AVALIAÇÃO PROCESSUAL SEE - 2º BIMESTRE/2026 - 7º ANO EF - LÍNGUA PORTUGUESA - COM GABARITO

 Avaliação Processual SEE - 2º bimestre/2026 - 7º ano EF - LÍNGUA PORTUGUESA

Questão 01 

Leia o texto.

 

Veja como sua arte pode ser escolhida para ilustrar os materiais pedagógicos da rede estadual de MT

Projetos devem estar alinhados ao tema “Raízes que inovam: ciência, arte e tecnologia em Mato Grosso”. As inscrições vão até 30 de novembro.

 A Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (Seduc-MT) lançou um concurso artístico para selecionar as artes que vão estampar as capas dos materiais didáticos do Sistema Estruturado de Ensino (SEE/MT) nos anos letivos de 2026 e 2027.

O edital busca incentivar a expressão artística dos estudantes e o protagonismo juvenil na Rede Estadual de Ensino. Podem participar alunos do Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA) que estiverem matriculados em 2026.

Veja como sua arte pode ser escolhida para ilustrar os materiais pedagógicos da rede estadual de MT. G1, 20 nov. 2025. Disponível em: https://g1.globo.com/. Acesso em: 22 nov. 2025.

 

A área de cobertura dessa notícia é 

a.   política, pois a notícia relata uma disputa por votos.

b.   econômica, pois o fato central da notícia é a compra de artes.

c.   cultural, pois relata um concurso artístico entre estudantes do MT.

d.   de saúde, pois informa sobre ações de jovens em hospitais públicos.

 

 

Questão 02 

Leia o texto.

 

Onça-pintada é flagrada correndo na estrada e quase é atropelada em MT

Uma onça-pintada foi registrada correndo à beira da estrada antes de atravessar a pista na frente do carro em que trabalhadores seguiam para uma fazenda em Nova Ubiratã, a 506 km de Cuiabá, nesta quarta-feira (19). O animal manteve distância do veículo por alguns instantes e, de forma repentina, cruzou a estrada.

DEAMO, Fernanda. Onça-pintada é flagrada correndo na estrada e quase é atropelada em MT. G1, 21 nov. 2025. Disponível em: https://g1.globo.com/. Acesso em: 22 nov. 2025. (Adaptado).

 

O pronome relativo “que”, em destaque no texto,

a.   funciona como conjunção e não faz referência a qualquer palavra anterior.

b.   refere-se aos trabalhadores, que seguiam para uma fazenda em Nova Ubiratã.

c.   retoma a palavra “carro” e mostra que os trabalhadores estavam seguindo no carro.

d.   refere-se à onça que atravessou a pista na frente do carro que transportava trabalhadores.

 

 

Questão 03 

Leia o texto.

 

Como resolver o problema crescente do lixo espacial?

Na era da exploração comercial do espaço, a proliferação de equipamentos fora de uso e de fragmentos em órbita põe em risco a operação de satélites, essenciais para monitorar mudanças climáticas.

Todo ano, pelo menos um satélite é destruído por colisão com lixo espacial. Há mais de 130 milhões de pedaços de detritos presos na órbita da Terra, e a tendência é que esse número cresça, como alerta a Agência Espacial Europeia (ESA).

AGIUS, Matthew Ward. Como resolver o problema crescente do lixo especial? G1, 8 abr. 2025. Disponível em: https://g1.globo.com/. Acesso em: 20 nov. 2025. (Adaptado).

A expressão em destaque no texto

a.   funciona como uma locução adverbial de tempo, dando ênfase à frequência com que o satélite é destruído.

b.   aponta a causa da destruição do satélite, ampliando o sentido da locução verbal “é destruído”.

c.   caracteriza o substantivo “satélite”, atuando como um adjetivo temporal.

d.   indica o local onde ocorrem as colisões com lixo espacial.

 

Questão 04

Leia a definição.

 

Xenofobia

1. Aversão a estrangeiros; repugnância a pessoas ou coisas provenientes de países estrangeiros. Refugiados sofrem xenofobia em alguns países.

2. Patologia ou repúdio a algo ou alguém que não faz parte do local onde se vive ou habita; hostilidade.

XENOFOBIA. In. Dicio, [s. d.]. Disponível em: www.dicio.com.br. Acesso em: 23 nov. 2025.

 

 

A expressão do texto que retoma o termo "xenofobia" é

a.   “repugnância”, retomando o sentido negativo da palavra.

b.   “local onde se vive”, expressando um contexto espacial.

c.   “países estrangeiros”, indicando a origem geográfica.

d.   “refugiados”, designando um grupo afetado.

 

Questão 05 

 

Leia a tirinha.

 

_{Disponível em: https://buzga.wordpress.com/. Acesso em: 22 nov. 2025.}

 

A locução adverbial “lá em casa”

a.   amplia a informação sobre o tempo da ação, reforçando quando a luz acabou.

b.   determina o lugar onde o fato ocorreu, esclarecendo ao leitor que o problema é localizado.

c.   indica a intensidade do problema, sugerindo que a situação foi mais grave do que o normal.

d.   problema ocorreu por algo relacionado à casa.

 

Questão 06

Leia o cartaz.

 

_{Disponível em: www.gov.br. Acesso em: 1º dez. 2025.}

 

O cartaz apresenta ações rápidas e práticas que qualquer pessoa pode realizar para evitar a proliferação do mosquito da dengue. Considerando a intenção principal do texto, o elemento que contribui para incentivar o leitor a agir imediatamente é o(a)

a.   linguagem indireta, que sugere apenas possibilidades, sem orientar o leitor de forma clara.

b.   uso de imagens que não se relacionam com as ações descritas, deixando o texto mais neutro.

c.   presença de longos parágrafos explicativos sobre o ciclo de vida do mosquito, que tornam o leitor mais informado.

d.   título em forma de pergunta (“O que fazer em 10 minutos?”), que desperta a curiosidade e cria uma sensação de urgência.