CRÔNICA: EQUIPAMENTO ESCOLAR - CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE - COM GABARITO

 CRÔNICA: EQUIPAMENTO ESCOLAR

                 Carlos Drummond de Andrade

_Pai! O material não tá completo não.

_O quê? Se eu já comprei livros, apostilas, cadernos, pasta, caixa de lápis de cor, lápis preto, esferográfica, borracha mole, borracha dura, régua, compasso, clipe, apontador, tudo novo, novinho, porque o material do ano passado está superado, como é que não está completo?

_Cê esqueceu do gravador.

_Esqueci nada, rapaz. Vi o gravador na lista e achei que era piada. Vocês gostam de brincar com a gente.

_Brincadeira tem hora, pai. Tou precisando de gravador.

_Verdade?

­_Lógico. A turma toda vai de gravador, só eu que dou uma de palhaço?

_Nunca me constou que a característica do palhaço é não levar um gravador na mão.

_A tiracolo pai, com alça. Tem um modelo japonês, levinho, muito bacana. Também se leva na sacola.

_Então você quer aparecer no colégio portando gravador porque está na moda, pois não?

_Cê não entende lhufas. Gravador faz parte do equipamento escolar moderno.

_Começo a perceber. O professor fala, você grava. Então vamos jogar na lixeira esses cadernos, esses lápis, essa parafernália inútil.

_Para... o quê?

_Fernália. Uma palavra que não existe mas que se aplica neste caso.

_Taí, dessa eu gostei. Como é que se escreve?

_Não interessa. Basta você gravar, quando tiver gravador. Até lá, me explique direito como é a aula com gravador.

_Seguinte. A gente liga, o professor começa o garganteio, a fita vai gravando e...

_E o quê?

_A gente pensa noutra coisa, né?

_Entendi. Não há necessidade de estar atento ao professor, porque o gravador presta atenção para você. Certo?

_Mais ou menos. O grilo é que a gente tem de prestar atenção no gravador da gente, senão de repente ele solta uma faixa de Billy Cohbam, e aí é uma zorra global, entende?

_Entendo. Billy Cohbam não é autor recomendado pelo Cesgranrio.

_Por isso não. É que numa hora dessas a turma ataca de Pink Floyd ou de Mahavishnu, e a aula acaba sem a gente escutar um som legal, de tanta zoeira.

 _Então o uso do gravador na aula é muito inconveniente, filho. Baralha as músicas que vocês adoram. Preferível não levar gravador e deleitar-se com as músicas fora do colégio.

_Delei... o quê? Cês têm um papo esquisito. Mas eu saquei: cê não tá querendo comprar o gravador, e sem ele me passam pra trás.

_Não é isso. Queria que a aula de vocês fosse bem musical, e nem a voz do professor atrapalhasse, mas vejo que isto é impossível.

_Tou vendo. Mas olha aí. Mesmo com gravador, o material ainda tá faltando.

_Não me diga.

_Esqueci de botar na lista a minicalculadora. Faz uma falta danada na aula de Matemática. Beto já comprou a dele, Heleno também, Miquinha também.

_Pelo que vejo, o Brasil contará com grandes matemáticos no futuro.

_Tá debochando? Sem calculadora, como é que a gente vai calcular? Resolver um problema ouriçado?

_No meu tempo...

_Seu tempo já era. Não tinha calculadora, como é que cês iam precisar de calculadora?

_Talvez você tenha razão. Era um tempo muito mal equipado. Pior: nem equipado era.

_Viu? Gosto quando cê reconhece a verdade. Mas tem mais. Tá faltando o principal.

_Um helicóptero, imagino?

_Não. Um minicomputador. Tem aí um modelo escolar que é joia. Não pesa muito na mochila, é um barato, vou te contar. Sem microcomputador não posso aparecer no colégio, fico desmoralizado!

  ANDRADE, Carlos Drummond de.  As palavras que ninguém diz. Crônica. 4. ed.  Rio de Janeiro: Ed. Record, 1999. pp. 63-66.

 

VOCABULÁRIO:

1.Billy Cohbam: Baterista do grupo musical - Nirvana

2.Cesgranrio: Instituição que promovia o vestibular no Rio de Janeiro

3.Deleita-se: deliciar-se, agradar.

4.Lhufas: nada

5.Mahavishnu: Banda musical

6.Ouriçado: difícil, espinhoso

7.Parafernália: equipamento, acessório.

8.Pink Floyd: Grupo musical inglês

 ENTENDENDO O TEXTO

1. Aponte os temas presentes no texto: 

(A) O conflito de gerações.

(B) O autoritarismo dos mais velhos sobre os mais jovens.

(C) O domínio do grupo sobre a vontade do indivíduo.

(D) O consumismo nas novas gerações.

(E) A moral antiquada em choque com a moral moderna.

 

2.Em que época do ano ocorre a conversa entre o pai e filho? Como você chegou a essa conclusão?

No início do ano, já que foram comprados materiais escolares para o início do ano letivo.

 3. Interprete a expressão usada pelo filho ao argumentar com a necessidade de uma calculadora como material escolar. “_ Seu tempo já era.”

A época em que o pai era jovem é muito diferente da época do filho, cheia de inovações tecnológicas.
  

4.Releia os parágrafos 7,8 e 9 e responda:

Na sua opinião, o que o pai, ironicamente, quer ensinar ao seu filho?
A importância do professor e da utilização dos cadernos e lápis.

5.Complete os períodos abaixo, criando orações que contenham as ideias pedidas:

a) O uso do gravador é muito conveniente______________________________________________________(oposição, contraste) – Resposta pessoal.

b) Esqueci de colocar na lista a calculadora_____________________________________________________(conclusão) – Resposta pessoal.

c) O Brasil contará com grandes matemáticos no futuro__________________________________________________(alternância, escolha) – Resposta pessoal.

d) Sem microcomputador não posso aparecer no colégio __________________(explicação, razão, motivo) – Resposta pessoal.

e) O Brasil contará com grandes matemáticos no futuro ____________________________(alternância, escolha) – Resposta pessoal.

 

6.Numere as orações em destaque na 2ª coluna com as ideias estabelecidas pelas conjunções contidas na  1ª coluna:

(1) Tempo

(2) Proporção

(3) Condição de hipótese

(4) Causa

(5) Comparação

( 3 ) Se eu já comprei livros, apostilas, cadernos, pasta, caixa de lápis de cor, lápis, canetas, borracha, régua, compasso, apontador, tudo o material já está completo?

( 1 ) Basta você gravar quando tiver gravador.

( 4  ) É desnecessário ficar atento ao professor porque o gravador presta atenção por você.

(  5 ) O meu tempo não era como o seu tempo é.

(  2 ) À medida que o tempo passa, a tecnologia avança até mesmo nas salas de aula.

7. Numere, de acordo com o desejo do filho no texto, os objetos, a partir da ordem estabelecida na crônica apresentada.

(  2  ) calculadora                           (  3 ) minicomputador

(  4  ) caderno                                 (  1 ) gravador

(  5  ) lápis

 

8. O que você notou quanto à linguagem das duas personagens?

a) do pai: linguagem formal.

b) do filho: linguagem coloquial, com uso de gírias.

9. Relacione os significados às palavras, numerando adequadamente a 2ª coluna de acordo com a 1ª .

(A) Carmem, por favor, traga-me a pasta bancária.

(B) Mamãe misturou a maionese com o presunto fazendo uma pasta.

(C) O professor Carvalho Lopes foi convidado para a pasta da Educação, mas não aceitou.

(D) Tem aí um modelo escolar de minicomputador jóia.

(E) Você conhece alguma mulher que não gosta de jóia?

(F) “Mas eu saquei: cê não tá querendo comprar o gravador...?”

(G) O policial sacou o revólver e fez com que o ladrão se rendesse.

(H) Saquei tudo o que tinha no banco.

 (  H  ) retirar.

(  C  ) órgão que promove a execução das leis, ministério.

(  G  ) puxar.

(  F  ) entender.

(  D  ) ser muito bom.