CARTUM: CASAMENTO - QUINO - COM GABARITO

 Cartum: Casamento

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Quino. Que mala es la gente! Barelona: Lumen, 1999. p. 20.

Fonte: Livro- PORTUGUÊS: Linguagens – Willian R. Cereja/Thereza C. Magalhães – 7ª Série – 2ª edição - Atual Editora -1998 – p.20-1.

Entendendo o cartum:

01 – As personagens do cartum estão vestidos de modo especial, e o ambiente é decorado com flores.

a)   Provavelmente, que tipo de evento social acabou de acontecer?

O casamento das personagens.

b)   O que as personagens parecem estar fazendo no momento retratado?

Elas parecem estar posando para fotos.

02 – Observe a posição que cada uma das personagens ocupa no cartum:

a)   Qual está numa posição mais alta, mais elevada?

O marido.

b)   Em que o homem apoia seu pé direito?

Nas pernas da esposa.

c)   Por que não se pode ver integralmente o rosto da moça?

Porque parte do braço e parte da perna do homem estão escondendo o rosto dela.

03 – A expressão corporal e facial das personagens também participa da construção do sentido do texto.

a)   Observe a posição em que o homem se encontra, suas mãos e sua expressão facial. O que elas expressam?

Expressam superioridade, exibicionismo.

b)   E a expressão facial da moça? O que ela quer dizer?

Ela parece estar sem jeito com a situação e tentando encontrar para si um espaço melhor.

04 – Com base em suas respostas dadas na questão anterior, conclua: Pela posição das personagens e pela expressão corporal e facial que apresentam, o que se pode prever quanto ao futuro desse casamento?

      Essa cena prenuncia um casamento machista, no qual o homem terá destaque absoluto, e a mulher um papel secundário.

CARTUM: BOMBA - A. JOTA - COM GABARITO

 Cartum: Bomba

  Fonte da imagem - https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEh6PnuQ0KYwOefu-a18J3yQZvGVVqnSgMs8TBd4JiMy_jKQiKgPrun1HkMuHtIUsurtzN_tQpbwnO3Fo-SbviV72QnT_Zy_ww3qIWOriQt5ZmGqqn_Q9im9lbfJtewWjsijEV6b1bhSPxw5vUOmYax_4FHq-x0iyB3VMmLrHMBPF2LWljrtStpXgtqA=s228                            Cartum: Bomba

JOTA A. Disponível em: http://mod.lk/07x8a. Acesso em: 20 fev. 2017.

                                        Fonte: Linguagens e suas tecnologias – Volume I – 1° ano – SEDUC – Thelma de Carvalho Guimarães – p. 24-5.

Entendendo o cartum:

01 – Descreva a ilustração apresentada no cartum.

      O cartum apresenta a ilustração de um avião lançando um edifício sobre árvores.

02 – O que representam, respectivamente, o edifício e as árvores?

      O edifício representa a urbanização, e as árvores, as áreas verdes das cidades.

03 – A que objeto o edifício lançado pelo avião é comparado? Qual é a semelhança simbólica entre eles?

      O edifício é comparado a uma bomba, artefato geralmente despejado de aviões. A semelhança entre eles é que ambos são destruidores, letais.

04 – No cartum há ocorrência de duas figuras de linguagem: metáfora e metonímia. Explique como cada uma dessas figuras é construída pelos elementos visuais.

      A metáfora é representada por meio da comparação entre o edifício e a bomba, propiciada pela semelhança simbólica dos elementos. No caso do edifício e das árvores. Eles representam, respectivamente, a urbanização e as áreas verdes.

05 – A partir das análises feitas para responder às questões anteriores, explique a crítica realizada nesse cartum.

      O cartum critica o avanço da urbanização sobre as áreas verdes da cidade. Na visão do cartunista, esse fenômeno é tão destruidor e nocivo quanto uma bomba.  

CARTUM: IDADE DA PEDRA - POLISSÊMIA - COM GABARITO

 Cartum: Idade da Pedra

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Fonte: Linguagens e suas tecnologias – Volume I – 1° ano – SEDUC – Thelma de Carvalho Guimarães – p. 08.

Entendendo o cartum:

01 – Qual a expressão polissêmica aparece no cartum? Explique como o jogo entre o sentido literal e o figurado dessa expressão foi usado para produzir humor.

      A expressão “vou pegar um bronze”. A mulher a utiliza em sentido figurado: sua ideia é ficar com a pele da cor do bronze, ao ser exposta ao sol. Já o homem entende a expressão em sentido literal: como eles estavam na Idade da Pedra, seria impossível “pegar um bronze”, já que essa liga metálica ainda não havia sido desenvolvida.

02 – Explique como a linguagem visual desfaz a possível ambiguidade na fala da mulher.

      Como ela está olhando para o sol, fica claro que está se referindo ao sentido conotativo da expressão.

03 – Como é usual em crianças humorísticas, o cartum apresenta situações absurdas, ilógicas. Identifique dois exemplos disso, um na linguagem verbal e outro na linguagem visual.

      Na linguagem verbal: obviamente, pessoas da Idade da Pedra não sabiam que estavam na Idade da Pedra, portanto não faria sentido o homem dar essa informação à mulher, muito menos prever que, no futuro, ainda viria a Idade do Bronze.

      Na linguagem visual: seres humanos não conviveram com dinossauros, portanto desenhar um animal desses, perto do casal, contribui para o tom absurdo e humorístico do cartum.

CARTUM: ECOLOGIA EM QUADRINHOS - LUCA NOVELLI - COM GABARITO

 Cartum: Ecologia em quadrinhos

             

                                              Luca Novelli

NOVELLI, Luca. Ecologia em quadrinhos. V. 2. São Paulo: Brasiliense, 1994.

Fonte: Livro – Tecendo Linguagens – Língua Portuguesa – 6º ano – Ensino Fundamental – IBEP 5ª edição- 2018. p. 136-7.

Entendendo o cartum:

01 – E você, quais ações realiza no cotidiano para construir um mundo melhor?

      Resposta pessoal do aluno. Sugestão: Espera-se que os alunos citem ações como não jogar lixo no chão e nas vias públicas; descartar corretamente resíduos sólidos e orgânicos por meio de coleta de lixo; evitar o uso de plástico; preferir alimentos in natura; entre outras.

02 – Como sua comunidade tem cumprido (ou não) seu papel nesse propósito?

      Resposta pessoal do aluno.

03 – O que você vê na imagem?

      Resposta pessoal do aluno. Sugestão: Várias pessoas estão limpando o globo terrestre e realizando reparos nele. A personagem Clorela, acompanhada de uma borboleta e de um caracol, tem nas mãos uma folha (para a qual aponta com o dedo).

04 – Descreva as ações realizadas pelas pessoas e os objetos e equipamentos utilizados.

      As pessoas estão varrendo, aspirando pó, lavando e fazendo reparos no planeta Terra. A maioria está em andaimes. São utilizados objetos para limpeza como baldes, vassouras, esfregões e aspirador de pó e ferramentas de reparos empregadas na construção civil.

05 – É possível realizar as ações mostradas na imagem? Explique.

      Literalmente não é possível, pois não se pode circundar a Terra para realizar limpeza e reparos dessa forma.

06 – Nesse cartum, o autor Luca Novelli apresenta uma crítica social às ações das pessoas em nosso planeta e realiza uma proposta.

a)   Que crítica social é essa?

A crítica de que o ser humano é culpado pela degradação do planeta e, por isso, responsável por sua despoluição e reparação.

b)   O que é proposto pelo cartunista?

Ações coletivas dos seres humanos visando às necessidades de sobrevivência e preservação do planeta e de todos os seres vivos que nele habitam.

07 – Para produzir esse texto, o autor utilizou apenas imagens. Refletindo sobre isso, responda:

a)   Se o autor aliasse palavras e imagens para a construção das ideias, produziria o mesmo sentido? Por quê?

Resposta pessoal do aluno. Sugestão: Espera-se que os alunos compreendam que a ideia geral não seria modificada, mas poderia ficar mais explícita ao leitor ou ampliar o sentido.

b)   Se você pudesse escolher uma palavra para integrar o cartum, sem mudar o sentido. Qual seria?

Resposta pessoal do aluno. Sugestão: preservação, conscientização, coletividade.

08 – No cartum, há aqueles que realizam as ações e outros que supervisionam o trabalho, como pode ser observado na imagem. Responda:

a)   Quem esses personagens podem representar em nosso planeta?

Os trabalhadores são os seres humanos, os quais são supervisionados por Clarela, uma borboleta e um caracol, representantes da fauna e da flora do planeta.

b)   Explique o efeito de ironia que pode ser produzido pela representação desses personagens.

As decisões que incidem na ameaça e na degradação da fauna e da flora do planeta são realizadas elos seres humanos. No cartum, a ironia está na inversão dessas decisões e supervisão que são, aparentemente, tomadas pelos representantes da fauna e flora.

09 – Você participaria de ações coletivas como as representadas no cartum? Por quê? 

      Resposta pessoal do aluno.

 

 

CARTUM DE QUINO - LINGUAGEM NÃO VERBAL - COM GABARITO

Cartum de Quino

                        Humano se nace. Barcelona: Lumen, 1991. p. 40.

                         Fonte: Livro- PORTUGUÊS: Linguagens – Willian R. Cereja/Thereza C. Magalhães – 7ª Série – Atual Editora -2002 – p. 42-3.

Entendendo o cartum:

01 – Observe as personagens desse cartum e perceba o que elas estão fazendo.

a)   O homem de terno preto está entrando ou saindo de casa? Justifique com elementos do cartum.

Está entrando. Pode-se ver que a porta está sendo mostrada pelo lado de fora, como atesta a campainha no lado esquerdo da porta.

b)   O cachorro, portanto, está dentro ou fora de casa?

Fora de casa.

02 – O cartum não fez uso de palavras. Apenas disso, há dois balões que supõem uma fala do homem de terno preto.

a)   O que você acha que o homem disse ao cachorro?

Prometeu-lhe um osso.

b)   Como o cachorro fica depois desse comentário?

Fica contente, eufórico.

03 – Observe a sequência de cenas após o contato do homem com o cachorro. Perceba também as alterações de movimento do rabo do cão.

a)   O que a repetição de cenas sugere quanto ao tempo transcorrido?

Que o cachorro esperou muito tempo.

b)   O que a alteração dos movimentos do rabo do cachorro informa quanto ao seu estado de espírito?

O cachorro vai perdendo a alegria até ficar desanimado.

04 – No último quadro, o cachorro deixa a porta e passa por um painel cheio de cartazes.

a)   Por que ele se retira da porta?

Desistiu de esperar pelo homem, que não voltou.

b)   Quem é o homem dos cartazes e que tipo de propaganda eles veiculam?

É o homem que lhe prometera o osso. Os cartazes veiculam propaganda política.

05 – Indiretamente, há uma relação entre os cartazes e a situação ocorrida entre o homem e o cachorro.

a)   Qual é a profissão desse homem?

Ele é um político profissional.

b)   A quem o cachorro corresponderia, na vida real?

Ao povo.

c)   Segundo a visão do cartum, por que ele não cumpriu a promessa feita ao cão?

Sendo político, como é habitual, não cumpre suas promessas.

d)   Implicitamente, o que se pode supor do futuro profissional desse homem, se eleito?

Que será mais um político irresponsável, que faz promessas durante a campanha e, depois de eleito, esquece o povo e não cumpre o que prometeu.

CARTUM: MORDILLO - COM QUESTÕES GABARITADAS

Cartum: Mordillo

                           

       Mordillo. Opus 4. Grenoble: Glénat, 1990.

Fonte: Livro- PORTUGUÊS: Linguagens – Willian R. Cereja/Thereza C. Magalhães – 6ª Série – Atual Editora -2002 – p.162-3.

Entendendo o cartum:

01 – Observe, na 1ª cena, a paisagem e o tipo de atividade que a personagem pratica.

a)   Que nome se dá a esse tipo de esporte?

Alpinismo.

b)   Pela imagem da 1ª cena, realizar essa atividade parece estar sendo fácil ou difícil? Justifique com elementos da cena.

Difícil: a montanha é muito íngreme e sua escalada está fazendo o alpinista suar.

02 – Na 2ª cena, a personagem está no topo da montanha. Que sentimentos ela expressa? Justifique com dois elementos da cena.

      Satisfação e alegria, pois abre os braços e grita uma expressão que tradicionalmente é associada a esses sentimentos.

03 – Na 3ª cena, há uma surpresa: alguém acerta uma bota na cabeça da personagem.

a)   De onde vem essa bota?

Vem do alto.

b)   Que significado tem esse fato para a personagem?

Que existe uma montanha ainda mais alta e que alguém conseguiu chegar ao topo dela.

c)   Provavelmente, qual será a próxima aventura da personagem?

Escalar a outra montanha, pois chegar ao seu topo será seu novo desafio.

04 – Imagine que esse cartum seja uma representação da conquista do espaço. Nesse caso, a que corresponderia:

a)   Escalar a montanha?

Os preparativos para a viagem e a viagem em si.

b)   Chegar ao topo da montanha?

A conquista, no espaço, do objetivo traçado.

c)   A terceira cena?

O recomeço de tudo, o aparecimento de novos desafios no espaço.

05 – Qual ou quais dos itens seguintes correspondem a ideia central do cartum de Mordillo?

a)   Querer superar os inimigos é um dos desejos humanos.

b)   A ação humana é impulsionada pelo desejo de desvendar e dominar o desconhecido.

c)   Constantemente estabelecemos novas metas a serem alcançadas.

d)   O ser humano é frágil diante dos obstáculos.

CARTUM: LINGUAGEM VERBAL - COM QUESTÕES GABARITADAS

Leia este cartum, de Quino:

1)   O cartum é composto de oito cenas ou situações. Observe as três primeiras cenas.

a)   Na 3ª cena, os dois homens de terno preto se comunicam. Que tipo de linguagem eles empregam para se comunicar: linguagem verbal ou não verbal?

Linguagem verbal, embora não se pode saber o que as personagens disseram. Contudo, a presença de balões de fala indica a ocorrência de comunicação oral e, portanto, de uso da linguagem verbal.

b)   Em vez de palavras, os balões de fala apresentam linhas diferentes: um tem linhas verticais, e o outro, linhas horizontais. O que essa diferença representa quanto às ideias dos interlocutores?

A diferença nas linhas dá a entender que os interlocutores pensam de modo diferente, que as ideias deles não combinam.

c)   O homem de óculos é acompanhado de um grupo de outros homens. Levante hipóteses: Que relação existe entre esse grupo e o homem de óculos?

O grupo concorda com as ideias do homem de óculos; esses homens são seus seguidores.

2)   Observe as cenas 4,5,6 e 7.

a)   O que está acontecendo com o balão de fala do homem de óculos?

Ele está sendo engolido pelo balão de fala do outro homem.

b)   O que isso significa quanto às ideias que os dois homens estão discutindo? Marque a melhor resposta.

·        As ideias do homem de óculos são mais convincentes que as do outro.

·        As ideias do homem sem óculos são mais convincentes que as do outro.

c)   Por que os homens do grupo que acompanhava o homem de óculos passaram para o outro lado?

Porque foram convencidos pelas ideias do homem sem óculos.

3)   Na 2ª cena, o homem de óculos aponta o dedo em riste. Na 3ª cena, o homem sem óculos faz um gesto com o braço direito. Na 7ª cena, é o homem sem óculos que aponta o dedo em riste. O que significam esses gestos, normalmente?

De alguém que fala ameaçando o outro.

4)   Observe a expressão facial dos dois homens de terno preto na última cena.

a)   Como se sente o homem de óculos?

Arrasado, destruído, desanimado.

b)   E o homem sem óculos?

Sente-se vitorioso, orgulhoso, feliz.

5)   Como você aprendeu, a linguagem é um processo comunicativo que permite a interação entre os interlocutores, podendo, muitas vezes, levar à alteração de comportamento dos participantes. Na sua opinião, o cartum é um exemplo disso? Por quê?

Resposta pessoal.

Sugestão: Sim, pois o homem de óculos, antes tão seguro, perdeu a confiança diante da fala do outro. Além disso, os outros homens também passaram a pensar de modo diferente por causa dos argumentos e das ideias que ouviram.

CARTUM - LINGUAGEM VERBAL - COM GABARITO

Leia o cartum a seguir, de Santiago, e responda às questões 1 e 2.

(Tinta fresca. Porto Alegre: L&PM, 2004. p.16)

1)   O balão de fala do cartum pressupõe uma interação pela linguagem. Responda:

a)   Que tipo de linguagem foi utilizado nessa interação?

Linguagem verbal.

b)   Quem é o locutor nessa interação? E o locutário?

Locutor:comissário(a) de bordo; locutário: passageiros da classe super-hipereconômica.

c)   Em que posição da aeronave fica a “classe super-hipereconômica”?

Fora do avião.

d)   Explique: Quais são os “motivos óbvios” pelos quais o lanche não será servido?

O lanche voaria.

2)   Considere agora o cartum como um todo. Ele é um texto que também permite a interação pela linguagem. Responda:

a)   Quem são os interlocutores (locutor e locutário) nessa interação?

O locutor é o cartunista, Santiago, o locutário são os leitores.

b)   Que tipo de linguagem foi utilizado nessa interação?

Linguagem mista.