): Violência

                                         Titãs

O movimento começou, o lixo fede nas calçadas

Todo mundo circulando, as avenidas congestionadas

O dia terminou, a violência continua

Todo mundo provocando todo mundo nas ruas

A violência está em todo lugar

Não é por causa do álcool nem é por causa das drogas

A violência é nossa vizinha

Não é só por culpa sua nem é só por culpa minha

Violência gera violência

Violência doméstica, violência cotidiana

São gemidos de dor, todo mundo se engana

Você não tem o que fazer, saia pra rua

Pra quebrar minha cabeça ou pra que quebrem a sua

Violência gera violência

Com os amigos que tenho não preciso inimigos

Aí fora ninguém fala comigo

Será que tudo está podre, será que todos estão vazios?

Não existe razão, nem existem motivos

Não adianta suplicar, porque ninguém responde

Não adianta implorar, todo mundo se esconde

É difícil acreditar que somos nós os culpados

É mais fácil culpar Deus ou então o Diabo

O crime é venerado e posto em uso por toda terra

De um polo a outro se imolam vidas humanas

No reino de Zópito os pais degolam os próprios filhos

Seja qual for o sexo, desde que sua cara não lhes agrade

Os coreanos incham o corpo da vítima à custa de vinagre

E depois de estar assim inchado, matam-no a pauladas

Os irmãos Morávios mandavam matar com cócegas.

Entendendo a canção:

01 – Cite alguns desses males enunciados pela música?

      Vício, a violência doméstica.

02 – Quais os problemas sociais existentes na canção?

      Saúde, violência e criminalização.

03 – Que sentimentos o eu lírico revela em relação a violência?

      Ele se sente impotente diante da violência, diz que as pessoas estão intolerantes por qualquer coisa e “Todo mundo provocando todo mundo nas ruas”.

04 – Quais as críticas presentes na letra dessa música?

      Que a violência é da natureza humana, desde a origem da humanidade quando o homem passou a ter contato com a violência como forma de sobrevivência. Hoje devido a mídia e redes sociais ela fica mais exposta. Fica uma sensação de insegurança em todos nos.

05 – Segundo o eu poético, quem é o culpado pela violência? Comprove sua resposta com base na letra.

      NÓS. “É difícil acreditar que somos nós os culpados.”

06 – A letra da música retrata uma situação comum nas grandes cidades:

a)   Que situação é essa?

Congestionamento.

b)   Qual é a condição social das pessoas envolvidas na situação? Justifique sua resposta com elementos do texto.

Classe média. “Todo mundo circulando, as avenidas congestionadas”.

07 – Identifique as palavras relacionadas à letra da música, em questão:

(X) Gemidos.                  (X) Indiferença.                (X) Provocação.

(X) Frustação.                (X) Desespero.                 (   ) Satisfação.

(X) Medo.                       (   ) Alegria.

08 – Explique com as suas palavras os versos abaixo:

      - “Violência gera violência”.

      Quem é agredido, agride.

      - “Violência doméstica, violência cotidiana”.

      É recorrente e presente no mundo todo, motivando crimes hediondos e graves violações de direitos humanos.

      - “Com os amigos que tenho, não preciso de inimigo”.

      Um amigo falso, na verdade, não é seu amigo. Trata-se de uma pessoa que acidentalmente chega na sua vida e parece ser um amigo, mas quer apenas atenção, popularidade, dinheiro ou a sua amizade sem dar nada em troca.

09 – No verso: “Violência doméstica, violência cotidiana”, qual figura de linguagem encontramos?

      Assíndeto (caracterizada pela ausência das conjunções coordenativas).

10 – Cite um verso escrito na linguagem informal, do cotidiano.

      Pra quebrar minha cabeça ou pra que quebrem a sua.

MÚSICA(ATIVIDADES): ESTADO VIOLÊNCIA - TITÃS - COM GABARITO

Música(Atividades): Estado Violência

                                                      Titãs

Sinto no meu corpo

A dor que angustia

A lei ao meu redor

A lei que eu não queria

Estado Violência

Estado Hipocrisia

A lei não é minha

A lei que eu não queria

Meu corpo não é meu

Meu coração é teu

Atrás de portas frias

O homem está só

Homem em silêncio

Homem na prisão

Homem no escuro

Futuro da nação

Homem em silêncio

Homem na prisão

Homem no escuro

Futuro da nação

Estado Violência

Deixem-me querer

Estado Violência

Deixem-me pensar

Estado Violência

Deixem-me sentir

Estado Violência

Deixem-me em paz

Estado Violência

Deixem-me querer

Estado Violência

Deixem-me pensar

Estado Violência

Deixem-me sentir

Estado Violência

Deixem-me em paz

Estado Violência

Deixem-me querer

Estado Violência

Deixem-me pensar

Estado Violência

Deixem-me sentir

Estado Violência

Deixem-me em paz.

Entendendo a música:

01 – Quais instrumentos você consegue identificar na introdução da música?

      Resposta pessoal do aluno.

02 – Qual a posição do autor da música em relação ao Estado e seu poder sobre a sociedade? Explique.

      Apresenta um indivíduo para quem o Estado, autoritário e violento, é indiferente a sua vontade.

03 – Relacione a Ditadura Militar aos seguintes versos:

      “Homem em silêncio

       Homem na prisão

       Homem no escuro

       Futuro da Nação.”

Este texto ajuda a responder.

      “Prisões políticas”, lembranças de 68 que não podem ser esquecidas.

04 – Segundo a música dos Titãs, o que significa “Estado de Violência” na real história de nossa sociedade?

      Significa que o Executivo, o Legislativo e o Judiciário é que controla o povo através da alienação, e das leis que gera violência, e só o pobre é que vai em cana.

05 – Qual o contexto histórico da música?

      Esse é um período pós ditadura, porém onde a censura ainda era vigente principalmente na mídia, a juventude mas do que nunca gritava pela revolução, com irreverência e protesto, contra o governo e o próprio sistema como você pode perceber pela letra que relata um grito de liberdade, contra a repressão, a violência e a censura por parte do governo, que ainda na recente pós ditadura gerava uma tensão enorme, em seus efeitos.

06 – De acordo com o compositor da música que dor é essa que ele sente no próprio corpo e o angustia?

      A dor pela falta de liberdade e de expressão.

07 – O que o você entendeu por “Estado Hipocrisia”?

      É um estado de fingimento, falsidade; fingir sentimentos, crenças, virtude, que na realidade não possui.

08 – Para você qual é a violência do Estado? Justifique.

      É o próprio estado. Ele é, antes de tudo, uma força que sai da sociedade e se volta contra ela com um poder estranho que a subjuga, um poder que é obrigado a se revestir de aparatos armados, de prisões, e de ordenamento jurídico que legitime a opressão de uma classe sobre a outra.

09 – Por que o compositor diz que a lei não é dele e nem mesmo ele a quer?

      Porque a lei foi feita e executada pelo estado, contra a população. Ele não quer, por ser uma lei dura da época da ditadura.

10 – O Estado como conhecemos hoje é fruto de um processo histórico que se desenvolve juntamente à sociedade capitalista. De acordo com o que estudamos até agora, o que é o Estado?

      É uma entidade com poder soberano para governar um povo dentro de uma área territorial delimitada. Sendo formado pelo Poder Executivo, Poder Legislativo e Poder Judiciário. Numa nação, o Estado desempenha funções políticas, sociais e econômicas.

MÚSICA(ATIVIDADES): HOMEM PRIMATA - TITÃS - COM GABARITO

Música(Atividades): Homem Primata

                                               Titãs

Desde os primórdios

Até hoje em dia

O homem ainda faz

O que o macaco fazia

Eu não trabalhava

Eu não sabia

Que o homem criava

E também destruía

Homem primata

Capitalismo selvagem

Ô! Ô! Ô!

Homem primata

Capitalismo selvagem

Ô! Ô! Ô!

Eu aprendi

A vida é um jogo

Cada um por si

E Deus contra todos

Você vai morrer

E não vai pro céu

É bom aprender

A vida é cruel

Homem primata

Capitalismo selvagem

Ô! Ô! Ô!

Homem primata

Capitalismo selvagem

Ô! Ô! Ô!

Eu me perdi

Na selva de pedra

Eu me perdi

Eu me perdi

I am a cave man

A young man

I fight with my hands

With my hands

I am a jungle man

A monkey man

Concrete jungle

Concrete jungle

Hey

Desde os primórdios

Até hoje em dia

O homem ainda faz

O que o macaco fazia

Eu não trabalhava

Eu não sabia

Que o homem criava

E também destruía

Homem primata

Capitalismo selvagem

Ô! Ô! Ô!

Homem primata

Capitalismo selvagem

Ô! Ô! Ô!

Eu aprendi

A vida é um jogo

Cada um por si

E Deus contra todos

Você vai morrer

E não vai pro céu

É bom aprender

A vida é cruel

Homem primata

Capitalismo selvagem

Ô! Ô! Ô!

Homem primata

Capitalismo selvagem

Ô! Ô! Ô!

Eu me perdi

Na selva de pedra

Eu me perdi

Eu me perdi

Eu me perdi

Eu me perdi.

Entendendo a canção:

01 – Qual é o tema da música? E que entendeu da ideologia da letra da canção?

      Homem Primata. Fala sobre o capitalismo.

02 – O que a música do Titãs, homem primata, quer dizer ao relacionar capitalismo ao período da pré-história?

      Ao dizer que o homem é capitalista e primata, a letra da música está considerando o capitalismo como uma forma primitiva e predatória de sistema econômico. 

03 – Sociologia surge dentro do contexto da sociedade capitalista, no qual temos chamado de mundo moderno. Sendo assim, qual a relação entre a Sociologia e o mundo capitalista?!

      É aquela que nos possibilita pensar justamente o porquê da Sociologia ter surgido dentro desse Mundo Moderno, mundo capitalista. A Sociologia é uma ciência recente e que tem o seu surgimento dentro do mundo burguês, ou seja, uma ciência que surge para tentar entender que relações eram essas que estavam sendo estabelecidas com as transformações capitalistas, como por exemplo, as industrializações, as explorações, as desigualdades, o aparecimento das novas classes sociais (patrões e trabalhadores), os comércios, assim como a internacionalização dessas mesmas relações do capital. A Sociologia é, neste sentido, uma ciência que busca entender o mundo capitalista.

Precisamos levar em conta também que a Sociologia não surge de uma hora para a outra, mas sim como um processo de estudos e debates que estavam sendo feitos por pensadores, intelectuais, homens e mulheres dentro de um contexto histórico determinado. Nosso contexto histórico é o europeu, nos séculos XVII, XVIII e XIX. É a partir desse contexto que estamos nos referindo; é a partir daqui que dizemos que surge a Sociologia.

04 –Na letra da música o compositor diz que desde os primórdios até o nosso dia o homem ainda faz o que o macaco fazia. O que é isso que fazemos desde sempre?!

       Nos possibilita pensar o trabalho. Podemos pensar a referência aos “macacos” na letra como uma analogia às espécies humanas que existiram na Pré-História, ou seja, desde aqueles seres o trabalho já era realizado, pois sem ele a existência seria impossível.

       Pensar o trabalho é muito interessante e deve ser feito com atenção, pois se trata de um tema bastante discutido e debatido entre os pensadores e sociólogos.

      O trabalho é, portanto, uma relação que estabelecemos com o mundo e com a natureza, sendo que isso transforma nossa realidade e a nós mesmos.

05 – A sociedade capitalista se cria dentro da transição da sociedade feudal para a sociedade burguesa. Nessa sociedade capitalista, o que o trabalho representa?!

      Nos coloca em debate o que o trabalho representa ou significa para o mundo capitalista. Pensamos então que no mundo capitalista o trabalho transforma homens e mulheres em mercadoria, já que estes são comprados pelos patrões em troca de um dinheiro, chamado por nós de salário.

06 – Qual a diferença entre o trabalho feito pelos “macacos” e o trabalho na sociedade capitalista?!

      Trata da diferença entre o trabalho feito pelos macacos e o trabalho feito pelos seres humanos. Neste caso, os macacos representam o trabalho feito pelos animais irracionais...  E aqui entra nossa diferença. Nós, seres humanos, pensamos para realizar nossas ações, diferente dos outros animais, que não estabelecem pensamentos para transformar o seu meio, ou seja, para “trabalhar”.

07 – Por que o compositor considera o Capitalismo como selvagem?! Justifique.

      Todos nós já sabemos... basta dar um “role” pelas ruas de nossa cidade para perceber o quanto as relações capitalistas produziram de desigualdades.

08 – O que o homem cria e destrói?

      Tudo que o homem cria se destrói pela natureza, o próprio homem é um ser destrutivo, nossa natureza é o resultado das sombras que geramos pela nossa recaída no mundo.

09 – Quais são as justificativas para a destruição?

      Consumir é destruir. Existe aquela velha máxima de que é impossível criar algo sem destruir algo antes. Na nossa, sociedade industrial e consumista essa máxima assume proporções, gigantescas. De uma simples garrafa plástica de água mineral até um veículo ou uma casa, tudo que consumimos hoje em dia tem um impacto muito maior do que em outras épocas de nossa civilização.

10 – Segundo Marx, " O trabalho não é a fonte de toda riqueza. A natureza é fonte de todos os valores de uso (que são de qualquer forma, a riqueza real!) tanto quanto o trabalho, que não é em si nada além da expressão de uma força natural, a força de trabalho do homem". Como podemos vincular esta citação de Marx com o Capitalismo Selvagem?

      Segundo a 1ª preposição, o trabalho era a fonte de toda a riqueza e de toda a cultura, logo, sem trabalho a sociedade é impossível.

      Sendo assim o trabalho produtivo só é possível na sociedade pela sociedade, o seu produto pertence integralmente, por direito igual a todos os membros da sociedade.

      Podemos vincular ao Capitalismo Selvagem, pois na sociedade atual os meios de trabalho são monopólio da classe Capitalista. O estado de dependência que então resulta para a classe operária é a causa da miséria e da servidão em todas as suas formas.

11 – No texto “Homem Primata”, a comparação estabelecida entre o homem e macaco alude:

a)   A uma das teorias sobre a origem da espécie humana.

b)   Ao comportamento irracional do homem na sociedade moderna.

c)   Às semelhanças biológicas entre os dois seres.

d)   Ao bom relacionamento entre homem e macaco.

e)   Ao capitalismo selvagem da sociedade contemporânea.

 

 

 

MÚSICA(ATIVIDADES): TELEVISÃO- TITÃS - COM GABARITO

TELEVISÃO 

( Titãs )

A televisão me deixou burro, muito burro demais
Agora todas as coisas que penso me parecem iguais
O sorvete me deixou gripado pelo resto da vida
E agora toda a noite quando eu deito é boa noite, querida
O cride fala pra mãe!
Que eu nunca li num livro
Que um espirro fosse um vírus sem cura
Vê se me entende pelo menos uma vez, criatura!
O cride fala pra mãe!
A mãe diz pra eu fazer alguma coisa, mais eu não faço nada
A luz do sol me incomoda então deixo a cortina fechada
É que a televisão me deixou burro, muito burro demais
E agora eu vivo dentro dessa jaula junto dos animais
O cride fala pra mãe!
Que tudo que a antena captar meu coração captura
Vê se me entende pelo menos uma vez criatura!
O cride fala pra mãe!

ATIVIDADES:

1) Você assiste televisão? Por quê?

    Resposta pessoal.

2) Que programas você mais assiste?

     Resposta pessoal.

3) Comente o primeiro verso da música:
“A televisão me deixou mais burro, muito burro demais.”

     Pelo simples fato de que as pessoas rezam pelas suas cartilhas. Elas não questionam, aceitam tudo o que lhe é entregue todo dia prontinho em suas casas, pela cabeça deles, os da TV.

4) O compositor uso dois advérbios de intensidade para reforçar a ideia de que ficou burro. Quais são eles?

     Mais, demais, muito.

5) Você acredita que a televisão pode deixar alguém burro? Como? Por quê?

     Resposta pessoal.

6) Como a televisão pode influenciar na vida das pessoas?
a) Beneficamente: Passando notícias atuais e com credibilidade.

b) Maleficamente: A TV limita a imaginação por não exigir esforço das funções cognitivas. Telespectadores assíduos tendem a ler mais vagarosamente do que usuários moderados, segundo pesquisas. Isolamento.
A telinha pode afastar a pessoa do convívio familiar e de amigos.

7) Explique o verso: “agora todas as coisas que eu penso me parecem iguais”.

     Penso que isto quer dizer que as pessoas quando veem muita televisão e que só assistem programas com pouco interesse começam a ficar estupidificadas, já não conseguem ver as coisas com perspectivas diferentes, mas sim, a visão que a televisão quer que as pessoas tenham.

8) A televisão te impede fazer alguma coisa? Por quê?

     Resposta pessoal.

9) O que você acha que deve ser feito para melhorar o nível cultural e informativo da televisão?

     A televisão deveria ser mais seletiva e passar mais informação e notícias cor-de-rosa.

10) Porque o eu poético se sente dentro da jaula junto dos animais?

     Que ele já se sente tão absorvido pelas ideias que a televisão passa, e que já pensa como ela quer.

MÚSICA(ATIVIDADES): EPITÁFIO- TITÃS - COM GABARITO

 MÚSICA(Atividades): EPITÁFIO

                                                          TITÃS

          Devia ter amado mais, ter chorado mais

         Ter visto o sol nascer

          Devia ter arriscado mais e até errado mais

          Ter feito o que eu queria fazer

           Queria ter aceitado as pessoas como elas são

           Cada um sabe a alegria e a dor que traz no coração

           O acaso vai me proteger

           Enquanto eu andar distraído

           O acaso vai me proteger

           Enquanto eu andar

           Devia ter complicado menos, trabalhado menos

           Ter visto o sol se pôr

            Devia ter me importado menos com problemas

                                                                     [pequenos

            Ter morrido de amor

            Queria ter aceitado a vida como ela é

            A cada um cabem alegrias e a tristeza que vier

            O acaso vai me proteger

            Enquanto eu andar distraído

            O acaso vai me proteger

            Enquanto eu andar.

BRITTO, Sérgio.Epitáfio. Em: TITÃS. A melhor banda de todos os tempos da última semana. São Paulo: Abril Music, 2001. Faixa 6

1  1)   Consulte no dicionário o significado da palavra epitáfio. Em seguida, observe a fotografia ao lado. Que relação se estabelece entre o título e o conteúdo da letra dessa canção?

Resposta: Epitáfio significa “sobre o túmulo”, vem do grego epitáfios. Este termo se refere às frases que são escritas, geralmente em placas de mármore ou de metal e colocadas sobre o túmulo, ou mausoléus nos cemitérios, com o fim de homenagear seus mortos sepultados naquele local. Estas placas são chamadas de lápides.´

2)     Você considera esse título adequado ao conteúdo da canção? Por quê?

Resposta pessoal.

3) O que o eu lírico lamenta?
Ter vivido tão pouco, porque estava bitolado  e alienado pelo sistema ou modus vivendi que o empobreceu ou vulgarizou seu viver.
4) Que reflexão esta canção nos leva a fazer?
É uma reflexão em tons tristes de que vidas se perdem quando não permitem viver intensamente a vida e o presente.

4) O gênero da canção evoca uma letra cujo sentido e filosofia de vida está olhando para que questões?
De que o homem deve dar sentido ao seu fim e saber viver

         

     5)   O tema principal da letra da música é :

a)   A importância do amor  para resolver os problemas da vida.

b)   O arrependimento por não ter aproveitado mais a vida.

c)   O sentimento de não ter se preocupado com pequenos problemas.

d)   O sentimento de morte que perpassa as diferentes situações da vida.

e)   A preocupação por não saber  as complicações da vida.

    6)  As figuras de linguagem são comumente encontradas nos textos literários, bem como em charges, tirinhas e músicas. Uma música bem popular, na qual NÃO se nota quase a presença da figura de linguagem é chamada “Epitáfio” cantada pela banda Titãs. Nesta música, encontra-se:

a)  Apenas hipérbole no verso “ter morrido de amor”, pois há um absurdo ou exagero.

b) Há metáfora em boa parte dos versos, pois há muitas comparações de caráter subjetivo, sem utilizar conectivos comparativos.

c)   O paradoxo ao empregar duas palavras que, mesmo opostas, se fundem em uma ideia, como “problemas e pequenos”

d) Há antítese, pois são utilizadas duas teses contrárias, antônimas, como contradição de ideia em “Devia ter amado mais” e “Ter chorado mais”.

7) Na música o poeta faz reflexões sobre a vida, do que ele se arrepende?
     De não ter amado mais, ter chorado mais, de ter visto o sol nascer e se pôr, enfim, de ter feito o queria fazer.

8) Qual é a estrofe em que o poeta fala sobre como é difícil aceitar e entender o outro?
    Na 2ª estrofe.

9) É preciso entender que:"A cada um cabe as alegrias e a tristeza que vier...". O poeta afirma que queria ter aceitado a vida como ela é, explique o que ele quis dizer com este verso.
    O poeta diz que muitas vezes acreditamos que podemos mudar as coisas e as pessoas não aceitando que aquilo que tivermos que passar ninguém vai passar por nós.

10) Retire da música 3 substantivos abstratos.
      dor - alegria - tristeza

11) Existem pessoas que com problemas pequenos sofrem, ficam tristes, guardam rancores, mágoas e passam a não viver a vida com alegria. É preciso se colocar no lugar de pessoas que realmente enfrentam dificuldades, problemas como a morte, uma doença incurável, a falta de fé e amor é que podem abalar o ser humano Enquanto houver fé, haverá esperança e assim será possível enfrentar os problemas e solucioná-los, alcançando a vitória. Como você reage as dificuldades da vida?
    Resposta Pessoal.

   12) Cite as figuras de linguagem encontradas nos seguintes versos:

a) Devia ter amado – mais –

    Ter chorado – mais –

    Ter visto o sol nascer

    Devia ter arriscado  - mais –

    E até errado – mais –

   R- Anáfora – (repetição da mesma palavra).

b) No verso: “Ter morrido de amor” .

R- Hipérbole – (exagero numa ideia expressa).

c) No verso: “A cada um cabe – alegrias – e a – tristeza – que vier”.

R- Antítese – (exposição de ideias opostas).

d) “(Devia) ter visto o sol se pôr”.

R- Zeugma – (omissão de um termo já mencionado antes na frase).

e) “A vida como ela é”.

R- Comparação.

f) “Acaso vai me proteger”.

R- Personificação.