POEMA: O LAGARTO MEDROSO - CECÍLIA MEIRELES - COM GABARITO

Poema: O lagarto medroso

               Cecília Meireles

O lagarto parece uma folha
verde e amarela.
E reside entre as folhas, o tanque
e a escada de pedra.

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQH1hciSnrxHbA5-rDG3ICwWf_qPn3OutX74eODfE0uaWzh1W9fh3B4oI_WSoAzaABSvJNPPOopeOqvQ1yRcw-9GFVulJi_QUq0WNCukgB_awT512UvR64bqv8FMLXcXKMKwz7OouTCv4It58sWRCkA37Q-bdU03MBqbbYP5ZFSendl1vWPhvS1FEUKH0/w224-h162/LAGARTO.jpg

De repente sai da folhagem,
depressa, depressa
olha o sol, mira as nuvens e corre
por cima da pedra.
Bebe o sol, bebe o dia parado,
sua forma tão quieta,
não se sabe se é bicho, se é folha
caída na pedra.
Quando alguém se aproxima,

— oh! Que sombra é aquela? —
o lagarto logo se esconde
entre folhas e pedra.

Mas, no abrigo, levanta a cabeça
assustada e esperta:
que gigantes são esses que passam
pela escada de pedra?
Assim vive, cheio de medo,
intimidado e alerta,
o lagarto (de que todos gostam)
entre as folhas, o tanque e a pedra.

Cuidadoso e curioso,
o lagarto observa.
E não vê que os gigantes sorriem
para ele, da pedra.
Assim vive, cheio de medo,
intimidado e alerta,
o lagarto (de que todos gostam)
entre as folhas, o tanque e a pedra.

Entendendo o texto

01. Como o lagarto é descrito visualmente no poema "O lagarto medroso"?

a) Como um animal veloz e audacioso.

b) Como uma folha verde e amarela.

c) Como um ser gigante e imponente.

d) Como uma sombra fugaz entre as pedras.

   02. Onde o lagarto reside no poema?

         a) Nas nuvens.

         b) Sem tanque.

         c) Na escada de pedra.

         d) Entre as estrelas.

  03. Como o lagarto reage quando alguém se aproxima?

        a) Corre para longe.

        b) Esconde-se entre as folhas e a pedra.

        c) Fica imóvel como se fosse uma folha.

        d) Ataca o intruso.

 04. Como o poema caracteriza a atitude dos gigantes em relação ao lagarto?

        a) Como hostis e ameaçadores.

        b) Como indiferentes e desinteressados.

         c) Como cuidadosos e curiosos.

         d) Como temerosos e medrosos.

   05. O que o lagarto faz quando alguém se aproxima e ele se esconde?

         a) Fica adornado.

         b) Levanta a cabeça assustada e espera.

         c) Continua escondido sem se mover.

         d) Ataca o intruso.

   06. Como o lagarto se comporta em relação aos gigantes que passam pela escada de pedra?

         a) Fica imóvel e assustado.

         b) Corre para longe.

         c) Observar-os cuidadosamente.

         d) Ataca-os para se proteger.

  07. O que o poema destaca sobre o estado emocional do lagarto?

         a) Tranquilidade e confiança.

         b) Medo e alerta.

         c) Despreocupação e indiferença.

         d) Agressividade e coragem.

  08. Qual é o elemento que faz o lagarto se esconder entre as folhas e a pedra?

        a) Ó sol.

        b) Uma sombra.

        c) As nuvens.

        d) Uma chuva.

09. Qual é a principal emoção transmitida ao lagarto ao longo do poema?

      a) Alegria.

      b) Curiosidade.

      c) Medo.

      d) Surpresa.

10.  O que o lagarto faz quando se sente intimidado e alerta?

      a) Ataca os intrusos.

      b) Corre para longe.

      c) Esconde-se entre as folhas e a pedra.

      d) Observa os gigantes com indiferença.

 

 

FILME(ATIVIDADES): O GAROTO SELVAGEM - DIREÇÃO: FRANÇOIS TRUFFAUT - COM GABARITO

 Filme(ATIVIDADES): O GAROTO SELVAGEM

Data de lançamento: desconhecida (1h 30min).

Gênero: Drama.

Direção: François Truffaut.

Roteiro: Jean Gruault, François Truffaut.

Elenco: François Truffaut, Jean Dasté, Claude Miller.

Título original: L'Enfant sauvage

 

 Fonte:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZXG6Ci0CDsjNOD9EiLd3u7if1l1S7z6dObPtlrCF4i90N2j7qzvtDwHvWe1kb0TVxNE7G8US2HOiRc_cnrbTG9RXx_XVJCXEOSacGooPwR5CJDqDs4WnDDC2AagoveBI5dUf4SAFSNnsnibiQQyEBiMGvZ9OIE4cIzA5z2-7xQEp0YKTkSIktFOX-qb0/s1600/garoto.jpg

SINOPSE

        Cantão de São Sernin, França, 1798. Três caçadores acham uma criança selvagem, que possui 11 ou 12 anos. Ele é apelidado de Selvagem de Aveyron (Jean-Pierre Cargol), sendo que se alimenta de grãos e raízes, não anda como um bípede nem fala, lê ou escreve. O professor Jean Itard (François Truffaut) se interessa pelo menino, que é levado a Paris para determinar seu grau de inteligência e ver como se comporta a mentalidade de um menino que desde cedo foi privado da educação, por não conviver com ninguém da espécie. Itard começa a educá-lo. Todos pensam que ele vai fracassar, mas com amor e paciência aos poucos obtém resultados.

Entendendo o filme:

01 – Qual é o nome dado ao menino selvagem encontrado pelos caçadores?

a) Selvagem de Aveyron.

b) Selvagem de São Sernin.

c) Selvagem de Paris.

d) Selvagem de França.

02 – Qual é a ocupação do personagem interpretado por François Truffaut?

a) Caçador.

b) Professor.

c) Médico.

d) Cientista.

03 – Quem é responsável por educar o menino selvagem em Paris?

a) Jean-Pierre Cargol.

b) Claude Miller.

c) Jean Itard.

d) Jean Dasté.

04 – Qual é a década em que se passa a história de "O Garoto Selvagem"?

a) 1890.

b) 1790.

c) 1690.

d) 1990.

05 – Como o menino se alimentava antes de ser encontrado pelos caçadores?

a) Com carne e frutas.

b) Com grãos e raízes.

c) Com peixes e vegetais.

d) Com alimentos cozidos.

06 – Qual evento marca o clímax do filme, representando um ponto crucial na relação entre o professor Itard e o menino selvagem?

a) O momento em que o menino começa a escrever seu nome.

b) A descoberta da capacidade do menino de se comunicar por gestos.

c) A primeira vez que o menino expressa emoções como alegria e tristeza.

d) A tentativa de reintegrar o menino à sociedade parisiense.

07 – Como a relação entre o professor Itard e o menino selvagem evolui ao longo do enredo?

a) Do desentendimento inicial para uma profunda amizade.

b) Da desconfiança para uma relação de mestre e aprendiz

c) Da indiferença para um laço paternal.

d) Da hostilidade para uma relação de respeito mútuo.

08 – Qual é o principal obstáculo enfrentado pelo professor Itard ao tentar educar o menino selvagem?

a) A resistência do menino em aprender a falar.

b) A falta de recursos financeiros para a educação especializada.

c) A pressão da sociedade para desistir do projeto.

d) A dificuldade em compreender a mentalidade do menino.

09 – Como o filme conclui a jornada entre o professor e o menino selvagem?

a) Com a reintegração completa do menino à sociedade.

b) Deixando em aberto o futuro do menino, mas com esperança.

c) Com a demonstração das habilidades acadêmicas do menino.

d) Mostrando o menino seguindo uma carreira na área científica.

10 – O que representa o desfecho do filme em relação à visão sobre a educação e a natureza humana?

a) A ideia de que todo ser humano é educável, independentemente das circunstâncias.

b) A crença na importância do ambiente social para o desenvolvimento humano.

c) A demonstração de que há limites para a capacidade de aprendizado humano.

d) A ênfase na natureza inata do indivíduo, independentemente da educação recebida.

 

FILME(ATIVIDADES): CARTOLA - MÚSICA PARA OS OLHOS - DIREÇÃO: LÍRIO FERREIRA, HILTON LACERDA - COM GABARITO

 Filme(ATIVIDADES): CARTOLA - MÚSICA PARA OS OLHOS

Data de lançamento: 6 de abril de 2007 (1h 28min).

Gênero: Documentário, biografia.

Direção: Lírio Ferreira, Hilton Lacerda.

Roteiro: Lírio Ferreira, Hilton Lacerda.

Elenco: Ronald Golias, Nelson Motta, Paulo Autran.

Título original: Cartola - Música Para os Olhos

 

 Fonte:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmZRcDsqG1nQA_9heBpdFqkb939kTtHhVv3GV8V7ykcbW1av5AsSNaPm4vrIRJDZxxKIVlf1KZhyphenhyphenlR7tm9VfrSJHmPH9uE5MpVLtnz-gmpBIYuNXqDZN5lWT2eJxtMe18n1HguFtgeGzUBj1db1jv8eZym8x3dj-0iRsB_G-JRb52E14-dz-BCH3NcboA/s1600/CARTOLA.jpg

SINOPSE

    Através da linguagem documental – contando com imagens de arquivos e depoimentos de amigos e colaboradores –, os diretores Hilton Lacerda e Lírio Ferreira abordam a história de vida e a obra de Angenor de Oliveira, mais conhecido como Cartola, um grande ícone nacional do samba e importante compositor da música brasileira.

Entendendo o filme:

01 – Qual é o foco principal do documentário "Cartola – Música Para os Olhos"?

a) A história do samba no Brasil.

b) A vida e obra de Angenor de Oliveira, conhecido como Cartola.

c) A biografia de Nelson Motta.

d) A trajetória de Paulo Autran como ator.

02 – Quais são os diretores responsáveis ​​pelo filme?

a) Ronald Golias e Paulo Autran.

b) Nelson Motta e Lírio Ferreira.

c) Hilton Lacerda e Ronald Golias.

d) Lírio Ferreira e Hilton Lacerda.

03 – O que é destacado no documentário como parte da narrativa?

a) Análise da política brasileira.

b) Depoimentos de amigos e colaboradores de Cartola.

c) História da Bossa Nova.

d) Biografia de músicos contemporâneos de Cartola.

04 – Qual é o gênero do filme "Cartola – Música Para os Olhos"?

a) Drama e Suspense.

b) Documentário e Biografia.

c) Comédia e Romance.

d) Ação e Aventura.

05 – Qual foi a data de lançamento do filme nos cinemas?

a) 6 de abril de 2007.

b) 12 de agosto de 2005.

c) 3 de março de 2010.

d) 20 de maio de 2008.

06 – Qual momento representa o clímax no documentário "Cartola – Música Para os Olhos"?

      O clímax pode ser identificado quando são apresentados os momentos de maior reconhecimento e consagração de Cartola como um ícone do samba e da música brasileira. Isso inclui sua ascensão na carreira, o reconhecimento de suas composições e a reverência por sua contribuição à cultura nacional.

07 – Como o enredo do filme aborda a vida pessoal de Cartola?

      O enredo oferece uma visão íntima da vida pessoal de Cartola, revelando suas lutas, triunfos e desafios pessoais. Mostra aspectos de sua trajetória, incluindo momentos difíceis e a superação de obstáculos, além de seus relacionamentos e influências na música brasileira.

08 – Qual é a conclusão principal que o filme apresenta sobre Cartola?

      A conclusão do filme destaca Cartola como um ícone inigualável do samba e um dos mais importantes compositores da música brasileira. Ele é retratado como uma figura reverenciada e sua contribuição é enaltecida, mostrando seu legado duradouro na cultura do Brasil.

09 – De que forma o filme ilustra o impacto de Cartola na música brasileira durante seu enredo?

      O filme retrata o impacto de Cartola na música brasileira ao evidenciar suas composições atemporais, seu estilo único e suas contribuições para o desenvolvimento do samba. Além disso, destaca como sua influência continua a ser sentida na música até os dias atuais.

10 – Como os depoimentos de amigos e colaboradores apresentados para a narrativa e conclusão do filme?

      Os depoimentos enriquecem o enredo ao oferecerem perspectivas pessoais sobre Cartola. Eles ajudam a criar uma imagem mais completa e emocional do artista, reforçando sua importância e legado. Na conclusão do filme, esses testemunhos ajudam a solidificar a grandiosidade e a influência de Cartola na cultura brasileira.

 

FILME(ATIVIDADES): A MÚSICA SEGUNDO TOM JOBIM - DIREÇÃO - NELSON PEREIRA DOS SANTOS - COM GABARITO

Filme(ATIVIDADES): A MÚSICA SEGUNDO TOM JOBIM

Data de lançamento: 20 de janeiro de 2012 (1h 30min)

Gênero: Documentário, comédia musical, biografia.

Direção: Nelson Pereira dos Santos, Dora Jobim.

Roteiro: Nelson Pereira dos Santos, Miúcha.

Elenco: Tom Jobim, Elis Regina, Ella Fitzgerald.

Nacionalidade: Brasil.

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEQlIl59S_LElIcK47ENa-F0NPGVnYp9SlbLsa9icvpYjExulNaOwnbmRu5XzVE2C0uoiUsIbL-IYCerAmQrYfblOsLcXu5OSKExW-MF10rqnwk-ryKMwfFBxgIoMfemTSqc1_Oxbi_BzdiNUgpGzdKB0GbitTmRycFQ4rcS_m1KcmKZajIEs7TDezMn8/s1600/TOM.jpg

 

SINOPSE

        Documentário sobre um dos maiores nomes da música brasileira, Antônio Carlos Jobim. Dirigido por Nelson Pereira dos Santos e por Dora Jobim, o filme mostra a trajetória musical do compositor de clássicos como "Garota de Ipanema", "Chega de Saudade" e "Águas de Março". Abordará a parceria com Vinicius de Moraes e a influência da música clássica em sua obra.

Entendendo o filme:

01 – Qual é a data de lançamento do filme "A Música Segundo Tom Jobim"?

a) 20 de janeiro de 2010.

b) 20 de janeiro de 2012.

c) 20 de janeiro de 2014.

d) 20 de janeiro de 2016.

02 – Quais são os gêneros do filme?

a) Drama, documentário, biografia.

b) Documentário, comédia musical, biografia.

c) Comédia, romance, ficção científica.

d) Animação, aventura, musical.

03 – Quem são os diretores do filme?

a) Tom Jobim e Vinicius de Moraes.

b) Nelson Pereira dos Santos e Miúcha.

c) Dora Jobim e Nelson Pereira dos Santos.

d) Elis Regina e Ella Fitzgerald.

04 – Qual é um dos clássicos de Tom Jobim considerados no filme?

a) "Let it Be".

b) "Chega de Saudade".

c) "Bohemian Rhapsody".

d) "Thriller".

05 – Que parceria musical é destacada no documentário?

a) Tom Jobim e Vinicius de Moraes.

b) Tom Jobim e Elis Regina.

c) Tom Jobim e Ella Fitzgerald.

d) Tom Jobim e Carlos Lyra.

06 – Qual evento marcante é destacado como o clímax do documentário sobre a vida de Tom Jobim?

      A apresentação de uma de suas músicas mais icônicas ou uma fase crucial de sua carreira.

07 – Como o filme aborda a parceria entre Tom Jobim e Vinicius de Moraes em relação ao enredo?

      Mostra a colaboração criativa entre os dois compositores e como essa parceria influenciou a música popular brasileira.

08 – Que aspectos do enredo destacam a influência da música clássica na obra de Tom Jobim?

      Explora momentos específicos em que a música clássica moldou a abordagem composicional de Jobim.

09 – Qual é a conclusão ou mensagem final transmitida no documentário sobre a vida e obra de Tom Jobim?

      Pode ser sobre a herança do músico, sua contribuição para a música brasileira ou até mesmo uma reflexão sobre sua importância cultural.

10 – Em que momento do enredo o filme destaca a importância de clássicos como "Garota de Ipanema", "Chega de Saudade" e "Águas de Março"?

      O filme pode focar em apresentações ao vivo, momentos de criação dessas músicas ou seu impacto na cultura musical.

FILME(ATIVIDADES): AMADEUS - DIREÇÃO: MILOS FORMAN - COM GABARITO

 Filme(ATIVIDADES): AMADEUS

Data de lançamento: 8 de outubro de 1984 (3h 00min).

Gênero: Comédia dramática, histórico.

Direção: Milos Forman.

Elenco: Tom Hulce, F. Murray Abraham, Elizabeth Berridge.

Nacionalidade: EUA.

 

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixEsqUVEo4BX2_WfNeE84416cMTI2uwA9g6PxGYT7b4d4_vk-oWK1OIUOAaAErsT2nE4_jANqB4ZuI473w2eFO2pA_jS5vTB4qV23bDyhCVPRUHIIbHG7cMImyOPqhvU3pi9Zu1mb9ejHWHMXeQ75a_yTXLKPM7S4Gl6_Gr1frGj0gFIAjlQ91CE9g7dg/s320/amadeus.jpg

SINOPSE

        Após tentar se suicidar, Salieri (F. Murray Abraham) confessa a um padre que foi o responsável pela morte de Mozart (Tom Hulce) e relata como conheceu, conviveu e passou a odiar Mozart, que era um jovem irreverente, mas compunha como se sua música tivesse sido abençoada por Deus.

Entendendo o filme:

01 – Quem interpreta o personagem Salieri no filme?

a) Tom Hulce.

b) F. Murray Abraham.

c) Elizabeth Berridge.

d) Milos Forman.

02 – Qual é a causa da morte de Mozart no filme?

a) Envenenamento.

b) Doença misteriosa.

c) Acidente de carruagem.

d) Não é especificado.

03 – Qual é o estado emocional de Salieri no início do filme?

a) Alegre e otimista.

b) Suicida e culpado.

c) Frustrado e desiludido.

d) Animado e inspirado.

04 – Como Salieri descreve a música de Mozart no filme?

a) Como algo divino e abençoado por Deus.

b) Como medíocre e sem emoção.

c) Como simples e desprovida de talento.

d) Como cópia de outros compositores famosos.

05 – Qual é o gênero principal do filme "Amadeus"?

a) Ação.

b) Romance.

c) Comédia dramática.

d) Ficção científica.

06 – Qual evento marca o clímax emocional entre Salieri e Mozart no filme?

      O confronto direto no qual Salieri revela seu antagonismo em relação a Mozart e suas composições, expressando sua inveja e ressentimento.

07 – Como a relação entre Salieri e Mozart se desenvolve ao longo do enredo?

      Inicialmente, Salieri admira o talento de Mozart, mas seu apreço se transforma em inveja e ódio à medida que ele percebe a genialidade do jovem músico.

08 – Qual é o desfecho da história de Salieri em relação à morte de Mozart?

      Salieri confessa a um padre que ele foi responsável por "matar" Mozart, não literalmente, mas ao minar sua carreira e vida, levando-o ao declínio emocional e financeiro.

09 – O que motiva Salieri a agir contra Mozart ao longo do enredo?

      Salieri é atormentado por sua própria mediocridade em comparação com o talento excepcional de Mozart, o que alimenta sua inveja e desejo de destruir o músico.

10 – Qual é a reflexão final de Salieri sobre seu próprio legado musical?

      Salieri percebe, ao fim, que sua música será esquecida enquanto a de Mozart viverá para sempre, o que o atormenta ainda mais e o leva a uma profunda crise existencial.

 

ATIVIDADES DO FILME: POLICARPO QUARESMA, HERÓI DO BRASIL - DIREÇÃO: PAULO THIAGO - COM GABARITO

 ATIVIDADES DO FILME: POLICARPO QUARESMA, HERÓI DO BRASIL

Data de lançamento: 29 de maio de 1998 (2h 03min).

Gênero: Histórico.

Direção: Paulo Thiago.

Roteiro: Alcione Araújo.

Elenco: Paulo José, Giulia Gam, Illya São Paulo.

Nacionalidade: Brasil.

 

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjieZ619QVkMEnHb2ZuKNTgCY95GmqcXuSNEOqi_tWJnf_Hb5NgjnK4A6-xQh1pKwscO7fFShgM8cO8pR8bEe2jC8zASb2uyGbZWor_yqkAd26KsYRbFa269XXpGuiI_WBBHZlMcexmzvK81o-_BRu1f_AcnqmX0-hPRezO5Ptg9aapVpHEi6rE8yqQExE/s320/policarpo.jpg

SINOPSE

Não recomendado para menores de 14 anos

        O major Policarpo Quaresma é um sonhador. Um visionário que ama o seu país e deseja vê-lo tão grandioso quanto, acredita, o Brasil pode ser. A sua luta se inicia no Congresso. Policarpo quer que o tupi-guarani seja adotado como idioma nacional. Ele tem o apoio de sua afilhada Olga por quem nutre um afeto especial e Ricardo Coração dos Outros, trovador e compositor de modinhas que conta a história do nosso herói do Brasil.

Entendendo o filme:

01 – Qual é o objetivo principal de Policarpo Quaresma no filme?

a) Tornar-se presidente do país.

b) Adotar o tupi-guarani como idioma nacional.

c) Criar uma nova moeda para o Brasil.

d) Estabelecer relações diplomáticas com outros países.

02 – Quem é afiliada de Policarpo Quaresma, que o apoia nas suas ideias?

a) Olga.

b) Maria.

c) Ana.

d) Sofia.

03 – Quem é Ricardo Coração dos Outros no filme?

a) Um político influente.

b) Um trovador e compositor de modinhas.

c) O antagonista de Policarpo.

d) Um líder indígena.

04 – Qual é o gênero do filme "Policarpo Quaresma, Herói do Brasil"?

a) Comédia.

b) Drama.

c) Ação.

d) Histórico.

05 – Por que o filme “Policarpo Quaresma, Herói do Brasil” não é recomendado para menores de 14 anos?

a) Contém cenas de violência explícita.

b) Temática adulta e complexa.

c) Linguagem ofensiva.

d) Não há restrições de idade para este filme.

06 – Qual é o ponto crucial do enredo que impulsionou a jornada de Policarpo Quaresma em direção ao seu ideal de adoção do tupi-guarani como idioma nacional?

      O ponto crucial é quando Policarpo, motivado por seu amor pelo país, inicia sua luta no Congresso para fazer do tupi-guarani o idioma oficial do Brasil.

07 – Como o clímax do filme se desenrola em relação à batalha de Policarpo no Congresso?

      O clímax atingiu seu ápice quando Policarpo enfrentou desafios e oposição no Congresso, culminando em um momento decisivo que define o curso de sua luta pelo idioma nacional.

08 – Quais são os principais obstáculos enfrentados por Policarpo durante sua jornada, especialmente em relação à sua relação com Olga e Ricardo Coração dos Outros?

      Policarpo enfrentou o desafio de conciliar sua luta política com seus sentimentos pessoais por Olga, além das dificuldades que surgem de sua colaboração com Ricardo Coração dos Outros, o trovador que o apoia.

09 – Como a conclusão do filme aborda o resultado da luta de Policarpo Quaresma?

      A conclusão revela as consequências e os desfechos da luta de Policarpo, destacando se ele alcança ou não seu objetivo de ver o tupi-guarani adotado como idioma nacional, além de como isso afeta sua vida pessoal e conexões.

10 – Qual é o impacto emocional mais significativo do estágio do filme em relação à visão de Policarpo sobre o Brasil e seus esforços para vencer o grandioso?

      O desenvolvimento emocionalmente impactante reflete a visão de Policarpo sobre o Brasil e como suas ações influenciam sua percepção pessoal do país, destacando-se suas lutas foram em vão ou deixaram um legado de transformação.

 

FILME(ATIVIDADES): OS COMPANHEIROS - DIREÇÃO: MARIO MONICELLI - COM GABARITO

Filme(ATIVIDADES): OS COMPANHEIROS

Data de lançamento: desconhecida (2h 10min).

Gênero: Comédia dramática.

Direção: Mario Monicelli.

Roteiro: Agenore Incrocci, Mario Monicelli.

Elenco: Marcello Mastroianni, Renato Salvtori, Bernard Blier.

Título original: I Compagni

 Fonte:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGWe7S3r7TUv_3HLIw7vHh_8DbILfaoEMKf9f3atgd51Q4o1Tvq6hGjePIYlJfesvfxJ-Ms8X-fazSq4Gl7vgDZaAhnB-0L4sN8kUeqvrs3panVe_UFhp4zDPQBfkEG5oHtbCmweDNrstKV36APKcjGSWnEqbJwlKvf-_RUeGs6k85d2fHmB-paXaTykg/s1600/COMPANHEIROS.jpg

SINOPSE

        A história de operários têxteis explorados em Turim, na Itália, na virada do século, que começam na luta por melhores condições de trabalho. O professor Sinigaglia (Marcello Mastroianni) é enviado pelos socialistas para ajudá-los a organizar sua greve e dar forma à sua luta.

Entendendo o filme:

01 – Qual é o gênero do filme "Os Companheiros"?

a) Drama.

b) Comédia.

c) Comédia dramática.

d) Suspense.

02 – Quem é o ator que interpreta o professor Sinigaglia no filme?

a) Marcello Mastroianni.

b) Renato Salvatori.

c) Bernard Blier.

d) Não está no elenco principal.

03 – Onde se passa a história do filme "Os Companheiros"?

a) Paris.

b) Milão.

c) Turim.

d) Roma.

04 – Por que o professor Sinigaglia foi enviado para ajudar os operários têxteis?

a) Para iniciar uma revolução política.

b) Para organizar uma festa sindical.

c) Para melhorar as condições de trabalho e ajudar na greve.

d) Para investigar um crime na fábrica.

05 – Qual é o objetivo principal dos operários em "Os Companheiros"?

a) Construir uma nova fábrica.

b) Melhorar as relações com os patrões.

c) Organizar um torneio esportivo.

d) Lutar por melhores condições de trabalho e aprendizagem justas.

06 – Qual evento marca o clímax da luta dos operários por melhores condições de trabalho em "Os Companheiros"?

a) Uma intervenção policial inesperada.

b) Uma greve geral na indústria têxtil de Turim.

c) Uma demissão em massa dos líderes sindicais.

d) Uma negociação bem-sucedida com os patrões

07 – Como o professor Sinigaglia impacta o enredo durante a história?

a) Incentivando os operários a desistir da greve.

b) Introduzindo táticas violentas para alcançar seus objetivos.

c) Organizando manifestações políticas em outras cidades.

d) Ajudando os trabalhadores a se organizarem e fortalecerem sua luta.

08 – O que representa o ponto de virada principal na narrativa de "Os Companheiros"?

a) A descoberta de uma nova fábrica com melhores condições.

b) A união de diferentes sindicatos em prol de uma causa comum.

c) O abandono dos operários por parte dos líderes socialistas.

d) O reconhecimento dos patrões em relação às demandas dos trabalhadores.

09 – Qual é a consequência direta da colaboração entre o professor Sinigaglia e os operários?

a) Uma guerra entre diferentes sindicatos.

b) Uma revolta dos operários contra o governo.

c) O fortalecimento do movimento sindical e a conquista de melhorias.

d) O fracasso total da greve e a demissão em massa dos trabalhadores.

10 – Como é concluída a jornada dos operários no filme "Os Companheiros"?

a) Com a renúncia dos líderes sindicais.

b) Com a vitória da greve e a conquista de demandas importantes.

c) Com a perda de apoio popular para sua causa.

d) Com a descoberta de uma nova fábrica em melhores condições de trabalho.

POEMA: QUADRILHA DA SUJEIRA - RICARDO AZEVEDO - COM GABARITO

 Poema: Quadrilha da Sujeira

              Ricardo Azevedo

João joga um palitinho de sorvete na
rua de Teresa que joga uma latinha de
refrigerante na rua de Raimundo que
joga um saquinho plástico na rua de
Joaquim que joga uma garrafinha
velha na rua de Lili.

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Lili joga um pedacinho de isopor na
rua de João que joga uma embalagenzinha
de não sei o que na rua de Teresa que
joga um lencinho de papel na rua de
Raimundo que joga uma tampinha de
refrigerante na rua de Joaquim que joga
um papelzinho de bala na rua de J. Pinto
Fernandes que ainda nem tinha
entrado na história.

Ricardo Azevedo. Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/praticapedagogica/quadrilha-sujeira-423533.shtml. Acesso em 20 ago 2019.

 

Entendendo o texto

01. No texto Quadrilha da sujeira, ao usar o diminutivo em todos os objetos que foram jogados fora, o autor quis mostrar

a) a falsa insignificância desses objetos quando são jogados na natureza.

b) que as pessoas podem querer justificar sua ação em função do tamanho.

c) o grande prejuízo ao se juntarem todos os pequenos objetos.

d) a poluição ambiental causada pelos pequenos objetos.

 02.  Por que o autor utiliza o diminutivo ao descrever os objetos jogados na rua?

a) Para enfatizar uma grande quantidade de objetos.

b) Para demonstrar a insignificância aparente desses objetos.

c) Para realçar a importância dos objetos na narrativa.

d) Para destacar a intenção de reciclagem dos objetos.

03.  Qual é o efeito da ação dos personagens ao jogarem objetos na rua, conforme descrito no poema?

a) Causar uma ocorrência em cadeia prejudicial ao meio ambiente. b) Torna a narrativa mais engraçada e descontraída.

c) Simboliza a liberdade e a rebeldia dos personagens.

d) Representa uma forma de expressão artística urbana.

04. O que o autor sugere sobre a relação entre os personagens João, Teresa, Raimundo, Joaquim, Lili e outros na narrativa?

a) Eles são amigos que gostam de brincar na rua.

b) Eles participam de uma competição de arremesso de objetos.

c) Eles estão interligados pela ação de objetos jogar uns nos outros. d) Eles representam diferentes classes sociais na sociedade.

05. Qual é a crítica principal que o autor faz por meio da narrativa? a) A falta de diversão e brincadeiras nas ruas.

b) O excesso de objetos descartados de maneira irresponsável.

c) A importância da reciclagem para a preservação do meio ambiente.

d) A irrelevância das ações dos personagens na história.

06. O que o autor quer transmitir ao mencionar J. Pinto Fernandes, que ainda nem tinha entrado na história?

a) A introdução de um novo personagem na narrativa.

b) A insignificância de algumas pessoas na sociedade.

c) A surpresa de um novo evento na história.

d) A continuidade das ações dos personagens.

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