AVALIAÇÃO PROCESSUAL - SEE - 1º BIM - LÍNGUA PORTUGUESA- 6º ANO - COM GABARITO

 AVALIAÇÃO PROCESSUAL - SEE - 1º BIM - LÍNGUA PORTUGUESA

Questão 01 

Leia o texto.

Se você estiver de passagem por Mato Grosso, é bom ficar atento ao Pacu. De acordo com a lenda local, quem come cabeça de Pacu nunca mais sai de Mato Grosso. Se o viajante for solteiro, não tardará a casar com uma moça da terra; caso seja casado, vai fincar raízes e permanecer no estado.

LENDAS assustadoras, causos engraçados e curiosos são repassados de geração para geração em Cuiabá. G1, 17 abr. 2019. Disponível em: https://g1.globo.com/. Acesso em: 23 out. 2025. (Adaptado).

 O texto lido é considerado uma lenda porque

a.   descreve um hábito alimentar típico da região.

b.   explica o valor econômico do peixe para o estado.

c.   relata um fato histórico da ocupação de Mato Grosso.

d.   atribui um poder sobrenatural a um alimento regional.

 

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2FBsv-rfPj-jtX07O65HDvQHNr5Rry1dGwrQab7TmogwkNHMiqSQYrI8P6fZO9g_s-ALpVvXXALNDZ583w5cxyVPEI8CF1-fApwmdQUoZo5bMZ60tesQBjsRr4PkU_t6EU2VsVy9JMfYkgjvO6wmLf-furM7kEmtI-SxKw3tKOfM_4ZVEAhF9ITbokY4/s1600/ALUNO.jpg

Questão 02

 Leia a fábula.

A formiga e a pomba

Uma formiga, ao beber água num riacho, caiu dentro dele e começou a se afogar. Uma pomba, que estava numa árvore próxima, viu o perigo e lançou um galho na água. A formiga subiu no galho e salvou-se. Dias depois, um caçador se preparava para atirar na pomba. A formiga, reconhecida, deu-lhe uma picada no pé, e o tiro saiu errado. Assim, a pomba também foi salva.

BRASIL. Ministério da Educação. A Raposa e as Uvas. In. Contos tradicionais, fábulas, lendas e mitos. Brasília: MEC, 2000. p. 104. Disponível em: https://dominiopublico.mec.gov.br/. Acesso em: 18 out. 2025.

 

Qual ensinamento moral está associado à fábula “A formiga e a pomba”?

 

a.   É melhor não se envolver nos problemas alheios.

b.   O bem que fazemos aos outros pode voltar para nós.

c.   A esperteza é a maneira mais eficaz de vencer dificuldades.

d.   Diante de um perigo maior, é melhor esquecer as rivalidades.

 

Questão 03 

Considere o fragmento do texto “Memórias de um Ypê Amarelo”.

 

O sol despontava no horizonte, tingindo de dourado ________ vasto Pantanal.

Perto dali, ________ velho Senhor Amarelo, um ipê imponente e sábio, observava o pequeno Tamanduá-Bandeira.

O tamanduá falou, preocupado:

— Amigo Ipê, sinto que o perigo se aproxima.

O vento quente traz cheiro de fumaça...

O ipê, com voz serena, respondeu:

— Paciência, amigo. Se ________ chuva chegar, todos se salvarão. É tempo de coragem e união.

JANDRE, Gláucia; KINTSCHNER, Fernanda. Memórias de um Ipê Amarelo: a história de uma amizade nutrida pela preservação ambiental. Campo Grande: Assembleia Legislativa de Mato Grosso do Sul, 2023. (Adaptado).

Considerando as regras de concordância, os artigos que completam corretamente as lacunas são

a.   o, o, a.

b.   o, a, o.

c.   a, o, as.

d.   um, a, a.

Questão 04 

Leia o trecho da lenda “A Lenda dos Tuiuiús”: 

As aves sempre foram alimentadas por um casal de índios que, após a morte, foi enterrado no local onde costumava alimentá-las. Os tuiuiús, em busca de alimentos, ficam sobre o monte de terra que cobria os corpos do casal, esperando que de lá saíssem algumas migalhas para alimentá-los. Como isso não ocorreu, ficavam cada vez mais tristes, olhando em direção ao chão. É por esse motivo que os tuiuiús parecem estar sempre tristes, olhando em direção ao solo.

WEISS, Zezé. Lenda do tuiuiú. Xapuri, 13 abr. 2021. Disponível em: https://xapuri.info/. Acesso em: 23 out. 2025. (Adaptado).

 

A palavra "tristes" é um adjetivo que, na frase destacada, está no plural. O motivo para a flexão no número é a concordância com o(a)

a.   substantivo "tuiuiús", que está no plural.

b.   advérbio “sempre”, que indica continuidade.

c.   artigo definido “os”, que indica o gênero masculino.

d.   locução verbal “parecem estar”, que está no plural.

 

Questão 05  

Leia os textos.

Texto I

As crianças indígenas Bororo, após desobedecerem às mães e cometerem travessuras, subiram ao céu agarradas a um cipó puxado por um beija-flor. Lá no alto, foram castigadas por sua ingratidão: seus olhos transformaram-se em estrelas, que brilham todas as noites no céu.

Texto II

Os pescadores do Rio Cuiabá temiam o 'Minhocão', uma cobra gigante que vivia nas profundezas do rio. Diziam que ela virava os barcos e devorava os pescadores. A criatura só foi domada quando ficou presa sob a igreja matriz, segundo a crença local.

PORTAL Amazônia. Disponível em: https://portalamazonia.com. Acesso em 23 out. 2025. (Adaptado).

 

Considerando a diferença entre mitos e lendas, entende-se que

a.   o Texto I é uma lenda, por narrar fatos extraordinários em um contexto local, e o Texto II é um mito, por apresentar um ser encantatório.

b.   ambos os textos são lendas, pois são narrativas de caráter maravilhoso,

c.   o Texto I é um mito, por explicar a origem das estrelas, e o Texto II é uma lenda, por narrar um fato da imaginação popular em um local específico.

d.   ambos os textos são mitos, pois buscam explicar a origem de elementos naturais por meio de narrativas simbólicas e transformações sobrenaturais.

 

Questão 06 

Leia a fábula "O carvalho e o caniço".

O carvalho, que é sólido e imponente, nunca se curva com o vento.

Vendo que o caniço se inclinava todo quando o vento passava, o carvalho lhe disse:

— Não se curve, fique firme, como eu faço.

O caniço respondeu:

— Você é forte, pode ficar firme. Eu, que sou fraco, não consigo.

Veio então um furacão. O carvalho, que enfrentou a ventania, foi arrancado com raízes e tudo. Já o caniço se dobrou todo, não opôs resistência ao vento e ficou em pé. 

BRASIL. Ministério da Educação. O carvalho e o caniço. In. Contos tradicionais, fábulas, lendas e mitos. Brasília: MEC, 2000. p. 107. Disponível em: https://dominiopublico.mec.gov.br/. Acesso em: 18 out. 2025.

 

As palavras “sólido e imponente”, para o carvalho, e “fraco”, para o caniço, aparecem, ao longo da fábula, para

 

a.   indicar como cada personagem reage às mudanças climáticas.

b.   diferenciar as personalidades e atitudes de cada personagem.

c.   definir que o carvalho é uma árvore resistente e o caniço, inflexível.

d.   mostrar que o carvalho e o caniço têm diferenças físicas e emocionais.